教師招聘之中學(xué)教師招聘復(fù)習(xí)與答案

教師招聘之中學(xué)教師招聘復(fù)習(xí)與答案

單選題（共50題）1、根據(jù)以下材料，回答A.anattempttopraisethehostB.amodestmannerC.aresponseofapplauseD.offendedactiontothehost'sdignity【答案】D2、在操作技能形成過(guò)程中，所形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動(dòng)化，稱(chēng)為（）。A.操作的定向B.操作的模仿C.操作的整合D.操作的熟練【答案】D3、下列關(guān)于HIV的說(shuō)法正確的是（）。A.能在人體血漿中增殖B.侵染T細(xì)胞導(dǎo)致人體免疫功能全部喪失C.不能寄生在呼吸道黏膜細(xì)胞中D.蛋白質(zhì)由自身核糖體合成【答案】C4、在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，實(shí)行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度的原因是（）。A.社會(huì)分工的存在，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B.廣大人民當(dāng)家作主，成為國(guó)家主人C.生產(chǎn)力發(fā)展水平低，且發(fā)展不平衡D.按勞分配為主，多種分配方式并存【答案】C5、“教育即生長(zhǎng)”是教育哲學(xué)家（）的觀(guān)點(diǎn)。A.赫爾巴特B.皮亞杰C.杜威D.瓦·根舍因【答案】C6、根據(jù)以下材料，回答A.gonecompletelylostnowadaysB.beenweakenedgraduallyC.beentakenbackinObama'sdayD.cometoaturningpoint【答案】D7、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.了解和研究學(xué)生B.教好與管好學(xué)生C.做好個(gè)別教育工作D.組織和培養(yǎng)班集體【答案】A8、下列化學(xué)物質(zhì)中。不是植物激素的是（）。A.2.4-DB.乙烯C.吲哚乙酸D.吲哚丁酸【答案】A9、根據(jù)以下材料，回答題A.TakingB.PassingC.BuyingD.Sending【答案】D10、在學(xué)生中流傳的俏皮話(huà)“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，這其中體現(xiàn)的心理學(xué)效應(yīng)是（）。A.耶克斯一多德森定律B.皮格馬利翁效應(yīng)C.羅森塔爾效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)【答案】A11、某次英語(yǔ)語(yǔ)法考試之后，英語(yǔ)老師找到某同學(xué)幫助其分析錯(cuò)題并復(fù)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)。根據(jù)奧克斯福德對(duì)學(xué)習(xí)策略的分類(lèi)，該英語(yǔ)老師的做法屬于（）。A.元認(rèn)知策略B.情感策略C.社會(huì)策略D.補(bǔ)償性策略【答案】D12、唐朝前期設(shè)立政事堂作為宰相議事處所，凡遇軍國(guó)大事，皆由政事堂會(huì)議商議決定，經(jīng)皇帝批準(zhǔn)后，以詔令形式頒布執(zhí)行。當(dāng)時(shí)所有以皇帝詔敕形式頒行的政府詔令，既須皇帝畫(huà)敕，又須中書(shū)、門(mén)下兩省共同認(rèn)可，并經(jīng)政事堂蓋印，否則便不具有合法性。由此可知()。A.皇帝與宰相的權(quán)力都受到了限制B.政事堂會(huì)議形成了民主政治的雛形C.朝議制度減少了君主的決策失誤D.獨(dú)立于皇權(quán)之外的決策機(jī)構(gòu)已形成【答案】A13、以下學(xué)段課程目標(biāo)分類(lèi)正確的是()。A.1—2年級(jí)、3—7年級(jí)、8—9年級(jí)B.1—3年級(jí)、4—6年級(jí)、7—9年級(jí)C.1—2年級(jí)、3—6年級(jí)、7—9年級(jí)D.1—5年級(jí)、6—7年級(jí)、8—9年級(jí)【答案】C14、英國(guó)歷史學(xué)家約翰·索利說(shuō)：“如今有個(gè)趨勢(shì)，人們懷念它的民主思想，并將其視為所有現(xiàn)代民主思想的源頭?！边@一時(shí)期“它的民主思想”不包括下列論述中的()。A.人是萬(wàn)物的尺度B.美德即知識(shí)C.我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理D.人生來(lái)平等【答案】D15、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于重視（）。A.實(shí)踐能力的培養(yǎng)B.思維能力的培養(yǎng)C.想象能力的培養(yǎng)D.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)【答案】D16、關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)直接卷入認(rèn)知的相互作用過(guò)程中，通過(guò)同化機(jī)制發(fā)生作用B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有加強(qiáng)學(xué)習(xí)的作用，總體而言，高動(dòng)機(jī)水平的學(xué)生，其成就也高C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱，不僅對(duì)學(xué)習(xí)不利，而且對(duì)保持也不利D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)的關(guān)系是辯證的，學(xué)習(xí)能產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，而動(dòng)機(jī)又推動(dòng)學(xué)習(xí)，二者相互關(guān)聯(lián)【答案】A17、根據(jù)美國(guó)(1787年憲法》，眾議員名額按照各州人口比例分配，各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定”。