小學(xué)體育運(yùn)球教案模板（共7篇）

小學(xué)體育運(yùn)球教案模板（共7篇）篇：小學(xué)體育籃球運(yùn)球教案小學(xué)體育籃球運(yùn)球教案（六年級(jí)）

福臨中小張強(qiáng)

一、內(nèi)容：

1、趣味小籃球（行進(jìn)間運(yùn)球）

2、運(yùn)球接力

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法。2、通過練習(xí)能夠基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的重、難點(diǎn)。3、在練習(xí)的過程中提高運(yùn)球的熟練性及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。5、培養(yǎng)良好的組織性、紀(jì)律性，提高小組長(zhǎng)的管理能力。教學(xué)器材：籃球

四、教學(xué)過程：

一、教學(xué)常規(guī)2分鐘

1、體育委員集合整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)。2、師生問好，教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)并提出教學(xué)要求。3、安排見習(xí)生。二、8分鐘

1、韻律球操3分鐘A、教師向?qū)W生講清要求。B、學(xué)生隨著音樂在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行韻律。組織：四列體操隊(duì)形2、熟悉球性練習(xí)5分鐘A、運(yùn)球報(bào)數(shù)B、高拋球擊掌組織：同上三、12分鐘1.運(yùn)球互指。在一塊長(zhǎng)、寬各5米左右的籃球場(chǎng)上，里面站三至四人，每人一球。在此場(chǎng)內(nèi)運(yùn)球，運(yùn)球的同時(shí)去擊拍別人的球。A、教師向?qū)W生講解游戲的方法、規(guī)則并提出游戲的注意事項(xiàng)。B、教師找學(xué)生配合一起示范。C、學(xué)生自由結(jié)合在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行游戲。D、教師巡回指導(dǎo)。E、找學(xué)生示范，并點(diǎn)評(píng)。F、學(xué)生相互交換進(jìn)行游戲。2.搶運(yùn)球。把整個(gè)球隊(duì)分散在球場(chǎng)內(nèi)，先指定二至三名隊(duì)員擔(dān)任徒手“搶運(yùn)球者”，其余人每人一球。游戲開始，持球者在場(chǎng)內(nèi)任意運(yùn)球，在運(yùn)球過程中要躲閃“搶運(yùn)球者”的搶球，“搶運(yùn)球隊(duì)者”則利用合理的動(dòng)作進(jìn)行搶打球，一旦打掉運(yùn)球者的球，兩人互換。游戲規(guī)則：(1)“搶運(yùn)球者”不得用推、拉等犯規(guī)動(dòng)作搶球，違者搶到球不算；

(2)如果發(fā)生被迫運(yùn)球出界、持球移動(dòng)或二次運(yùn)球等違例等情況，則按被打掉球論處。A、學(xué)生明白游戲方法規(guī)則。B、分組進(jìn)行游戲，教師參與其中。四、運(yùn)二球接力12分鐘

在一個(gè)籃球場(chǎng)進(jìn)行。將球隊(duì)分成人數(shù)相等的若干組，分別以縱隊(duì)形式排至端線外，排頭各持二個(gè)球。中線處放幾個(gè)旗竿，每隊(duì)對(duì)一個(gè)旗竿。游戲開始各排頭每只手運(yùn)一球前進(jìn)，到中線后繞過旗干回端線，把球交給下一個(gè)隊(duì)員。除了用運(yùn)球方式外，也可用兩手推滾前進(jìn)，然后再推回，但必須使兩球同時(shí)到達(dá)目的地。先完成隊(duì)為勝。A、教師向?qū)W生講清游戲的方法、規(guī)則。B、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力游戲。游戲規(guī)則：

(1)運(yùn)球時(shí)，必須兩手運(yùn)兩只球，不能一只手運(yùn)球，一只手推滾球；(2)如是推滾球時(shí)，規(guī)定雙手都不能離開球，要做到人球一起到達(dá)；(3)違反以上規(guī)定者，重做一人次。五、6分鐘

1、放松整理活動(dòng)

2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)，教師進(jìn)行講評(píng)。3、師生再見

組織：自然圍坐在教師身邊

第2篇：小學(xué)體育《籃球運(yùn)球》教案設(shè)計(jì)小學(xué)體育《籃球運(yùn)球》教案設(shè)計(jì)

一、教案背景

1、面向?qū)W生：小學(xué)

2、教材版本：

3、學(xué)科：體育

4、課時(shí)：2課時(shí)5、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

（1）讓學(xué)生多看看電視籃球比賽（2）在家多練習(xí)左右手拍球（3）拍球同時(shí)注意腳步及步伐（4）加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性練習(xí)

二、教學(xué)課題

（一）教學(xué)目標(biāo)和要求

知識(shí)目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、高低運(yùn)球、跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處，在這基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球等籃球基本技術(shù)動(dòng)作。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生身體健康。能力目標(biāo)：（1）通過本課學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球，直線運(yùn)球技術(shù)，70%以上的學(xué)生在學(xué)會(huì)跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球基本技術(shù)動(dòng)作，來提高手對(duì)球的控制支配能力。（2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。（2）培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)按拍球的部位，手與球和身體協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)：左右手能控制球，運(yùn)球的力度，步伐的配合，身體協(xié)調(diào)性。三、教材分析

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展?；@球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性，有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)?；@球運(yùn)動(dòng)的集體性，使學(xué)生建立起對(duì)自我、群體的社會(huì)責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神?；@球的趣味性使學(xué)生在和諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。正因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)的種種好處以及這一水平段內(nèi)的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)萌發(fā)的強(qiáng)烈好感，使得小學(xué)籃球在整個(gè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中占有舉足輕重的作用，而籃球運(yùn)球作為學(xué)生最先接觸到的一塊單元教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生今后對(duì)籃球的系統(tǒng)學(xué)習(xí)起到一個(gè)引導(dǎo)與促進(jìn)作用。小學(xué)生初接觸籃球運(yùn)動(dòng)，主要學(xué)習(xí)原地和行進(jìn)間的正確拍球方法，區(qū)分原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球拍按球部位的不同點(diǎn)，培養(yǎng)抬頭運(yùn)球，用手的感覺控制球和兩手都能運(yùn)球的能力。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《籃球運(yùn)球》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，用百度視頻網(wǎng)上搜索下載《籃球運(yùn)球》的視頻讓同學(xué)們對(duì)回聲的形成有切身體驗(yàn)。四、教學(xué)方法

本課教學(xué)內(nèi)容“籃球運(yùn)球技術(shù)”采取單元教學(xué)形式。（1）第一，通過籃球運(yùn)球技術(shù)的練習(xí)，使學(xué)生掌握直線運(yùn)球、變相運(yùn)球等技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生奔跑能力及靈活性；第二，以小組為單位進(jìn)行練習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和團(tuán)結(jié)合作精神；第三，積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，體驗(yàn)成功的樂趣。（2）我采取了常規(guī)的教學(xué)方法，講授籃球直線運(yùn)球變相運(yùn)球的基本技術(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生初步掌握了運(yùn)球的基本技術(shù)。本次教學(xué)我讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更加真觀，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生掌握的基本技術(shù)動(dòng)作更加準(zhǔn)確。五、教學(xué)過程

（1）常規(guī)教育和動(dòng)員（2）師生相互問好（3）宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)（4）檢查服裝，安排見習(xí)生（5）課前動(dòng)員：教師參與活動(dòng)并領(lǐng)隊(duì)跑。隊(duì)形變換

1、建立融洽的師生關(guān)系

2、站隊(duì)“快、靜、齊”

3、明確目標(biāo)

要求：

1、精神飽滿

2、跑進(jìn)路線正確、清楚

3、控球認(rèn)真，盡量加在動(dòng)作幅度

4、熟悉球性

一、籃球：

（一）原地運(yùn)球：（1）原地起球

（2）多種姿勢(shì)原地運(yùn)球（蹲、坐、站）（3）原地高、低姿聽信號(hào)變化運(yùn)球。（4）原地高、低姿看信號(hào)變化運(yùn)球

（二）高低運(yùn)球、跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球（1）聽口令直線運(yùn)球（注視目標(biāo)、慢速移動(dòng)）

（2）看手勢(shì)高低運(yùn)球

（3）直線加高低運(yùn)球

1、講解------跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球2、示范------跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球

3、組織小組練習(xí)（分成四個(gè)小組）

4、巡視指導(dǎo)

5、強(qiáng)調(diào)手與球及身體協(xié)調(diào)性

教法：講解、示范、指導(dǎo)、提問，個(gè)別輔導(dǎo)。練習(xí)

（一）練習(xí)、示范隊(duì)形同上練習(xí)二：（1）繞場(chǎng)運(yùn)球

（2）對(duì)角線運(yùn)球等

繞場(chǎng)練習(xí)

1、改進(jìn)、提高運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作；

2、讓學(xué)生有成功體驗(yàn)；

3、手掌不觸球，強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)與養(yǎng)成良好的運(yùn)球時(shí)觀察前方的習(xí)慣。4、體會(huì)球的反彈規(guī)律；體會(huì)直線運(yùn)球高低運(yùn)球、跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球正確的擊拍球的部位；解放目光。5、體會(huì)手與球及身體姿勢(shì)和腳步動(dòng)作協(xié)調(diào)配合。6二、游戲：籃球運(yùn)球接力賽

分成兩隊(duì)往返運(yùn)球接力

籃球運(yùn)球接力賽

穩(wěn)定情緒恢復(fù)心身

1、放松活動(dòng)隨教師提示完成放松動(dòng)作。2、小結(jié)本課

3、歸還器材，宣布下課

引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動(dòng)。表揚(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)

