2018年高考復(fù)習(xí)探究小說(shuō)標(biāo)題的含義及作用(用)_第1頁(yè)
2018年高考復(fù)習(xí)探究小說(shuō)標(biāo)題的含義及作用(用)_第2頁(yè)
2018年高考復(fù)習(xí)探究小說(shuō)標(biāo)題的含義及作用(用)_第3頁(yè)
2018年高考復(fù)習(xí)探究小說(shuō)標(biāo)題的含義及作用(用)_第4頁(yè)
2018年高考復(fù)習(xí)探究小說(shuō)標(biāo)題的含義及作用(用)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩28頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2018年復(fù)習(xí)小說(shuō)閱讀探究小說(shuō)標(biāo)題的含義及作用2021/5/91

文學(xué)類作品閱讀要求能“體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意”,包括小說(shuō)閱讀中的“重要詞語(yǔ)”?!爸匾~語(yǔ)”是指對(duì)營(yíng)造典型環(huán)境、展示故事情節(jié)、塑造人物形象和表現(xiàn)中心思想等起重要作用的詞語(yǔ)。而對(duì)小說(shuō)標(biāo)題內(nèi)涵與作用的解讀就是其中之一,同時(shí)也是高考小說(shuō)閱讀的命題熱點(diǎn)之一。

考綱解讀

2021/5/922021/5/932021/5/942021/5/95【小說(shuō)擬題技巧】小說(shuō)常見(jiàn)的擬題方法有:1、以人物(形象)為題,如《棋王》、《阿Q正傳》2、以事件為題,如《寶玉挨打》、《失街亭》3、以地點(diǎn)為題,如《荷花淀》4、以線索為題,如《藥》、《項(xiàng)鏈》5、以主旨(寓意、情感)為題,如《差別》、《春之聲》6、以問(wèn)題為題,設(shè)置懸念,激發(fā)讀者興趣。如《喪鐘為誰(shuí)而鳴》《鋼鐵是怎樣煉成的》7、表明作者的觀點(diǎn)態(tài)度,寄托作者情感。

《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》8、展開(kāi)情節(jié),前后呼應(yīng)?!蹲8!?、對(duì)比諷刺,強(qiáng)化效果?!敦埡屠鲜蟆?021/5/96【小說(shuō)標(biāo)題常見(jiàn)命題形式】1.“××”作為小說(shuō)的標(biāo)題,意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫??!咎骄繕?biāo)題意蘊(yùn)】2.

“××”作為這篇小說(shuō)的標(biāo)題,有主題思想,結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面,結(jié)合全文,陳述你的觀點(diǎn)作分析?!咎接憳?biāo)題作用】

3

把標(biāo)題“××”改為“××”,你認(rèn)為是否合適,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。【分析是否可以換標(biāo)題】

2021/5/971.結(jié)合文本,談?wù)劚疚囊浴盎钪睘轭}目有什么好處。(6分)(2013山東卷《活著》22題)2.你認(rèn)為本文的標(biāo)題合適嗎?請(qǐng)寫(xiě)出兩條理由,并結(jié)合文本加以分析。(6分)(2012山東卷《古怪的重水》22題)3.“審丑”作為小說(shuō)的標(biāo)題,意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分)(2011山東卷《審丑》22題)4、(2016年全國(guó)2卷)(4)小說(shuō)寫(xiě)的只是戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小故事,卻用了“戰(zhàn)爭(zhēng)”這樣一個(gè)大題目,你認(rèn)為這樣處理合適嗎?請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。(8分)5、2016年全國(guó)乙(2)小說(shuō)以“鋤”為標(biāo)題,有什么寓意?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)

高考真題展示2021/5/98明確考查的題型:一、理解小說(shuō)標(biāo)題的含義二、理解小說(shuō)標(biāo)題的作用(原因、效果、好處)2021/5/99一、小說(shuō)標(biāo)題的含義(意蘊(yùn))2021/5/910理解小說(shuō)標(biāo)題的含意(雙重或多重)1、表面意義與真實(shí)意義。2、指代意義與比喻意義。3、一語(yǔ)雙關(guān),雙層含義。2021/5/911表面意思(一般指的是其字典義或常用義

