2023三年級語文園地三教案范文

2023三年級語文園地三教案范文2023三年級語文園地三教案范文1全文共13個自然段。第1自然段講列寧在郊外養(yǎng)病期間，每天都到公園散步，他非常喜歡公園里那：只灰雀。第2—10自然段講有一天，列寧發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見，以為它凍死了，感到很惋惜。小男孩不敢告訴列寧灰雀沒有死，只是堅定地說，灰雀會飛回來的。第11～13自然段講第二天，列寧果然又看見了那只灰雀，但他沒有再問那個男孩，因為他已經(jīng)知道男孩是誠實的。課文以人物對話為主線，既寫出了列寧對孩子的教育過程，又寫了小男孩心理認(rèn)識過程。人物的內(nèi)心活動外化為語言，二者相互交錯，推動情節(jié)發(fā)展，并有機地融合在一起。1、理解課文內(nèi)容，懂得為什么說小男孩是一個誠實的孩子，體會列寧對孩子的教育過程及小男孩的認(rèn)識過程。2、學(xué)會本課生字新詞。3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。第一課時一、導(dǎo)人新課，質(zhì)疑。1、出示課題。2、質(zhì)疑：看到課題，你想知道什么?(有幾只灰雀?灰雀什么樣?圍繞“灰雀”為什么用“灰雀”作課題?)二、初讀課文。發(fā)生了什么事?1、輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。2、畫出不理解的詞語，或聯(lián)系上下支理解詞義。3、檢查自學(xué)情況。(1)檢查讀音。出示詞語卡片，指名認(rèn)讀。特別注意以下讀音。白樺胸脯面包渣惹人喜愛

(2)字形難點。散：左下“月”的第一筆是“/”。右邊的反文要寫小一些惹：上中下結(jié)構(gòu)。中間是“右”不是“古”?；颍鹤笙路娇诘摹Ｏ旅媸恰耙弧?。右邊一撇不要丟掉。(3)理解詞語。郊外：城市外面的地方?？上В褐档猛锵?。誠實：言行跟內(nèi)心思想一致。自言自語：自己跟自己說話。歡蹦亂跳：形容健康、活潑。默讀課文，思考課后的問題。第二課時

一、情景引入，學(xué)習(xí)課文第一自然段。1、多媒體演示：三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。2、教師說：聽，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，人喜愛。你看它們可愛嗎?3、自讀第一自然段，畫出描寫灰雀的語句并填空。的灰雀來理解。)4、朗讀第一自然段。過渡：多媒體演示“胸脯深紅的灰雀不見了”。二、學(xué)習(xí)課文第二至十自然段。1、胸脯深紅的灰雀到底去哪兒了?請學(xué)生默讀課文，畫出小男孩的語言。(1)男孩說：“沒看見，我沒看見?！?/p>

(2)男孩看著列寧，說：“會飛回來的它還活著?！?3)“一定會飛回來!”男孩肯定地說。一定會飛回來的。2、指導(dǎo)學(xué)生讀小男孩的話，再說說他心里是怎么想的。(引導(dǎo)學(xué)生體會小男孩的認(rèn)識過程：吞吞吐吐一想說不敢說一決心把灰雀放回公園，肯定地說。)

3、課中質(zhì)疑，讓學(xué)生體會列寧育人過程。(1)列寧聽到小男孩的話，肯定知道灰雀被小男孩帶走。如你是列寧，這時你會對小男孩說什么呢?A、列寧說：“那一定是飛走了或者是凍死丁。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?/p>

(飽含著對丟失的灰雀的惋惜和惦念。他明知道小男孩把灰雀捉走了，卻故意不明說，而用自己的感情來啟發(fā)男孩自己覺悟，以情育人。)

B、列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了?！?/p>

(“自言自語”實際上是說給小男孩聽的?！翱上А北磉_了列?對灰雀的愛護和惋惜，他用這種感情來感染男孩，使男孩知道

有很多人喜愛灰雀，關(guān)心著灰雀的命運。)

