一年級(jí)體健電子教案

2018—2019年第一學(xué)期體健教案爐子小學(xué)課題：1.眼耳口鼻第（1）課時(shí)總第（12）課時(shí)主備教師：王萍備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識(shí)2、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉教學(xué)重點(diǎn)人的身體各部分名稱教學(xué)難點(diǎn)各部分再細(xì)分教具學(xué)具教學(xué)掛圖教法和學(xué)法指導(dǎo)講授法、自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)

一、導(dǎo)入上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢(shì)，誰能背誦兩首兒歌？今天我們一起認(rèn)識(shí)一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個(gè)部分又有些什么作用二、認(rèn)識(shí)身體1、認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？師：其實(shí)，這是人身體的一個(gè)部分，它的名字叫軀干。師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？師：對(duì)了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部（學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部）師：對(duì)了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部?？匆幌骂i部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動(dòng)作）（學(xué)生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng)師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認(rèn)識(shí)了哪一部分？師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了人體的四大部分，現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部分。（學(xué)生上臺(tái)示范）生：這是人體的頭部生：這是人的身體生：軀干生：脖子生：手和腳（學(xué)生上臺(tái)示范）教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)

2、認(rèn)識(shí)頭部的幾個(gè)主要器官，了解它們的功能。師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？師：對(duì)了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的？師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學(xué)生分別作出回答）師：頭部呀還有兩個(gè)重要的部分，一個(gè)長在里面我們看不見，是什么？師：對(duì)了，大腦是我們的司令部。還有一個(gè)是口，我們吃東西、說話都靠它。三、本課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分，請(qǐng)大家再說一說。師：頭上主要有哪些器官？師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。生：頭上。生：還有鼻子、耳朵。（學(xué)生分別作出回答）生：是大腦生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦板書設(shè)計(jì)掛圖教學(xué)后記讓學(xué)生了解自己身體的各部分是非常重要的。

課題：2?眼睛的功能第（2）課時(shí)總第（12）課時(shí)主備教師：王萍備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使冋學(xué)們了解人體視覺器官的大致解剖。懂得眼睛的主要功能。掌握保護(hù)眼睛的方法。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)、具有保護(hù)眼睛健康的能力。意識(shí)到綠色植物對(duì)人體健康的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。關(guān)注自身視覺系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過資料分析，掌握并做到每天要養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)通過資料分析，掌握并做到每天要養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。教具學(xué)具眼睛疾病的資料、眼睛的圖片教法和學(xué)法指導(dǎo)講授法、自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)問題情境。1?提問生活常識(shí)，通過生活經(jīng)驗(yàn)（自由的活動(dòng)）引出每一個(gè)人自生下來就離不開眼睛，需要眼睛不斷地感知世界。二、人體眼睛的作用引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出人體眼睛的位置。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論。三、眼病的危害及眼睛的保健方法1?通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。2?提問：眼睛具有什么作用，找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到眼睛對(duì)學(xué)習(xí)和生活的好處。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會(huì)，意識(shí)到眼病的危害。演示幻燈片。5?提出問題：做眼保健操有什么好處？引導(dǎo)學(xué)生思考眼睛的作用。通過思考生活常識(shí)，說出眼睛的感知作用。通過生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出人體眼睛的位置。通過閱讀課文，掌握人體眼睛進(jìn)行圖片觀看，討論眼睛的作用。思考分析：①做游戲：瞎子摸象。盲人過馬路。訓(xùn)練思維能力。通過生活常識(shí)了解到一雙明亮的眼睛對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活的好處。交流所知道的有關(guān)眼部疾病的資料。②眼睛的保健方法進(jìn)行角色扮演，說出自身的體會(huì)，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成用眼的好習(xí)慣。觀察眼睛的圖片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)

四、小結(jié)1?總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。2?引發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，加深對(duì)環(huán)保問題的思考。四、鞏固練習(xí)教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：眼睛的位置；眼睛的作用；眼病的危害；了解眼睛的保健方法。討論課后練習(xí)題。板書設(shè)計(jì)眼睛疾病的資料、眼睛的圖片教學(xué)后記通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們懂得了保護(hù)眼睛的重要和保護(hù)眼睛的方法。

課題：3、口腔衛(wèi)生很重要第（3）課時(shí)總第（12）課時(shí)主備教師：王萍備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生懂得口腔衛(wèi)生的好處和如何進(jìn)行口腔清潔，養(yǎng)成早晚刷牙，進(jìn)食后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)用保健牙刷早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。教學(xué)難點(diǎn)為什么晚上睡覺前刷牙很重要。教具學(xué)具杯子、開水、餅干、蘋果等。教法和學(xué)法指導(dǎo)講授法、自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)一導(dǎo)入。1.讓兩個(gè)學(xué)生吃餅干和蘋果后，張開嘴巴，問：這兩個(gè)同學(xué)牙縫里有什么東西？怎么辦？2.過渡：這是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)為什么要早晚刷牙，進(jìn)食后要漱口。師問：生討論后回答。小結(jié)：飯后，口腔里殘留著很多飯?jiān)?jīng)過長時(shí)間后，這些飯?jiān)鼤?huì)發(fā)酵，產(chǎn)生許多細(xì)菌，會(huì)損壞牙齒的，而牙齒補(bǔ)損壞后是無法自選修復(fù)的，從而會(huì)引起其它疾病的產(chǎn)生。因此保持口腔的衛(wèi)生清潔非常生答生討論生答

