小學(xué)二年級(jí)少先隊(duì)工作計(jì)劃

小學(xué)二年級(jí)少先隊(duì)工作計(jì)劃范文在實(shí)行素養(yǎng)教化、加強(qiáng)課程改革、注意學(xué)生實(shí)力的今日，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整的人格，是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任是一個(gè)班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教化者。為使一個(gè)班形成堅(jiān)毅的集體，學(xué)生能根據(jù)培育目標(biāo)，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在班主任工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)、探究，創(chuàng)建性的開展工作。

一、構(gòu)建少先隊(duì)文化，增加少先隊(duì)組織的影響力

1、發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播站等在校內(nèi)文化建設(shè)中的作用。充分發(fā)揮少先隊(duì)獨(dú)特的隊(duì)旗、隊(duì)徽、標(biāo)記、隊(duì)禮、呼號(hào)、禮儀、鼓樂、隊(duì)服等在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中的作用。

2、利用“學(xué)雷鋒”紀(jì)念日、植樹節(jié)、母親節(jié)、“六一“等傳統(tǒng)節(jié)日、組織開展形式多樣的主題教化活動(dòng)，促進(jìn)良好的校內(nèi)文化氛圍的形成。

3、通過樹立和宣揚(yáng)少先隊(duì)的先進(jìn)典型促進(jìn)少先隊(duì)文化的形成。

二、發(fā)展健康特性，培育學(xué)生“自我”教化的實(shí)力

1、注意挫折教化，增加心理承受力

（1）、注意自我教化，有效限制不良心情。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生不良心情時(shí)，要求他正視現(xiàn)實(shí)，幫助學(xué)生找出緣由，找尋解決方法，如通過語言和他人溝通，聽音樂、漫步等使心情得到緩和。

（2）、主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)“自我”，相識(shí)自己的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)，樹立自信念。

2、創(chuàng)設(shè)學(xué)生“自我’發(fā)展的環(huán)境。

（1）、協(xié)作課任老師，地課內(nèi)分不同層次，進(jìn)行因人而異的實(shí)力，智力的訓(xùn)練；課外建立各種愛好小組，開展各項(xiàng)活動(dòng)，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，都要想方設(shè)法地讓學(xué)生特性特長得到發(fā)展。

（2）、培育學(xué)生自我教化的實(shí)力：每一種的社會(huì)現(xiàn)象，每一次的社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐，每一次的集體活動(dòng)都要引導(dǎo)學(xué)生從表象到本質(zhì)，從感性到理性，進(jìn)行自我認(rèn)知提高相識(shí)實(shí)力。

3、注意樂觀教化，營造良好的心情。通過目標(biāo)激勵(lì)，增加學(xué)生的自信念，通過合作，培育學(xué)生交往實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生多方位思索問題，以輕松的心情對(duì)待生活和學(xué)習(xí)。

三、諄諄教導(dǎo)，做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。

由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以肯定要留意技巧，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：

第一，充分敬重愛惜學(xué)生，不能損害學(xué)生的自尊和自信，因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的暖和，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。

其次，要留意表揚(yáng)和指責(zé)的藝術(shù)。對(duì)學(xué)生寬容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻，這很重要，學(xué)習(xí)實(shí)力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，簡單自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長抓住他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)愉悅勝利感和被人敬重的感覺，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動(dòng)力。

第三，要為學(xué)習(xí)實(shí)力差的孩子創(chuàng)建良好的環(huán)境和氛圍?？梢院桶鄡?nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)協(xié)作，讓他們多關(guān)切、指導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時(shí)，取得家長的理解、信任和支持，做好堅(jiān)毅的后盾。

四、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的志向和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝合力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的主動(dòng)性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教化與自我教化的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

五、加強(qiáng)班干部的培育。

培育班干部是班主任工作的一項(xiàng)非常重要的工作，我會(huì)常常探討班干部狀況，對(duì)只有熱忱但不會(huì)工作的，就既交給工作又教給方法，對(duì)有工作實(shí)力，但怕耽擱學(xué)習(xí)，影響關(guān)系的，就對(duì)他們進(jìn)行為同學(xué)服務(wù)的思想教化，對(duì)傲慢自滿，辦事不和同學(xué)商議，就對(duì)他們進(jìn)行平易近人方面的思想教化，使他們不脫離同學(xué)。

六、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐

1、改革課堂教堂結(jié)構(gòu)，深化實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，特殊應(yīng)當(dāng)重視在自然，科技，愛好小組和勞動(dòng)等課程教學(xué)中留下適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)量。

2、充分發(fā)揮校內(nèi)的實(shí)踐陣地作用。如：圖書室、試驗(yàn)室、少先隊(duì)部和體育、音樂、美術(shù)器材等。為學(xué)生自主、生動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)建有利條件，以提高他們的實(shí)踐實(shí)力。

3、依據(jù)教材內(nèi)容和大綱要求，適當(dāng)布置一些操作實(shí)踐性家庭作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生幫助家族做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。家庭布置等，并結(jié)合少先隊(duì)的“五自”活動(dòng)，提高自理實(shí)力。