六、教學(xué)反思

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容主要是原地運(yùn)球和行進(jìn)間各種變向運(yùn)球以及基本球性的練習(xí)。剛開始的時(shí)候我進(jìn)行了學(xué)生的球性熟悉，從基本的手型教學(xué)到觸球的部位講解，慢慢的過渡到原地的兩人一組的運(yùn)球練習(xí)。通過一人運(yùn)球一人做手勢(shì)的方法讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這樣的目的有兩個(gè)，第一可以讓沒有球的同學(xué)有事可以做，第二個(gè)可以讓運(yùn)球的同學(xué)一開始就養(yǎng)成眼脫離球的良好習(xí)慣，這樣可以為以后的籃球?qū)崙?zhàn)打下良好的基礎(chǔ)。這樣兩人互換的原地運(yùn)球的練習(xí)方式，可以很好的解決剛開始學(xué)習(xí)運(yùn)球時(shí)的枯燥味。讓學(xué)生能夠真正的參與到其中?；炯夹g(shù)動(dòng)作掌握更加準(zhǔn)確。第3篇：體育教案籃球運(yùn)球_高中體育教案_

體育教案－籃球運(yùn)球_高中體育教案_模板

教學(xué)內(nèi)容

籃球：1．原地雙手胸前傳接球；

2．行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得原地雙手胸前傳接球與行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏感；

2．技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使95%以上的學(xué)生在初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)的同時(shí)，基本能跟上音樂節(jié)奏，50%左右的學(xué)生能在教師指導(dǎo)下完成雙手胸前傳接球動(dòng)作，80%以上的學(xué)生能熟練地掌握原地雙手胸前傳接球動(dòng)作和較好地掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)；

3．情感目標(biāo)：通過教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)和鑒賞能力及發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自調(diào)、自評(píng)的能力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)成功感。課的部分課的內(nèi)容組織教法和學(xué)練法時(shí)間安排練習(xí)次數(shù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備部分7’

1．體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2．師生問好

3．提出本課教學(xué)目標(biāo)與要求4．檢查服裝，安排見習(xí)生5．舞蹈“兔子舞”

“l(fā)eft,left－right,right－go,turnaround－go,go,go!”1)單人跳2)前后搭肩跳要求：聲音宏亮，精神飽滿，注重儀表，語言親切。1．組織：集體練習(xí)2．教法與步驟：1）教師邊講解邊示范

2）教師口令指揮學(xué)生練習(xí)單人跳3）集體糾正

4）教師用音樂指揮學(xué)生練習(xí)前后搭肩跳1．體育委員四列橫隊(duì)整隊(duì)2．要求：快、靜、齊3．集合隊(duì)形：??舞蹈練習(xí)隊(duì)形：4．學(xué)練法與步驟1）觀察教師示范、理解動(dòng)作要領(lǐng)2）聽口令練習(xí)單人跳

3）根據(jù)音樂節(jié)奏練習(xí)前后搭肩跳5．要求：1）前腳掌著地2）能跟上音樂節(jié)奏2’3’2’

5~65~6基本部分

一．原地雙手胸前傳接球1．熟悉球性1）雙手彈撥球2）環(huán)繞頸部交接球3）環(huán)繞腹背交接球4）環(huán)繞單腿交接球5）環(huán)繞雙腿交接球6）雙手拋接球7）單手拋接球教學(xué)重點(diǎn)：球感教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)

2．原地雙手胸前傳接球練習(xí)1）&nb[1][2][3]下一頁

體育與保健優(yōu)質(zhì)課教案（高中）教學(xué)內(nèi)容：1、籃球：雙手頭上傳（接）球2、技巧：魚躍前滾翻（男）遠(yuǎn)撐前滾翻（女）教學(xué)目的1、認(rèn)知目標(biāo)：（1）讓學(xué)生充分理解雙手傳（接）球的技術(shù)要領(lǐng)；

（2）讓學(xué)生理解魚躍前滾翻（男）和遠(yuǎn)撐前滾翻（女）的動(dòng)作

結(jié)構(gòu)，技術(shù)要點(diǎn)。2、技能目標(biāo)：（1）基本掌握雙手頭上傳（接）球的技術(shù)；

（2）基本掌握遠(yuǎn)撐前滾翻的技術(shù)動(dòng)作（女）和在此基礎(chǔ)上初步

形成魚躍前滾翻的動(dòng)作概念（男）；

（3）發(fā)展人體柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)等基本素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，接受美的教育教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容組織

教學(xué)過程和要求時(shí)間次數(shù)

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)

興趣進(jìn)入運(yùn)動(dòng)

狀態(tài)（10)

一、體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)，報(bào)告結(jié)果；二、師生問好；

三、宣布課的內(nèi)容和要求；四、準(zhǔn)備活動(dòng)（熟悉球性）：

（1）兩手彈撥

（2）球繞頭頸

（3）球繞體

（4）腿間繞“8”字（5）體前拋接

（6）腿下拋接

（7）腋下拋接

（8）單手拋接

（9）頭后拋接四列橫隊(duì)（圖示一）

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一、教與學(xué)的過程

1、教師分節(jié)講解示范：彈撥---繞環(huán)--拋球；2、學(xué)生每人一球，模仿教師做練習(xí)動(dòng)作；3、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。二、要求：

1、盡可能地控制球，2、人人主動(dòng)積極動(dòng)起來，體會(huì)球感。2

6若干

（二）掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)提高運(yùn)動(dòng)

能力（30)一、籃球

1、雙手頭上傳（接）球

要領(lǐng)：傳球時(shí)，雙肘彎曲，將球舉于頭上（掌心空出），用前臂、手腕、手指的力量，將球傳出。重點(diǎn)：持球（高于頭），扣腕出球肘為軸。難點(diǎn)：翻拌手腕、彈撥球2、雙手頭上接球要點(diǎn)：伸臂迎球，觸球后，后引緩沖難點(diǎn)：伸臂迎球，空掌心。易犯錯(cuò)誤：

（1）持球不到位；

（2）傳球時(shí)，擺臂下壓沒有抖腕，指撥球。（3）接球時(shí)，沒有主動(dòng)伸臂迎球，而是抱球、挾球、等球，掌心觸球。2、教師再次提出問題：

（1）比賽中一般在何種情況下采用雙手胸前傳接球

（2）要想傳球給內(nèi)線隊(duì)員和接高球后迅速回傳時(shí)，該怎么辦（把球傳高點(diǎn)）3、學(xué)生做出手高于頭頂?shù)膫髑蚓毩?xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作。4、教師提問，引出“雙手頭上傳球”的技術(shù)要領(lǐng)并講解示范，再比較兩種接球的異同。同：“迎、引”

異：伸臂方向，手指指向

5、學(xué)生做雙手頭上傳（接）球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。二、要求：1、手型正確，持球到位；

2、傳球時(shí)，抖腕撥指；

3、接球時(shí)，主動(dòng)“迎”球、“引”球1

222

5若

干

二、技巧

1、遠(yuǎn)撐前滾翻（女）

動(dòng)作要領(lǐng)：半蹲，兩臂后舉，兩腳蹬地，同時(shí)兩臂迅速前擺遠(yuǎn)撐；手撐墊，屈體低頭，屈臂緩沖，團(tuán)身前滾翻起立。難點(diǎn)：遠(yuǎn)撐后的屈體、低頭、團(tuán)身；2、魚躍前滾翻（男）

重點(diǎn)：后蹬用力，有明顯的騰空動(dòng)作難點(diǎn)：手撐墊時(shí)，短暫的支撐過程。易犯錯(cuò)誤：（1）騰空不夠或沒有騰空（2）收腿過早在圖二的基礎(chǔ)上，各組一分為二，然后各組一路縱隊(duì)跑至如（圖三）的位置站立