這一規(guī)定違背了《獨(dú)立宣言》中提倡的()。A.主權(quán)在民原則B.天賦人權(quán)原則C.各州自治原則D.各州平等原則【答案】B18、在構(gòu)成音樂(lè)的各種元素中，音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱和音色是指音樂(lè)的()A.基本要素B.形式要素C.音樂(lè)語(yǔ)言D.表現(xiàn)手法【答案】A19、學(xué)校的中心工作是（）。A.教學(xué)B.行政C.安全D.后勤【答案】A20、音樂(lè)符號(hào)“P”和“mf”分別指的是()。A.停頓和中弱B.弱和中強(qiáng)C.弱和漸強(qiáng)D.停頓和中強(qiáng)【答案】B21、Thiscrophassimilarquantitiestothepreviousone,______bothwind-resistantandadaptedtothesametypeofsoil.A.beingB.beenC.tobeD.havingbeen【答案】A22、學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)后有利于對(duì)初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于（）。A.順向正遷移B.逆向正遷移C.順向負(fù)遷移D.逆向負(fù)遷移【答案】B23、根據(jù)以下材料，回答A.discoveringsomethingnewB.usingchewinggumC.lookingatthebicycleinthenewwayD.turningtoothers'help【答案】A24、運(yùn)動(dòng)員受傷后心理反應(yīng)可分為（）這五個(gè)階段。A.否認(rèn)階段、幻想階段、許愿階段、抑郁階段、承認(rèn)階段B.否認(rèn)階段、憤怒階段、許愿階段、抑郁階段、承認(rèn)階段C.否認(rèn)階段、憤怒階段、許愿階段、抑郁階段、承認(rèn)階段D.否認(rèn)階段、憤怒階段、許愿階段、抑郁階段、幻想階段【答案】B25、下列敘述錯(cuò)誤的是()。A.水稻在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位B.茶樹(shù)的種植遍及大江南北C.宋代是中國(guó)瓷器史上的輝煌時(shí)代D.宋朝的造船業(yè)居當(dāng)時(shí)世界首位【答案】B26、()等人在1993年提出了一個(gè)教師反思框架。A.波斯納B.科頓C.布魯巴奇D.加涅【答案】B27、F大調(diào)下屬調(diào)的平行調(diào)是什么?()A.C大調(diào)B.G大調(diào)C.g小調(diào)D.e小調(diào)【答案】C28、回眸百年中國(guó)歷史，研究新文化運(yùn)動(dòng)有著“返本以開(kāi)新”的特殊意義，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)深刻地影響了20世紀(jì)中國(guó)社會(huì)歷史進(jìn)程的思想觀(guān)念體系及中國(guó)歷史的走向，主要原因在于()。A.新文學(xué)推動(dòng)了文學(xué)革命與文化平民化B.改造中國(guó)已經(jīng)從器物層面推進(jìn)到制度層面C.在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?qū)Ψ饨ㄅf禮教進(jìn)行了全面清算D.民主、科學(xué)引領(lǐng)了價(jià)值理想和文化精神【答案】D29、二戰(zhàn)后初期，在柏林市中心的分界地帶，出現(xiàn)了70多家邊界線(xiàn)電影院，這里播放的都是美蘇雙方精心拍攝的電影。這一現(xiàn)象反映的本質(zhì)是()。A.銀幕上美蘇的文化較量B.東西柏林間的文化共建C.冷戰(zhàn)下特殊的文化戰(zhàn)爭(zhēng)D.傳媒領(lǐng)域中的文化認(rèn)同【答案】C30、Annecouldn′tconcentrate______whatshewasdoingwhileherfamilywerewatchingTV.A.toB.onC.forD.in【答案】B31、《重整河山待后生》與說(shuō)唱音樂(lè)()比較接近。A.京韻大鼓B.單弦C.四川清音D.蘇州評(píng)彈【答案】A32、進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)、數(shù)據(jù)，嘗試評(píng)價(jià)證據(jù)、數(shù)據(jù)的可靠性都屬于“實(shí)施計(jì)劃”的基本要求。選出控制變量屬于“制定計(jì)劃”的基本要求。A.直觀(guān)導(dǎo)入B.直接導(dǎo)入C.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入D.故事導(dǎo)入【答案】A33、《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》建議教師在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。對(duì)該教學(xué)建議的理解，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的有機(jī)聯(lián)系，整合教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排教學(xué)活動(dòng)B.