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文檔簡介

24時記時法練習（教學設計）-三年級下冊數(shù)學蘇教版一、教學目標1.知識與技能掌握24時記時法的基本概念及用法；能夠應用24時記時法進行秒、分、時的轉換。2.過程與方法學習科學知識，掌握科學方法；觀察、實際操作，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，探究規(guī)律；采用課堂講授、圖像示范、實物演示、小組合作等教學方法，促進學生的主動學習和合作學習。3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對時間的認識，提高時間觀念；培養(yǎng)學生的耐心和細心、注意細節(jié)；培養(yǎng)合作學習的意識和實踐能力。二、教學重點和難點1.教學重點掌握24時記時法的基本概念及用法；能夠應用24時記時法進行秒、分、時的轉換。2.教學難點掌握24時記時法的口訣；可口化教學，使學生更好地掌握24時記時法。三、教學內容與過程1.教學準備教學PPT；教學圖片；計時儀器；24時記時法的口訣圖。2.教學過程（1）導入新課老師放一張圖片，讓學生猜猜這是什么，答案為一個計時器，引出課題《24時記時法》。（2）展示口訣圖出示24時記時法的口訣圖，讓學生熟悉。（3）時間轉換訓練讓學生拿出計時器，并將計時器設置為任意時間；讓學生根據(jù)口訣將計時器顯示的時間轉化為秒、分、時，并記錄下來；讓學生互相交換記錄并核對。（4）小組合作將學生分成小組，每組人數(shù)為4人，進行小組合作。每個人在計時器上任意設置時間；每個人根據(jù)口訣將計時器顯示的時間轉化為秒、分、時，并記錄下來；小組內相互核對，查找錯誤；交換計時器，讓組員再次根據(jù)口訣將計時器顯示的時間轉化為秒、分、時，并記錄下來；小組內相互核對，查找錯誤并糾正。3.教學總結回顧24時記時法的概念及用法；詢問學生收獲；展示正確的口訣圖。四、實施效果本次教學實踐中，學生們在教師引導下完成了時、分、秒計算的基礎操作，掌握了24時記時法的基本概念及用法。在小組合作中，學生彼此合作，互相砥礪，相互完成計算和核對計算結果，

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