導(dǎo)入新課：

我們已經(jīng)了解了中國古代的宗教雕塑藝術(shù)。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)外國古代雕塑。外國雕塑至今已有幾千年的歷史，各個(gè)國家和地區(qū)、各個(gè)民族、各個(gè)時(shí)代的作品極其豐富、題材內(nèi)容廣泛、形式風(fēng)格多種多樣。今天我們所要了解的外國古代雕塑藝術(shù)，包括自舊石器時(shí)代晚期至歐洲文藝復(fù)興時(shí)期，在這段時(shí)期中出現(xiàn)了以埃及雕塑、希臘雕刻、羅馬雕刻、中世紀(jì)雕刻和文藝復(fù)興時(shí)期雕刻為代表的外國著名雕刻藝術(shù)。這些亞非歐三大洲主要文明古國的優(yōu)秀作品，一直是世界文化藝術(shù)遺產(chǎn)的魂寶。外國最早的雕塑是在人類為勞動(dòng)和生活需要?jiǎng)?chuàng)造生產(chǎn)力極低的勞動(dòng)工具--石器工具的同時(shí)創(chuàng)造的雕塑藝術(shù)《維倫多夫的維納斯》。作品產(chǎn)生于2.5萬年前，這類雕塑體積小，供原始人隨身攜帶，它們看來像是原始部落神圣的生育神，曾在歐洲流傳了很長(zhǎng)的時(shí)期。新石器時(shí)代開始后，人類被迫放棄狩獵成為牧人、農(nóng)民，各種手工藝術(shù)得到了充分發(fā)展。此后，在墨西哥灣地區(qū)出現(xiàn)了古典前期文化即奧爾麥克文化，為滿足宗教需要，雕刻家們雕刻了許多巨大的石雕頭像。而古代埃及雕刻家也開始了他們的創(chuàng)作，并且做出了巨大的貢獻(xiàn)。作為人類文明重要發(fā)祥地之一的古埃及，在雕塑藝術(shù)上曾結(jié)出了豐碩的果實(shí)。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展與原始公社的瓦解，世界上先后出現(xiàn)了最早的奴隸制國家，古埃及就是其中之一。在公元前4000年左右，古埃及王國建立，實(shí)行奴隸主專制統(tǒng)治，國王法老掌握軍政大權(quán)。埃及的雕塑藝術(shù)大約始于公元前4000年，建筑業(yè)的誕生，孕育了藝術(shù)裝飾的萌芽。從古王朝（公元前4000-3000年）到中王朝（公元前3000-2000年）、新王朝的漫長(zhǎng)歲月中，古埃及長(zhǎng)期保存了原始社會(huì)的殘余，埃及的神話與宗教信仰支配了雕塑的形成和發(fā)展過程。神話、宗教信仰的保守性是決定埃及雕刻發(fā)展遲緩的主要原因。埃及雕刻是為法老政權(quán)和少數(shù)奴隸主貴族服務(wù)的。由于受宗教思想意識(shí)支配，嚴(yán)格服從上層社會(huì)的審美觀點(diǎn)和需要，美術(shù)家墨守陳規(guī)，在圓雕中嚴(yán)格地遵守“正面規(guī)”，不論人物站著還是坐著，人體都處在靜止中，而且面部表情總是莊嚴(yán)平靜地對(duì)著觀眾。立像多數(shù)僵直呆立，從頭頂經(jīng)胸腰直到腳跟都在一條垂直線上。直立的男人體，左腳向前，重心落在腳掌上。坐像總是促膝并足地坐著的。從表面上看，埃及雕刻似乎是大同小異，但仔細(xì)觀察一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的面部各有不同的特點(diǎn)，而且表現(xiàn)得相當(dāng)細(xì)致。古埃及人相信人死后能享受生前的一切，包括繼續(xù)使喚那些侍候他們的奴隸仆從，所以在埃及陵墓中，除了死者的雕像、死者生前活動(dòng)的浮雕外，還有大批殉葬奴仆小雕像和描寫奴隸或社會(huì)下層民眾生活的浮雕構(gòu)圖。小雕像不受陳規(guī)的約束，因此人物形象比較自然生動(dòng)。埃及雕刻除陵墓中一部分作品外，最有影響的還是陵前和神廟的裝飾雕刻及紀(jì)念性雕刻。金字塔是埃及國王--法老的陵墓，其形體為正方錐形，四面正向方位，形似“金”字故名。在今開羅近郊有胡夫（海歐普斯）金字塔、哈佛拉（海佛林）金字塔和孟卡拉（米克林）金字塔。其中最高的胡夫金字塔，金字塔前的巨大獅身人面像采用一整塊巨大巖石雕成，是古代最龐大、最著名的雕刻。從新王朝開始，法老不再建造金字塔。為了防止陵墓被盜，法老的祭廟和陵墓分開，陵墓一般建在荒野的山坡上。埃及雕刻多以石頭、木材、象牙、銅、陶土為材料，巨型雕刻花崗巖、閃綠石、玄武巖等做材料，一般的雕刻用石灰石、沙石雕成，小型雕塑取材木頭或銅，有時(shí)部分采用鑲嵌工藝完成。埃及雕刻達(dá)到如此卓越的成就，是埃及雕刻家經(jīng)過長(zhǎng)期的探索得來的。埃及雕塑在古代世界美術(shù)史留下了燦爛的一頁。古希臘位于歐洲巴爾干半島南部，包括愛琴海諸島和小亞細(xì)亞沿岸。當(dāng)時(shí)，一些開明的統(tǒng)治者除致力于內(nèi)政武力外，還提倡發(fā)展美術(shù)和文藝，在公元前6世紀(jì)以后的幾百年中，古希臘科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的名家輩出成就輝煌，雕塑藝術(shù)是這個(gè)時(shí)期燦爛的文化成果的一個(gè)重要方面。希臘雕刻的題材大部分取自神話或體育競(jìng)技。愛琴海上有許多小島嶼，其中巴羅斯島盛產(chǎn)大理石，為雕刻提供了最好的材料。古希臘人愛好體育，運(yùn)動(dòng)員毫不介意地脫掉衣服參加競(jìng)賽，在明朗的陽光照耀下，運(yùn)動(dòng)家健美的身體得到觀眾的贊美。因此對(duì)男女人體美的欣賞愛好便自然地在古希臘人的心目中培養(yǎng)起來，而雕塑家也很喜歡表現(xiàn)男性或女性健美活潑的各種姿態(tài)。希臘雕刻就藝術(shù)風(fēng)格的變化、發(fā)展而言，可分為古風(fēng)時(shí)期（過渡時(shí)期）、古典時(shí)期（全盛時(shí)期）和希臘化時(shí)期。古風(fēng)時(shí)期（公元前6世紀(jì)）是雕刻家的訓(xùn)練階段。這個(gè)時(shí)期經(jīng)過雕刻家的長(zhǎng)期探索，為后來的雕刻家開辟了道路。古風(fēng)時(shí)期的雕塑作品，如薩摩斯島出土的大理石女雕像，現(xiàn)存巴黎盧浮宮博物館。雕像的頭部已毀，身體像圓柱一般。右手垂直貼身，左手按在胸部，上下衣裳變化較少，比較呆板、簡(jiǎn)樸，未能擺脫傳統(tǒng)的羈絆。根據(jù)現(xiàn)存作品和文字記載，希臘雕刻在這時(shí)期形成兩個(gè)海陸空派：伊奧尼亞學(xué)派和陶里安學(xué)派。伊奧尼亞學(xué)派以纖巧著稱，陶里安學(xué)派具有純樸、粗獷的特點(diǎn)，在表現(xiàn)人體方面獨(dú)樹一幟。后者在古風(fēng)時(shí)期對(duì)希臘雕刻有廣泛的影響，但保存下來的作品很少，這個(gè)時(shí)期的著名雕刻家有卡拉美斯和米隆。卡拉美斯的代表作是御者和魯多維奇寶座的裝飾浮雕。米隆是希臘古風(fēng)時(shí)期一位多產(chǎn)的偉大雕刻家，《擲鐵餅者》是他的代表作品。古典時(shí)期（公元前5世紀(jì)-公元前4世紀(jì)），希臘雕刻藝術(shù)以雅典為中心取得了輝煌燦爛的成就，菲底亞斯就是這個(gè)時(shí)期的偉大雕刻家和建筑家。在伯里克利時(shí)代，他受命監(jiān)督雅典的一切偉大建筑和雕刻工作，巴底隆神殿的雕刻就是由他設(shè)計(jì)并在他的領(lǐng)導(dǎo)下完成的。他的一生創(chuàng)作了許多雅典娜像，早期的作品是塑在衛(wèi)城上異常巨大的雅典娜銅像，后期主要作品是列姆諾斯島的《雅典娜》、奧林匹亞的《宙斯》和帕提儂的《雅典娜》。希臘全盛時(shí)期以帕提儂神殿留下來的雕刻為最多，也最有代表性。巴底隆是奉祀雅典的保護(hù)神雅典娜的神殿，這座偉大的建筑建成于公元前447年至前431年，直到公元17世紀(jì)還相當(dāng)完整。但是在公元1687年，威尼斯人進(jìn)攻被土耳其占據(jù)的雅典時(shí)，巴底隆神殿受到嚴(yán)重毀壞。殘存的雕刻大部分藏在倫敦大英博物館，如《三女神》。希臘全盛時(shí)期的雕刻家，除菲底亞斯外，還有波留克萊妥斯、柏拉西特列斯、史珂柏斯和留西坡斯等。這個(gè)時(shí)期，希臘人的社會(huì)思想和宗教觀念起了很大的變化，影響到藝術(shù)的構(gòu)思，雕刻藝術(shù)逐漸趨向強(qiáng)調(diào)人物性格情感的刻畫。留西坡斯把運(yùn)動(dòng)題材的雕刻推進(jìn)了一步，使運(yùn)動(dòng)家的雕像不僅是健美人體的典范，而且成為有個(gè)性的人物形象。希臘化時(shí)期（公元前3世紀(jì)-公元前1世紀(jì)），雕刻藝術(shù)的中心逐漸從希臘本土移到小亞細(xì)亞沿岸和鄰近城市。雕刻家繼承了傳統(tǒng)的技法，賦予作品以新的生命力和新的特色。希臘時(shí)期保存下來的雕塑作品不論圓雕或浮雕都成為后世學(xué)習(xí)的典范。希臘雕刻給我們總的印象是：雕刻家對(duì)人體有豐富的知識(shí)和高度的寫實(shí)技巧。人體比例勻稱，形體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)明確，肌肉富有彈性。處理衣紋線條生動(dòng)流暢而有變化，不僅表現(xiàn)出衣服的質(zhì)感，而且通過衣服表現(xiàn)人體的優(yōu)美。希臘雕刻創(chuàng)造了崇高、典雅、完美的人物形象。羅馬雕刻很大程度上是在繼承了希臘雕刻遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。在裝飾雕刻、紀(jì)念碑雕刻以及塑造裸體方面，羅馬的作品都難以和希臘的作品相提并論。但是羅馬人在肖像雕刻方面卻有獨(dú)特的貢獻(xiàn)，希臘雕刻家追求表現(xiàn)人的所謂類型（美的類型），不是某一個(gè)具體人的形象，而羅馬雕刻家在肖像作品中首先追求模特兒外形的逼真，而且注意人物個(gè)性的刻畫。羅馬肖像雕刻特別發(fā)達(dá)，這與羅馬人崇拜祖先遺容的傳統(tǒng)風(fēng)俗是分不開的。希臘裸體雕刻多，特別是男性著衣雕刻較少，而羅馬由于僧侶風(fēng)俗和祭祀禮節(jié)的流行，雕刻家較多刻畫著衣人物形象。羅馬早期雕刻被少數(shù)奴隸主、貴族所壟斷，當(dāng)時(shí)的雕刻家們雕刻的不少羅馬皇帝的形象，是把羅馬皇帝當(dāng)做英雄的統(tǒng)帥來表現(xiàn)的。如梵蒂岡博物館收藏的一尊《奧古斯都》，表現(xiàn)羅馬皇帝手執(zhí)權(quán)杖，正在向部下訓(xùn)話傳令的瞬間動(dòng)作。在《阿格利巴》的肖像中，雕刻家真實(shí)地表現(xiàn)了這位具有宏偉氣魄、卓越才能和高度文化素養(yǎng)的軍事家和政治家的性格。這段時(shí)間的肖像雕塑以寫實(shí)的風(fēng)格見長(zhǎng)。雕刻家們善于運(yùn)用夸張、概括的藝術(shù)手法，細(xì)致地刻畫人物，舍去繁瑣的東西，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)感，使作品給觀眾留下了深刻的印象。二世紀(jì)下半葉盛行“情緒肖像”。這類肖像較充分地表現(xiàn)了人物的內(nèi)在感情和心理狀態(tài)，表現(xiàn)手法也比過去豐富多了。如為了表現(xiàn)眼球受光明暗的變化，雕刻家在眼球上刻上深淺不等的圈。羅馬皇帝卡拉的雕像就是當(dāng)時(shí)的代表作品。羅馬雕刻家除了表現(xiàn)統(tǒng)帥、英雄人物、全家群像、夫婦合像、單人墓碑像外，還在羅馬的建筑、廣場(chǎng)、紀(jì)念柱等上面裝飾了許多圓雕和浮雕。三世紀(jì)較有名的建筑為塞普提米烏斯、謝維路斯凱旋門和卡拉卡拉的公共浴室。古羅馬雕塑是西方古代文明的重要組成部分，它對(duì)西方現(xiàn)實(shí)主義雕刻的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。歷史上一般稱歐洲的封建社會(huì)為“中世紀(jì)”，藝術(shù)史上把古羅馬以后到文藝復(fù)興前這段時(shí)間的西方藝術(shù)稱為“中古世紀(jì)的藝術(shù)”，它延續(xù)了1200年左右。在中世紀(jì)的歐洲，基督教成為封建統(tǒng)治的有力支柱。因此，歐洲中世紀(jì)的雕塑主要為基督教服務(wù)。中世紀(jì)盛期的文化藝術(shù)，經(jīng)歷了羅馬式時(shí)期和哥特式時(shí)期。教堂建筑成為當(dāng)時(shí)主要藝術(shù)載體，許多優(yōu)秀雕刻家從事教堂建筑的裝飾雕塑和內(nèi)部陳列的圓雕工作。法國的安高萊姆教堂，康城的三圣教堂，德國蓋因拉德的圣基列阿教堂中的許多雕刻，都具有代表性。羅馬式教堂以其堅(jiān)厚、敦實(shí)的形體顯示教會(huì)的威力，哥特式教堂以其靈巧、尖挺的上升力量控制觀者的精神感情。教堂建筑中彩色玻璃窗畫的明暗變化，各色各樣輕巧玲隴的雕花圖案和壁上的雕塑，都有助于加強(qiáng)宗教神秘的氣氛。哥特式教堂代表了中世紀(jì)建筑藝術(shù)的最高成就，如著名的巴黎圣母院、沙脫爾教堂、理姆斯教堂等，都是哥特式教堂。而哥特式雕塑則基本上代表了中世紀(jì)保守落后的宗教藝術(shù)。14世紀(jì)的法國雕塑中，哥特式藝術(shù)反映現(xiàn)實(shí)傾向增強(qiáng)，對(duì)人物姿態(tài)、表情、形體等方面開始夸張強(qiáng)調(diào)，為宗教服務(wù)的哥特式雕塑開始出現(xiàn)了新興資產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的萌芽。中世紀(jì)的雕塑有精華有糟粕，許多作品中充滿迷信、荒誕的宗教內(nèi)容，但從藝術(shù)遺產(chǎn)的角度來看，當(dāng)時(shí)的雕塑家們也創(chuàng)造了不少屬于人民的、有積極因素的好作品，在世界美術(shù)史上占有相當(dāng)重要的位置。從15世紀(jì)后半葉開始一直16世紀(jì)，文藝復(fù)興文化在歐洲許多國家產(chǎn)生和形成。在歐洲的許多先進(jìn)國家里，文化藝術(shù)達(dá)到了高度繁榮，文藝復(fù)興掀起了歐洲文化藝術(shù)發(fā)展的一個(gè)高峰。文藝復(fù)興文化是反對(duì)封建宗教的文化，提倡復(fù)興希臘羅馬古典文化，起領(lǐng)導(dǎo)作用的是正在形成中的資產(chǎn)階級(jí)。文藝復(fù)興時(shí)期的雕刻，繼承并發(fā)展了希臘、羅馬雕刻藝術(shù)的傳統(tǒng)，使雕刻藝術(shù)達(dá)到了高度繁榮，文藝復(fù)興時(shí)期的著名雕刻家，差不多都集中在佛羅倫薩。最先出現(xiàn)的雕刻大師是季培爾蒂，佛羅倫薩洗禮堂的兩扇青銅大門上的裝飾浮雕是他的代表作。偉大的雕刻家米開朗基羅把這兩扇大門贊譽(yù)為“天堂之門”。同一個(gè)時(shí)期的偉大雕刻家還有多那泰羅、委羅齊奧等。而米開朗基羅的出現(xiàn)，則標(biāo)志著文藝復(fù)興時(shí)期的雕刻藝術(shù)發(fā)展到了最高峰。他們以寫實(shí)的手法，用準(zhǔn)確的人體解剖學(xué)，塑造人物形象，使人的形態(tài)有很強(qiáng)的力度感，以雕刻的藝術(shù)語言塑造傳神的形象和高度的技巧手法。文藝復(fù)興時(shí)期的雕刻藝術(shù)對(duì)后期的雕刻家有極大的影響。教案教材內(nèi)容：乒乓球。立定跳遠(yuǎn)。教材任務(wù)：1、發(fā)展身體素質(zhì)和跳躍能力；增強(qiáng)學(xué)生下肢力量。2、發(fā)展乒乓球技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、沉著冷靜、敢于勝利等優(yōu)良品質(zhì)。一、開始部分：