注重語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)講授，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，打好語(yǔ)文基礎(chǔ)C.善于通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)等方式，溝通課堂內(nèi)外，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)D.充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間【答案】B34、在戰(zhàn)國(guó)變法運(yùn)動(dòng)中，提出了“圣人茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故；茍可以利民，不循其理”的思想家是()。A.墨子B.孟子C.商鞅D.荀子【答案】C35、改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是（）。A.誘變育種B.單倍體育種C.基因工程育種D.雜交育種【答案】B36、長(zhǎng)于描述敘事且具有抒情性的單樂(lè)章管弦樂(lè)是()。A.交響詩(shī)B.奏鳴曲C.交響曲D.協(xié)奏曲【答案】A37、下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（）。A.①②③⑤B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③④【答案】B38、Everyonebecomesalittlemoreforgetfulastheygetolder,butmen'smindsdeclinemorethanwomen's,accordingtotheresultsofaworldwidesurvey.A.MendobetterthanwomenwhenitcomestolearningEnglishB.Womenstandoutatrememberingpeople'snamesC.MenexcelattypingasmanywordsinaparticularcategoryaspossibleinthegiventimeD.Womenexcelatdealingmathematicproblems【答案】B39、班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是（）。A.班主任B.班委會(huì)C.共青團(tuán)D.少先隊(duì)【答案】A40、教學(xué)并不是把知識(shí)經(jīng)驗(yàn)從外部裝到學(xué)生的頭腦中，而是要引導(dǎo)學(xué)生從原有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，“生長(zhǎng)”起新的經(jīng)驗(yàn)。持這種觀(guān)點(diǎn)的是()。A.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論B.折中主義學(xué)習(xí)理論C.人本主義學(xué)習(xí)理論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論【答案】D41、將學(xué)業(yè)的成功或失敗歸因于個(gè)人內(nèi)部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于（）。A.能力B.努力C.任務(wù)難度D.運(yùn)氣【答案】A42、根據(jù)以下材料，回答題A.ChristmasDayB.TheSpringequinoxC.1stJanuaryD.25thMarch,【答案】A43、美國(guó)認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，一是認(rèn)知階段，二是聯(lián)結(jié)階段，三是（）。A.程序化階段B.內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段C.外部言語(yǔ)動(dòng)作階段D.自動(dòng)化階段【答案】D44、具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間相互影響而發(fā)生的遷移稱(chēng)為（）。A.順向遷移B.逆向遷移C.水平遷移D.垂直遷移【答案】D45、把課程分為必修課與選修課的依據(jù)是（）。A.課程任務(wù)B.課程制定者C.課程設(shè)置的要求D.課程管理層次【答案】C46、Faces,likefingerprints,areunique.Didyoueverwonderhowitispossibleforustorecognizepeople?Evenaskilledwriterprobablycouldnotdescribeallthefeaturesthatmakeonefacedifferentfromanother.Yetaveryyoungchildorevenananimal,suchasapigeon--canlearntorecognizefaces,wealltakethisabilityforgranted.A.peopledifferintheirbehavioralandphysicalcharacteristicsB.humanfingerprintsprovideuniqueinformationC.people'sbehaviorcanbeeasilydescribedinwordsD.humanfaceshavecomplexfeatures【答案】A47、Intheword"interchangeable",therootis___________.A.interB.interchangeC.changeD.changeable【答案】C48、民樂(lè)合奏《金蛇狂舞》采用的創(chuàng)作素材是()。