2022-2023學(xué)年四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第一單元平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱《4平移 》（教案）

2021-2022學(xué)年四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第一單元平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱《4平移》（教案）一、課前準(zhǔn)備1.背景知識本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是關(guān)于平移的概念及其特征，需要學(xué)生在掌握了平移的基本概念后，進(jìn)一步掌握平移的相關(guān)性質(zhì)和應(yīng)用。2.教學(xué)目標(biāo)理解平移的基本概念和特征。掌握平移的相關(guān)性質(zhì)和應(yīng)用。運用已學(xué)知識解決實際問題。3.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件。學(xué)生用品（鉛筆、橡皮、尺子等）。平移相關(guān)圖形。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知引入教師通過例子向?qū)W生解釋平移：小明拿著一個圖紙，將這個圖紙往左移動了一段距離，那么圖紙上的圖形有什么變化呢？引出請學(xué)生總結(jié)，圖形移動后會發(fā)生什么變化。學(xué)生回答后，教師告訴學(xué)生，我們將這種現(xiàn)象稱為平移。2.學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)關(guān)鍵點平移的定義。平移的性質(zhì)。平移的應(yīng)用。筆記總結(jié)學(xué)生通過對教師講授的內(nèi)容進(jìn)行筆記總結(jié)，將所學(xué)知識點進(jìn)行總結(jié)歸納并記在筆記本上。舉例說明教師通過舉例說明平移的應(yīng)用：小明去商店買面包，面包師傅平移到小明手中時，面包上的圖案發(fā)生了什么變化呢？學(xué)生結(jié)合教師的講解和舉例進(jìn)行理解和掌握。3.鞏固練習(xí)練習(xí)活動搭積木，拿出兩個各有四個小正方形的圖形，模擬平移，并記錄下來。對平移進(jìn)行思考，根據(jù)已經(jīng)學(xué)到的知識進(jìn)行歸納，并在筆記本上做好記錄。答題：已知圖形ABC，將其向右平移2個單位得到圖形A’B’C’，請問A’B’的長度是多少？4.拓展練習(xí)練習(xí)活動給定圖形ABC，將其向右上方平移3個單位得到圖形A’B’C’，請補充現(xiàn)實生活中類似的例子。自己畫一張圖形，在平移后得到新的圖形，記錄下平移前后的坐標(biāo)，并給圖形命名。5.課堂總結(jié)教師講解關(guān)鍵點及重要知識點，并提醒學(xué)生復(fù)習(xí)筆記。三、教學(xué)反思在本節(jié)課中，我通過引入“平移”的例子，拓展了學(xué)生對平移的理解；通過舉例讓學(xué)生更深入掌握了平移的相關(guān)性質(zhì)和應(yīng)用。將“平移”知識點與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，有助于學(xué)生更好理解并掌握。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對平移的基本概念有了一定的理解，但還存在掌