(3)創(chuàng)設(shè)情境，進行對話。老師為列寧，學(xué)生為小男孩進行對話。老師用責(zé)問的語氣與學(xué)生對話。(4)指導(dǎo)學(xué)生再讀書上列寧的話，體會列寧育人的過程。三、學(xué)習(xí)課文第十一至十三自然段。1、出示思考題。(1)小男孩為什么低著頭?(2)列寧為什么看看男孩，又看看灰雀，然后微笑?(3)列寧為什么不問愛說話的男孩，而問不說話的灰雀?(4)列寧為什么不問那個男孩，就知道他是誠實的?(因為男孩能認(rèn)識錯誤，用實際行動改正錯誤。)

2、分組讀書、討論思考題。3、小組代表發(fā)言。四、拓展學(xué)生思維空間。1、文章寫了第1天、第2天、那么第3天、第4天……以后圍繞列列寧、小男孩、灰雀，還會發(fā)生什么有意思的事呢?請學(xué)生小組討論。2、請學(xué)生評價文中人物。五、分角色有感情地朗讀課文。2023三年級語文園地三教案范文2

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會本課的11個生字。能正確讀寫下列詞語：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、歡蹦亂跳、惹人喜愛、自言自語等。2、能了解課文的主要內(nèi)容，懂得做錯了事就要改正，做一個誠實的孩子。3、有感情地朗讀課文。誦讀人物對話，體會不同人物的心情和感情，體會列寧對灰雀、對男孩的喜愛之情。二、教學(xué)重點：

1、認(rèn)識列寧對男孩的'關(guān)愛和教育，滲透保護鳥類的教育。2、從人物的語言及神態(tài)描寫中，體會人物的心理活動。二、初讀課文，了解課文主要講了一件什么事?三、引導(dǎo)學(xué)生交流對列寧的了解。四、指名接讀課文，要讀準(zhǔn)確下列字詞，并用“——”標(biāo)出表現(xiàn)列寧喜愛灰雀的句子。郊外散步昂望胸脯一定肯定惹人喜愛

或者堅定面包渣白樺樹自言自語歡蹦亂跳

五、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文一、二自然段。1、指名讀課文，說一說讀懂了什么?2、用“～”標(biāo)出寫灰雀的句子，引導(dǎo)學(xué)生從顏色及叫聲體會它的可愛。指導(dǎo)朗讀，體會“惹人喜愛”一詞。3、找出表現(xiàn)列寧喜愛灰雀的句子讀一讀，討論體會：抓住哪些詞可深入理解。通過朗讀，了解列寧對灰雀的喜愛。4、再讀，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論：列寧在樹林中找灰雀時，他一邊找一邊會想什么?試著說一說列寧的心里話。5、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。六、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三——十自然段。1、同桌分讀合作，體會列寧的心情、小男孩矛盾的心理。2、再讀，討論：

當(dāng)列寧發(fā)現(xiàn)一只灰雀不見了的時候，他心情會怎樣?你從哪些句子中體會到的?那個男孩聽了列寧說的話，他是怎么說的?這是他會想些什么呢?想象一下他的動作、表情。3、學(xué)生分角色朗讀，體會列寧、男孩的不同心情，討論：那只灰雀到哪兒去了?又是怎么回來的?七、作業(yè)：

1、熟讀課文。2、背誦課文一、二自然段。第二課時

一、檢查背誦一、二自然段。二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十一、十二自然段。1、自讀，說一說自己讀懂了什么。2、思考、討論：

灰雀這幾天到哪里去了?列寧為什么不再問那個男孩?分頁標(biāo)題#e#3、分小組討論：

為什么說男孩十個誠實的孩子?三、自由讀全文，深入體會列寧對灰雀的喜愛和對誠實孩子的喜愛。四、指導(dǎo)分角色朗讀全文。分角色把課文內(nèi)容演一演。五、指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)生字詞。六、處理課后練習(xí)題。七、布置課下擴展聯(lián)系：