1、體育委員整理隊(duì)伍，檢查人數(shù)，向教師報(bào)告。2、師生問好！3、宣布本課教學(xué)任務(wù)、整理服裝、報(bào)數(shù)。4、教學(xué)組織：立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)。5、隊(duì)列練習(xí)：成六列橫隊(duì)。二、準(zhǔn)備活動(dòng)。１、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)２、振背運(yùn)動(dòng)、３、體側(cè)運(yùn)動(dòng)４、肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng)

５、踢腿運(yùn)動(dòng)６、腹背運(yùn)動(dòng)７、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)８、踝腕關(guān)運(yùn)動(dòng)９、壓腿運(yùn)動(dòng)

１０、跳躍運(yùn)動(dòng)教學(xué)要求：手臂、上下側(cè)要伸直、邊示范邊提要求。教學(xué)方法：先示范后講解、邊示范邊提要求、學(xué)生聽口令集體練習(xí)。教學(xué)組織：六列橫隊(duì)成體操隊(duì)形站。（圖示一）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY▲三、基本部分：1、組織形式：不分組，2、跳躍（一）動(dòng)作名稱：立定跳遠(yuǎn)。（二）教學(xué)任務(wù)：發(fā)展身體素質(zhì)和跳躍能力；增強(qiáng)學(xué)生下肢力量。（三）教學(xué)要求：協(xié)調(diào)用力、動(dòng)作連貫。（四）教學(xué)重點(diǎn)：蹬地、伸直、前跳。（五）教學(xué)難點(diǎn)：前上跳躍、連續(xù)、快跳。（六）教學(xué)手段：(1)原地挺身跳。（2）行進(jìn)間左、右足跳。（3）行進(jìn)間左、右足交換跳。（4）雙手放背后半蹲跳。跳躍。（5）屈腿跳。（6）立定跳遠(yuǎn)。（七）教學(xué)組織：六路縱隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。（八）保護(hù)幫助：（九）易犯錯(cuò)誤：動(dòng)作不連貫、協(xié)調(diào)、蹬地不夠充分。（十）糾正方法：多做跳的力量練習(xí)、跳幅小、向上跳躍練習(xí)。3、球類（一）動(dòng)作名稱：乒乓球。（二）教學(xué)任務(wù)：發(fā)展乒乓球技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷，敢于勝利等優(yōu)良品質(zhì)。（三）教學(xué)要求：對(duì)攻、左、右手都練習(xí)。（四）教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、攻點(diǎn)準(zhǔn)確有力。（五）教學(xué)難點(diǎn)：快中取勝。（六）教學(xué)手段：（1）徒手模仿性練習(xí)好步法。（2）教師提出要求、學(xué)生練習(xí)。（配合）（3）學(xué)生雙打。教師指導(dǎo)。（七）教學(xué)組織：分組進(jìn)行練習(xí)。（八）保護(hù)幫助：（九）易犯錯(cuò)誤：動(dòng)作僵硬、不協(xié)調(diào)、配合不好。（十）糾正方法：多做徒手模仿練習(xí)。四、結(jié)束部分：（5分鐘）（一）放松運(yùn)動(dòng)：（1）手臂放松（2）腿部放松（二）小結(jié)本課：（三）宣布下次課教學(xué)內(nèi)容和課外練習(xí)內(nèi)容。（四）收拾器材：布置學(xué)生收拾器材。場(chǎng)地器材：練習(xí)密度預(yù)計(jì)：26%運(yùn)動(dòng)量預(yù)測(cè)：

