優(yōu)秀少先隊輔導員事跡新簡介范文四篇

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡新簡介范文四篇黃xx，溪湖區(qū)實驗小學中隊輔導員、班主任。她利用一些重大節(jié)日的紀念活動或結(jié)合時機要求，抓住教育契機，開展教育活動，為學生思想的發(fā)展提供良好的育人環(huán)境。結(jié)合學校大隊部組織的新教育實驗項目“每月一事”開展形式各樣、豐富多彩的活動。所帶的中隊連續(xù)多年被學校評為“文明中隊”、“優(yōu)秀班集體”，個人也因工作的出色，授予“本溪市優(yōu)秀少先隊輔導員”。主要事跡

播撒愛心收獲希望緣于一種愛——我傾注了滿腔的熱情。緣于一種執(zhí)著——我收獲了成功的喜悅。葉xx，女，漢族，42歲，永修縣江上中心小學教師。她二十多年的教學生涯中，在這個平凡的崗位上默默無聞的播灑著汗水和愛心，收獲著快樂和希望。在思想上，態(tài)度端正，銳意進取;在工作中，任勞任怨，盡善盡美;在生活中，為人師表，以身示范;在業(yè)務(wù)上，積極探索，努力創(chuàng)新。輔導員的工作是平凡的，但她有一顆愛心，并將愛心溶于對孩子的愛中。在輔導員崗位上，她兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常開展各類活動，工作做得有聲有色。如，積極開展“手拉手紅領(lǐng)巾一助一”、“手拉手、心連心”活動，讓三好生幫助那些學習吃力、思想落后的學生，并帶動他們組成課外輔導小組，利用課余時間，在學習上對這些孩子給予輔導、幫他們補缺補差;在思想上對他們進行開導、促膝談心，讓他們進行全方位的取長補短。2004年被評為縣優(yōu)秀教師;2006年被評為巾幗模范園丁;2009年全縣舉行主題隊會競賽獲二等獎;2009年被評為縣優(yōu)秀教師。***，男，35歲，1995年參加工作，中共黨員，本科學歷，小學高級教師，自走上工作崗位始，便長期擔任中隊輔導員工作，現(xiàn)任東方紅小學大隊輔導員。工作中，他嚴把教學質(zhì)量關(guān)，因材施教，積極探索小學語文教學理論，較為出色地完成了教育教學任務(wù)。他曾撰寫論文《談現(xiàn)代信息技術(shù)與小學習作教學的融合》獲安徽省中小學信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽二等獎;主持和參與了多項省市級教學課題研究，并有兩項市級課題順利結(jié)題，其中一項課題《發(fā)掘銅官山文化樹立特色辦學理念的研究》在全國“十一五“教育科研優(yōu)秀成果評選中獲一等獎;在歷屆銅陵市青少年科技創(chuàng)新比賽中輔導學生獲得一、二、三等獎多次，并曾獲省青少年科技創(chuàng)新比賽一等獎、二等獎各一次;指導學生在省市級刊物《銅陵日報》《小學生導讀》《中小學生作文》《趣味作文》上發(fā)表多篇作文;20xx年還被評為銅陵市小學語文“骨干教師”稱號。他熱愛少先隊工作，追求上進，不斷提高自己的思想理論水平。在工作中，他不滿足一般性的完成任務(wù)，而是勇于開拓，力求創(chuàng)出特色。他他撰寫的少先隊工作理論文章《讓學生成為小主人》獲得銅官山區(qū)教體局一等獎;輔導“反對邪教”主題中隊會獲得銅官山區(qū)教體局一等獎，并在全市匯報展示;撰寫德育論文《讓愛充滿陽光》在國家級刊物《教學實踐》上發(fā)表;20xx、20xx年兩次獲市“青少年愛國主義讀書教育活動”先進個人稱號;主持市級少先隊課題《在小學階段開展“我是小主人”主題教育活動的研究》順利結(jié)題，并獲三等獎。他深知活動是育人的有效載體，開展活動是少先隊工作的生命和活力所在。在向隊員進行思想道德教育中，他以“育人為本”的教育思想為宗旨，組織策劃了許多具有特色、符合少年兒童發(fā)展規(guī)律的活動，收到了良好的效果。一、多管齊下，打造“有序”校園

