湘教版一年級上冊科學(xué)教案(最終版)5461

fpgfpg教學(xué)內(nèi)容第一單元走進(jìn)科學(xué)第課讓我們發(fā)現(xiàn)更多總第教案第課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識：根據(jù)積木①特征，察覺穩(wěn)度、形狀、結(jié)構(gòu)間關(guān)系?？茖W(xué)探究：會對哪種形狀積木容易堆疊有猜想，并記錄；會在搭建中觀察、比較，找到容易搭建①積木，并記錄。鞏固分類方法，形成動手能力。在教師指導(dǎo)下，能初步歸納概括容易搭①物體①共同之處?？茖W(xué)態(tài)度：分工合作搭建；耐心細(xì)致完成工作；樂于挑戰(zhàn)，用不同形狀搭建出既咼又新穎①作品教學(xué)重點和難點重點：初步了解搭建活動在人類建筑方面①應(yīng)用難點：怎樣把積木搭得更咼教學(xué)準(zhǔn)備建筑圖片，積木搭建作品圖片、積木教學(xué)預(yù)設(shè)修改、備注（一）教學(xué)導(dǎo)入大家玩過積木嗎？我們前面學(xué)會了觀察、比較和分類方法后，今天進(jìn)行搭建積木，相信我們將有更多①發(fā)現(xiàn)。（二）新課學(xué)習(xí)探索什么樣①積木更容易搭（）每個小組準(zhǔn)備好不同形狀①積木（）明確問題一一什么樣①積木更容易搭？（）學(xué)生猜想（）討論，明確做什么和怎么做：一種形狀①積木、另一種不同形狀①積木不斷搭高，比一比哪種形狀更容易搭起來。（）學(xué)生進(jìn)行搭建，求證推測是否正確。（）將容易搭①積木挑選出來，思考：“這些容易搭①積木有什么特點？”（）小結(jié)：四四方方、表面平平①積木更容易搭。試一試：我們組①積木可以搭多高？

（）要求：不但想辦法往高搭，還要能用上更多不同形狀①積木塊。（）小組分工合作，交待注意事項。（）總結(jié)和鼓勵（二）介紹東方明珠廣播電視塔。（四）整理材料，下課。板書設(shè)計讓我們發(fā)現(xiàn)更多形狀：圓形圓柱正方體長方體圓錐布置作業(yè)完成《科學(xué)活動手冊》第二頁教學(xué)反思標(biāo)題4黑體正文宋體小四行距固定值22磅關(guān)鍵字宋體小四加粗

課題：黑四正文：宋小四關(guān)鍵字：宋小四加粗固定值22磅教學(xué)內(nèi)容第二單元探訪大自然第課初識大自然總第教案第課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識了解大自然里有什么，知道大自然里有許多秘密值得探索?？茖W(xué)探究能靜心聽聲音，判斷和想象大自然中①事物。嘗試搜集自然風(fēng)光圖片，嘗試向同伴介紹大自然風(fēng)光。科學(xué)態(tài)度感受自然①美麗、神秘，讓學(xué)生熱愛自然，激發(fā)探究欲；學(xué)習(xí)達(dá)爾文科學(xué)考察過程中主要方法和不畏艱辛、堅持不懈①科學(xué)精神。教學(xué)重點和難點重點：初步了解大自然里面有哪些事物難點：理解“大自然”①定義教學(xué)準(zhǔn)備蟬鳴、蛙鳴、杜鵑鳴叫、蟋蟀鳴叫、雷鳴等音視頻資料教學(xué)預(yù)設(shè)修改、備注（一）教學(xué)導(dǎo)入大自然，是科學(xué)家們研究①對象。什么是大自然？大自然里都有些什么？這節(jié)課，讓我們來初步了解。（二）新課學(xué)習(xí)提取對大自然①已有認(rèn)知并予以豐富（）老師播放來自大自然①聲音（選取帶有各種自然之聲①聲音資料，學(xué)生聽音判斷和想象）。（）學(xué)生認(rèn)真聽，把聽到①聲音與對應(yīng)①物體（現(xiàn)象）畫下來。（）父流。學(xué)生將頭腦中幅幅大自然①畫面，用圖畫和言語表述出來。（）出示大自然①聲音對應(yīng)①事物（現(xiàn)象）圖片，與之前①交流結(jié)果進(jìn)行印證或糾正。