1、課文中寫了第一天列寧和男孩關(guān)于那只失蹤了的灰雀的對話，緊接著直接寫了第二天兩人果然又看到了那只灰雀的情景。這中間發(fā)生了什么事情?男孩想了些什么?做了些什么?請根據(jù)你的想象把它寫下來。2、開展愛鳥周活動，舉辦一期鳥的圖片、圖畫展覽。2023三年級語文園地三教案范文3

教學(xué)要求：

1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、學(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4、知道北大荒是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。一、導(dǎo)入

俗話說，一葉落而知秋。九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。北大荒的秋天是什么樣的?讓我們一起去看看。(齊讀課題)

二、講讀課文

1、讓我們抬頭看看，北大荒秋天的天空怎么樣?請小朋友讀第二自然段。2、(顯示天空圖片)北大荒的天空怎么樣?一碧如洗：藍天仿佛被沖洗過一樣，非常亮麗。3、北大荒的天空一碧如洗，很美，到了傍晚，綺麗的晚霞更令人陶醉。①西邊的天上會有什么?讀————(顯示)

②這些流云是怎樣變化的?讀————(顯示)(欣賞流云圖片)

③“一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫”色彩真多呀!你能用學(xué)過的成語來形容它嗎?(五彩斑斕、五顏六色等)

4、文中把多彩的流云比作什么?5、這是一幅多美的圖畫呀，讓我們邊讀邊想象那美麗的畫面。練習(xí)朗讀和背誦。6、小結(jié)：有個小朋友見到如此美麗的畫面，情不自禁地說：“(顯示)啊，北大荒秋天的天空真美呀!”

學(xué)習(xí)第三自然段

1、我們抬頭看見一碧如洗的天空，低頭又看見什么呢?指名讀第三自然段

2、你們看到了什么?小河給你什么印象?(顯示小河圖片)

清澈見底：清而透明，能看見河底。3、出示：小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在懷抱里。作者把小河比作什么?為什么把“小河”比作“一條透明的藍綢子”。你能用“因為……所以……”來回答嗎?4、假如你是一條小魚，在這清澈見底的小河里，會做什么?心情怎么樣?(討論后回答)5、游覽到這兒，你想說什么?(啊，北大荒秋天的小河真美呀!)指導(dǎo)朗讀，背誦。學(xué)習(xí)第四自然段

1、放眼望去，北大荒的`原野上怎么樣?熱鬧非凡：十分熱鬧，熱鬧得超過一般。2、從哪里看出原野熱鬧非凡的?帶著問題默讀第四自然段

3、指名讀大豆會笑嗎?高粱會演唱嗎?這句話把“大豆”和“高粱”當(dāng)作人來寫了，這樣寫更能表現(xiàn)出原野的熱鬧。指導(dǎo)讀“嘩啦啦的笑聲”、“樂呵呵地演唱”，讀出農(nóng)民豐收在望的喜悅心情。4、你們瞧，山坡上，大路邊，村子口，榛樹的葉子全都紅了，紅得怎樣?讀————(顯示)

5、指導(dǎo)朗讀，讀出原野的熱鬧和人民興奮的心情。練習(xí)朗讀，背誦。6、這時你想說些什么?(啊，北大荒秋天的原野真美呀!)

學(xué)習(xí)第五自然段

1、秋天是收獲的季節(jié)，北大荒的秋天有什么收獲呢?速讀課文。2、(顯示)“大豆搖鈴千里金”，這句話就描寫出北大荒豐收的景象，告訴我們北大荒的秋天是個收獲的季節(jié)。3、引讀：你瞧，這里的(田野、山嶺、江河)，連同那茫茫的(草甸子)，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出(沉甸甸的寶物來。)

4、寶物圖片欣賞

5、小結(jié)：北大荒的秋天不僅景色優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，讓我們看了情不自禁地發(fā)出贊嘆，千言萬語匯成一句話：(顯示：啊，北大荒的餓秋天真美呀!)