第4篇：體育教案運(yùn)球、急停_高中體育教案_

體育教案－運(yùn)球、急停_高中體育教案_模板

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的球類，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣。2.能模仿簡(jiǎn)單的單個(gè)動(dòng)作，如運(yùn)球、急停等。4.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容:運(yùn)球、急停組織教法

1.學(xué)生圍著教師自然站，宣布課的內(nèi)容，自由組織四人一組散開練習(xí)。2.在教師的統(tǒng)一指令下站在教師設(shè)置的場(chǎng)所上（圖一）。3.教師在場(chǎng)內(nèi)做運(yùn)球、急停動(dòng)作，邊講邊示范。4.在教師的口哨指揮下，開始運(yùn)球哨聲響做急停動(dòng)作，哨聲響開始運(yùn)球，哨聲響急停，然后歸隊(duì)。5.游戲：傳球接力（圖二）

1.1.教師引導(dǎo)學(xué)生“你們看過美國NBA籃球賽嗎？”你們想不想當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員，要跟老師從基本的籃球動(dòng)作學(xué)起。2.將學(xué)生分成四組，分別站在兩邊的端線，前排持球，教師哨聲響，學(xué)生從兩邊同時(shí)運(yùn)出。3.要求

①①運(yùn)球要積極，主動(dòng)找人躲過對(duì)方。②②急停要穩(wěn)妥持球動(dòng)作要正確。③③回原隊(duì)將球交給同學(xué)，不能隨便亂甩。××××××××××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○（圖一）

××××××××××××○○○○○○

○○○○○○（圖二）

課內(nèi)任務(wù):1、通過初步學(xué)習(xí)挺身式跳遠(yuǎn)技術(shù)，進(jìn)一步發(fā)展下肢和腰腹肌肉力量，提高身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)果敢、頑強(qiáng)拼搏的精神。2、通過技巧展示練習(xí)，提高學(xué)生的積極性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)不斷進(jìn)取的精神。3、通過墊上力量練習(xí)，提高腹肌、背肌力量素質(zhì)。一、開始部分61、課堂常規(guī)（略）

2、宣布課的任務(wù)：挺身式跳遠(yuǎn)

3、值日生播送一條體育新聞4、準(zhǔn)備活動(dòng)

①蛇行變向跑，注意協(xié)調(diào)放松和組織紀(jì)律性。②徒手操八節(jié)（略）二、基本部分321、挺身式跳遠(yuǎn):動(dòng)作要領(lǐng)：助跑起跳后，擺動(dòng)腿大腿積極下放后擺，與起跳腿靠近，同時(shí)兩臂向側(cè)后方揮擺后振，形成空中挺身姿勢(shì)，落地前，兩臂經(jīng)前向后方擺動(dòng)，收腹舉腿，小腿前伸落地。組織練習(xí)順序：

①、在跑道上連續(xù)做助跑三步起跳練習(xí)。②、原地做挺身式模仿練習(xí).③、從70－－80厘米的高臺(tái)上向前跳下，空中成挺身姿勢(shì)。④、短程助跑，在起跳板上起跳，擺動(dòng)腿踏在正前方高約60－－80厘米的跳箱上并迅速蹬伸成挺身姿勢(shì)后落入沙坑。⑤、短、中程助跑挺身式跳遠(yuǎn)練習(xí)10重點(diǎn)：起跳與騰空難點(diǎn):騰空步2、學(xué)生技巧展示練習(xí)153、墊上力量素質(zhì)練習(xí)(1)仰臥起坐組織：一分鐘練習(xí)，兩組交替進(jìn)行(2)背肌練習(xí)15×2兩組交替進(jìn)行三、結(jié)束部分21、墊上放松

躺在墊上自己輕拍腹部，輕輕抖動(dòng)腿，站起來，輕輕抖動(dòng)全身。2、講評(píng)并布置課外作業(yè)：腹肌、背肌練習(xí)3、收器材4、師生再見。體育課教案課次2教材內(nèi)容基本姿勢(shì)、起動(dòng)、雙手胸前傳接球教學(xué)目標(biāo)1.教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性。2.初步學(xué)習(xí)籃球持球基本姿勢(shì)、起動(dòng)、雙手胸前傳接球的基本動(dòng)作概念。3.培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展。課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織教法時(shí)間開始部分1.體育委員整隊(duì)集合，報(bào)告人數(shù)。2.檢查服裝。3.宣布本課內(nèi)容任務(wù)。4.安排見習(xí)生。組織：****************************************************△要求：快、靜、齊。3`準(zhǔn)備部分一、起跑練習(xí)。二、簡(jiǎn)易球操。1.指尖撥球。2.繞肩大8字。3.體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。4.雙手持球腰繞環(huán)。5.腹背放地上球然后從后面拿起來。組織：一路縱隊(duì)繞籃球場(chǎng)跑。要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿。組織：**************************△教法：教師前面領(lǐng)操，喊口令，學(xué)生跟著練習(xí)。要求：動(dòng)作到位。8`基本部分一、學(xué)習(xí)基本姿勢(shì)（準(zhǔn)備姿勢(shì)）1.用途：基本姿勢(shì)是攻守技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是各種技術(shù)動(dòng)作的基本環(huán)節(jié)，保持正確的基本姿勢(shì)，能使身體各部位處于適宜的工作狀態(tài)，便于各技術(shù)動(dòng)作的開始。2.動(dòng)作方法：兩腳平行或斜側(cè)開立同肩寬，腳跟微微提起，兩腿微屈，上體稍前傾重心落于兩腳中間，兩臂微屈置于體側(cè)或腹前，眼平視。3.易犯錯(cuò)誤及糾正方法。（1）重心高。糾正方法：強(qiáng)調(diào)屈膝約135度，加強(qiáng)腿部力量，養(yǎng)成在球場(chǎng)上降重心的習(xí)慣。組織：二列體操隊(duì)形。教法：1.示范技術(shù)動(dòng)作。2.講解該動(dòng)作用途及動(dòng)作方法。3.學(xué)生練習(xí)。A．模仿練習(xí)。B．基本姿勢(shì)練習(xí)。C．持球基本姿勢(shì)練習(xí)。4.教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。要求：認(rèn)真觀察教師動(dòng)作，重視基本姿勢(shì)練習(xí)。30`基本部分（2）上體過于前傾，全腳著地。糾正方法：注意強(qiáng)調(diào)提踵，含胸但不過于彎腰，頭保持在膝和地面垂線內(nèi)。二、學(xué)習(xí)起動(dòng)1.動(dòng)作要領(lǐng)：（1）上體向移動(dòng)方向前傾，移動(dòng)重心同時(shí)異側(cè)腳前腳掌用力蹬地。（2）起動(dòng)后的前3—4步要短促，蹬地要有力。2.及犯錯(cuò)誤及糾正方法：（1）起動(dòng)時(shí)兩腿直立，影響蹬地和邁步。糾正方法：練習(xí)時(shí)教師先喊“預(yù)備”檢查學(xué)生是否保持基本姿勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生兩腳開立、兩膝微屈的基本姿勢(shì)。（2）起動(dòng)時(shí)沒有移重心。糾正方法：可做原地上體前傾后跨步練習(xí)。三、雙手胸前傳接球。1.傳球動(dòng)作要領(lǐng)：手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)。拇指下壓，食、中二指撥球。2.接球動(dòng)作要領(lǐng)：雙手迎出接球，手指尖觸球立即引于胸腹間，恢復(fù)基本姿勢(shì)。3.易犯錯(cuò)誤及糾正方法：（1）傳球時(shí)手腕翻轉(zhuǎn)不夠。糾正方法：要求學(xué)生傳球時(shí)拇指下壓。（2）傳球時(shí)食指、中指拔球不夠。糾正方法：一人扶住球，一人做傳球動(dòng)作，練拔球。（3）傳球時(shí)兩肘外張。糾正方法：可讓學(xué)生靠墻站立做傳球模仿練習(xí)，限制其肘外張。組織：二列體操隊(duì)形。教法：1.教師示范，講解起動(dòng)的用途，動(dòng)作方法，動(dòng)作要領(lǐng)。2.學(xué)生練習(xí)。（1）體會(huì)身體2、情意目標(biāo)：提高學(xué)生審美情操，對(duì)世界文化的熱愛之情；培養(yǎng)學(xué)生開放的心理、主動(dòng)和積極的參與心態(tài)，自信及成功的體驗(yàn)。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐的能力，協(xié)作的能力，解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力和評(píng)價(jià)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、達(dá)芬奇藝術(shù)生平及名作《蒙娜麗莎》的欣賞、總結(jié)。2、學(xué)生良好心理的培養(yǎng)。教學(xué)用具：多媒體電腦、課件、皮尺、學(xué)生用資料等

教學(xué)方法：討論法、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、總結(jié)、講解、演示、啟發(fā)與鼓勵(lì)等