A.《倒八板》B.《大八板》C.《步步高》D.《旱天雷》【答案】A49、關(guān)于“平等待人”，理解或做法正確的是（）。A.不作區(qū)別地對(duì)待每一個(gè)人B.工作年限長(zhǎng)的員工應(yīng)優(yōu)先晉升C.多勞多得，少勞少得，不勞動(dòng)者不得食D.尊重人格是平等待人的精髓【答案】D50、當(dāng)前，我們要著力解決制約少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展的突出短板和薄弱環(huán)節(jié)，著力促進(jìn)少數(shù)民族事業(yè)發(fā)展，確保到2020年少數(shù)民族人民和民族地區(qū)與全國(guó)人民一道邁入全面小康社會(huì)。根據(jù)材料回答題。A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A多選題（共20題）1、[單選題]作為職業(yè)道德規(guī)范，誠(chéng)信的特征包括通識(shí)性、智慧性、止損性和（）。A.資源性B.資質(zhì)性C.資本性D.資歷性【答案】B2、選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A.學(xué)生特點(diǎn)B.教學(xué)目的和任務(wù)的要求C.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)D.教師自身素養(yǎng)及其具備的條件【答案】ABCD3、世界記憶遺產(chǎn)又稱(chēng)世界記憶工程或世界檔案遺產(chǎn)，是聯(lián)合國(guó)教科文組織于1992年啟動(dòng)的一個(gè)文獻(xiàn)保護(hù)項(xiàng)目。下列列入世界記憶遺產(chǎn)的是（）A.南京大屠殺檔案B.《本草綱目》C.《黃帝內(nèi)經(jīng)》D.《金剛經(jīng)》【答案】ABC4、古代學(xué)校教育一些基本的共同特征是（）。A.階級(jí)性和專(zhuān)制性B.民主性C.刻板性和道統(tǒng)性D.象征性【答案】ACD5、教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。A.幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題B.為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)C.幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生D.幫助教師了解學(xué)生的心理疾病E.幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究【答案】ABC6、安排課程表應(yīng)遵循的原則有（）A.生理適宜原則B.遷移性原則C.整體性原則D.簡(jiǎn)約性原則【答案】ABC7、2016年9月9日上午，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京市八一學(xué)?？赐繂?wèn)師生，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝福和誠(chéng)摯問(wèn)候，他在講話(huà)中指出，廣大教師要（）A.做學(xué)生錘煉品格的引路人B.做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人C.做學(xué)生培養(yǎng)德智體美的引路人D.做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人【答案】ABD8、診斷性評(píng)價(jià)也稱(chēng)教學(xué)性評(píng)價(jià)、準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)。下列屬于運(yùn)用診斷性評(píng)價(jià)的手段有（）。A.期末考試B.特殊編制的測(cè)驗(yàn)C.觀(guān)察記錄分析D.學(xué)籍檔案【答案】BCD9、根據(jù)下面資料，回答題A.兩者在教育目的上基本是相通的B.學(xué)校教育與家庭教育相輔相成，缺一不可C.學(xué)校是家庭教育的發(fā)展和補(bǔ)充D.家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)【答案】ABD10、合理情緒療法中，常用的技術(shù)包括（）。多選A.與不合理信念辯論B.陽(yáng)性強(qiáng)化C.合理情緒想象技術(shù)D.社會(huì)學(xué)習(xí)【答案】AC11、據(jù)報(bào)載，北京市××區(qū)開(kāi)展以文化育文明的活動(dòng)，通過(guò)文化資源孕育文明、群眾文化哺育文明、文化興區(qū)培育文明等三種途徑，營(yíng)造文明城區(qū)。這是因?yàn)椋ǎ.文化和文明是沒(méi)有區(qū)別的B.文化中的積極成分構(gòu)成文明C.文化和文明都是人類(lèi)活動(dòng)的結(jié)果D.文化進(jìn)步程度與文明發(fā)展水平是同步的【答案】BCD12、中小學(xué)智育的主要任務(wù)有（）。A.培養(yǎng)基本的道德和行為規(guī)范教育B.傳授知識(shí)C.形成技能D.發(fā)展智力E.提高鑒賞美、欣賞美，創(chuàng)造美的能力【答案】BCD13、學(xué)校如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育（）A.把勞動(dòng)教育納入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃之中，使師生重視勞動(dòng)教育B.對(duì)國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)時(shí)間，學(xué)校不得隨意刪減C.