小班繪畫活動教案(集錦15篇)

小班繪畫活動教案(集錦15篇)作為一名老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班繪畫活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小班繪畫活動教案1教材分析：小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，本次活動是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí)，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受——體驗——參與表現(xiàn)”的一系列活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。活動目的：1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線。2、激發(fā)幼兒互相合作，大膽繪畫。3、體驗美術(shù)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：皺紋紙彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。活動過程：1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發(fā)興趣。（1）教師在音樂中手持彩帶跳舞。指導(dǎo)語：今天，我來跳個舞吧?。?）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動，在游戲中感受曲線。指導(dǎo)語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！2、觀察曲線的畫法。（1）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。指導(dǎo)語：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老指導(dǎo)語獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細(xì)觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的？（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。指導(dǎo)語：小朋友們都仔細(xì)觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？（像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。）（3）請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。指導(dǎo)語：你的彩帶是怎樣跳舞的？幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。3、在游戲情景中作畫。（1）出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。指導(dǎo)語：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。4、講評作品（1）表揚大膽繪畫的幼兒（2）鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)《小班繪畫活動教案：“歡樂的曲線”》摘要：，激發(fā)興趣。1教師在音樂中手持彩帶跳舞。指導(dǎo)語：今天，我來跳個舞吧！2與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動，在游戲中感受曲線。指導(dǎo)語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！2、觀察曲線的畫法。1...小班繪畫活動教案2生成背景：本周我們開展了《太陽公公本領(lǐng)大》這一活動，活動中孩子們都興趣高昂。為了加深孩子們對太陽的了解，我于是生成了這一活動。生成內(nèi)容：活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽公公。活動準(zhǔn)備：已有太陽的相關(guān)知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張?；顒舆^程：1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。教師：看，誰來做客了啊?幼兒：太陽公公。2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽的特性和作用。教師：那太陽是在哪里的?它是什么樣子的?太陽曬在身上有什么感覺?太陽只有一種顏色嗎?太陽有幾種顏色?教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性。教師：請你們想一想太陽有些什么樣的本領(lǐng)呢?教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽的作用。教師小結(jié)。3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽公公教師：你們喜歡太陽公公嗎?你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢?你想怎樣打扮太陽公公呢?教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法。4、教師示范做畫，并交代繪畫規(guī)則。教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。規(guī)則：（1）可以按照自己的意愿來打扮太陽公公；（2）盡量將太陽公公打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。5、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。6、展示繪畫作品活動反思：由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽的相關(guān)知識，所以活動中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽的相關(guān)知識和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻柟按虬纭钡母??；顒又泻⒆觽兡茌^好的講述已有的知識，能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識面較為狹窄，所以在幫太陽公公“打扮”時，孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動中，應(yīng)該更多的加強孩子們的自我創(chuàng)造意識。小班繪畫活動教案3活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒用手印畫。2、增強幼兒對顏色的認(rèn)識。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比?；顒訙?zhǔn)備：棉簽每人一根，紅顏料一組一份，幼兒活動用書，“一串紅”圖片。活動過程：一、談話導(dǎo)入老師：今天，老師給小朋友帶來一樣禮物，想不想知道是什么？（出示圖片一串紅）這是什么花？是什么顏色的？二、觀察一串紅的花和葉子老師：小朋友，請你們仔細(xì)看一看，一串紅長得什么樣子？看完了，跟旁邊的小朋友說一說，提問：一串紅的花象什么？一串紅的葉子象什么？一串串的小紅花長在什么地方？三、講解、示范1、老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示范）四、幼兒操作，老師指導(dǎo)1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上2、有幾根莖就畫幾串3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。