遵守公共秩序是一個公民的基本道德素質(zhì)，然而小學生天性活潑好動，加之現(xiàn)今很多家長只關(guān)注學習，忽視其他良好行為習慣的養(yǎng)成，使得很多學生的行為舉止有些放縱，往往“不走尋常路”。針對這一較為普遍和突出現(xiàn)象，盛健明采取了一系列措施，打造出“有序”的校園環(huán)境。首先，他在其他學校普遍實行整隊放學的基礎(chǔ)上，進一步開展了整隊上學活動。學校在校門口按年級畫分道次，學生每天上學時，按年級先排好隊伍，等到規(guī)定的開校門時間，校園廣播系統(tǒng)開始播放歡快的兒童歌曲，學生在音樂的伴奏下邁著整齊的步伐，按年級順序排隊進入校園，在一次次的排隊中，讓“有序”的意識扎根在腦海中，也讓“有序”化為學生行動。其次，他將學校大隊委員組織起來，設(shè)立了“紅領(lǐng)巾小衛(wèi)士”文明監(jiān)督崗，劃分區(qū)域進行值勤，對于出現(xiàn)的亂跑、打架、罵人等違紀行為及時予以制止，勸導，進行記錄扣分。每天記錄的的結(jié)果都在廣播中通報，以便班主任及時處理，并將記錄作為考核班級的依據(jù)之一。在此基礎(chǔ)上，他組織開展了每月一評比的“星級文明班級”和每學年一評比的“文明示范班級”活動。再則，他充分利用多種渠道對學生進行行為規(guī)范教育，如經(jīng)常性的安排各班級開展相關(guān)主題的中隊會、出黑板報、利用廣播站對學生中發(fā)生的文明和不良的行為予以報道評論等，讓學生知辱明禮。通過一系列的措施，學生良好行為習慣得以養(yǎng)成，“有序”讓校園變得更美麗。二、多種途徑，打造“科技”校園

科技創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭的動力，為培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新意識，提高科技創(chuàng)新能力，盛健明采用了多種途徑。首先，多次邀請科技局的有關(guān)專家給各中隊輔導員和學生進行科技知識講座，專家深入淺出地講解讓師生從理論上對科技創(chuàng)新有所體會。同時，他和學校的科技輔導員多次對學生進行科技創(chuàng)新輔導，讓學生提高了科技實踐能力。其次，他聯(lián)系學校的計算機老師，成立了機器人興趣小組，長期開展機器人方面的訓練，逐漸形成學校的教學特色。再則，他還結(jié)合市教育和科技局開展學生科技創(chuàng)新比賽活動，每年都開展科技周系列活動，系列活動包括校園科技小發(fā)明作品展、科幻畫展、科普圖片展等，系列活動普及了科技知識，弘揚了科學精神，展示了學生科技創(chuàng)新能力。通過這些措施，學生對科學的興趣日益濃厚，科技意識和能力不斷提高，學校在科技發(fā)面取得了顯著成果。在近幾年的銅陵市青少年科技創(chuàng)新比賽中，東小學生多次取得優(yōu)異成績，其中獲得銅陵市青少年科技創(chuàng)新比賽一等獎兩次，二等獎4次，三等獎6次，獲得安徽省青少年科技創(chuàng)新比賽一等獎兩次。20xx年學校還被評為銅陵市青少年科技創(chuàng)新比賽優(yōu)秀組織獎。特別是機器人方面，學校機器人代表隊多次獲得市、省和國家級的比賽一等獎，并代表中國參加在美國舉行的世界學生機器人比賽，分別榮獲亞軍和季軍的優(yōu)異成績，為祖國爭奪了榮譽，多次受到上級部門的嘉獎。三、精心策劃、打造“書香”校園

