紙藝手工PPT（幼兒園）全套教學課件

剪剪切切

—紙工第一節(jié)：紙的起源概述與分類01第二節(jié)：紙的加工技法02第三節(jié)：紙的裝飾技巧03第四節(jié)：紙的平面造型—平面紙工04目錄

content第五節(jié)：紙的半立體造型—浮雕紙工05第六節(jié)：紙的立體造型—立體紙工06第七節(jié)：幼兒園中紙工的運用0701紙的起源概述與分類紙工：就是紙工藝，是以各種紙張、紙材質(zhì)為主要材料，根據(jù)創(chuàng)作構(gòu)思，通過剪、刻、撕、拼、折、貼、揉、編織、壓印等多種加工手段，制作而成的平面或者立體的藝術(shù)品和紙藝作品。紙——中國古代四大發(fā)明之一

中國祖先創(chuàng)造文字以來，一直在尋找理想的承載文字的材料，他們先后在巖石、動物骨骼、陶器、青銅器、木片、竹簡，縑帛上“摸索”，直到東漢，紙的發(fā)明。紙是中國古代四大發(fā)明之一，紙的出現(xiàn)結(jié)束了古代“繁重”記載的歷史，有效地促進了文化的傳播與發(fā)展，成為了物質(zhì)文明和精神文明的承載材料，它對人類社會的進步和發(fā)展具有無可替代的價值，是促進現(xiàn)代文明發(fā)展的一個重要因素。造紙術(shù)

指南針火藥印刷術(shù)紙——造紙過程打漿陸壹切麻叁浸灰水伍舂搗柒抄紙貳洗滌肆蒸煮捌曬紙紙—造紙小實驗實踐目標理論目標50%50%1、通過學習，了解中國古代造紙術(shù)。1、通過實踐與體驗，感悟我國古代勞動人民的智慧和他們在人類文明進程中的杰出貢獻。2、通過創(chuàng)造性造紙和裝訂圖書，培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力和審美能力。紙—分類普通紙專用紙吸水紙不吸水紙按生產(chǎn)方式分類手工紙：以手工操作為主，利用簾網(wǎng)框架、人工逐張撈制而成。質(zhì)地松軟，吸水力強，適合于水墨書寫、繪畫和印刷用，如中國的宣紙機制紙：是指以機械化方式生產(chǎn)的紙張的總稱，如印刷紙、包裝紙等。按用途分類包裝用紙、印刷用紙、工業(yè)用紙、辦公，文化用紙、生活用紙和特種紙等按地區(qū)分類的少數(shù)民族手工紙納西族地區(qū)的東巴紙、西藏地區(qū)的狼毒紙、苗族地區(qū)的構(gòu)皮紙、維族地區(qū)的桑皮紙010203硬紙軟紙02紙的加工技法紙張最優(yōu)秀的特性就表現(xiàn)在它的變化多端上，其加工技法可謂是無窮無盡，本節(jié)介紹幾種紙常用的加工技法。紙的加工技法添加標題剪刻添加標題曲面添加標題拼貼添加標題編織添加標題插接添加標題揉紙?zhí)砑訕祟}折疊添加標題撕紙?zhí)砑訕祟}扎紙?zhí)砑訕祟}捏紙?zhí)砑訕祟}揭紙?zhí)砑訕祟}染紙紙的加工—剪刻紙的加工—曲面紙的加工—拼貼紙的加工—編織紙的加工—插接紙的加工—揉紙紙的加工—折疊紙的加工—剪折