五、活動評價1、（展出幼兒的作品）小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，誰來說說你喜歡哪一棵一串紅，為什么？2、我們把一串紅送到小兔家去吧，讓小兔家變得更漂亮。小百科：一串紅，又稱爆仗紅、象牙紅，為唇形科鼠尾草屬植物。小班繪畫活動教案4教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對話。3、樂意參與角色扮演活動。教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。教學(xué)難點：分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡單的對話。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、玻璃杯一個，PPT展示圖棒棒糖一個教學(xué)過程：開始部分：1、出示棒棒糖，引入活動師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事？3、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰？(出示小魚圖片)遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話）（4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）四、分角色表演1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。4、教師講述，幼兒角色扮演對話。5、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導(dǎo)。7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。六、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做？我們下節(jié)課再來表演！幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道，吸引著所有的小朋友們，我們可以讓小朋友們學(xué)會將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來源，學(xué)會怎樣繪畫棒棒糖。小班繪畫活動教案5活動目標(biāo)：1.感受西瓜豐收的喜悅之情。2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。3.在觀察的基礎(chǔ)上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進(jìn)行添畫。活動重點：在觀察的基礎(chǔ)上為西瓜涂色，并添畫?；顒与y點：能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。活動準(zhǔn)備：教具：實物西瓜一個。學(xué)具：油畫棒、白板筆?；顒舆^程：一、導(dǎo)入游戲：神奇的口袋。二、展開1.觀察西瓜的外形特征。說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服？西瓜的里面是什么樣子的？2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。3.示范講解涂色方法，請幼兒觀察。4.幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。三、結(jié)束展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。小班繪畫活動教案6設(shè)計意圖：小班階段幼兒的知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的態(tài)度、方式來認(rèn)識自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗，我們預(yù)設(shè)了主題活動《我的故事》，想通過一系列的活動，讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。教材分析：對于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來說，家是他們認(rèn)為最安全而又溫馨的港灣，因此我設(shè)計了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語，引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛與被愛，體驗和家人在一起的歡樂時光，給幼兒美好的情感體驗。《我的家》是通過幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，并能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對他們無私的愛，懂得珍惜，懂得付出。教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。教學(xué)重點：1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。教學(xué)難點：幼兒對"愛"的體會。教學(xué)準(zhǔn)備：1、區(qū)角環(huán)境布置2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片3、《我愛我家》的背景音樂（材料分析：在這堂課準(zhǔn)備之前，我與家長配合，根據(jù)課程的需要為幼兒準(zhǔn)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）教學(xué)過程：一、參觀娃娃家，導(dǎo)入活動1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調(diào)等等）師：我們來看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰呀？（海綿寶寶）師：看床頭上的畫，是誰的家?。浚ê＞d寶寶），原來這個寶寶是誰？（海綿寶寶），2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？教師：小朋友，那你們說說家里都有什么？（讓幼兒自由的說說）教師：下面我來請小朋友說一說自己的家是什么樣子的？教師總結(jié)：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰給你們弄的??？（爸爸媽媽），看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛護(hù)自己的家啊？（我運用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動的與自己同伴，老師進(jìn)行語言交流。大膽的說出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語言要求）二、幼兒操作《我的家》。1.師：瞧，老師這兒也為寶寶們準(zhǔn)備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示范畫）師：那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢？師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！2、幼兒填色，教師巡回指導(dǎo)。播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧?。ū经h(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂）活動延伸：1、教師鼓勵幼兒用油畫棒創(chuàng)作畫出作為爸爸媽媽"愛"的禮物。2、教師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角，將畫好的家展示出來。