勞動(dòng)教育不應(yīng)只限制于學(xué)校里，而應(yīng)重視家庭的早期勞動(dòng)教育D.勞動(dòng)教育應(yīng)該通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)E.健全家校合一的評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣【答案】ABCD14、統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策包括()。A.城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生免除雜費(fèi)B.免費(fèi)提供教科書(shū)C.對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)情況困難寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)D.免除學(xué)費(fèi)【答案】ABC15、梅蘭芳在中國(guó)戲曲史上的地位是承前啟后的，他的成就主要體現(xiàn)在()。A.創(chuàng)作了《荒山淚》等代表作B.從多個(gè)方面對(duì)傳統(tǒng)京劇進(jìn)行革新C.成功把京劇藝術(shù)介紹到國(guó)外D.塑造了無(wú)數(shù)中國(guó)古代婦女的優(yōu)美形象【答案】BCD16、我國(guó)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體多次表明，中國(guó)改革要啃“硬骨頭”。下面對(duì)改革認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.改革是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ).是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路B.改革是辯證的否定.是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展C.改革是一場(chǎng)廣泛深刻的革命，是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力D.改革是社會(huì)主義基本矛盾運(yùn)動(dòng)的必然結(jié)果和內(nèi)在要求【答案】BD17、在社會(huì)主義國(guó)家，守法的主體有（）A.國(guó)家B.社會(huì)組織C.公民個(gè)人D.行政機(jī)關(guān)【答案】BCD18、下列木管樂(lè)器中屬于C調(diào)樂(lè)器的有()。A.長(zhǎng)笛B.雙簧管C.低音管D.蕭【答案】ABC19、國(guó)家教育權(quán)的分配在橫向上一般可分為（）。A.立法權(quán)B.司法權(quán)C.行政權(quán)D.監(jiān)督權(quán)【答案】ABC20、研究發(fā)現(xiàn)，專(zhuān)家型教師與新手型教師的差異主要表現(xiàn)在（）A.專(zhuān)業(yè)知識(shí)多少的差異B.課時(shí)計(jì)劃的差異C.課堂教學(xué)過(guò)程的差異D.課后評(píng)價(jià)的差異【答案】BCD大題（共10題）一、混合所有制經(jīng)濟(jì)作為一種富有效率和活力的資本組織形式，是當(dāng)前深化國(guó)企改革新的有效載體和動(dòng)力。材料一：一直以來(lái)，國(guó)有企業(yè)改革雖然在兼并重組等方面取得了一些成功，但受困于嚴(yán)格的改革紅線(xiàn)，國(guó)有企業(yè)的“混改”并未取得實(shí)質(zhì)性突破，一些行業(yè)如電力、石油、天然氣、電信等行政壟斷并未真正打破，國(guó)有資本運(yùn)營(yíng)效率低下、治理機(jī)制不健全和經(jīng)營(yíng)投資責(zé)任機(jī)制不完善等問(wèn)題依然存在。“混改”作為推進(jìn)國(guó)有企業(yè)市場(chǎng)化的有效路徑，是深化國(guó)企改革的重中之重。2017年4月5日晚間，中國(guó)聯(lián)通發(fā)布公告披露，聯(lián)通集團(tuán)正在籌劃并推進(jìn)開(kāi)展與混合所有制改革的重大事項(xiàng),打響了2017年“混改”第一槍。材料二：很多壟斷行業(yè)的改革，出于國(guó)家安全考慮會(huì)設(shè)置國(guó)有資本的持股下限。民營(yíng)資本進(jìn)入后普遍缺乏話(huà)語(yǔ)權(quán)，大幅挫傷了民營(yíng)資本參與“混改”的意愿，使得“混改”對(duì)國(guó)有企業(yè)提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的作用也大打折扣。說(shuō)到底，還是企業(yè)與政府之間關(guān)系的確定存在問(wèn)題。因而，未來(lái)混合所有制改革任重而道遠(yuǎn)：一方面，出臺(tái)相關(guān)的法規(guī)和配套政策，理順企業(yè)與政府間的利益關(guān)系，進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，減化審批手續(xù)，完善好公共服務(wù)，創(chuàng)造良好的“混改”條件；另一方面，進(jìn)一步完善國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管體制和國(guó)有資本運(yùn)營(yíng)機(jī)制，對(duì)改革中出現(xiàn)的違法轉(zhuǎn)讓和侵吞國(guó)有資產(chǎn)等行為，要依法嚴(yán)肅處理，嚴(yán)防國(guó)有資產(chǎn)流失。(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)制度的知識(shí)，分析我國(guó)深化國(guó)企混合所有制改革的經(jīng)濟(jì)意義。