不切多折一切多折多切多折

紙的加工—撕紙紙的加工—扎紙紙的加工—捏紙紙的加工—揭紙紙的加工—染紙紙的加工技法千變?nèi)f化，可以單純地選擇一種方法，也可以綜合地匯集多種方法，當然，“事無常規(guī)，法無定法”大家還可以舉一反三，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，根據(jù)自己的需求創(chuàng)造出屬于自己的紙工技法紙的加工技法—總結(jié)03紙的裝飾技巧藝術(shù)的加工、后期的處理會使原本平淡無奇的紙變得生動有趣、內(nèi)涵豐富。濃厚的手工意味也賦予了紙張全新的生命力。對紙進行恰如其分的裝飾，如涂繪、修飾、著彩或者貼面裝飾，不僅具有美化作品的審美功能，而且具有保護作品的實用功能，因此裝飾也是具有獨立性質(zhì)的工藝環(huán)節(jié)。由于裝飾材料和工藝技術(shù)的不同，從性質(zhì)上可以分為永固性裝飾和簡便性裝飾。但無論哪種裝飾材料和技術(shù)，都應(yīng)該是為顯示、加強，而不是為了妨礙紙工作品的視覺美感和實用效能。紙的裝飾技巧一加一加通過材料添加進行紙工造型的方法。如，拼粘、接插、編織、纏繞、串聯(lián)、釘鉚、鑲嵌等。二減一減三變一變消減或剔除材料中與形象塑造無關(guān)部分的造型方法。如，撕剪、雕刻、削切、刮刨等加工材料形變量不變的造型方法。如，彎曲、沖壓、折疊、團捏、卷曲等紙的裝飾技巧—“加一加”拼粘編織鑲嵌紙的裝飾技巧—“減一減”剪刻撕剪削切紙的裝飾技巧—“變一變”卷曲彎曲團捏紙的裝飾技巧—總結(jié)對紙進行裝飾，我們還需要考慮其物理特性，紙的厚薄、紙的軟硬、紙的光糙等。如厚而硬的紙張不適合變形和彎曲，但適合板塊狀的裝飾造型，板塊狀的裝飾造型可突出其體量感和穩(wěn)定性。軟而薄的紙易折卷重疊，卷曲折疊的紙張更具流動和飄逸的感覺。因此，了解這些材質(zhì)的特性，更有利于我們有目的做裝飾和加工。04紙的平面造型

——平面紙工之中國剪紙中國剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一。它是以紙為主要加工對象的藝術(shù)，是一種平面紙質(zhì)雕刻鏤花藝術(shù)，他通過剪、刻、裝飾來表現(xiàn)生活中的一切現(xiàn)象。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料。其特點主要表現(xiàn)在空間觀念的二維性，刀味紙感，線條與裝飾，寫意與寓意等許多方面。平面紙工之中國剪紙萌芽—新石器時代→漢代—剪彩為幡（雛形）產(chǎn)生—漢代→南北朝—招魂李氏、南北朝剪紙發(fā)展—唐代→至今

唐：最早出現(xiàn)“剪紙”一詞、宋：余敬之—史料記載的第一位剪紙藝人元明清：福祿壽喜財神剪紙流行，以表達人們希望改變貧窮生活，求取功名利祿和富貴的愿望。，2006年5月20日中國剪紙經(jīng)國務(wù)院批準被列入《第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》2009年9月30日中國剪紙經(jīng)聯(lián)合國教科文組織列入第四批《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》雙擊添加標題文字中國剪紙的歷史剪紙的發(fā)展剪紙的起源剪紙的傳承中國的剪紙起源于西漢。當時人們用麻纖維造紙，傳說漢武帝的寵妃李氏去世后，武帝思念不已，請術(shù)士用麻紙剪了李妃的影像，這大概是最早的剪紙。公元105年，蔡倫改進和推廣前人的經(jīng)驗開始大量造紙，這種鏤花形式因找到了更易普及的材料從而誕生了剪紙藝術(shù)。平面紙工之中國剪紙的分類1陽紋剪紙：剪去紋樣和圖案以外的空白部分，保留紋樣和圖案線條部分。陽紋剪紙圖形突出。陰紋剪紙：與陽紋剪紙的方法相反，剪去紋樣和圖案的部分而留下其他空白的部分，利用剪去的空白線條來表現(xiàn)圖案，陰紋剪紙?zhí)搶崒Ρ葟娏?。陰陽紋結(jié)合剪紙：在同一剪紙中采用不同的剪刻方法可以使圖案造型更加生動，表現(xiàn)形式豐富多彩?！景醇艨痰募记煞诸悺筷柤y剪紙陰紋剪紙陰陽紋結(jié)合剪紙平面紙工之中國剪紙的分類2單色剪紙：采用一種顏色完成的紙剪。完成后可以直接貼附，也可以貼在襯底上。一般選用紙張為襯底較多，襯底的顏色要與剪紙作品顏色有較大的對比，如黑襯白，白襯紅，白襯藍等。單色剪紙單純大方，明暗醒目，感染力強。彩色剪紙：采用多種顏色完成的剪紙。彩色剪紙表現(xiàn)手法多樣，裝飾效果強。彩色剪紙大致分為：套色剪紙、染色剪紙、噴彩剪紙等?！靖鶕?jù)選用紙張的顏色分類】套色剪紙單色剪紙染色剪紙噴彩剪紙平面紙工之中國剪紙的分類3南方剪紙：廣東佛山剪紙、福建漳浦剪紙、湖北沔陽剪紙。特點：構(gòu)圖繁茂，精巧秀美。江浙剪紙：揚州剪紙、浙江剪紙。特點：種類繁多、纖巧雅致。北方剪紙：蔚縣剪紙、山西剪紙、陜西剪紙、山東剪紙。特點：粗獷豪放，造型簡練?！靖鶕?jù)流派分類】江浙剪紙南方剪紙北方剪紙平面紙工之中國剪紙的材料與工具