)深層意思(即語(yǔ)境義,必須找到相關(guān)的關(guān)鍵句,所謂關(guān)鍵句,指的就是文章中“能概括本段文字的句子”“能透漏作者情感的句子”或“能體現(xiàn)本文主題的句子”等)。指代意思、引申意思、隱喻意思、象征意思。(標(biāo)題的比喻義和象征義常常是本文要揭示的中心。比喻義、象征義、引申義等,往往是抽象的精神品質(zhì)之類,常常是文章要揭示的中心。)一語(yǔ)雙關(guān),雙層含義(一表一里、一虛一實(shí))2021/5/9121、在理解題目本意的基礎(chǔ)上,首先要注意它在文中是否有指代意義或比喻或象征意義。《變色龍》表層含義:深層含義:善于變色的蜥蜴見(jiàn)風(fēng)使舵的沙皇警察解析:變色龍是蜥蜴類的一種,能隨時(shí)改變皮膚的顏色,以適應(yīng)環(huán)境的需要。聯(lián)系課文內(nèi)容,小說(shuō)主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中圍繞“小狗的主人是誰(shuí)”態(tài)度發(fā)生五次變化,這種反復(fù)無(wú)常的態(tài)度和變色龍極為相似。因此,文題的含義其實(shí)是指像奧楚蔑洛夫這樣見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下的沙皇警察。(結(jié)合主旨)

2021/5/9132、其次要注意它在表面含義之外是否有語(yǔ)意雙關(guān)或文章主旨意義。表層含義:深層含義:

《爸爸的花兒落了》夾竹桃凋謝父親去世,也預(yù)示我長(zhǎng)大了解析:文題一語(yǔ)雙關(guān)?!鞍职值幕▋郝淞恕币环矫鎸?shí)指夾竹桃的敗落,一方面象征天性愛(ài)花的爸爸的辭世。結(jié)合文末主旨句揣摩標(biāo)題深意,“走過(guò)院子,看那垂落的夾竹桃,我默念著:爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩子。”

因此文題也暗含著另一層含義:我在爸爸去世之時(shí),終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是小孩子了。2021/5/914審丑

嚴(yán)歌苓

拾垃圾的曾老頭拿爛得水汲汲的眼看無(wú)定一會(huì),說(shuō):“你出息了,跟你爸一樣教大學(xué)了。我小臭兒也出息了,要娶媳婦了?,F(xiàn)在的媳婦都得要鋼琴。就跟我們年輕那時(shí)候,媳婦們都得要彩禮一樣。沒(méi)彩禮,娶不上什么體面媳婦……一個(gè)鋼琴得五千哪?!?/p>

老頭兩片嘴唇啟開(kāi)著,看得出結(jié)了滿嘴的話:“我在想,你還能不能給大爺找那份差事,就是你爸早先找給我的那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來(lái)的?!?/p>

“大爺,可現(xiàn)在……”

“你不用說(shuō),我知道我現(xiàn)在老得就剩下渣兒了,走了樣了,沒(méi)法看了。你跟學(xué)校說(shuō)說(shuō),要是給別人十塊,給我八塊就成……”真題示例2021/5/915無(wú)定為他爭(zhēng)取到的價(jià)碼是十五元一小時(shí)。因?yàn)闊o(wú)定父親的“審丑說(shuō)”莫名其妙地?zé)崞饋?lái)。一個(gè)頂信仰“審丑”原則的學(xué)生在全國(guó)美展中得了一等獎(jiǎng)。許多雜志都刊出了這個(gè)“審丑”創(chuàng)舉——巨大的畫(huà)幅上,那丑濃烈、逼真得讓人惡心。

晚秋,老頭又出現(xiàn)在灰色的風(fēng)里,顛顛簸簸追逐一塊在風(fēng)中輕捷打旋的透明塑料膜。他告訴無(wú)定,小臭兒有了鋼琴,也有了媳婦。他們交談時(shí),不少人默默地注視著老頭,每張臉都板硬,盛著或顯著或含蓄的惡心。

又一年,趙無(wú)定被介紹到一個(gè)畫(huà)商家。敲開(kāi)門(mén),里面男主人對(duì)他叫:“哎呀,是你呀!不認(rèn)識(shí)我啦?”男主人身后是一屋锃亮的家具,锃亮的各“大件兒”,锃亮的鋼琴,锃亮的一個(gè)女人。2021/5/916“你媽給過(guò)我一塊冰糖呢,那時(shí)糖多金貴?忘啦?”

無(wú)定明白了,面前這個(gè)雙下巴,頭開(kāi)始拔頂?shù)哪腥耸切〕魞骸?/p>

“快請(qǐng)進(jìn),快請(qǐng)進(jìn)!唉,咱家來(lái)稀客啦!”他對(duì)女人說(shuō)。

無(wú)定在寬大的沙發(fā)上落下屁股,挺寒酸地把幾張畫(huà)靠在茶幾腿上。

“這幾張畫(huà)……”“先不談生意,先吃飯!哥兒們多少年了!”小臭兒揚(yáng)聲笑起來(lái),“包了餃子,三鮮餡兒,正下著。冰箱里我存了青島的啤酒。瞅你趕得這個(gè)巧!”2021/5/917這時(shí)有人輕輕叩門(mén)。媳婦從貓眼兒看出去,踮著腳尖兒退回來(lái):“你爺爺!”