小朋友有沒有看過熱帶魚，它是什么樣子？老師有一些熱帶魚的圖片，我們來看看，小朋友要看仔細(xì)，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的？2、教師出示圖片，幼兒觀看。教師：熱帶魚的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請幼兒說說。小結(jié)：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們在水里游來游去，有的往上游，有的結(jié)伴往下游。3、教師示范畫熱帶魚小朋友看見了各種顏色的`熱帶魚，你們想把它們畫下來嗎？老師會用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。4、小朋友看看：老師畫的這條熱帶魚，哪里像熱帶魚的頭？哪里像熱帶魚的魚鰭？哪里像它的尾巴？二、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)1、分發(fā)材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。2、幼兒繪畫：教師巡回指導(dǎo)：小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。鼓勵幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。三、總結(jié)評價展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個方向游？表揚講衛(wèi)生的幼兒。小班繪畫活動教案9活動名稱：實踐活動“我們植樹去”活動目標(biāo)：1、知道3月12日是植樹節(jié)，有愛護(hù)樹木的意識。2、能參與幼兒園的綠化行動，爭做幼兒園小主人。策劃者：xx活動對象：中班級部活動準(zhǔn)備：1、小組準(zhǔn)備小樹苗一棵、水桶、小鏟；2、查看幼兒園需要補種的樹苗3、植樹流程一張活動過程：1、提出活動要求：要求：找到需要補種小樹苗的地方，小組合作種植2、幼兒按照植樹流程小組合作植樹植樹流程：挖土——埋樹根——培土——踩實——澆水重點指導(dǎo)：勞動前先分工，不爭搶3、參觀我們種植的小樹苗，體驗成功的喜悅。小班繪畫活動教案10設(shè)計意圖：小班幼兒對繪畫活動很感興趣，對色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒有成熟，控制畫筆的能力很弱，不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲，由此，我設(shè)計了這節(jié)用手來做畫的活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和口語表達(dá)能力，使幼兒體驗到趣味藝術(shù)活動的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動。2、積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動的快樂。3、運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙?zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：幼兒已有過手掌印畫的經(jīng)驗2、材料準(zhǔn)備：繪畫紙印泥記號筆紙巾課件舒緩的輕音樂重點和難點：重點：目標(biāo)2：積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動的快樂難點：目標(biāo)3：運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫活動過程：一、手指游戲，導(dǎo)入活動師：小朋友們，讓我們一起來玩一個好玩的手指游戲吧。二、復(fù)習(xí)兒歌，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗師：小朋友的小手可真棒，會玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。（一起朗誦兒歌"小小手"）小結(jié)：兒歌中說的五個杈是什么呀？（手指）對了，我們的小手就像一棵樹有五個杈，這棵樹雖然不會長樹葉，也不會開花，但是五個手指團結(jié)起來本領(lǐng)可是很大的哦，你看小小手不光會玩手指游戲，還會勞動，會畫畫呀，那誰來告訴老師，你用你的小小手是怎么畫畫的呀？（幼兒自由回答）三、觀察PPT演示，引導(dǎo)幼兒大膽想象1、演示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察師：小朋友們可真棒，會這么多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫，你們快來看看這些畫是怎么畫出來的呢？（逐一出示PPT）師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來的嗎？（幼兒猜想，自由回答）小結(jié)：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的，其實呀，它們都是用老師的手指印畫出來的。2、引導(dǎo)幼兒觀察手指指紋師：其實我們每一個人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來看一看你的指紋是什么樣的？（幼兒觀察手指沒有發(fā)現(xiàn)什么）3、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印，你們快來看看手指的指紋是怎樣的？（一圈一圈的）原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。四、視頻演示手指印畫的方法師：那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來的?。浚ㄏ耄┫旅胬蠋熅蛠懋?dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。1、演示一個手指的印畫師：小朋友快來看看一個手指印像什么呢？它可以變成什么呢？（幼兒自由想象回答）師：下面老師給你們變魔術(shù)。2、演示兩個手指印和三個手指印的印畫師：剛才老師是用一個手指來印畫的，那你們想不想看看兩個手指印和三個手指印可以變成什么呢？（想）那就一起看老師變魔術(shù)吧。3、演示許多手指印的印畫師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢？（幼兒自由想象回答）再來看看老師怎么變毛毛蟲吧。小結(jié)：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個握筆添畫，它們團結(jié)在一起本領(lǐng)可真大，畫出了這么漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來變一變??？五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)師：那小朋友們也用老師給你們準(zhǔn)備的材料來變變魔術(shù)吧。1、教師交待要求師：在變魔術(shù)之前老師有一個小小的要求，你們可要仔細(xì)聽啊。在印畫的時候，伸出一個手指頭印色，其它手指不能弄臟，待會兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然后把指印按在紙上，你先想好變什么，需要幾個手指印，就印幾個手指印，印完后要用紙巾擦干凈手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號筆來變魔術(shù)啊。2、幼兒自由創(chuàng)作（播放輕音樂，展示PPT）六、作品展示，讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗成功的快樂展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。七、結(jié)束活動小結(jié)：小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫，你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什么呀？