三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第1單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 5　兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位) 第2課時(shí)（蘇教版）

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第1單元第2課時(shí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)教學(xué)目標(biāo)能夠理解進(jìn)位的概念；能夠?qū)晌粩?shù)乘一位數(shù)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為進(jìn)位后的問(wèn)題；能夠用正確的方法計(jì)算出兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位計(jì)算的結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)如何正確理解進(jìn)位的概念和應(yīng)用進(jìn)入運(yùn)算法。教學(xué)準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備黑板、彩色粉筆和練習(xí)冊(cè)材料。學(xué)生需要準(zhǔn)備練習(xí)冊(cè)和筆。教學(xué)過(guò)程1.預(yù)習(xí)導(dǎo)入通過(guò)回顧上一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出本課的教學(xué)目標(biāo)；在黑板上畫(huà)出兩個(gè)乘法算式，例如23×4和25×3，要求學(xué)生完成計(jì)算。2.新課講解教師在黑板上寫(xiě)下一個(gè)三位數(shù)乘以一個(gè)一位數(shù)的算式，并在表示百位的數(shù)字下面寫(xiě)出一個(gè)弧形符號(hào)，表示需要進(jìn)位。例如：23

x4

-----在講解過(guò)程中，教師需要重點(diǎn)介紹進(jìn)位的概念。講解時(shí)可以使用舉例的方法，比如在講解進(jìn)位的時(shí)候，可以用一個(gè)類(lèi)比為交通燈的例子，讓學(xué)生理解進(jìn)位的含義。講解完進(jìn)位的概念后，教師通過(guò)具體的算式，展示如何計(jì)算含有進(jìn)位的乘法算式。例如：23

x4

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92←2×3的結(jié)果

46←2×4=8，進(jìn)1后得6

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92←計(jì)算1加2加4后的結(jié)果這里要注意，進(jìn)位的一位只能加到相應(yīng)位上一位里面去，而不能加到最高位上。3.講解練習(xí)教師在黑板上設(shè)置兩個(gè)算式，比如：35×6和68×3。要求學(xué)生按照步驟計(jì)算，并完成練習(xí)。在練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。4.練習(xí)鞏固教師讓學(xué)生繼續(xù)完成練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，并統(tǒng)計(jì)大多數(shù)學(xué)生完成的情況。由此判斷學(xué)生在本次課程中是否掌握了進(jìn)位乘法的方法。5.課堂總結(jié)在本次課程的結(jié)束前，老師應(yīng)該在黑板上總結(jié)本次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。示范一遍主要的計(jì)算過(guò)程，再要求學(xué)生作簡(jiǎn)要的總結(jié)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以馬上糾正，老師也可以及時(shí)提醒學(xué)生注意應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。6.作業(yè)布置教師要求學(xué)生完成課后作業(yè)，并在下一次上課前交上。7.教學(xué)反思教師要及時(shí)反思自己本次教學(xué)中的不足之處，做到及時(shí)修補(bǔ)工作短板。結(jié)語(yǔ)本次課程的主要內(nèi)容是進(jìn)位的乘法計(jì)算方法的講解。學(xué)生通過(guò)練習(xí)，掌握了如何應(yīng)該正確地實(shí)際運(yùn)算，并能夠熟練使用解