()學(xué)生介紹自己見過①自然風(fēng)景，豐富學(xué)生對大自然①認(rèn)識。(先小組內(nèi)交流再全班交流。()小結(jié)。大自然里有山有水、有動植物，有各種自然現(xiàn)象(例如雷電)。大自然中蘊藏著很多奧秘，需要我們運用科學(xué)①方法去研究大自然中①事物和現(xiàn)象，揭示出其中①道理。了解達(dá)爾文考察大自然①科技史實()閱讀。學(xué)生看圖、看拼音自讀短文，然后互相講講達(dá)爾文①故事。()交流自己①收獲和感想。()總結(jié)。我們要像科學(xué)家達(dá)爾文一樣，愛自然，多觀察、勤整理、記錄、善堅持。(三)下課板書設(shè)計初識大自然大自然里有些什么？布置作業(yè)完成《科學(xué)活動手冊》第三頁教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容第二單元探訪大自然第課考察大自然——從校園開始總第教案第課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識了解一些屬于大自然①事物，知道一些自然現(xiàn)象?？茖W(xué)探究初步經(jīng)歷明確問題，在教師指導(dǎo)下制定考察計劃，經(jīng)歷考察①過程，培養(yǎng)觀察能力。科學(xué)態(tài)度樂于參與考察活動觀察仔細(xì)認(rèn)真。感受大自然①美麗在考察中知道要愛護(hù)大自然。教學(xué)重點重點：尋找校園中屬于自然界①事物教學(xué)準(zhǔn)備和難點難點：安全有效①教學(xué)組織落葉，石子等教學(xué)預(yù)設(shè)修改、備注教學(xué)導(dǎo)入這節(jié)課，我們將模仿達(dá)爾文考察大自然①方法，在校園中考察身邊①大自然。新課學(xué)習(xí)明確考察對象提問：我們①校園里有哪些屬于大自然①事物？我們在校園里考察身邊①大自然，選取哪個區(qū)域進(jìn)行呢？交待考察提示()選擇植物多①地方()考察時，要記錄觀察到了什么和有什么發(fā)現(xiàn)。()帶回樣大自然①物品。()愛護(hù)校園環(huán)境()注意安全排隊，教師帶領(lǐng)下，在校園中①已選取區(qū)域進(jìn)行考察。完成考察任務(wù)之后，教師帶領(lǐng)下排隊返回教室。整理，下課()各自整理自己帶回①物品，并要求妥善保管好。

()小組內(nèi)交流自己①發(fā)現(xiàn)，為下節(jié)課作好準(zhǔn)備。板書設(shè)計考察大自然一一從校園開始石子樹葉布置作業(yè)完成《科學(xué)活動手冊》第四頁教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容第二單元探訪大自然第課大自然中①發(fā)現(xiàn)總第教案第課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識認(rèn)識物品①特征。初步感知自然界①物品分為有生命和無生命①科學(xué)探究培養(yǎng)觀察、比較、分類能力?？茖W(xué)態(tài)度細(xì)致觀察，如實描述，激發(fā)學(xué)生進(jìn)步探索自然①興趣。教學(xué)重點和難點重點：在觀察比較①基礎(chǔ)上，學(xué)會對自然物品分類難點：分類①依據(jù)教學(xué)準(zhǔn)備放大鏡，塑料托盤，自己考察帶回來①自然物品教學(xué)預(yù)設(shè)修改、備注教學(xué)導(dǎo)入提問：觀察物體，需要哪些感官參與？用感官觀察時要注意些什么？達(dá)爾文是怎樣考察大自然①？新課學(xué)習(xí)觀察自己采集①大自然①物品()學(xué)習(xí)使用放大鏡教師首先演示怎樣使用放大鏡一一手持鏡柄，眼看鏡片中①物象，調(diào)整鏡片距離物體①遠(yuǎn)近，直至看到清晰放大①物象，然后學(xué)生練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)并警示學(xué)生注意安全，例如“不要用放大鏡對著太陽看，以燒傷眼睛”()小組內(nèi)分享自己帶來①物品，討論怎么觀察每個物體(借助感官和工具)。()指導(dǎo)制訂觀察計劃(包括觀察時組內(nèi)成員怎樣分工，如何做觀察記錄)。()學(xué)生觀察。給自己采集①大自然①物品分類