(6分)(2)結(jié)合材料二和所學(xué)政治知識(shí)，分析說(shuō)明政府在“混改”過(guò)程中如何處理好與企業(yè)的關(guān)系。(8分)【答案】(1)①混合所有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的重要實(shí)現(xiàn)形式，深化國(guó)企混合所有制改革，有利于實(shí)現(xiàn)各種所有制資本交叉持股、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。②有助于推動(dòng)國(guó)有企業(yè)完善現(xiàn)代企業(yè)制度，健全企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)，從而提高國(guó)有資本的配置和運(yùn)行效率。③有利于擴(kuò)大國(guó)有資本功能，增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力，更好地發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)和支柱作用。④有利于打破壟斷，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，激發(fā)社會(huì)資本活力，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。(2)①切實(shí)履行經(jīng)濟(jì)職能，進(jìn)行科學(xué)的宏觀(guān)調(diào)控和市場(chǎng)監(jiān)管，為國(guó)企“混改”營(yíng)造良好的市場(chǎng)環(huán)境。②完善群眾參與、專(zhuān)家咨詢(xún)和政府決策相結(jié)合的決策機(jī)制，為企業(yè)的混合所有制改革提供科學(xué)的政策和法規(guī)支持。③堅(jiān)持依法行政，做到法定職責(zé)必須為，法無(wú)授權(quán)不可為，建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制，自覺(jué)接受人民監(jiān)督。④進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，轉(zhuǎn)變政府職能，不斷完善公共服務(wù)體系，提高為國(guó)企“混改”的服務(wù)能力和水平。二、閱讀材料，回答問(wèn)題。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展，中國(guó)夢(mèng)已經(jīng)成為當(dāng)下中國(guó)人對(duì)自己未來(lái)的期許和追求。但是，在當(dāng)今世界，涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)生活、價(jià)值文化等領(lǐng)域在內(nèi)的“軟實(shí)力”競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)中國(guó)快速發(fā)展的疑慮和猜忌明顯加重。“中國(guó)威脅論”在一些周邊國(guó)家也有一定的市場(chǎng)。對(duì)此，黨的十八大以來(lái)，中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)中國(guó)要始終不渝地走和平發(fā)展道路；在推進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)和生態(tài)文明建設(shè)的同時(shí)，推進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)，增強(qiáng)綜合國(guó)力，夯實(shí)走和平發(fā)展道路的基礎(chǔ)。(1)結(jié)合材料，運(yùn)用文化與綜合國(guó)力的有關(guān)知識(shí)，分析推進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的意義。(2)結(jié)合材料，運(yùn)用“中國(guó)走和平發(fā)展道路”的有關(guān)知識(shí)，闡述中國(guó)走和平發(fā)展道路的必要性和夯實(shí)走和平發(fā)展道路基礎(chǔ)的重要性。【答案】(1)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要強(qiáng)大的文化軟實(shí)力。當(dāng)今時(shí)代，文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，越來(lái)越成為發(fā)展中國(guó)家維護(hù)國(guó)家利益和安全的重要精神武器。只有大力發(fā)展我國(guó)的文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，解決好軟實(shí)力不足的問(wèn)題。才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。(2)走和平發(fā)展道路是中國(guó)政府和人民根據(jù)時(shí)代發(fā)展潮流和自身根本利益做出的戰(zhàn)略抉擇。和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，以往列強(qiáng)通過(guò)侵略擴(kuò)張而崛起的道路已經(jīng)走不通了。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略目標(biāo)，中國(guó)必須同國(guó)際社會(huì)一道維護(hù)好和平發(fā)展的國(guó)際環(huán)境，進(jìn)一步發(fā)展與各國(guó)的友好合作關(guān)系，化解“中國(guó)威脅論”。否則，中國(guó)不可能有改革開(kāi)放的良好國(guó)際環(huán)境，有可能被孤立，中國(guó)夢(mèng)也會(huì)成為泡影。