組織部長(zhǎng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部宣布任職會(huì)議上的講話 -講話稿

組織部長(zhǎng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部宣布任職會(huì)議上的講話-講話稿同志們：剛才，宣布了市委關(guān)于干部任免的決定。根據(jù)工作需要，市委、市政府決定，xxx同志任銀川市回民中學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)，xxx同志不再擔(dān)任唐徠回民中學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)職務(wù)。近年來(lái)，市委、市政府積極深化教育體制改革，著力打造“教育在銀川”品牌，始終堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，在合理配置教育資源，加快教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鞏固“兩基”成果，推進(jìn)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育等方面取得了可喜的成績(jī)。xxx同志于1998年12月任銀川唐徠回中校長(zhǎng)以來(lái)，團(tuán)結(jié)班子成員，帶領(lǐng)全體教職員工，積極探索在新形勢(shì)下實(shí)施素質(zhì)教育和加強(qiáng)民族教育的新方法和新途徑，大力倡導(dǎo)“以人為本、以研促教、依法治校”的辦學(xué)思想，通過(guò)開(kāi)展課堂教學(xué)改革、完善新課程評(píng)價(jià)體系、全面實(shí)施課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)等一系列卓有成效的工作，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和教師教育理念的進(jìn)一步更新，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，逐步建立了“以學(xué)論教”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式，得到了師生的好評(píng)。這些成績(jī)的取得，是市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，也是唐中領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教職員工團(tuán)結(jié)進(jìn)取、辛勤耕耘的結(jié)果，同時(shí)與xxx同志富有成效的工作分不開(kāi)的。這次市委關(guān)于xx和xx同志的任職決定，既是對(duì)xx同志以往工作的肯定，也是市委關(guān)心、支持唐徠回民中學(xué)進(jìn)一步發(fā)展的重要舉措。xxx同志，是一位優(yōu)秀的年輕干部。他長(zhǎng)期從事教育教學(xué)管理工作，曾經(jīng)擔(dān)任銀川市十八中、十中副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，2000年8月任市教育局副局長(zhǎng)，可以說(shuō)他即有在基層學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)，又有在教育管理機(jī)關(guān)工作的經(jīng)歷，對(duì)教育教學(xué)管理業(yè)務(wù)非常熟悉。武平同志頭腦清楚，虛心好學(xué)，接受新事物快，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)，有較好的政策理論水平和組織協(xié)調(diào)能力及較豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)。擔(dān)任市教育局副局長(zhǎng)以來(lái)，積極推進(jìn)課程改革工作，狠抓了全市“兩基”工作的鞏固和提高，使各縣、區(qū)、市順利通過(guò)了自治區(qū)“兩基”復(fù)查驗(yàn)收。積極推進(jìn)普通高中擴(kuò)招工作，使銀川市普通高中學(xué)生每萬(wàn)人中占有數(shù)提高到180人，在西部地區(qū)居第二位，提前兩年完成普及高中階段教育目標(biāo)。組織開(kāi)辦校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)。在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、民辦教育的均衡發(fā)展等方面做了大量工作，為打造“教育在銀川”品牌做出了積極努力。他思想作風(fēng)正派，為人正直，綜合素質(zhì)好，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，廣泛聯(lián)系群眾。市委認(rèn)為，xxx同志擔(dān)任唐徠回民中學(xué)校長(zhǎng)是合適的，相信孫武平同志一定會(huì)在市委、市政府和區(qū)、市教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)唐中一班人，緊緊依靠廣大教職員工，進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，努力使唐徠回民中學(xué)的教育教學(xué)工作在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。借此機(jī)會(huì)，我代表市委組織部對(duì)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)講幾點(diǎn)意見(jiàn)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀近幾年，唐徠回中認(rèn)真貫徹全面實(shí)施素質(zhì)教育的方針，在強(qiáng)化辦學(xué)特色、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育質(zhì)量和學(xué)校環(huán)境建設(shè)等方面了明顯的成效，在社會(huì)上贏得了較好的聲譽(yù)，但是我們也要看到我們與外地名校比，在教育觀念、師資力量、辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量等方面還存在很大差距；特別是唐中作為一所民族學(xué)校，一個(gè)我市發(fā)展民族教育對(duì)外交流和聯(lián)系的窗口，在民族化、特色化、現(xiàn)代化、示范化建設(shè)等方面還急待探索、加強(qiáng)和提高。因此，我們必須牢固樹(shù)立“學(xué)校以發(fā)展為本”的觀念，增強(qiáng)發(fā)展的緊迫感。黨的十六屆三中全會(huì)提出了“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”的科學(xué)論斷，是我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會(huì)的指導(dǎo)原則，也是我們教育教學(xué)發(fā)展的基本指導(dǎo)思想。全體教職工特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，必須認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。特別是要圍繞大銀川建設(shè)、打造受教育在銀川的目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，科學(xué)研究謀劃唐徠回中的發(fā)展思路和目標(biāo)，積極探索全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)路子，切實(shí)把廣大教職工的思想統(tǒng)一到樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和加快實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)上來(lái)，充分依靠和凝聚全體教職工的智慧和力量，調(diào)動(dòng)方方面面的積極性和創(chuàng)造性，做到聚精會(huì)神抓教學(xué)、一心一意謀發(fā)展，努力構(gòu)建最優(yōu)化的學(xué)校管理模式、最具素質(zhì)的教師隊(duì)伍、最優(yōu)美的育人環(huán)境和最一流的教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校走上標(biāo)準(zhǔn)化、特色化、民族化、示范化的發(fā)展之路，力爭(zhēng)早日把唐徠回中建設(shè)成為自治區(qū)、西北地區(qū)乃至全國(guó)的名牌學(xué)校。