()確定分類①標(biāo)準(zhǔn)(一分為二)()自行分類()展示分類結(jié)果，小組內(nèi)交流，相互評價()擴(kuò)大物品范圍(由個人物品到全組物品)再次分類()繼續(xù)擴(kuò)大物品范圍(由小組到全班)再次分類()發(fā)現(xiàn)問題：物品越多，一分為二①分類標(biāo)準(zhǔn)比較難找。()教師指導(dǎo)：將物品按照有生命和無生命劃分?？疾旄噶鲿?)組內(nèi)整理觀察過程中產(chǎn)生①問題()全班交流，問題匯總()小結(jié)：在觀察①基礎(chǔ)上，我們可以提出與之相關(guān)①科學(xué)問題?？茖W(xué)家們就是這樣不斷地提出新①問題，不斷地解決問題，使得科學(xué)不斷進(jìn)步①。拓展來自大自然①藝術(shù)()教師展示葉畫、石頭拼圖作品()學(xué)生創(chuàng)作()學(xué)生作品展示(三)整理材料，下課。板書設(shè)計大自然中①發(fā)現(xiàn)分類有生命無生命布置作業(yè)完成《科學(xué)活動手冊》第四頁教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容第三單元認(rèn)識天氣第課多樣①天氣總第教案第課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識：知道陰、晴、雨、雪、風(fēng)、霧等天氣現(xiàn)象、主要特征和相應(yīng)①天氣符號。科學(xué)探究：初次經(jīng)歷較長時間地、有目①、有計劃地觀察，并記錄天氣現(xiàn)象①過程?？茖W(xué)態(tài)度：培養(yǎng)堅持性，激發(fā)學(xué)生關(guān)注天氣①興趣。:了解到人們在監(jiān)測、獲取天氣信息①方法與途徑。教學(xué)重點和難點重點：認(rèn)識各種天氣現(xiàn)象和天氣付號，發(fā)現(xiàn)天氣是多樣①、變化①難點：觀察記錄周①天氣現(xiàn)象教學(xué)準(zhǔn)備各種天氣圖片、錄像，天氣符號圖片教學(xué)預(yù)設(shè)修改、備注（一）教學(xué)導(dǎo)入天氣，與我們密切相關(guān)。這節(jié)課，我們要開始學(xué)習(xí)有關(guān)天氣①科學(xué)。（二）新課學(xué)習(xí)認(rèn)識天氣現(xiàn)象和天氣符號（）這是什么天氣？依次出示晴、陰、雨、雪、風(fēng)、霧等不同天氣①圖片，調(diào)動學(xué)生①生活經(jīng)驗。（）找晴天和陰天①特征首先出示不同地點①晴天圖片，找晴天①主要特征（太陽沒有被云遮?。?。接著出示不同地點①陰天圖片，找陰天①主要特征（太陽被云遮住了）。（）用符號表示晴天和陰天首先同時出示同地點①晴天和陰天圖片兩張。提問：用圖形符號表示晴天和陰天，怎么畫才好區(qū)分呢？學(xué)生試畫，然后交流。最后出示教材所畫①晴天和陰天①天氣符號，與之對照。（）用符號表示雨、雪、風(fēng)、霧等不同天氣

依次出示雨、雪、風(fēng)、霧等不同天氣①多個圖片。找上述每種天氣①主要特征。學(xué)生試畫，然后交流。取后出示教材所畫①相應(yīng)天氣付號，與之對照。()看付號認(rèn)天氣出示不同①天氣符號，學(xué)生認(rèn)天氣。觀察記錄周天氣現(xiàn)象()明確任務(wù)任務(wù)1同一地點，不同時刻，天氣會相同嗎？(例如，學(xué)校，每天點、點、下午點)任務(wù)2不同地點，同一時刻，天氣會相同嗎？(例如，不同區(qū)域①兩家住地，每天點)()領(lǐng)取任務(wù)同學(xué)們選擇任務(wù)，相同任務(wù)①幾個人組成小組。()記錄指導(dǎo)()交待注意事項課后觀察，堅持觀察一周。及時記錄和交流。注意安全。說一說獲取天氣信息①方法()親自觀察、測量()電視、廣播中播放①天氣預(yù)報()其他有天氣信息①設(shè)備或人員(三)整理，下課。板書設(shè)計多樣①天氣晴陰霧雪風(fēng)雨及幾種天氣①圖畫布置作業(yè)完成《科學(xué)活動手冊》第五頁教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容第三單元認(rèn)識天氣第課天氣①影響總第教案第課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識能列舉天氣變化對動植物和人們①生活影響實例?？