三年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.1 方向的認(rèn)識｜冀教版_第1頁
三年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.1 方向的認(rèn)識｜冀教版_第2頁
三年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.1 方向的認(rèn)識｜冀教版_第3頁
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三年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.1方向的認(rèn)識｜冀教版一、教學(xué)目標(biāo)能夠理解和掌握方向的概念能夠用正確的詞語描述方向能夠根據(jù)指定的方向移動幾個單位二、教學(xué)內(nèi)容方向的概念方向的表示方法方向的移動三、教學(xué)重點和難點學(xué)生能夠正確理解方向的概念學(xué)生能夠用正確的詞語描述方向?qū)W生能夠根據(jù)指定的方向移動幾個單位四、教學(xué)方法案例教學(xué)法：通過學(xué)生生活中的實例來引出方向的概念。問答交流法：通過問答方式來引導(dǎo)學(xué)生自主思考和理解方向的概念。游戲教學(xué)法：通過游戲和活動的方式來增強學(xué)生對方向的記憶和理解，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課老師放一張世界地圖，并問孩子們知道在哪個方向可以找到中國嗎？導(dǎo)出答案后，引入方向的概念，并引導(dǎo)學(xué)生描述方向的概念。2.方向的表示方法老師放出一些箭頭圖，并讓學(xué)生描述箭頭所代表的方向。老師提出用“左、右、前、后、東西南北”五個詞來表示方向。學(xué)生分組交流，比較哪種表示方法更容易理解，并提出自己的觀點。3.方向的移動老師放出一張平面圖，在上面標(biāo)注出東南西北，同時放出一個小球讓學(xué)生注目。老師指定出一個方向和多少個單位的距離，要求學(xué)生把小球向這個方向移動指定的單位距離。學(xué)生分組進行練習(xí)，老師帶領(lǐng)每組進行練習(xí)讓學(xué)生那么到指定的方向并移動指定的距離。4.總結(jié)復(fù)習(xí)老師引導(dǎo)學(xué)生回顧方向的概念，并向提出在日常生活中怎樣掌握方向更為自然。老師分別用展示示例的方式再進行一次方向的表示方法的復(fù)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生理解起來。老師讓學(xué)生自由練習(xí)以鞏固這次課學(xué)到的內(nèi)容。六、作業(yè)布置完成課本上關(guān)于方向的練習(xí)。到戶外進行一次方向的練習(xí)，親身體驗方向的標(biāo)示和移動。七、教學(xué)反思整個上課過程中學(xué)生參與積極性比較高，但還是有一些學(xué)生表現(xiàn)得比較被動。在掌握了五個詞語后，學(xué)生還有一定的混淆，建議多看幅例子進行詞語

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