“我哪兒來(lái)的爺爺?他老臉不要,我可要臉!”小臭兒說(shuō)。他起身,囑咐媳婦:“先不開(kāi)飯,不然他下回專趕吃飯時(shí)間來(lái)!你就告訴他我不在家。”然后轉(zhuǎn)臉向無(wú)定,笑又回來(lái)了:“拿上你的畫(huà),咱們上臥室談?!?/p>

無(wú)定跟著進(jìn)了臥室,小臭兒將門(mén)掛個(gè)死,客廳里傳來(lái)一清亮一渾濁兩副嗓音。

“臭兒又不在嗎?老也沒(méi)見(jiàn)他,想得慌?!?/p>

“他一時(shí)半會(huì)兒還不會(huì)回來(lái)!”

“那我多等會(huì)兒?!?/p>

“哎哎!……別往那兒坐,那沙發(fā)是新的!您坐這兒吧!……”2021/5/918無(wú)定早沒(méi)了談生意的心思,心墜得他累。一個(gè)小時(shí)后,老頭走了。一鍋餃子捂在鍋里的時(shí)間太長(zhǎng)了,全煮過(guò)了,成菜了。

無(wú)定客氣而堅(jiān)決地在他們擺開(kāi)飯桌時(shí)離開(kāi)了。

不久,學(xué)校會(huì)計(jì)科的人告訴無(wú)定,老頭的計(jì)時(shí)工資算錯(cuò)了,少付了他百把塊錢(qián)。無(wú)定搞了錢(qián),但從夏天到冬天,一直沒(méi)遇到老頭。他只好從學(xué)校找了老頭的合同,那上面有他的地址:某街三百四十一號(hào)。街是條偏街,在城郊。無(wú)定沒(méi)費(fèi)多少時(shí)間便找著了三百四十號(hào)——這條街的最后一個(gè)號(hào)碼,再往前就是菜田了。無(wú)定走出了街的末端,身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無(wú)邊的菜田里,有一個(gè)柴棚樣的小房,門(mén)上方有一個(gè)手寫(xiě)的號(hào)碼:三百四十一。門(mén)邊一輛垃圾車……2021/5/919“哦,您是找他呀!”閑人中有人終于醒悟似的,“曾大爺!他死啦。去年冬天死啦!”

那人說(shuō):老頭有個(gè)很好的孫子,孝敬,掙錢(qián)給爺爺花,混得特體面,要接爺爺去他的新公寓,要天天給爺爺包餃子;但老頭不愿去,天天喂他餃子的好日子他過(guò)不慣,他怕那種被人伺候、供著的日子……這是老頭親口告訴街坊的。

“你是曾大爺?shù)氖裁慈??”那人?wèn)。

“朋友”。無(wú)定答。

“也認(rèn)識(shí)他孫子小臭子?”

“對(duì)?!?/p>

“他真對(duì)他爺爺那樣好?”

無(wú)定停了好大一會(huì)兒。說(shuō):“真的?!?021/5/920【標(biāo)題內(nèi)涵意蘊(yùn)題答題模式:】

①文中具體的意思(表層含義)

②與主題相關(guān)的意思(深層含義)

③對(duì)揭示主題、塑造人物形象等作用

④關(guān)聯(lián)手法技巧

指向意義雙關(guān)比喻象征意義↖↖2021/5/921“審丑”作為小說(shuō)的標(biāo)題,意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分)1、標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)?!皩彸蟆笔且环N繪畫(huà)“原則”(或“流派”“風(fēng)格”“理論”等),老人成為學(xué)生的“審丑”對(duì)象;2、老人外貌丑陋,做人體模特被人們視為“丑”事,但這“丑”下面深藏著為孫子全力付出的淳樸心靈;3、小臭兒不孝(或“忘恩負(fù)義”),嫌棄爺爺,是真正的丑。

4、作品抨擊了不孝者靈魂的丑陋,謳歌了淳樸善良的無(wú)私大愛(ài)。(標(biāo)題的雙關(guān)含意)(人物)(主題)(手法技巧)2021/5/922小結(jié):理解小說(shuō)標(biāo)題的含義的方法(一)聯(lián)系表層含義(二)體會(huì)深層含義(三)聯(lián)系全文內(nèi)容(四)結(jié)合文章主旨(五)關(guān)聯(lián)手法技巧2021/5/923二、小說(shuō)標(biāo)題的作用2021/5/924【小說(shuō)標(biāo)題作用題常見(jiàn)命題形式:】

1.小說(shuō)以“××”為標(biāo)題,有何好處?請(qǐng)結(jié)合文本探究。

2.小說(shuō)以“××”為題,有何用意?