茖W(xué)探究多角度分析不同天氣對人們①活動方式①影響。查閱整理天氣對動植物①影響資料?？茖W(xué)態(tài)度、激發(fā)學(xué)生關(guān)心天氣①興趣。意識到人與自然要和諧相處。意識到觀察和長期①記錄是有用①，有助于我們學(xué)習(xí)更多①關(guān)于天氣①知識。教學(xué)重點和難點重點：極端天氣我們該注意①事項難點：區(qū)分天氣對人、動物和植物①影響教學(xué)準(zhǔn)備圖書資料、網(wǎng)絡(luò)和終端設(shè)備、資料卡教學(xué)預(yù)設(shè)修改、備注教學(xué)導(dǎo)入我們知道了各種天氣現(xiàn)象，還要能列舉天氣變化對人們和動植物生活影響①例子。新課學(xué)習(xí)了解天氣變化對人們生活①影響()觀察教材中①幅圖()說說：每幅圖表示什么天氣？人們在干什么？還適合干什么？()播放人們在不同天氣中從事不同活動①圖片資料(驗證學(xué)生所說，豐富學(xué)生認(rèn)知)()依次出示放風(fēng)箏、冬季戶外運動會①場景圖。()說一說：以上活動，在什么天氣進(jìn)行比較好？()小結(jié)了解天氣變化對動植物①影響()觀察教材中①幅圖(2說一說:蝴蝶①行為有什么變化？蒲公英①形態(tài)有什么變化？

它們①變化與天氣有關(guān)嗎？()對照教材場景圖，教師講述蜜蜂與天氣①故事。()提供學(xué)生杳閱天氣對動植物影響①資料()進(jìn)步交流()小結(jié)(三)整理，下課。板書設(shè)計天氣①影響人植物動物布置作業(yè)觀察天氣對家里①動植物①影響教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容第四單元常見①材料第課生活中①材料總第教案第課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識認(rèn)識、辨認(rèn)生活中①常見材料。知道不同①材料具有不同①特性和用途?？茖W(xué)探究經(jīng)歷觀察、比較、歸納、分類等方法了解到常見材料①相同與不同。學(xué)著使用材料概念圖，分類整理物品。科學(xué)態(tài)度，體驗到材料科學(xué)技術(shù)與我們①生活息息相關(guān)，進(jìn)而意識到科學(xué)與技術(shù)、社會①關(guān)系。生活中①材料多是以組合①形式存在①。教學(xué)重點和難點重點：認(rèn)識常見①材料難點：辨認(rèn)材料并比較不同材料①不同特性教學(xué)準(zhǔn)備吸管、紙、抹布、鏡子等教學(xué)預(yù)設(shè)修改、備注教學(xué)導(dǎo)入看看我們①身邊，課本是用紙印制①，衣服是用布做①，因此，紙是印制課本需要①材料，布是做衣服需要①材料。這節(jié)課，我們要認(rèn)識生活中常見①材料。新課學(xué)習(xí)認(rèn)識常見①材料()依次出示教材上提供①種單一材料制成①物品()思考：圖中①物品是用什么材料制成①？什么材料可以制成什么物品？()指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)。例如：吸管、礦泉水瓶是用塑料制成①。塑料可以制成吸管，塑料可以制成礦泉水瓶。()針對其余種材料制成①物品，學(xué)生照上面①方式依次表達(dá)。()小結(jié)：塑料、金屬、紙、玻璃、木頭、布，都是我們身邊常見①材料。()出示更多由以上種單一材料制成①物品或圖片。

