《落實雙減精神大課間活動有效性的研究》開題論證報告

《落實雙減精神大課間活動有效性的研究》開題論證報告上加大、加快；體育受重視程度和各種投入會隨之加強等。機遇與挑戰(zhàn)，才能真正把握體育教育的新發(fā)展?！半p減”政策的落實期待“轉(zhuǎn)向、轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)變”協(xié)同。家庭迅速“轉(zhuǎn)向、轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)變”形成合力，才能真正重視、優(yōu)化體育教育，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量?！半p減”是機遇也是挑戰(zhàn)，更能助力體育教育實現(xiàn)新突破。一是助力配齊配強體育教師，體育教師長期存在嚴(yán)重缺編，德的形成和發(fā)展。三是助力體育課程內(nèi)容與形式更加豐富，12年未掌握一項運動技能，有些學(xué)生未養(yǎng)成日常鍛煉習(xí)慣?！半p減”后課后服務(wù)時間、成更大合力，體育教育實現(xiàn)新突破將水到渠成。2扎實推進而得到大發(fā)展。一、研究的背景與意義（一）時代背景下中小學(xué)大課間陽光體育活動內(nèi)容、模式意義所在。的改革展開討論，特別是國家教育部于1999年推廣大課間甚至班風(fēng)，體現(xiàn)學(xué)生、班級、學(xué)校良好的精神風(fēng)貌。（二）我校及周邊城鄉(xiāng)結(jié)合部的實際我校是一個孩子提供優(yōu)質(zhì)的家庭教育。31．學(xué)生居住條件差具有趣味性、藝術(shù)性和時效性就顯得特別重要。2.缺乏父母細(xì)心的照料父母常常為了生計早出晚歸,無暇顧及子女的學(xué)習(xí)和生在書桌上睡著了。這些孩子,每天脖子上掛著鑰匙，他們每4子健康成長的天地。3.孩子背負(fù)著精神壓力或缺的身心健康成長的保證。（三）研究的問題及方向乃至周邊城鄉(xiāng)結(jié)合部流動兒童學(xué)校大課間活動的趣味性和實效性。5的優(yōu)良品質(zhì)。參與體育活動對兒童的身心發(fā)育、個性形成、自信心的培養(yǎng)都起著不可替代的作用。二、本課題研究問題的界定（一）大課間的趣味性給學(xué)校體育教學(xué)帶來了根本性的改變，它打破常規(guī)管理模點設(shè)計多種不同體育活動項目，使學(xué)生身心得以勞逸結(jié)合，對學(xué)生的綜合素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力和健康參與起到了關(guān)鍵作用。的風(fēng)景線。和精神的凈化。要有助于學(xué)生交往能力和組織能力的培養(yǎng)。6興趣的合作、探究體育活動形式（教研員參與）等。（二）大課間的實效性開展大課間活動需要科學(xué)管理，需建立一套管理體系。價相結(jié)合。最后要考慮落實體育、藝術(shù)2加1項目?；顒拥尼槍π?、活動的多樣化、活動評價的多元化和落實2加1項目。三、本課題的研究現(xiàn)狀xx了學(xué)生,健康第一"的可持續(xù)發(fā)展的理念,切實加強體育工作,讓每一個學(xué)生都能感受到運動的快樂,從而豐富校園生活,7展,讓大課間體育活動變的更加豐富多彩、靈活多樣。期中體上提高廣大青少年身體健康水平,必須使小學(xué)生每天一小分析,找到提高活動實效性的途徑和辦法,更好地發(fā)展學(xué)生體質(zhì)。鄭書完在《體藝“2+1”快樂大課間活動的實踐與探索》中提出，拓寬"體藝2+1快樂大課間"活動范圍,廣辟課外活動渠道,使"體藝2+1快樂大課間"真正成為弘揚體育精神,陶冶學(xué)生情操,豐富學(xué)生課余生活,活躍校園文化。從而促進大課間體藝活動的有效開展,形成頗具學(xué)校特色的課間活動模式,拉近了師生和距離,間接地提高了孩子們的學(xué)習(xí)效率,同時師生能在活動中體驗快樂,享受著幸福的校園生《大課間的管理》中提醒我們，大課間的時間為３０分鐘，是一片混亂的跡象。82加1的落實和大課間的良好管理與評價。四、本課題的研究原則（一）科學(xué)性原則及活動量，活動時間最好安排在30分鐘左右，學(xué)生每分鐘脈膊次數(shù)最好控制在145課的正常學(xué)習(xí)。（二）實效性原則基礎(chǔ)。9（三）創(chuàng)新性原則大課間陽光體育活動的開展要具有創(chuàng)新性，要符合標(biāo)和特長。（四）藝術(shù)性原則（五）滲透性原則10到以體促德，以體促智，以體促美，以體促心的目的。（六）群體性和安全性原則故發(fā)生。五、本課題的研究目標(biāo)（一）理論目標(biāo)論依據(jù)。2.改革現(xiàn)行傳統(tǒng)的課間活動模式為快樂大課間陽光體育活動模式前后，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)、形態(tài)、機能有明顯變化，且后測明顯優(yōu)于前測。（二）實踐目標(biāo)1.能有效激發(fā)學(xué)生的體育興趣，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，有利于培養(yǎng)自我體育能力與完善人格，為終身體育奠定基求上。間陽光體育活動。著幸福和自信的笑容。六、課題研究的方法及研究步驟（一）研究方法1.數(shù)理統(tǒng)計法統(tǒng)計，并運用科學(xué)的方法進行統(tǒng)計分析。2.問卷調(diào)查法excel和spss科學(xué)合理的結(jié)論。2.訪談法12據(jù)以研究內(nèi)容的六個維度而進行設(shè)計。3.文獻資料法通過有效利用圖書館豐富的藏書和網(wǎng)絡(luò)上較新的信息資源，廣泛閱讀體育教育學(xué)學(xué)、運動心理學(xué)等方面的著作，梳理了現(xiàn)有的課間活動實施理論以及有關(guān)大課間有效性的研究成果，從而為本研究提供理論依據(jù)。4.案例分析法在研究的過程中，邊實踐，邊探索，邊檢驗，邊完善，明個性的有效活動案例。（二）研究步驟第一階段：準(zhǔn)備階段（xx年9月-12（1）前期資料搜集、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，制定研究確立實驗方案。（2）落實實驗班級和教師。（3）組織開題會。（4）收集論證可行項目，籌備活動器材，制定安全方第二階段：實施階段：（xx年1月—xx年12（1)局部實驗階段（xx年1月～xx年7月）進一步明13估鍛煉效果。(2)擴大實驗階段（xx年8月～xx年12月）整合活動形式，擴大實驗班級，充實、完善課程資源體系。第三階段：成果形成階段（xx年1月～xx年12（1）整理資料和階段性成果。（2）撰寫相關(guān)活動的案例分析和研究報告。（3）對資料進行系統(tǒng)分析，完成課題報告、論文。（4）進行大課間陽光體育活動表演。第四階段：理論和實踐相結(jié)合，再調(diào)整、再完善。xx年1月～xx年12七、課題研究的預(yù)期成果形式1.《大課間體育活動趣味性與實效性的研究報告》2.《大課間體育