夯實(shí)走和平發(fā)展道路的基礎(chǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，有利于使我國(guó)真正成為維護(hù)世界和平與促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極因素和堅(jiān)定力量，有利于走通和平發(fā)展道路。三、(1)“晚飯后出去散步，走著走著我又走到這里來(lái)了?！焙?jiǎn)析“又”字的深層含意。(2)“但是現(xiàn)在窗沒(méi)有了，樓房快要傾塌了。只有園子里還蓋滿(mǎn)綠色，花還在盛開(kāi)。”簡(jiǎn)析這里寫(xiě)花的作用。【答案】(1)“又”字一方面暗示作者曾經(jīng)來(lái)過(guò)廢園，目睹了一位少女的悲劇，同時(shí)也可以從中透露出，這給作者的心靈帶來(lái)的震撼很強(qiáng)烈。作者對(duì)年輕生命的發(fā)自?xún)?nèi)心深處的關(guān)注和痛惜，以致作者不由自主地一次又一次來(lái)到廢園外；另一方面，也可以看出“廢園”處處可見(jiàn)，慘劇遍布中國(guó)。(2)花是美好的象征，作者在這里寫(xiě)到花，為下文作者由花自然地聯(lián)想到少女作了鋪墊；這里寫(xiě)花茂盛地盛開(kāi)，和下文少女慘死形成對(duì)照，抒發(fā)了作者哀傷憤懣的情感；花和廢墟形成強(qiáng)烈對(duì)比，烘托出濃厚的悲劇色彩；同時(shí)。花也是全文的抒情線(xiàn)索。四、一碗入夢(mèng)林清玄①妻子從網(wǎng)上買(mǎi)了一箱大閘蟹，送到家里，每一只都是活蹦亂跳的。從陽(yáng)澄湖到臺(tái)北，路遠(yuǎn)時(shí)長(zhǎng)。竟能保持螃蟹的生命，在幾年前，是不可想象的。②吃大閘蟹時(shí)，兒子忽然發(fā)問(wèn)：“老師說(shuō)，以前臺(tái)灣人不吃大閘蟹，這幾年開(kāi)放才開(kāi)始吃，是真的嗎?”“如果說(shuō)是陽(yáng)澄湖或太湖的大閘蟹，以前是吃不到，如果是吃毛蟹，爸爸從小就是吃毛蟹的。大閘蟹就是毛蟹的一種啊?！蔽艺f(shuō)。③我的童年時(shí)代，爸爸在六龜新威租了一塊林地，搭了一間磚房，在森林里開(kāi)山。我們常陪爸爸到山上住，有時(shí)住上整個(gè)夏天。山上食物欠缺，為了補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，我們什么都吃：天上飛的鳥(niǎo)雀、蝗蟲(chóng)、螞蚱；地上能跑的竹雞、錦蛇、兔子；河里游的小蝦、小魚(yú)、毛蟹、河蚌……④天空和陸地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我們做一些簡(jiǎn)單的陷阱，竹子上綁著小蟲(chóng)，插在田邊、河邊，第二天就可以摟。捉毛蟹則是最有趣的，從下游往上游溯溪，沿路扳開(kāi)石頭?？p隙里就躲著毛蟹，運(yùn)氣好的時(shí)候，扳開(kāi)一塊石頭，就能捉到五六只。毛蟹盛產(chǎn)之時(shí)，個(gè)頭肥大，我們七八個(gè)兄弟忙一個(gè)下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔兩天再去，又是一桶，幾乎捕之不絕。⑤晚上，爸爸把我們捕來(lái)的毛蟹、小魚(yú)、小蝦清洗過(guò)后，燒一鼎豬油，全都丟下去油炸，炸到酥脆，蘸一點(diǎn)胡椒和鹽，一道大菜就這樣完成了。當(dāng)時(shí)山上還沒(méi)有電燈，就著昏黃跳動(dòng)的油燈，那一大碗的河鮮跳動(dòng)著顏色的美，金黃的小魚(yú)、淡紅的小蝦、深紅的毛蟹，挑逗著我們的味蕾。⑥“開(kāi)動(dòng)!”爸爸一下指令，我們就大吃起來(lái)，咔咔嚓嚓，整只整只地吃進(jìn)肚子里，不知道為什么，我們吃螃蟹和吃魚(yú)蝦一樣，都是不吐骨頭的，不!是不吐殼的。⑦那是令人吮指回味的終極美味，我離開(kāi)山林之后，就沒(méi)有再吃過(guò)了。就好像爸爸親手采的草耳(雷公菜)、雞肉絲菇，還有他親手用西瓜做的涼菜，都再也吃不到了。⑧“這就是我們以前吃毛蟹的方式，和吃大閘蟹是很不同的?！蔽覍?duì)孩子說(shuō)。⑨孩子睡了，我坐在書(shū)房，仔細(xì)地懷想父親在開(kāi)山時(shí)的樣子，想到我十四歲就離開(kāi)家鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)忙于追尋，很少思念父母。過(guò)了六十，時(shí)不時(shí)就會(huì)想起爸爸、媽媽?zhuān)謰尦Ｈ胛覊?mèng)來(lái)。⑩想起那一大碗毛蟹，如真似夢(mèng)，依稀在眼前，那美麗的顏色，一層一層暈染了我的少年時(shí)光，在貧窮里也有華麗的光。(選自《意林?原創(chuàng)版》2016年第6期，略有改動(dòng))【答案】行文思路：①妻子買(mǎi)蟹，兒子問(wèn)蟹；②童年捉蟹，共享毛蟹；③思念爸媽?zhuān)匚睹?。效果：先引入，再插敘，后抒情，使文章脈格分明，思路清晰，首尾呼應(yīng)。五、第七次咨詢(xún)：……心理咨詢(xún)師：經(jīng)過(guò)前幾次的咨詢(xún)，我們基本達(dá)到了預(yù)定的咨詢(xún)目標(biāo)，您的情緒、行為有了很大的改變，我為您感到高興。求助者：謝謝您！心理咨詢(xún)師：接下來(lái)我們將要一起進(jìn)行咨詢(xún)效果評(píng)估，大概包括六個(gè)方面的內(nèi)容?！笾撸赫且?yàn)橛心膸椭疑砩喜拍馨l(fā)生這么多積極的變化。如果當(dāng)初您像那兩個(gè)咨詢(xún)師一樣把我拒之門(mén)外，如果沒(méi)有您對(duì)我的理解和包容，我現(xiàn)在很可能對(duì)心理咨詢(xún)和心理咨詢(xún)師還懷著敵視的態(tài)度；您的態(tài)度和技術(shù)讓我信任，您的陪伴和鼓勵(lì)也使我敢于面對(duì)自己的問(wèn)題并且努力探索去解決自己的問(wèn)題……聽(tīng)您的意思，我們的咨詢(xún)好像就要結(jié)束了，我真有些舍不得和您分別。