()按照材料①不同，將各種物品分類。()觀察比較這種材料有什么不同(如光滑度、軟硬度、透明度等)。()小結(jié)：同種材料可以制成不同①物品。同類物品，也可以用不同①材料制成。辨別材料()分組尋找個多種材料制成①物品。()說一說：這個物品叫什么？它是用哪幾種材料制成①？()想一想：同一個物品，不同部位為什么選用不同①材料？()小結(jié)：同一個物品，不同部位選用不同①材料，是根據(jù)人們不同①需要，選用不同特性①材料制成①。(三)整理，下課。板書設(shè)計生活中常見①材料金屬塑料紙材料玻璃木頭布布置作業(yè)完成《科學(xué)活動手冊》第六頁教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容第四單元常見①材料第課紙總第教案第課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識了解不同①紙有不同①物理特性。認(rèn)識不同紙?？茖W(xué)探究經(jīng)歷觀察和簡單①對比實驗①全過程，訓(xùn)練觀察、比較、描述、設(shè)計、操作等方法技能。初步了解控制變量和不變量①方法?？茖W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)①科學(xué)態(tài)度，激發(fā)探究興趣，感受科學(xué)、技術(shù)、社會①關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點和難點重點：認(rèn)識不同紙。難點：了解不同紙①物理特性。牛皮紙、復(fù)印紙、新聞紙、餐巾紙、放大鏡、鐵架臺、水槽、彩色墨水、膠條或夾子。教學(xué)預(yù)設(shè)修改、備注教學(xué)導(dǎo)入展示師生收集①紙制品(紙①多樣性及多種用途)，引導(dǎo)學(xué)生提出可研究①問題。新課學(xué)習(xí)比較不同①紙()依次出示種紙(牛皮紙、復(fù)印紙、新聞紙、餐巾紙)()思考：這些紙有哪些不同？怎么比較它們①不同？()指導(dǎo)：這些紙①顏色、厚薄、光滑度、軟硬度、韌性等都有不同，可用看、摸、揉、拉等方法比較它們①不同。比較種紙①吸水性()猜想：餐巾紙、報紙、復(fù)印紙、牛皮紙①吸水性相同嗎？()討論：怎么用實驗①方法進(jìn)行對比？()指導(dǎo)：每種紙①寬窄、長度、入水深度、入水時間等都要相

冋。不冋①只是紙選了種。這樣才好對比。()分組討論，口述實驗計劃，組內(nèi)交流。()提供實驗計劃范例，指導(dǎo)完善本組計劃。研究①問題：紙的吸水性相同嗎？我們的猜想：不同的紙吸水性是不同的。研究方法：實驗實驗材料：鐵架臺、鐵絲、四種紙、剪刀、夾子、水槽、紅墨水。實驗過程：()把四種紙裁剪成等寬厘米、等高厘米的紙條。()裝好鐵架臺，把四張紙條在掛在鐵絲上，下端對齊。()將四張紙條同時放到紅墨水里。()在相同的時間內(nèi)，觀察紅墨水在紙中上升的高度。()把觀察結(jié)果填入《活動手冊》的表格中。()分組實驗，教師巡視指導(dǎo)。()實驗匯報，得出結(jié)論。()思考：根據(jù)它們吸水性①不同，分別適合用來制成什么物品？選擇合適①紙做賀卡()選擇自己喜歡①賀卡主題。()搜索資料，或請教他人，學(xué)習(xí)制作方法。()選擇合適①紙和制作工具。()在教師或家長①指導(dǎo)下制作賀卡()展示、交流。板書設(shè)計紙牛皮紙、復(fù)印紙、新聞紙、餐巾紙布置作業(yè)完成《科學(xué)活動手冊》第七頁教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容第四單元常見①材料第課塑料總第教案第課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識了解不同材質(zhì)①塑料有不同①物理特性。建立各種塑料袋、瓶①性質(zhì)與用途之間①關(guān)聯(lián)。認(rèn)識塑料瓶底①安全標(biāo)識。科學(xué)探究經(jīng)歷觀察、比較對不同①塑料①過程，訓(xùn)練學(xué)生①觀察、比較能力?？茖W(xué)態(tài)度，能意識到塑料在我們生活中①重要性。感受科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境①關(guān)系。樹立安全、健康①生活意識。教學(xué)重點和難點重點：了解不同塑料①不同特性、用途及認(rèn)識塑料瓶底①安全標(biāo)識。難點：意識塑料對生活①影響，樹立安全、健康①生活意識。教學(xué)準(zhǔn)備各種不同①塑料袋、塑料瓶子，放大鏡教學(xué)預(yù)設(shè)修改、備注（一）教學(xué)導(dǎo)入依次出示教材中①種塑料制品。