指導(dǎo)朗讀，用贊美的語氣讀。三、總結(jié)全文

1、課文學(xué)完了，你們覺得北大荒的秋天美嗎?你能說說它美在哪兒?2、北大荒原來是一片荒蕪，沒有人煙，現(xiàn)在為什么變得這么美麗富饒呢?(因為這里的人們非常勤勞，他們用自己的雙手創(chuàng)造了這美麗的家園。)2023三年級語文園地三教案范文4

一、教學(xué)要求

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。3、學(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。4、通過對課文的通讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。二、教學(xué)重點、難點：

1、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)先概括、后具體的構(gòu)段方式。三、教法學(xué)法：

直觀演示法、引讀法、音樂陶冶等。1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(板書：秋天)在這秋高氣爽的日子里，田野真美呀，有迷人的景色，有豐收的喜悅。但是在建國前，中國黑龍江部分地區(qū)的秋天曾經(jīng)是一片荒蕪，人們稱為“北大荒”。(板書：北大荒)

2、齊讀課題：北大荒的秋天

過渡：如今，北大荒的秋天是什么樣的呢?二、初讀課文。1、自讀課文，師出示自讀要求。自讀要求：(1)將生字表中的生字拼拼讀讀，注意它們的音和形。(2)將課文讀通、讀順、讀準(zhǔn)生字的字音。2、學(xué)生自讀課文。三、檢查自讀情況。1、多種形式認(rèn)讀生字詞。2、指名分節(jié)讀課文并用自己的話說說每小節(jié)寫了什么景色。3、課文主要講了什么?用你自己的。話概括一下。四、指導(dǎo)書寫。1、再次認(rèn)讀生字詞語。2、分析字型，指導(dǎo)描紅。荒：上中下結(jié)構(gòu)，“亡”不能帶點，與“流”比較區(qū)別。紫：上中下結(jié)構(gòu)，與“緊”比較區(qū)別。3、作業(yè)：按筆順在習(xí)字車上描紅。五、小結(jié)

第二課時

一、課前預(yù)習(xí)：

1、自己品讀課文，感受北大荒的美，你覺得它美在哪些地方用筆作下標(biāo)記。2、搜集北大荒的風(fēng)光圖片。二、談話激趣：

上節(jié)課，我們知道北大荒是個美麗的地方，這節(jié)課，我們將進一步領(lǐng)略北大荒的美景，看誰讀得有感情，看誰看到的景色多。三、精讀課文：

(一)學(xué)習(xí)課文第一段

1、課文第一自然段告訴我們什么?2、練讀，指名讀，齊讀。(二)學(xué)習(xí)課文第二段

過渡：9月，一到北大荒，首先映入眼簾的是天空，北大荒的秋天的天空是怎么樣的呢?在你眼里美嗎?1、學(xué)生出示搜集的圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察，書上寫了哪些景物?都有什么特點?分別用筆劃出來。(天空流云)

2、小組討論后交流，適當(dāng)時師點撥

①理解“一碧如洗”。一碧如洗：藍天仿佛被沖洗過一樣，非常美麗。②指名說天空的流云是什么樣的?出示第二句話。③天空中的流云，轉(zhuǎn)眼間變成一道灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫(課件演示)，難道流云只有這幾種顏色嗎?讓我們展開想象的翅膀，還會有哪些顏色呢?④老師這也收集了一些顏色，請看——(課件演示：粉紅、金黃、雪白、乳白、桃紅、鵝黃、玫紅、墨綠、碧綠……

⑤色彩真多呀!你能用學(xué)過的成語來形容它嗎?(五彩斑斕、五顏六色等)