那現(xiàn)在就拿著你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧。（幼兒自由講述）結(jié)束語：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。小班繪畫活動教案11一、活動目標(biāo)1、能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。2、能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點，喜歡自己。二、活動準(zhǔn)備1、鏡子，各種臉型的圖畫紙。2、蠟筆、紙盤、彩紙、漿糊等。三、活動過程（一）激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。1、師：小朋友們，你們知道自己長是什么樣嗎？有什么辦法可以知道呢？（用鏡子）如果沒有鏡子照，還有什么方法可以知道？（提示幼兒可以用手摸的方法）2、師：我們可以現(xiàn)在試一試，請你們閉上眼睛用自己的小手慢慢地從額頭往下?lián)崦约旱拿娌浚错樞蛘f出自己的臉上都有什么，再仔細(xì)看看它們之間什么和什么靠近、什么和什么分開。3、帶領(lǐng)幼兒到鏡子前觀察自己。（1）你看到自己了嗎？喜歡你自己的長相嗎？（2）你的臉是什么形狀的？像什么?（3）臉上有什么？在臉上什么位置？是什么樣子的？（二）讓幼兒面對鏡子做一做各種表情。1、師：你的兩只眼睛完全一樣嗎？能讓他變得不一樣嗎？怎么做？2、師幼共同討論：開心的時候和不高興的時候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？（三）畫自己的五官。1、師：老師這里有好多臉型的圖畫紙，請你在紙盤上面添上自己五官。（1）提醒幼兒畫五官的時候看看他們的位置有沒有放對。（2）鼓勵幼兒將不同的嘴型畫下來。2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。3、師幼共同欣賞畫好的作品，并給與評價。小班繪畫活動教案12活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)小朋友對圓形、三角形、長方形、正方形等基本圖形的識別能力。2、采用敲擊小鼴鼠的游戲方式，能迅速在一組圖形當(dāng)中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形，能發(fā)現(xiàn)一種條件并作為依據(jù)分析問題。3、培養(yǎng)小朋友視、聽觀察反應(yīng)和思維的判斷能力。并且鍛煉快速反應(yīng)能力。培養(yǎng)小朋友數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：活動場所及準(zhǔn)備電腦和投影儀等硬件設(shè)備，軟件，配套的書面練習(xí)。活動過程：一、新課導(dǎo)入：教師首先問孩子們一些圖形的認(rèn)知，日常生活中哪些圖形是圓形?。空叫蔚奈矬w有哪些??？通過問答吸引孩子注意力。給孩子一個驚喜：小朋友，你們做過敲擊小鼴鼠的游戲么？想不想玩?。吭掝}轉(zhuǎn)折，進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。二、教師介紹游戲玩的方法：1、進(jìn)入到游戲鍵面，點擊每個圖標(biāo)，獲知每個圖標(biāo)的作用。2、點擊游戲幫助了解游戲規(guī)則并且開始游戲。3、根據(jù)語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。畫面上有4個地洞，隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后，大恐龍語音出題（隨機）。用鼠標(biāo)（槌子）點擊正確的答案。三、集體游戲：1、教師演示，讓小朋友一起回答操作。2、出題：首先草地景,根據(jù)語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。（每次隨機出一個形狀，共出20題，每2題得1顆星）3、說明：畫面上有4個地洞，隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后，大恐龍語音出題（隨機）。用鼠標(biāo)（槌子）點擊正確的答案。地洞里每次會出現(xiàn)一只小鼴鼠，觀察它手上舉著的立體圖形，如果和I博士念得一樣，就趕緊用鼠標(biāo)移動你手上的槌子敲打一下，注意不要敲錯了！4、示意圖：四、師生互動：選一個小朋友一起來玩這個游戲。注意協(xié)助小朋友操作，鼓勵小朋友。五、活動總結(jié)和思考：通過游戲認(rèn)識了哪些圖形?。可钪泻瓦@些圖形一樣的物體有哪些??？六、活動結(jié)束：和家長進(jìn)行交流，讓孩子和家長一起加入到這個活動中。小班繪畫活動教案13活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用手指朝不同的方向大膽地點畫小蝌蚪的方法，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。2、學(xué)習(xí)水粉平涂的技能?；顒訙?zhǔn)備1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。2、每組一盤黑色水粉顏料，兩盤淡藍(lán)色顏料及抹布，油畫筆，圖畫紙。3、幼兒操作材料“河里的小蝌蚪”。活動過程1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。教師：春天來了，河里的冰都融化成了又清又涼的水，小朋友，我們來用顏料畫一條小河吧！2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫筆平涂的方法。教師邊出示油畫邊說：這是油畫筆。我們用它來蘸水粉顏料畫小河。教師示范，先用它在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔，然后從左到右在紙上刷顏色。筆上顏料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的顏料舔掉，把紙上刷滿顏色，刷完把它放在一邊晾一下。幼兒用水粉在圖畫紙上進(jìn)行平涂練習(xí)，教師指導(dǎo)。3.引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：藍(lán)藍(lán)的小河水把許多小蝌蚪吸引來了，它們是什么顏色？長得什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？教師引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)長長的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。4.教師示范講解小蝌蚪的畫法。教師在晾干后的藍(lán)色背景圖畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪到河水里游戲吧！手指蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。5.教師發(fā)操作材料，交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（1）教師：現(xiàn)在請小朋友來畫，在操作材料中間的河水里畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細(xì)心地作畫。6.評價和欣賞作品。教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，它們長著圓圓的身體，細(xì)長的尾巴。它們是怎么游的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。小蝌蚪長大以后也能像青蛙媽媽一樣能干，捉害蟲，保護(hù)莊稼?；顒友由?、還可用棉簽、油畫棒畫小蝌蚪。2、美術(shù)角中繼續(xù)用手指點畫小花、小草，等等。小班繪畫活動教案14設(shè)計意圖：求異、好奇是兒童的重要的心理特