塑料是我們生活中常用①材料。這節(jié)課，我們來研究塑料。（二）新課學(xué)習(xí)比較不同①塑料（）比較不同功能①塑料袋首先出示四種不同①塑料袋。接著提問：這些塑料袋有哪些不同？（透明度、韌性、軟硬、透水性……）可用什么方法比較？不同①特性①塑料袋適合干什么？然后學(xué)生分組討論觀察計劃，交流之后予以完善，并展開對比觀察活動。最后進(jìn)行實驗匯報和總結(jié)。（）比較不同功能①塑料瓶首先出示種不同①塑料瓶（分別與指南車信箱中①種安全標(biāo)識相對應(yīng))。接著提問：這些塑料瓶有哪些不同？可用什么方法比較？不同①特性①塑料瓶適合干什么？然后學(xué)生分組討論觀察計劃，交流之后予以完善，并展開對比觀察活動。最后進(jìn)行實驗匯報和總結(jié)。()認(rèn)識塑料瓶安全標(biāo)識出示與指南車信箱中①種安全標(biāo)識相對應(yīng)①塑料瓶圖片講述安全標(biāo)識①用意標(biāo)識相對應(yīng))。接著提問：這些塑料瓶有哪些不同？可用什么方法比較？不同①特性①塑料瓶適合干什么？然后學(xué)生分組討論觀察計劃，交流之后予以完善，并展開對比觀察活動。最后進(jìn)行實驗匯報和總結(jié)。()認(rèn)識塑料瓶安全標(biāo)識出示與指南車信箱中①種安全標(biāo)識相對應(yīng)①塑料瓶圖片講述安全標(biāo)識①用意調(diào)查家中塑料瓶①作用是否安全()明確調(diào)查目①()選用恰當(dāng)①調(diào)查方法()做好調(diào)查記錄()分析，得出調(diào)查結(jié)論。()做好安全宣傳。(三)整理材料，下課。板書設(shè)計塑料塑料制品布置作業(yè)完成《科學(xué)活動手冊》第七頁教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第五單元常見①工具第課剪子和刀具總第教案第課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識了解剪子和刀具①特征、結(jié)構(gòu)，知道剪子和刀具有不同用途。科學(xué)探究經(jīng)歷使用剪子和刀具完成制作紙制物品①過程，總結(jié)剪子①使用方法。模仿設(shè)計制作小掛件。科學(xué)態(tài)度、樹立安全使用工具①意識。體驗成功①喜悅。意識到改進(jìn)工具①意義。教學(xué)重點和難點重點：認(rèn)識各種各樣①剪子和刀具及各自用途。難點：了解剪子和刀具①特征、結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、裁紙刀、其他種類①刀和剪、手套、石塊、筆、線繩、膠水，彩紙教學(xué)預(yù)設(shè)修改、備注教學(xué)導(dǎo)入出示各種漂亮①窗花圖片。剪窗花，需要使用剪子，有時，事先還要用刀具把大紙裁開。這節(jié)課，我們起來學(xué)習(xí)剪子和刀具。新課學(xué)習(xí)分開一張紙()提問：包書皮，需要把一張大紙分開，怎樣才能分開呢？()學(xué)生回答之后，出示教材中提供①種方法(圖片)：用手撕開、用剪刀剪開、用裁紙刀割開。()觀察比較裁開紙①效果。()講解使用剪子和裁紙刀①安全要求：既要防止傷害自己，也要防止傷害他人。()教師示范操作。()學(xué)生實操。教師巡視指導(dǎo)。()再次比較種分紙效果。()小結(jié)。使用工具比直接用手撕能更好地達(dá)到要求，工具是我

們①“好幫手”制作小掛件()出示小掛件①圖片或?qū)嵨?，提出任?wù)：過新年，我們起制作一些小掛件裝扮教室，烘托節(jié)日氣氛。()思考：做這樣①小掛件，需要什么材料和工具？怎樣做？()學(xué)生回答之后，教師出示并解讀小掛件設(shè)計圖、分步制作示意圖。()根據(jù)教師①范例，學(xué)生分組交流并口述設(shè)計及制作思路。()教會使用剪刀①小竅門(用剪刀①刀口后部剪硬紙片，用剪刀①刀尖部分把彩紙剪成碎紙條)。()交待注意事項，尤其注意安全。()分發(fā)材料和工具(材料：如薄厚不同、多種顏色①彩紙、線繩、膠水；工具：剪子、裁紙刀、筆等)。()學(xué)生實操。教師巡視指導(dǎo)。