補(bǔ)充說明：教案中【】?jī)?nèi)文字表示課堂設(shè)計(jì)由《高中生心理學(xué)》的相關(guān)知識(shí)作參考教學(xué)過程：

說明：1、本課教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)美國心理學(xué)家加涅（R.M.Gagne）關(guān)于學(xué)習(xí)過程的8個(gè)環(huán)節(jié)：動(dòng)機(jī)、了解、獲得保持、回憶、概括、操作和反饋，并結(jié)合學(xué)習(xí)目的、計(jì)劃、自學(xué)和創(chuàng)造和高中生的年齡特征而設(shè)計(jì)的。2、在上課前一月中，已安排充分的時(shí)間讓學(xué)生自己在圖書館、網(wǎng)上等查閱有關(guān)本課內(nèi)容的資料，并整理和總結(jié)【高中生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)，獨(dú)立分析和解決問題的能力有很大提高，依賴性減少】一、組織教學(xué)

二、實(shí)驗(yàn)引入新課【高中生應(yīng)積極參加實(shí)踐活動(dòng)，親自獲得一些直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己綜合運(yùn)用知識(shí)，主動(dòng)探索新知識(shí)和創(chuàng)造性解決問題的能力】

1、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：手展長(zhǎng)=身高？2、方法：請(qǐng)6名同學(xué)分成兩組，每組由一名同學(xué)當(dāng)模特，其他兩名同學(xué)用皮尺測(cè)量手展長(zhǎng)及身高長(zhǎng)度。教師用電腦統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并總結(jié)結(jié)論。3、展示達(dá)芬奇此比例圖手稿圖片，引出課題。三、授新課一）、達(dá)芬奇藝術(shù)生平的總結(jié)（學(xué)生討論并積極發(fā)言，教師引導(dǎo)并用電腦總結(jié)）【培養(yǎng)高中生的系統(tǒng)概括力】1、達(dá)芬奇簡(jiǎn)介

2、達(dá)芬奇的創(chuàng)作成就代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》二）、學(xué)生對(duì)照資料，在優(yōu)美的音樂中欣賞《蒙娜麗莎》并思考以下問題：【培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑、獨(dú)立思考】

（教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、回答問題，并用電腦總結(jié)并進(jìn)一步講解，肯定學(xué)生大膽而新穎的想法，讓學(xué)生有成就感和自信心。）1、此畫創(chuàng)作的時(shí)間、規(guī)格、畫種？2、此畫的題材和主題是什么？3、此畫在構(gòu)圖、色彩、技法上有什么特點(diǎn)？4、此畫為什么會(huì)如此著名？三）、對(duì)《蒙娜麗莎》一畫的猜測(cè)【遷移創(chuàng)造。獲得創(chuàng)造的快樂，樹立創(chuàng)造的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神，敢想、敢說、敢做、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢標(biāo)新立異】

（學(xué)生通過欣賞及聯(lián)想，總結(jié)現(xiàn)代人對(duì)《蒙娜麗莎》的猜測(cè)，或通過思考、研究說出自己的獨(dú)特見解、猜測(cè)、看法，教師用電腦特技展示并給以肯定和表揚(yáng)）1、《蒙娜麗莎》畫的是達(dá)芬奇自己2、《蒙娜麗莎》畫的是一位懷孕的母親3、《蒙娜麗莎》畫的是一名妓女4、《蒙娜麗莎》畫的是一名肝炎患者5、《蒙娜麗莎》畫的是達(dá)芬奇的情人等等四）、對(duì)《蒙娜麗莎》一畫的再創(chuàng)作【遷移創(chuàng)造。注意集中思維和發(fā)散思維的協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造思維品質(zhì)，掌握創(chuàng)造的方法】【個(gè)性培養(yǎng)】

（教師講解并用電腦特技演示對(duì)《蒙娜麗莎》的再創(chuàng)作，學(xué)生思考并發(fā)表自我想法）如：長(zhǎng)胡子的《蒙娜麗莎》、華陽中學(xué)的禮儀小姐《蒙娜麗莎》、時(shí)裝模特《蒙娜麗莎》、新娘《蒙娜麗莎》、學(xué)者《蒙娜麗莎》、老師本人和《蒙娜麗莎》的紀(jì)念合影等

四、欣賞、創(chuàng)作的實(shí)踐體驗(yàn)【作業(yè)解難、反饋調(diào)控】二題任選一題

1、根據(jù)資料及所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的感受，為《蒙娜麗莎》寫一篇小論文2、以《我心中的蒙娜麗莎》為題畫一幅畫，形式、內(nèi)容不限。五、結(jié)束教學(xué)流程圖：

第5篇：小學(xué)籃球運(yùn)球教案小學(xué)籃球運(yùn)球教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、進(jìn)一步體驗(yàn)籃球的拍球動(dòng)作，掌握行進(jìn)間簡(jiǎn)單拍球的技術(shù)。2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確、靈敏和協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生敢于展示自我和創(chuàng)新的意識(shí)，提高團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。教學(xué)資源籃球場(chǎng)2個(gè)，小籃球53個(gè)，標(biāo)志桶10個(gè)，錄音機(jī)1部。達(dá)成目標(biāo)通過花樣拍球、直線運(yùn)球等練習(xí)，提高學(xué)生控球的能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生展示自我的勇氣和信心。學(xué)習(xí)內(nèi)容籃球之運(yùn)球

教學(xué)流程集合整隊(duì)----球操練習(xí)----花樣拍球練習(xí)----直線運(yùn)球練習(xí)---迎面拍球接力——放松操。時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容組織形式學(xué)生學(xué)習(xí)教師活動(dòng)參與、技能、身體健康心理、社會(huì)適應(yīng)能力

學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)方式

2分鐘集中注意力，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。2、培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性。集合整隊(duì)。四路縱隊(duì)持球集合，精神飽滿，注意力集中。認(rèn)真聽講講清本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。5分鐘1、通過球操練習(xí)，增加手對(duì)球的肌肉感覺。2、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性。提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，培養(yǎng)做準(zhǔn)活動(dòng)的習(xí)慣。球操練習(xí)：

1、雙手體前撥動(dòng)球；

2、頸部環(huán)繞交接球；

3、腰部環(huán)繞交接球；

4、跨下環(huán)繞交接球；

5、單、雙手上拋球、接球等。集體面向教師，成圓形散開。1、持球面向教師，快速散開。2、聽音樂，跟教師練習(xí)。模仿練習(xí)

1、講解示范，引導(dǎo)學(xué)生做好球操練習(xí)。2、語言激勵(lì)。時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容組織形式學(xué)生學(xué)習(xí)教師活動(dòng)參與、技能、身體健康心理、社會(huì)適應(yīng)能力學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)方式

12分鐘

1、學(xué)習(xí)拍球的基本方法，體驗(yàn)球性，掌握拍球的技能。2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確、靈敏和協(xié)調(diào)性。1、感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，提高自信心，敢于展示自我。2、培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)。花樣拍球練習(xí)：

1、學(xué)生展示幾種不同的拍球方法。2、分組練習(xí)、討論，要求掌握三種以上。分組練習(xí)1、分組，按教師提示，大膽創(chuàng)新進(jìn)行花樣拍球練習(xí)。2、勇于展示自我。探究學(xué)習(xí)

自主練習(xí)

1、提示學(xué)生，分組讓學(xué)生進(jìn)行花樣拍球。2、組織學(xué)生展示成果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。10分鐘

1、通過練習(xí)，提高運(yùn)球和控球能力。2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確、靈敏和協(xié)調(diào)性。通過展示，提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)了相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。直線行進(jìn)運(yùn)球練習(xí)：

1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下練習(xí)。2、小組內(nèi)要做好討論和改進(jìn)方法，能力強(qiáng)幫助較差的同學(xué)。自主練習(xí)1、講解、示范直線行進(jìn)運(yùn)球的方法。2、組織學(xué)生練習(xí)，做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。7分鐘

1、通過游戲，提高學(xué)生運(yùn)球和控球能力。2、發(fā)展學(xué)生速度、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。1、在游戲中體驗(yàn)成功的樂趣，提高自信心。2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。游戲：迎面拍球接力。方法：（略）規(guī)則：（略）1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，直線拍球練習(xí)。2、分組進(jìn)行比賽，看誰快。隨機(jī)分組成5組，每組分兩小組相對(duì)站立，相距15米。1、在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，直線快速拍球練習(xí)。2、遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲競(jìng)賽活動(dòng)。合作學(xué)習(xí)1、講解示范游戲的方法和規(guī)則。2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲競(jìng)賽活動(dòng)。3、對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。4分鐘樂于參與，努力展示自我。感受美，表現(xiàn)美，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。1、放松操。2、小結(jié)

3、下課

1、集體練習(xí)。2、同心圓隊(duì)形。1、聽音樂練習(xí)，歡快輕松，享受優(yōu)美的旋律。2、歸還器材。自主學(xué)習(xí)

1、聽音樂領(lǐng)做。2、語言引導(dǎo)。3、總結(jié)：本課情況。課后反思

水平二（三年級(jí)）籃球——運(yùn)球單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小籃球的愛好，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，成長(zhǎng)靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。成長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)：控球能力

三、教學(xué)順序：

1熟悉籃球，初步體驗(yàn)運(yùn)球（拍球）動(dòng)作。1、雙手持球向上拋、接球。pGd無憂研修網(wǎng)