書籍是人類進步的階梯，讀好書就是在和高尚的人對話，可以凈化心靈、升華人格。為了讓學生和好書交朋友，并從中汲取營養(yǎng)，他精心策劃了多種活動，打造出具有濃厚“書香”氣息的校園氛圍。首先，他安排每個班級開設(shè)了班級圖書館，學生每人捐一本書，這樣積少成多，每班都有了幾十本圖書。班級圖書館在教師的指導下由學生自行管理，每周定期借閱，一年下來，學生可以閱讀到幾十本好書。學生在大量好書的熏染下，培養(yǎng)了高尚的情操。其次，每年暑假，他都安排各班級在暑假作業(yè)中布置讀書的內(nèi)容，放假前提出讀書要求，開學時，各中隊輔導員要認真檢查讀書情況，務(wù)求實效。再則，他每年都要組織開展一次讀書節(jié)系列活動，系列活動包括經(jīng)典誦讀展示、主題征文活動、讀書交流會、優(yōu)秀讀書手抄報展評、讀書演講比賽等，同時，他還參與校報的設(shè)計，精心編排，用心規(guī)劃，使校報成為深受學生喜愛的讀物，今年，學校的校報還在省級校報評比中活動獲得優(yōu)秀獎。最后，他還針對學校申報的省級課題“挖掘銅官山文化、樹立辦學理念”，積極開展相關(guān)主題活動。他參與編寫了校本讀物《銅官山文化》一書，并組織各中隊輔導員向?qū)W生積極宣講書中內(nèi)容，由于該校本教材內(nèi)容豐富，底蘊深厚，在市教育局校本教材評選中獲得一等獎。同時，他還在每周一的升旗儀式后，安排了“銅官山文化早餐”活動，每個中隊輪流參與，活動以宣揚銅官山文化為主題，形式活潑多樣。這些活動的開展讓學生充分了解古銅都悠久的歷史，燦爛厚重的文化，樹立了熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的理想。通過這些活動為載體，用經(jīng)典書籍和先進文化引導學生健康成長，在活動中充分體驗閱讀的快樂，使書香溢滿校園。四、形式多樣，打造“平安”校園

長期以來，黨中央國務(wù)院和各級部門對中小學生的安全健康成長十分重視，全社會也給予了高度關(guān)注。為此，他組織形了式多樣的活動。首先，他多次通過開主題中隊會、出專題板報、安全專題圖片展、邀請市交警二支隊干警來校開展交通知識講座、邀請法制副校長開展法制知識講座等形式，教授安全防范和法律法規(guī)知識，提高學生安全意識。其次，他還組織多次演練活動，讓學生提高安全防范能力。近幾學期，他先后多次組織了消防器材使用知識演練、防震逃生演練、防火安全疏散演練等活動，每次活動都制定預(yù)案、精心組織。其中防震逃生演練在《銅陵日報》上予以報道，兄弟學校還專門咨詢學習了本次活動經(jīng)驗。最后，他組織少先隊大隊委成立安全值勤崗，每天課間在學校巡視值勤，對學生中的危險行為予以阻止，記錄，同時通知該中隊的輔導員給予教育，并和班級考核掛鉤。種種措施的實施，增強了學生的安全意識，增長了學生的安全知識，使學校成為讓家長放心，學生開心的一方樂土。五、以“我們的節(jié)日”活動為契機，培養(yǎng)隊員品德

在每一學期，他抓住重大節(jié)日這個教育的良好契機，大力開展“我們的節(jié)日”系列活動，向隊員們進行思想道德教育，讓隊員從特定的情景和事件出發(fā)，把抽象得到的概念變?yōu)殛爢T們易于理解和接受的內(nèi)容，讓隊員們從具體的人物和事件中受到教育。例如：每年的三八節(jié)開展感恩母親活動;利用清明節(jié)開展祭掃烈士墓活動，向隊員進行革命傳統(tǒng)教育;利用五一節(jié)開展勞動教育和勞動實踐活動，讓隊員感受到勞動最光榮;八一節(jié)開展走訪派出所或走進軍營活動;十一開展愛國主義系列活動，讓隊員們通過看電影，出黑板報等活動，讓切實感受祖國的繁榮和發(fā)展;利用端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)向隊員進行傳統(tǒng)文化、風土人情文化教育。這樣在特定時間里把握最佳時機，適時適度廣泛開展隊員喜聞樂見的思想道德教育活動，使隊員們在特定的時機中受到良好的思想道德教育。由于“我們的節(jié)日”活動開展得扎實豐富，受到了區(qū)教體局領(lǐng)導的高度肯定。六、大力開展社區(qū)教育大課堂活動，在實踐中育人