心理咨詢(xún)師：是的，我們還有一次咨詢(xún)就全部結(jié)束了。我也舍不得和您分別，但是我不能把您長(zhǎng)久地“拴在”咨詢(xún)室里，希望您能夠把咨詢(xún)中學(xué)到的知識(shí)和技能很好地運(yùn)用到日后的生活里，更好的適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活。我們下一次要討論的就是這些問(wèn)題?！噙x：結(jié)束咨詢(xún)的時(shí)機(jī)一般可以根據(jù)（）確定?！敬鸢浮孔稍?xún)進(jìn)行一段時(shí)間，基本實(shí)現(xiàn)咨詢(xún)目標(biāo)以后，便可考慮進(jìn)入結(jié)束階段。結(jié)束咨詢(xún)的時(shí)機(jī)，一般可以根據(jù)咨詢(xún)方案商定的事件，求助者的感覺(jué)及要求，咨詢(xún)師的經(jīng)驗(yàn)等來(lái)決定。參見(jiàn)：三級(jí)技能（2015版）188頁(yè)三級(jí)技能（2017版）176頁(yè)六、心理咨詢(xún)師B：你剛才說(shuō)你家教非常嚴(yán)，女人應(yīng)該自尊、自愛(ài)，但你卻主動(dòng)去吻了他，這似乎有些矛盾，這會(huì)不會(huì)是導(dǎo)致他認(rèn)為你不夠自愛(ài)，因而拒絕了你的求愛(ài)？?單選題：心理咨詢(xún)B使用上述技術(shù)是針對(duì)該求助者(??)查看材料【答案】七、IwastakingatraintoLondon′sVictoriaStation.Ihadnoticedthatthecarriagewasnoiseandfilledwithpeople.Beforelong,atraininspectorcomestocheckouttickets.Apassengerrealizedhecouldn′tfindhisticketbutbecamequiteupset.Theneveryoneinthecarriagebegansearchingtheticket,whichwaseventuallyfoundunderaseatseveralrowsfromhisowner.Thepersonwhofoundaticketsmiledwithpleasureathissuccess.Nooneinthecarriagehadpreviousspokentoorevennoticedtheticket-ownerbefore.Yet,theyhadsoquicklyofferedthestrangerstheirhelp.Ifwecouldshowconcerntoothersonneed,theworldwouldbeabetterplacetolivein.第9處錯(cuò)誤___________【答案】strangers改為stranger?？疾槊~單復(fù)數(shù)。句意為“他們?nèi)绱搜杆俚刂鲃?dòng)幫助陌生人”。本句中的陌生人就是指那張票的主人，用單數(shù)形式。八、雅典城邦的民主政治課堂教學(xué)實(shí)錄片段。在學(xué)習(xí)人教版《高中歷史必修I》“雅典城邦的政治民主”一課時(shí)，某位老師考慮到對(duì)雅典民主的評(píng)價(jià)是一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)，因而為了讓同學(xué)們掌握它，便設(shè)計(jì)了一個(gè)能讓學(xué)生合作參與的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課前，教師先宣布準(zhǔn)備班內(nèi)選舉一名歷史課代表，除了講明歷史課代表的職責(zé)外，他更多地鼓勵(lì)學(xué)生參選，但有一個(gè)條件，每位參選者必須準(zhǔn)備2—3分鐘的競(jìng)選演講，闡述自己當(dāng)選后準(zhǔn)備如何提高班級(jí)的歷史學(xué)習(xí)成績(jī)。在講完了雅典民主的內(nèi)容之后．這位老師便宣布準(zhǔn)備采用雅典民主的方式選舉產(chǎn)生歷史課代表。同學(xué)們聽(tīng)了都很興奮。這種興奮來(lái)源于對(duì)雅典民主的向往，來(lái)源于自己能參與其中。等到選舉時(shí)，教師請(qǐng)有意參選的同學(xué)到講臺(tái)前，然后宣布選舉人和被選舉人資格。他首先宣布借讀生沒(méi)有選舉資格，再宣布沒(méi)有本市戶(hù)口的同學(xué)沒(méi)有資格，這樣就有幾名同學(xué)被迫退出選舉，對(duì)此大家似乎沒(méi)有太大爭(zhēng)議?？僧?dāng)老師宣布女同學(xué)沒(méi)有資格時(shí)，女同學(xué)大呼不公平．直到老師不得不解釋這是按雅典民主程序進(jìn)行選舉后，大家才安靜下來(lái)。然后老師再宣布每個(gè)小組只能出一名代表，又有人退出。隨后在剩下的競(jìng)選者演講完了自己的競(jìng)選綱領(lǐng)后．由剩下的具有選舉權(quán)的同學(xué)舉手表決。這樣才選出了歷史課代表。選舉結(jié)束后，老師既請(qǐng)當(dāng)選者談感想，也請(qǐng)落選者、女同學(xué)、借讀生等談感受。等大家都談完了，對(duì)雅典民主的評(píng)價(jià)也就比較全面、客觀(guān)了。問(wèn)題：(1)分析該體驗(yàn)式教學(xué)案例，你認(rèn)為該教師在教學(xué)中抓住了哪幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，并加以評(píng)述。此外，有哪些不足?(9分)(2)就歷史教學(xué)而言，采取體驗(yàn)式教學(xué)有哪些難點(diǎn)，在實(shí)踐中應(yīng)注意哪些問(wèn)題?(6分)【答案】(1)情境的直觀(guān)性：創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境要直觀(guān)，有很強(qiáng)的歷史真實(shí)感，才能使學(xué)生有代入感。啟