2、單手持球向上拋、接球。3、原地各種拍球練習(xí)。4、游戲：繞“8”字運(yùn)球。5、游戲《空當(dāng)接龍》。2體驗(yàn)運(yùn)球動(dòng)作。1、單人運(yùn)球。pGd無憂研修網(wǎng)

2、各種辦法的運(yùn)球。3、行進(jìn)間運(yùn)球。4、運(yùn)球游戲：“我變，我變，我變變變”、“石頭，剪刀，布”、“老鷹抓小雞”、“捉尾巴”

5、游戲《沖過封鎖線》扣籃或投籃。3運(yùn)用運(yùn)球動(dòng)作。1、運(yùn)球接力。pGd無憂研修網(wǎng)

2、變向運(yùn)球。3、運(yùn)球打靶比賽。4、小組對(duì)抗練習(xí)。5、合作運(yùn)球?！段覀兪切⌒』@球運(yùn)動(dòng)員》體育課教案

本課貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”和“健身育人”的教學(xué)理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。從發(fā)展學(xué)生身體的基本活動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動(dòng)的角度出發(fā)，讓學(xué)生帶著問題去探索，去實(shí)踐，并提供一定的探究和創(chuàng)造空間，在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力及創(chuàng)新精神。所確立的以"我們是小小籃球運(yùn)動(dòng)員"為主題的體育主題式情境故事教學(xué)實(shí)踐課。本課的器材，源于兒童常見的籃球，將它作為教學(xué)的載體一物到底，并根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，進(jìn)行教材的編排。力求使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、玩中創(chuàng)、玩中體驗(yàn)體育課的情趣所在。在教學(xué)中，我將每一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容用小標(biāo)題形象生動(dòng)化，創(chuàng)設(shè)了一系列的情境來激發(fā)學(xué)生的求知欲望。整堂課由歡樂總動(dòng)員、健身園、練兵大本營、歡樂童年和媽媽的愛貫穿在一起。使整節(jié)課沿著情景環(huán)節(jié)的步步深入，語言誘導(dǎo)營造情境氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和產(chǎn)生情感體驗(yàn)。同時(shí)在教學(xué)中還適時(shí)地運(yùn)用簡(jiǎn)單、易懂得英語作為一種輔助手段，給教學(xué)注入新的活力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)的積極性。在師生同"練"的過程中，給學(xué)生充分活動(dòng)的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域中去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，相互合作，鞏固練習(xí)，自由創(chuàng)造。讓學(xué)生運(yùn)用籃球充分“動(dòng)”起來，使學(xué)生在“動(dòng)”中體現(xiàn)自我價(jià)值和體會(huì)鍛煉的樂趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)；在“創(chuàng)”中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中享受成功的喜悅，使學(xué)生的基本活動(dòng)能力和自我鍛煉的能力得到提高。讓學(xué)生在歡樂、輕松的氛圍中初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，又懂得群體合作的精神。使兒童的個(gè)性在課堂這個(gè)“小社會(huì)”中得到培育及發(fā)展?；顒?dòng)對(duì)象：三年(2)、（3）、（4）班

活動(dòng)人數(shù)：30人

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過故事情景的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動(dòng)作技能，熟悉球性。2、初步掌握創(chuàng)編游戲的方法和規(guī)則。3、經(jīng)過學(xué)生的各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。發(fā)展學(xué)生的上肢力量、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的思維想象能力和奔跑協(xié)調(diào)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和群體活動(dòng)中主動(dòng)表現(xiàn)自我的能力，及學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、互幫互助的精神。一、創(chuàng)設(shè)情景：歡樂總動(dòng)員

1．放背景音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生從四面八方走過來，成四列橫隊(duì)集合。體委用英語口令：Atease，Attention.2．師生用英語相互問好。3．導(dǎo)入本課主題。導(dǎo)入教學(xué)----情景故事為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景激發(fā)學(xué)生的興趣。師拿出一張姚明打籃球的圖片：Whoishe？生：HeisYaoMing.師：Whatishedoing？生：Heisplayingbasketball.師：你們想不想學(xué)姚明哥哥？生：想。師：今天我們就當(dāng)一次籃球運(yùn)動(dòng)員，去體驗(yàn)姚明哥哥童年走過的路程。師：宣布本課內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖：借助"向姚明哥哥學(xué)習(xí)"、雙語教學(xué)和背景音樂不僅能讓學(xué)生進(jìn)入情景，且能給教學(xué)注入新的活力,同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

二、情景展開---熟悉角色：

(一)、健身園：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。背景音樂《拍皮球》（時(shí)間3分30秒）強(qiáng)度–中

師：運(yùn)動(dòng)員在正式訓(xùn)練之前，先做什么？生：先做準(zhǔn)備活動(dòng)。師：對(duì)。接下來，我們到健身園去做熱身運(yùn)動(dòng)。你們看健身園的籃球真不少，想不想玩？生：想。師：好！那么我們就用它做各種的熱身運(yùn)動(dòng)吧。組織隊(duì)形：（散點(diǎn)）

方法與策略：

1、教師提出要求后，學(xué)生分散自練習(xí)及小組合作練習(xí)。2、教師巡視指導(dǎo)、并參與。3、對(duì)學(xué)生想出的健身活動(dòng)予與鼓勵(lì)和表揚(yáng)。要求：注意安全、玩的花樣多。2、韻律操（自編球操）音伴（時(shí)間3分鐘）強(qiáng)度大

師：同學(xué)們，姚明哥哥他們?cè)诨@球比賽中運(yùn)用最多的、也是最基本的籃球技能是什么？生：運(yùn)球。師：對(duì)，是運(yùn)球。下面我們到本領(lǐng)園學(xué)習(xí)原地運(yùn)球。1.啟發(fā)學(xué)習(xí)：原地運(yùn)球。方法與策略：Lookatme.教師示范，讓學(xué)生觀察的同時(shí)并提出問題：我是怎樣運(yùn)球的？2.學(xué)生探究練習(xí)：

方法與策略：Let'spractice.學(xué)生用球自主練習(xí)，相互合作、互相啟發(fā)，尋找答案。3.信息收集、分析：

方法與策略：Putyourhandsup.學(xué)生把自己在練習(xí)當(dāng)中的體會(huì)說出來，教師進(jìn)行匯總并補(bǔ)充說明。師生演示。4、學(xué)生解疑練習(xí)：右、左手運(yùn)球

方法與策略：Practice.學(xué)生根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)繼續(xù)自主和小組合作練習(xí)，教師巡視并個(gè)別輔導(dǎo)。5、小游戲：你搶我奪難不倒

方法與策略：Lookatthepicture.Listentome.Doyouunderstand?Ready,start.教師拿出一幅小游戲的圖片，講解游戲的方法和規(guī)則并示范，先練習(xí)，再比賽，看誰得到的星星最多。最后同等星數(shù)的學(xué)生比一次。教師巡視指導(dǎo)。組織：

6、星星擂臺(tái)賽：左手原地運(yùn)球

師：我們學(xué)會(huì)了左右手原地運(yùn)球，現(xiàn)在我們來個(gè)星星擂臺(tái)賽，看誰原地運(yùn)球像姚明哥哥那樣運(yùn)得時(shí)間又長(zhǎng)又穩(wěn)，誰就是原地運(yùn)球大王。好不好？生：好！方法與策略：教師講解比賽規(guī)則。Ready,start.7、創(chuàng)想運(yùn)球：

方法與策略：學(xué)生動(dòng)腦去想，教師巡視對(duì)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)想予以肯定及表揚(yáng)。組織：

1、2、3、4、6、7散點(diǎn)

要求：自主鍛煉、相互幫助、共同體高、注意安全。【設(shè)計(jì)意圖：主教材教學(xué)中，采用啟發(fā)式探究性教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法來滲透其教學(xué)。打破傳統(tǒng)教學(xué)方

式，通過讓學(xué)生先自主嘗試、討論、來激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)的積極性。后用小游戲、比賽和創(chuàng)想運(yùn)球來進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。并用情景教學(xué)方法?！浚ǘ┯螒颍嚎绮嚼@球12分鐘強(qiáng)度：大

師：同學(xué)們，我們要不要像姚明哥哥那樣把籃球基本功打的更加扎實(shí)？生：要！師：好，那么我們來個(gè)跨步繞球游戲。1、學(xué)生自鍛煉習(xí)：

方法與策略：教師示范講解游戲的方法，學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生按教師要求用跳繩創(chuàng)設(shè)道路，擺放好投籃筐。教師放背景音樂《生命之杯》。3、由教師、學(xué)生來示范游戲方法規(guī)則。并提出要求。4、分組競(jìng)爭(zhēng)。5、小組討論后比賽。組織：

xxxxxx

xxxxxx

xxxooo

oooooo

oooooo

【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生靈敏、動(dòng)手動(dòng)腦、協(xié)同配合能力、社會(huì)交往能力，用音樂烘托競(jìng)賽的氣氛，盡可能讓大家能嘗試成功，體驗(yàn)成功，形成自我教育。】

結(jié)課：4分鐘強(qiáng)度：小

情境發(fā)展情況歸納、技能學(xué)習(xí)情況小結(jié)

師：經(jīng)過大家努力,我們學(xué)會(huì)了籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中最基本的技能和進(jìn)一步熟悉了球性。讓我們?yōu)樾』@球運(yùn)動(dòng)員們的良好表現(xiàn)鼓掌！慶功。1、歡樂舞：《七色陽光》

方法與策略：教師語言引導(dǎo)，根據(jù)音樂的旋律自由、發(fā)揮創(chuàng)造。2、互道再見，下課。組織隊(duì)形：散點(diǎn)