重要。三.學(xué)習(xí)如何保持口腔的衛(wèi)生。師問：指名學(xué)生回答。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)

3.小結(jié)：早晚要刷牙；少吃甜食；定期檢查；飯后要漱口；四、練習(xí)。生和師一起小結(jié)板書設(shè)計(jì)3口腔衛(wèi)生很重要早晚要刷牙飯后要刷口少食甜食定期檢查教學(xué)后記學(xué)生懂得刷牙漱口的重要性，也懂得如何保護(hù)牙齒。

課題：4、刷牙要講究時(shí)間和方法第（4）課時(shí)總第（12）課時(shí)主備教師：王萍備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn)怎樣刷咬合面。教具學(xué)具杯子、水、牙刷、牙膏等。教法和學(xué)法指導(dǎo)講授法、自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。播放田七廣告片，問：你們想不想也要這樣雪白的牙齒？過渡：那就要注意刷牙了。二、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：讀書17頁。師解釋：上排牙齒向下刷、下排牙齒向上刷，咬合面來回刷師示范，學(xué)生模仿。小結(jié)刷牙方法：順著牙縫刷，上排牙齒向下刷，下排牙齒向上刷，咬合面來回刷；生答生讀學(xué)生模仿生和師一起總結(jié)

里外都要刷；每個(gè)地方刷5-6下，每次刷牙要不分鐘；三餐后和臨睡前最好都刷一次牙。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)

三、課堂練習(xí)。學(xué)生做書本P18頁師評(píng)講熟讀兒歌。四、課堂總結(jié)。五、完成思考題請(qǐng)你講出正確的刷牙方法？生做練習(xí)生說出刷牙的正確方法板書設(shè)計(jì)4、刷牙要講究時(shí)間和方法豎刷法三餐后、臨睡前都要刷牙教學(xué)后記讓學(xué)生懂得怎樣正確刷牙，懂得不刷牙的危害。

課題：5、手和腳要保持清潔第（5）課時(shí)總第（12）課時(shí)主備教師：王萍備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)手和腳的功用，明白雙手和雙腳對(duì)人的生活、學(xué)習(xí)、工作及運(yùn)動(dòng)所起的重要作用，懂得如何保持手腳的清潔衛(wèi)生，以及保持手腳清潔衛(wèi)生的意義。教學(xué)重點(diǎn)怎樣保持手和腳的清潔衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)為什么要保持手和腳的清潔衛(wèi)生。教具學(xué)具水，肥皂教法和學(xué)法指導(dǎo)講授法、自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)

一、手的作用同學(xué)們，我們都不一雙手，手用來做什么的？小組互相討論。指名回答。二、如何清潔雙手如何把手洗干凈？小組互相討論。指名回答。師小結(jié)七步洗手法。用水龍頭沖濕雙手，涂上肥皂或洗手液。雙手互相搓掌心。用手掌搓掌背。洗手指。洗手指縫。雙手交叉洗。在水龍頭下沖洗干凈雙手。三、腳的作用同學(xué)們，我們都不一雙手，手用來做什么的？小組互相討論。指名回答。四、如何清潔雙腳1.如何把腳洗干凈？小組互相討論。生討論生討論如何把手洗干凈生實(shí)踐生小組討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)

2.指名回答。1.師小結(jié)六步洗腳法。用水龍頭沖濕雙腳，涂上肥皂或沐浴液。用雙腳互相搓腳心。用手搓腳背。④洗腳指。洗腳指縫。在水龍頭下沖洗干凈雙腳。五、總結(jié)。師生總結(jié)板書設(shè)計(jì)洗手七步法用水龍頭沖濕雙手，涂上肥皂或洗手液。雙手互相搓掌心。用手掌搓掌背。洗手指。洗手指縫。雙手交叉洗。在水龍頭下沖洗干凈雙手。教學(xué)后記指導(dǎo)學(xué)生如何洗手