二、加強(qiáng)學(xué)校管理，牢固樹(shù)立以人為本的觀念學(xué)校管理是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。作為擔(dān)任學(xué)校管理職能的領(lǐng)導(dǎo)班子，按照學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以長(zhǎng)才的要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高班子成員的思想修養(yǎng)水平和駕馭工作的能力；大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，尊重廣大教職員工的首創(chuàng)精神，將群體的智慧和力量作為決策的依據(jù)和動(dòng)力，切實(shí)提高管理決策的科學(xué)性和實(shí)效性；堅(jiān)持以人為本，突出對(duì)“人”的管理，重視過(guò)程管理，樹(shù)立全新的管理理念，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的參與意識(shí)和主體意識(shí)。要切實(shí)本著“以學(xué)校發(fā)展為本”的原則，重點(diǎn)抓住制定科學(xué)的管理制度、培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境三個(gè)重要環(huán)節(jié)，以民主管理為切入點(diǎn)，以思想政治工作為突破口，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、品德高尚、精于教書(shū)、勤于育人的教師隊(duì)伍；以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以課堂教學(xué)改革為抓手，積極探索創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)素質(zhì)合格、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，豐富學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵；以全面貫徹黨的教育方針為基礎(chǔ)，以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)辦學(xué)校特色，推動(dòng)學(xué)校整體改革和整體辦學(xué)水平的提高。要大膽探索創(chuàng)新現(xiàn)代教育理論和學(xué)校管理實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，加強(qiáng)管理的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方法，提高領(lǐng)導(dǎo)水平，使學(xué)校管理體系更加符合素質(zhì)教育的需要，更加有效地為教育教學(xué)服務(wù)，更好地促進(jìn)和深化教育改革，更快地朝著“辦一流學(xué)校、育高素質(zhì)人才”的目標(biāo)前進(jìn)。三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，牢固樹(shù)立廉潔奉公的良好形象從某種意義上說(shuō)，一個(gè)好班子就是一所好學(xué)校。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，在大力推進(jìn)教育改革的今天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作為學(xué)校發(fā)展的核心力量、主導(dǎo)力量，其自身思想作風(fēng)建設(shè)水平，直接影響著學(xué)校發(fā)展的全局和教師隊(duì)伍建設(shè)的狀況?？梢哉f(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的思想解放到什么程度，學(xué)校就發(fā)展到什么程度；領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)務(wù)實(shí)到什么程度，教師隊(duì)伍就建設(shè)到什么程度。民主集中制是我們國(guó)家的組織原則和根本領(lǐng)導(dǎo)制度，是班子團(tuán)結(jié)，密切與群眾的關(guān)系，學(xué)校正確決策的根本保證。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，必須在堅(jiān)持民主集中制原則上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，每個(gè)班子成員都要爭(zhēng)做貫徹民主集中制的表率、自覺(jué)學(xué)習(xí)的表率、嚴(yán)于律已的表率、廉潔奉公的表率，堅(jiān)持和維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化自身組織建設(shè)，增強(qiáng)全局意識(shí)，切實(shí)把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成一個(gè)努力學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，一個(gè)思想敏銳、積極創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，一個(gè)勤懇工作、善于管理的領(lǐng)導(dǎo)班子民，一個(gè)關(guān)心職工、團(tuán)結(jié)協(xié)助的領(lǐng)導(dǎo)班子。校長(zhǎng)、書(shū)記作為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，是班子成員和教師的排頭兵和領(lǐng)頭雁，必須牢記職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理論、教育教學(xué)理論和有關(guān)政策法規(guī)，切實(shí)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，創(chuàng)新辦學(xué)思路，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育上多動(dòng)腦筋，下真功夫，不斷提高依法治校水平和駕馭全局的能力，切實(shí)扮演好自己的角色，履行好“第一責(zé)任人的職責(zé)”，當(dāng)學(xué)校管理和教育教學(xué)的行家里手，做黨風(fēng)廉政建設(shè)的楷模，用自身崇高的人格魅力，帶動(dòng)全校上下形成心齊、氣順、風(fēng)正、干事、創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，不辜負(fù)組織和廣大教職工的信任；領(lǐng)導(dǎo)班子成員更要加強(qiáng)自身思想和作風(fēng)建設(shè)，時(shí)時(shí)事事以身作則，率先垂范。在班子中，注意擺正組織與個(gè)人、做事與做人的關(guān)系，講大局、講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作，大事講原則，小事講風(fēng)格，推功攬過(guò)，胸襟寬廣；在工作中，發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、埋頭苦干的工作作風(fēng)，發(fā)揮助手和參