搭石 市賽獲獎(jiǎng) 全省一等獎(jiǎng)

北山戀·湖光

劉章蒙蒙雨,淡淡風(fēng),岸橫,楊柳依依草色青。小溪滿,水庫(kù)平,溶溶,銀瀑落珠下桃峰。云中魚,水中鷹,多情,都在青山倒影中。新船下水如白鶩①（wù）,西東,女娃頭巾一點(diǎn)紅。笑一層,網(wǎng)一層,重重,詩(shī)情畫意濃……注釋：①鶩：野鴨。北山戀·湖光

劉章

（女生）蒙蒙雨,淡淡風(fēng),岸橫,楊柳依依草色青。（男生）小溪滿,水庫(kù)平,溶溶,銀瀑落珠下桃峰。（女生）云中魚,（男生）水中鷹,（齊）多情,都在青山倒影中。（女生）新船下水如白鶩①（wù）,（男生）西東,女娃頭巾一點(diǎn)紅。（女生）笑一層,網(wǎng)一層,（齊）重重,詩(shī)情畫意濃……搭石第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.通過查字典或文中注音認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，正確讀寫“山洪暴發(fā)、間隔、猛漲、懶惰、俗語(yǔ)、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)”等詞語(yǔ)。2.通過自由讀、展示讀、評(píng)價(jià)讀，能用自己的話準(zhǔn)確地說(shuō)出課文的主要內(nèi)容，并積累感興趣的語(yǔ)句。自學(xué)提示（一）自由朗讀課文，借助工具書或聯(lián)系上下文自學(xué)生字詞。間隔猛漲

懶惰俗語(yǔ)平衡聯(lián)結(jié)譴責(zé)清波漾漾理所當(dāng)然協(xié)調(diào)有序人影綽綽山洪暴發(fā)自學(xué)提示（二）大聲朗讀課文，把課文讀正確，流利，能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文圍繞搭石主要寫了哪些內(nèi)容？把自己感興趣的內(nèi)容有感情地朗讀。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。當(dāng)堂檢測(cè)：1、作者圍繞_______，主要寫了“_______”、“________”、“_______”，課文最后“________”,搭石聯(lián)結(jié)著____________,也聯(lián)結(jié)著_________________。搭石第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．采用多種形式朗讀課文，想象“擺搭石”、“走搭石”、“讓搭石”的畫面，尋找由搭石構(gòu)筑的美景，讀出對(duì)鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的敬佩之情。2．在理解課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，背誦第3段。3．拓展閱讀《聲音的溫度》、《北山戀·故鄉(xiāng)》，繼續(xù)學(xué)習(xí)作者的寫作方法。自學(xué)提示：1、文中有看得見的“美”，也有看不見的心靈的“美”，請(qǐng)你分別畫出有關(guān)語(yǔ)句或段落，并試著在頭腦中浮現(xiàn)畫面，在空白處寫出自己的感受。匯報(bào)提示：我畫的句子是__________,我仿佛看到了_____________,我感受到___________________。師：早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，晨霧還沒散去，空中的鳥，水中的魚在睡夢(mèng)中醒來(lái)，新的一天從人們踏上搭石的第一步開始了……生：

每當(dāng)上工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。創(chuàng)設(shè)情境引讀：

師：傍晚，夕陽(yáng)灑下最后一縷光輝，勞作了一天的人們回來(lái)了，一路歡歌笑語(yǔ)，身體是疲憊的，腳步卻是輕快的……

生：

每當(dāng)上工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。創(chuàng)設(shè)情境引讀：

每當(dāng)上工下工一行人走搭石的時(shí)候動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序前面的

抬起腳來(lái)后面的緊跟上去踏踏的聲音像輕快的音樂清波漾漾人影綽綽給人畫一般的美感作者劉章在家鄉(xiāng)生活了13年，每年走搭石近200天，一天約走62道，這走過的16萬(wàn)多道搭石在作者的心中不就是一幅絕美的畫，一首流動(dòng)的詩(shī)嗎？我會(huì)有感情朗讀：

每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。我會(huì)背誦：

每當(dāng)________，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是__________！前面的________，后面的________，踏踏的聲音，像_________；清波漾漾，_________，給人___________。山里人讓搭石：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。師生承接讀

假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，假如遇上小孩來(lái)走搭石，（）總要（），假如遇上下雨天有人走搭石，山里人總要（），假如遇上外地人走搭石，山里人總要（），人們把這看成理所當(dāng)然的事。說(shuō)一說(shuō)：

北山戀·故鄉(xiāng)劉章巍峨群山，百花爛漫；小溪流水，彎彎，閃閃；林中鳥兒，憨厚的笑靨（yè），當(dāng)日英雄兩鬢斑，還有虎羔似的青少年……故鄉(xiāng)啊，你是我心中的好詩(shī)篇！拓展閱讀《北山戀·故鄉(xiāng)》自學(xué)提