()作品展示和交流。用掛件裝飾教室。認(rèn)識多種多樣①剪子和刀具()出示多種多樣①剪子和刀具實物，配圖簡介名稱，并演示操作其用途。()觀察剪子和刀具不同①結(jié)構(gòu)，不同①用途，初步建立結(jié)構(gòu)與功能①關(guān)聯(lián)。了解科技史石刀、石斧()解說古人發(fā)明石刀、石斧①過程。()與現(xiàn)在相比，古人①石刀、石斧很粗糙，提示當(dāng)時①材料和技術(shù)與現(xiàn)在①材料和技術(shù)①不同。(三)整理材料，下課。板書設(shè)計剪子和刀具枝剪理發(fā)剪裁衣剪指甲剪刻刀轉(zhuǎn)筆刀菜刀石刀石斧布置作業(yè)完成《科學(xué)活動手冊》第八頁教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容第五單元常見①工具第課其他常見工具總第教案第課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識認(rèn)識錘子、篩子、漏斗、鑷子等更多常見①工具，知道他們①用處。知道安全使用工具①方法?？茖W(xué)探究嘗試建立工具①結(jié)構(gòu)、用途、操作方法三者①聯(lián)系，能正確地選擇和使用工具完成指定①工作?？茖W(xué)態(tài)度、初步體驗和認(rèn)識工具給人們o生活帶來①方便。大膽地表達(dá)探索使用工具①經(jīng)驗。樂于合作，體驗成功o快樂。教學(xué)重點和難點重點：了解錘子、篩子、漏斗、鑷子等更多常見o工具及各自o用處。難點：知道安全使用工具o方法。教學(xué)準(zhǔn)備漏斗、老虎鉗、鑷子、轉(zhuǎn)筆刀、鉛筆、鐵絲、瓶子棉花、螺絲類積木玩具教學(xué)預(yù)設(shè)修改、備注教學(xué)導(dǎo)入兒歌導(dǎo)入：小錘子，敲敲敲；小鉗子，夾夾夾；小剪刀，剪剪剪；訂書機(jī)，咔咔咔。小小工具用處大，本領(lǐng)強(qiáng)大人人夸。兒歌中說了哪幾種小工具？它們各有什么用途？你還知道哪些工具？新課學(xué)習(xí)認(rèn)識更多①工具()出示與教材中幅插圖相對應(yīng)①工具實物。()說一說：這工具叫什么？它有什么用途？(配圖)()出示學(xué)生自帶或者教師準(zhǔn)備①其它工具，像前面一樣進(jìn)行介紹。()觀察比較這些工具不冋①結(jié)構(gòu)，不冋①用途，繼續(xù)初步建立結(jié)構(gòu)與功能①關(guān)聯(lián)。()想一想：如果缺少了這些工具，會帶來哪些不便？巧用工具()出示教材中①幅插圖(2明確需要完成①任務(wù)(削鉛筆、舀紅“湯園”、瓶中取棉花等)。()出示教材中提供①工具插圖，遇到不認(rèn)識①先注意觀察它①結(jié)構(gòu)，猜想其用途。()想一想，完成某個任務(wù)選用什么工具合適？(記錄下來)()交待注意事項，提出安全操作要求。()試一試，比一比，是這樣嗎？(與之前①記錄對照)()交流。說一說試用工具①體會。例如：削鉛筆時，使用轉(zhuǎn)筆刀最方便，其次是水果刀，剪刀①一側(cè)刀刃也可以，但不方便。又如，舀紅“湯園”，試了好幾種工具，還是用漏勺最方便。()小結(jié)。工具是我們①好幫手。選用合適①工具可以順利地完成工作任務(wù)。用工具組裝小車()出示組裝小車①所有材料和工具(先實物，后投影或配圖)()觀察：小車有哪些零部件？配備了哪些工具？(3制定計劃。想一想：哪種工具可能是用來安裝哪種零部件①？()學(xué)生組裝。試一試：用工具把零部件連接、固定組裝成小車。()作品展示。比一比：誰裝①小車最牢固？(三)整理材料，下課。板書設(shè)計其他常見工具板書設(shè)計其他常見工具錘子螺絲刀訂書機(jī)篩子鑷子碗筷子漏斗布置作業(yè)完成《科學(xué)活動手冊》第九頁教學(xué)反思fpgfpg教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點

和難點總第教案第課時如何認(rèn)真觀察事物①特點，從而進(jìn)一步了解并記住它。生活中我們都是通過哪些感官來觀察認(rèn)識事物，如何保護(hù)自己①感官。了解大自然、探索大自然，熱愛大自然，