讓學生身臨其境的去體驗，更能增強德育的實效性。因此，他精心設(shè)計的多項活動都注重以培養(yǎng)隊員道德情感為核心，以隊員道德行為習慣為重點，讓隊員在社區(qū)大課堂活動中得到體驗，在體驗中獲得成長，在成長中受到思想道德教育。如開展“我最喜愛的一本書”演講比賽、“自立自強放飛理想”留守兒童演講比賽等等;開展植樹護綠、宣傳環(huán)保、我為小區(qū)做貢獻等社會實踐活動等等。他還根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設(shè)計開展了“學校、家庭、社會”三結(jié)合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務(wù)章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。二是在學校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學《規(guī)范》、見行動”、健身遠足等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果;三是在社區(qū)活動中體驗主人翁意識。通過組織開展紅領(lǐng)巾進社區(qū)、慰問社區(qū)困難家庭、紅領(lǐng)巾進軍營等活動，培養(yǎng)了少先隊員對社會的責任感。由于活動開展卓有成效，在20xx年的區(qū)教體局社區(qū)教育大課堂活動評比中獲得先進稱號。近幾年來，在學校領(lǐng)導的正確引領(lǐng)下，他和各部門的通力合作，取得了多項成績，使學校面貌發(fā)生了日新月異的變化，受到上級領(lǐng)導的充分肯定和好評。近年來，學校先后取得了愛國主義讀書活動先進單位、區(qū)文明單位、區(qū)雙擁合格單位、區(qū)安全文明單位、市校園文化特色創(chuàng)建工作先進單位、市反邪教教育先進單位、市家教名校、市綠色學校、市禁毒先進單位等多個榮譽稱號。學校的發(fā)展，給他的工作提供了前進的動力和更加廣闊的空間。在學校在一步步發(fā)展中，他也隨之發(fā)展。在上任幾年的大隊輔導員工作中，盛健明的工作贏得學校領(lǐng)導的肯定和好評，深受學生的歡迎和尊敬，得到家長的充分信任和稱贊。往后，他會倍加努力，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀律的一批又一批祖國的花朵，讓他們健康、茁壯地成長。王某某，女，擔任學校少先隊大隊輔導員工作，是一個優(yōu)秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學工作。在同事的眼中，她踏實、上進；在學生的心目中，她可親、可敬。從事少先隊工作這幾年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。她雖教齡不長，但已榮獲優(yōu)秀優(yōu)教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀大隊輔導員等榮譽。據(jù)學校存在的客觀現(xiàn)狀，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯(lián)系學校的實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導員學習的楷模。一、精耕細作，精細管理，夯實"精品工程"的根基

通過幾年的少先隊工作研究和實踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，就是打造"精品工程"的根基。在學校領(lǐng)導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。少先隊以學校為單位建立大隊。大隊下分中隊，中隊下設(shè)小隊。少先隊有隊員5至13人組成。小隊一般照顧隊員的興趣和友誼、家庭居住的遠近而編成。這樣會使活動搞得更好。小隊設(shè)正副隊長各一人。有小隊全體隊員選舉產(chǎn)生，領(lǐng)導小隊工作。中隊以班級為單位編成，兩個小隊以上的班級可以成立中隊。中隊工作有中隊委員會領(lǐng)導。中隊委員會由3至7人組成，由中隊全體隊員選舉產(chǎn)生。中隊委員會也制定了中隊計劃，組織中隊活動，討論隊員的學習和品德等問題，關(guān)心和吸收少年兒童入隊。大隊由兩個以上的中隊組成。大隊工作由大隊委員會領(lǐng)導。大隊委員會有7至13人組成，有大隊全體隊員選舉產(chǎn)生。大隊委員會制定了大隊，組織大隊

活動，討論研究有關(guān)全大隊的事情，領(lǐng)導個中隊的工作。根據(jù)需要，還在大隊和中隊委員會設(shè)隊長、副隊長、旗手和學習、勞動、文娛、體育、組織、宣傳等委員，分工合作，做好隊的工作。小隊長和中隊、大隊委員會，一年選舉一次。二、以活動為載體，推動少先隊發(fā)展，牽領(lǐng)學校德育工作。少先隊活動是少先隊組織領(lǐng)導的、以隊員為主題的活動。它是少先隊組織團結(jié)教育少年兒童的基本途徑，是少先隊組織向隊員驚醒共產(chǎn)主義教育的基本方法，是少先隊員在組織中學習共產(chǎn)主義，爭取全面發(fā)展的基本方法，也是少先隊組織生命力的具體表現(xiàn)。以"健康成長"為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以"加強和改進少年兒童思想道德建設(shè)"為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動。歷年來學校把少先隊的"健康成長"系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。具體組織實施該活動，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內(nèi)容符合學生年齡、心理、行為等特點，并確保每學期開展兩個主題活動。如開展過的："繪畫大賽"、"童謠、詩文創(chuàng)作大賽""校園歌手賽""誦革命詩詞，傳民族精神"等┅┅豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野