(3)指導(dǎo)有感情朗讀，練習(xí)背誦。2、學(xué)習(xí)課文第三自然段。過渡：北大荒的天空一碧如洗，那里的小河又是什么樣的呢?(北大荒的秋天小河清澈見底)字義以加理解“清澈見底”。(2)思考：你覺得這個自然段美在哪兒?(3)出示：小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。①誰能將“如同”換個詞語，意思不變，再來讀讀這個句子?(好象、仿佛等詞)。②作者把小河比作什么?為什么把“小河”比作“一條透明的藍綢子”?(因為一碧如洗的天空倒映在清澈見底的河水里，使小河顯得更藍了，看上去就像一條透明的藍綢子)③指導(dǎo)朗讀。(4)指導(dǎo)朗讀第二句話。(假如你是一條小魚，游動在這樣清澈的河水中，你該怎樣表達此時的心情?)練說表達心情。(5)學(xué)生質(zhì)疑說說不懂的地方(6)分男女生讀第三自然段，練習(xí)背誦。3、學(xué)習(xí)課文第四自然段。過渡：見過了一碧如洗的天空和清澈見底的小河，還有那個地方美呢?(北大荒的原野)(1)思考：課文中有一句話概括了原野的特點，請你找到并劃出來。從哪里看出原野熱鬧非凡的?(2)自由讀課文思考上面的問題。學(xué)生自由發(fā)言。(3)引導(dǎo)：大豆會笑嗎?高粱會演唱嗎?這句話把大豆和高粱當(dāng)做人來寫了，這種寫法叫擬人。這樣寫的好處你能體會出來嗎?(更能表現(xiàn)原野的熱鬧非凡)

(4)自由讀課文，邊讀邊體會應(yīng)用什么語氣讀?(歡快熱烈的語氣)

(5)指名讀——-比賽讀

(6)小結(jié)：作者用一句話概括寫出原野的特點——-熱鬧非凡，然后再從豆莢、高粱、榛樹將它寫具體，這樣的句子關(guān)系就是先概括后具體的寫作方法，概括寫的句子就叫中心句。我們在以后的寫作中要加以運用。這一段的中心句第一句。(學(xué)生用筆畫出中心句)(7)質(zhì)疑：學(xué)生說出自己不懂得地方加以討論解決

4、學(xué)習(xí)第五自然段

過渡：秋天是收獲的季節(jié)，到了秋天不僅景色美麗而且能給我們帶來豐富的物產(chǎn)。思考：那句話最能體現(xiàn)北大荒是收獲的季節(jié)?(1)“大豆搖鈴千里金”體現(xiàn)了北大荒是收獲的季節(jié)。(2)學(xué)生試著有感情的朗讀

5、學(xué)習(xí)課文第六自然段

根據(jù)老師的板書說說北大荒沒在哪?(北大荒的秋天美在一碧如洗的天空，美在清澈見底的小河，美在熱鬧非凡的原野，更美在它豐富的物產(chǎn)，所以我們應(yīng)該深情的贊美它。)齊讀：啊，北大荒的秋天真美呀。四、引發(fā)想象

從剛才同學(xué)們的表現(xiàn)來看，同學(xué)們對課文有了一定的理解，下面請同學(xué)們閉上眼睛，跟隨音樂去朗讀去感受北大荒美麗的風(fēng)光。五、鞏固練習(xí)1、學(xué)習(xí)先概括后具體的寫作方法寫一片斷，“校園真美啊……”2、有感情的朗讀課文，背誦課文。2023三年級語文園地三教案范文5

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、學(xué)習(xí)第四自然段先概括，后具體的構(gòu)段方式。4、通過對課文的誦讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點：

品味詞句，想象意境，訓(xùn)練朗讀。2、出示“北大荒”，讀荒字，分解字形說說荒字的意思，你從這個名字，知道北大荒可能是什么樣的?3、師簡介“北大荒”現(xiàn)在的樣子。過渡：北大荒的秋天是什么樣的呢?二、讀課文，了解大意

1、聽錄音讀課文，說說你對北大荒的秋天有什么感受?2、生自讀課文，畫出生字詞，標(biāo)出序號。3、再讀課文，要求：讀正確，讀通順。三、檢查自讀情況

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