3.結(jié)合小說(shuō)的“××”標(biāo)題,探究本文的寫(xiě)作意圖

4.“××”作為這篇小說(shuō)的標(biāo)題,有主題思想、結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面,結(jié)合全文,陳述你的觀點(diǎn)作分析。

2021/5/9251、交代主要人物形象及其特征?!堆b在套子里的人》2、概括小說(shuō)主要事件?!肚灞l(wèi)與葫蘆》3、貫穿全文,起線索作用?!俄?xiàng)鏈》《藥》4、展開(kāi)情節(jié),前后呼應(yīng)?!蹲8!?、設(shè)置懸念,激發(fā)讀者興趣,吸引讀者的眼球,使讀者產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)。讓讀者看了題目會(huì)產(chǎn)生遐想,饒有興趣地看下去。引發(fā)讀者思考?!朵撹F是怎樣煉成的》小說(shuō)標(biāo)題的作用2021/5/9266、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn),創(chuàng)設(shè)故事背景,渲染環(huán)境氛圍,奠定文章的感情基調(diào)。(或:交代了人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境)《牲畜林》《荷花淀》《在烈日和暴雨下》7、作為情感的載體,寄托作者情感。《狂人日記》8、運(yùn)用手法、生動(dòng)形象,意蘊(yùn)豐富。(象征、比喻、雙關(guān)等)《變色龍》9、揭示小說(shuō)主旨,深化主題?!蹲8!?021/5/927

1、以“祝福”為題有什么好處?①是小說(shuō)的線索,貫串起祥林嫂一生的遭遇。②交代了小說(shuō)的情節(jié)(小說(shuō)起于祝福,終于祝福,中間幾次寫(xiě)到祝福)。③交代了人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境。④暗示了主題。封建禮教封建思想是殺害祥林嫂的兇手,而祝福是封建禮教封建思想的集中體現(xiàn),以“祝福”為題,表現(xiàn)了小說(shuō)反封建的主題。2021/5/9282.標(biāo)題“沙之書(shū)”在文中的作用有哪些?①交代了寫(xiě)作對(duì)象。②作為文章的線索貫串全文。③采用比喻的手法形象生動(dòng)地設(shè)置了懸念,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。④象征了無(wú)限之物——無(wú)始無(wú)終的時(shí)間、無(wú)窮無(wú)盡的空間、永無(wú)止境的欲望、浩瀚無(wú)垠的知識(shí)等(“那本書(shū)象沙一樣,無(wú)始無(wú)終”“頁(yè)碼是無(wú)窮盡的,沒(méi)有首頁(yè),也沒(méi)有末頁(yè)”)⑤暗示了文章主題——人類在無(wú)限之物前的渺小感恐懼感。(可怕的怪物、煩惱的根源)2021/5/9293.“小說(shuō)標(biāo)題‘半張紙’有什么作用?請(qǐng)作具體分析?!雹侔霃埣埵切≌f(shuō)貫穿始終的結(jié)構(gòu)線索:先以半張紙引出主人公對(duì)往事的回憶,

接著又以半張紙連綴起回憶中一個(gè)個(gè)生活片段;

②半張紙是主人公對(duì)愛(ài)妻思念之情的載體;③半張紙與“兩分鐘”“兩年”一起深化了小說(shuō)主題。2021/5/9304.“小說(shuō)標(biāo)題‘荷花淀’有什么作用?請(qǐng)作具體分析?!雹俳淮斯适掳l(fā)生的地點(diǎn),②讓人物在蘆葦潔白、荷花飄香的環(huán)境中活動(dòng),描繪出一幅詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)俗圖,③更能突出中華兒女為了保衛(wèi)美好的祖國(guó)河山浴血奮斗的主題。2021/5/9315.“小說(shuō)標(biāo)題‘藥’有什么作用?請(qǐng)作具體分析?!雹偃龑雍x:

1.人血饅頭不是藥,這迷信的結(jié)果,只會(huì)使人早日喪生。2.夏瑜式的奮斗和犧牲也不是藥,救不了社會(huì)的病苦,喚不起愚昧群眾的覺(jué)悟。

3.真正療救中國(guó)——華夏,只有舍此另找新藥,才能根治脫離群眾這一癥結(jié)的新藥。②“藥”指的是人血饅頭,是線索。這一事物使小說(shuō)的明暗兩條線索緊密地聯(lián)結(jié)在一起,揭示了華、夏兩家故事的底蘊(yùn)。

③“藥”有概括情節(jié)的作用,買(mǎi)藥、吃

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論