課題：6、飯前便后要洗手第（6）課時(shí)總第（12）課時(shí)主備教師：王萍備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生飯前便后洗手的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生飯前便后洗手的習(xí)慣。教具學(xué)具黑板教法和學(xué)法指導(dǎo)講授法、自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)一、復(fù)習(xí)。上節(jié)課，我們學(xué)過手有什么作用？怎樣洗手才干凈？3.什么時(shí)候應(yīng)該洗手？二、板書：飯前便后要洗手。1提問：為什么飯前要洗手？師講解手臟容易感染細(xì)菌，引起疾病。2提問：為什么便后要洗手？師講解糞便含有很多細(xì)菌，手容易沾上細(xì)菌，引起疾病。三、怎樣清潔雙手呢？1、洗手時(shí)使用肥皂或洗手液。2、要經(jīng)常修剪指甲，使細(xì)菌不易葳身其中。3、用上節(jié)課所教的五步法洗手最干凈。生答生根據(jù)自己的想法說生回答生根據(jù)生活實(shí)際來說

教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)

四、讀課文。五、作業(yè)：①怎樣清潔雙手？生讀生答板書設(shè)計(jì)飯前便后洗手教學(xué)后記讓學(xué)生們養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，懂得其危害。

課題：7、坐立行臥健與美第（7）課時(shí)總第（12）課時(shí)主備教師：王萍備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使冋學(xué)們了解正確的坐立行臥姿勢(shì)。懂得保持正確的坐立行臥姿勢(shì)的意義。了解正確的坐立行臥姿勢(shì)對(duì)健康成長的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)。意識(shí)到生活中自己的習(xí)慣對(duì)自己健康和成年體態(tài)的影響。關(guān)注自身健康，養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習(xí)慣。教具學(xué)具正確坐立行臥的資料、圖片、解放軍戰(zhàn)士列隊(duì)圖片。教法和學(xué)法指導(dǎo)講授法、自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)

、創(chuàng)設(shè)問題情境。提問生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻斓幕顒?dòng)中要注意自己的姿勢(shì)？二、坐立行臥的正確姿勢(shì)通過松樹、大鐘的觀察，總結(jié)站和坐的正確引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出保持坐立行臥姿勢(shì)的必要。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行坐立行臥不正確姿勢(shì)對(duì)健康和形體的危害認(rèn)識(shí)。姿勢(shì)：站要三點(diǎn)成一線，坐要頭正后背直。同樣的方法，通過體會(huì)風(fēng)刮起的神速，畫出弓的樣子，學(xué)習(xí)行如風(fēng)和臥如弓的姿勢(shì)：昂首挺胸用力擺臂，大家通過解放軍戰(zhàn)士列隊(duì)的圖片觀察，引出坐立行臥對(duì)我們自身的身體健康和旺盛精力的保持是十分必要的。生觀察教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)

走得才有勁；睡覺右臥，雙腿自然彎曲。三、學(xué)兒歌：坐要端正像銅鐘，站立挺拔像青松，走路矯健一陣風(fēng)，睡覺右臥像張弓。四、正確坐立行臥姿勢(shì)練習(xí)五、小結(jié)總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身生活習(xí)慣健康，加深對(duì)行為習(xí)慣與健康問題的思考。生可模仿生學(xué)兒歌生練習(xí)板書設(shè)計(jì)7、坐立行臥健與美教學(xué)后記形象和從小養(yǎng)成的好習(xí)慣息息相關(guān)的，養(yǎng)成良好的坐立行臥姿勢(shì)，對(duì)成年體態(tài)的形象是十分必要的。

課題：8、改掉不良習(xí)慣第（8）課時(shí)總第（12）課時(shí)主備教師：王萍備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使冋學(xué)們知道生活方式的重要。懂得正確的生活方式。了解不量習(xí)慣對(duì)身體的影響。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教具學(xué)具準(zhǔn)備幻燈片及各種生活方式的資料、圖片。教法和學(xué)法指導(dǎo)講授法、自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)問題情境。提問生活常識(shí)，我們的生活方式對(duì)健康有什么影響？二、良好的生活方式的意義引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出不良衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康的影響。三、良好的衛(wèi)生習(xí)慣1、通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。2、提問：我們的生活方式對(duì)健康有什么影響？找到解釋問題的突破口。3、組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的好處不但有利于身體健康，還是有教養(yǎng)的表現(xiàn)。4、組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會(huì)。通過找同學(xué)說出自己每天的生活方式指出生活方式對(duì)我們的健康有很重要的影響。通過說出自己的每日生活習(xí)慣，指出良好的生活方式的意義。通過閱讀課文，知道那些習(xí)慣不衛(wèi)生？進(jìn)行圖片觀看指寸論課文中的不衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康有什么危害？思考分析：①表演：衛(wèi)生習(xí)慣兒歌。訓(xùn)練思維能力通過生活常識(shí)了解到不良衛(wèi)生習(xí)慣一一對(duì)照比較自己的衛(wèi)生習(xí)慣怎樣？交流所知道的有關(guān)不良衛(wèi)生習(xí)慣的資料。進(jìn)行角色扮演說出自身的體會(huì)，觀察良好的個(gè)人