第6篇：小學(xué)體育籃球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)體育籃球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與活動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中，體驗(yàn)成功，享受體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。二、教材分析

籃球是新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容之一，是廣大小學(xué)生喜愛的一種體育運(yùn)動(dòng)，也是技術(shù)性要求很強(qiáng)的教材，它能很好的發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，靈活性的發(fā)展，提高反應(yīng)能力。通過實(shí)踐提高自身籃球技能。促進(jìn)自我健康發(fā)展。三、學(xué)情分析

根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，此階段的學(xué)生好動(dòng)、好強(qiáng)、好勝，富于想象力和創(chuàng)造力，喜歡上籃球課，對(duì)籃球有濃厚的興趣。同時(shí)他們又比較愿意挑戰(zhàn)自我，為了滿足學(xué)生的求知欲，我選擇了這一節(jié)課。四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)球、初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫、對(duì)球的掌控。五、教學(xué)流程

（一）激情導(dǎo)入：通過課堂常規(guī)和隊(duì)列隊(duì)形，使學(xué)生的注意力得到集中，能形成良好的行為習(xí)慣。通過各種準(zhǔn)備活動(dòng)充分的使學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)得到活動(dòng)，課堂的積極性得到調(diào)動(dòng)，緊接著名人的導(dǎo)入使學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生興趣，能夠主動(dòng)積極的去進(jìn)行球性練習(xí)。為主教材的進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。（二）目標(biāo)實(shí)施

層次一：熟悉球性是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。采用的練習(xí)方法是由簡(jiǎn)到難的順序進(jìn)行教學(xué)的，使學(xué)生逐步的接受動(dòng)作技能，提高學(xué)生的自信心。通過分組練習(xí)、自主練習(xí)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并及時(shí)地進(jìn)行糾正，為下一步的練習(xí)打下基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的表現(xiàn)力和積極探索能力以及和他人合作能力。教師組織學(xué)生反復(fù)的練習(xí)使教師的主導(dǎo)作用得到發(fā)揮，學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)，提高教學(xué)效果與練習(xí)密度。層次二：游戲：運(yùn)球接力，要求將學(xué)生分為四組，老師示范，再組織學(xué)生進(jìn)行比賽。充分發(fā)揮學(xué)生的自主練習(xí)的空間和自我表現(xiàn)的空間，也充分的體現(xiàn)集體的合作精神，也提高了學(xué)生的練習(xí)密度。能達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。在游戲過程中也使學(xué)生的責(zé)任感得到了體現(xiàn)。2、游戲：運(yùn)球接器

籃球40只、標(biāo)志桿

容力

材

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作，激發(fā)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，感受籃球活動(dòng)的樂趣。2.技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使90%以上的學(xué)生提高原地控球的能力，初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技能。3.情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自我展示和協(xié)同合作的集體主義精神。步教學(xué)內(nèi)教師活動(dòng)

驟容

1、課堂

1、教師整隊(duì)，常規(guī)導(dǎo)隊(duì)形入

3、準(zhǔn)備

3、帶領(lǐng)學(xué)生一部活動(dòng)分

4、熟悉動(dòng)球性

4、語言導(dǎo)入，進(jìn)行球性練習(xí)

思路走起進(jìn)行準(zhǔn)備活

4、跟著老師的目的。3、注意力集中趣，達(dá)到熱身的課內(nèi)容

行準(zhǔn)備活動(dòng)語言調(diào)控

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

次時(shí)

1、排面整齊，組織：四列橫隊(duì)18聽從指揮

培養(yǎng)學(xué)生的良好2分

2、隊(duì)列

2、教師宣布本

2、積極主動(dòng)進(jìn)的行為習(xí)慣，激1鐘

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興1教法：講解法、學(xué)法：觀察法、通過這一環(huán)節(jié)，61示范法、練習(xí)練習(xí)法、合作法使學(xué)生的主體地98

（一）法、糾正法、點(diǎn)

1、學(xué)生認(rèn)真觀位和教師的主導(dǎo)9-

1、復(fù)習(xí)撥法原地運(yùn)

1、教師講解示球范行進(jìn)間運(yùn)球

察老師的示范動(dòng)作

作用都得到了充62分的體現(xiàn)，通過

0分鐘

2、跟老師集體分組進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行練習(xí)

提高練習(xí)的密

2、學(xué)習(xí)的技術(shù)動(dòng)作行進(jìn)間

2、教師帶領(lǐng)學(xué)運(yùn)球生進(jìn)行集體練

目

3、分散進(jìn)行練度，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)，兩人相互合生的個(gè)體差異，通過老師的指導(dǎo)與糾正使學(xué)生的重點(diǎn)：習(xí)，分散練習(xí)，作

熟悉球集合點(diǎn)評(píng)，再練

4、優(yōu)生示范標(biāo)性實(shí)

施

難點(diǎn)：度練習(xí)，教師糾動(dòng)作連正指導(dǎo)，學(xué)生示貫熟練范，教師點(diǎn)撥的掌控

4、學(xué)生自主練籃球習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)

5、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育

1、教師講解游

3、逐漸增加難

板進(jìn)行練習(xí)習(xí)

5、分作結(jié)合籃自信得到提高，能過體驗(yàn)到成功的喜悅。1、學(xué)生認(rèn)真觀培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)6察領(lǐng)悟

意識(shí)，提高學(xué)生

（二）戲的方法游戲：

2、教師示范動(dòng)運(yùn)球接作力

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲

4、組織比賽5、多種形式的比賽

6、點(diǎn)評(píng)

1、放松

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

2、明確規(guī)則與他人合作的能7分鐘

3、發(fā)揮小組間力，通過比塞充的合作精神

分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

4、認(rèn)真參與比習(xí)興趣。也使學(xué)賽

生的責(zé)任感得到提高。1、跟隨教師做活動(dòng)身

2、總結(jié)

2、對(duì)本次課進(jìn)心

及課行總結(jié)。愉

后作

3、對(duì)課后練習(xí)悅

業(yè)布進(jìn)行布置。置

行自我總結(jié)

鐘

2、對(duì)本次課進(jìn)

心里放松下來。分行放松練習(xí)。好放松活動(dòng)。小學(xué)體育籃球運(yùn)球教學(xué)反思篇1教材分析籃球運(yùn)動(dòng)是廣大青少年喜愛的球類項(xiàng)目，主要發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，同時(shí)可以增強(qiáng)呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的機(jī)能，以及培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神?；@球的運(yùn)球，是籃球運(yùn)動(dòng)最基礎(chǔ)的動(dòng)作之一，在小學(xué)低中段已多次出現(xiàn)，但由于學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上。學(xué)情分析

小學(xué)生、尤其是六年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，活潑好動(dòng)，對(duì)事物有一定的了解且充滿好奇，有較強(qiáng)的模仿能力，有一定的運(yùn)動(dòng)能力;六年級(jí)男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項(xiàng)目的課，但大部分女生對(duì)球類特別是對(duì)抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮，雖然在之前低年級(jí)時(shí)候?qū)W生對(duì)運(yùn)球有一定的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但在手型動(dòng)作上還存在較大的問題，結(jié)合以上兩點(diǎn)考慮我決定采用降低難度、采用多角度新方法的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使得學(xué)生的運(yùn)球能力有所提高，學(xué)會(huì)如何的運(yùn)球練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)

1.參與認(rèn)知目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣及認(rèn)識(shí)，了解籃球的部分相關(guān)知識(shí)，識(shí)記并說出行進(jìn)間運(yùn)球的具體方法，培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)。.技能目標(biāo)：通過各種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的籃球運(yùn)球水平，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量和協(xié)調(diào)能力。身體目標(biāo)：通過練習(xí)提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。.心理和社會(huì)適應(yīng)：通過各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神，展現(xiàn)學(xué)生青春的活力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、表現(xiàn)意識(shí)。建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：手腕控球、運(yùn)球時(shí)手觸球的部位。.難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合，全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向教學(xué)過程：分四個(gè)部分

1、開始部分;

2、準(zhǔn)備部分;

3、基本部分;

4、結(jié)束部分。小學(xué)體育籃球運(yùn)球教學(xué)反思篇2教學(xué)內(nèi)容：

1、籃球：原地運(yùn)球;直線運(yùn)球。運(yùn)球游戲

教學(xué)目標(biāo)1：認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健。技能目標(biāo)：1)通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對(duì)球的控制支配能力。)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。情感目標(biāo)：1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。)95%以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的接受。教學(xué)過程

1、常規(guī)教育和動(dòng)員(2)、師生相互問好(3)宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)

(4)檢查服裝。(5)課前動(dòng)員：教師參與活動(dòng)并領(lǐng)隊(duì)跑。隊(duì)形變換(螺旋形跑)組織：閉口螺旋形跑---面向圓心轉(zhuǎn)---成如(圖一)隊(duì)形練習(xí)球性：

1、建立融洽的師生關(guān)系、站隊(duì)“快、靜、齊”、明確目標(biāo)

要求：

1、精神飽滿、跑進(jìn)路線正確、清楚、控球認(rèn)真，盡量加在動(dòng)作幅度、熟悉球性

1)兩手彈撥球，(2)拋接球：體前擊掌、體后擊掌(3)腰膝交替環(huán)繞

(4)胯下繞“8”字(5)高抬腿“8”字環(huán)繞(6)自由創(chuàng)想練習(xí)

一、籃球：

(一)復(fù)習(xí)原地運(yùn)球：(1)原地起球(2)多種姿勢(shì)原地運(yùn)球(蹲、坐、站)(3)原地高、低姿聽信號(hào)變化運(yùn)球