普通紅紙：用于喜慶場合較多，適合折疊剪、對稱剪、平剪等。

宣紙：質(zhì)地軟，一般用白宣、紅宣、黑宣和黃宣等，白色的棉宣常用于染色剪紙，適合折疊剪、對稱剪、平剪。

蠟光紙有多種顏色，且紙面平整、色澤光亮，適合折疊剪、對稱剪、平剪等。材料：工具：剪刀：剪刀以刀端尖齊、鋒利細長為佳，剪紙常選用傳統(tǒng)連體剪刀，一般有大中小之分，可根據(jù)需要選擇?？痰叮菏怯脕砜叹氉髌返?，刻刀刀口不宜過寬，以斜刃口、鋒利，操作靈活為佳。除了以上主要的工具材料外，剪紙還需要蠟板、訂書器、橡皮錘、紙釘、錐子等。平面紙工之中國剪紙中常用符號的剪法（1）小圓孔：在圓孔中心空白處輕輕扎一個眼，然后順著眼往邊沿剪，多用于眼睛、水珠等圓形的表現(xiàn)。（2）月牙形：狀如初月，形可大可小，先從月牙中心空白處下剪刀，順著月牙的外輪廓線剪即可。常用于鳥類羽毛的表現(xiàn)。（3）鋸齒形：交叉斜剪，成鋸齒狀，技法難度高。初學者在剪鋸齒形時，要先剪直線鋸齒形，然后剪弧線鋸齒形，進一步再練習剪圓形鋸齒形。多用于皮毛、羽毛的表現(xiàn)。（4）魚鱗形：和圓孔剪法類似，可和折疊并用。多用于魚、龍形象。剪紙的其他符號，大同小異，無論是柳葉形、花瓣形還是逗號形、水滴形、渦狀形、波浪形等等，都是從中心空白處大的地方下剪刀，沿著線條從右往左或從下往上剪。總的來說，先內(nèi)后外，先簡單后復(fù)雜，要求線條圓如秋月，尖如麥芒，方如瓷磚，缺如鋸齒，線如胡須。

小圓孔月牙形鋸齒形魚鱗形平面紙工之中國剪紙常用折疊步驟（1）準備正方形的紅紙

、對折（2）繪制圖案（3）按照圖案進行（4）展開即成平面紙工之中國剪紙常用折疊技法——三折技法實例折剪法：一次折法、二次折法、三折技法、四折技法、五折技法等

多折技法。折剪法的原理是利用紙折疊后，得到對稱形的重復(fù)圖案，如團花、連續(xù)花邊等。注意，折的次數(shù)越多，剪成的圖案對稱軸越多。平面紙工之中國剪紙常用折疊技法——五折技法實例平面紙工之中國剪紙常用折疊技法——

二方連續(xù)、四方連續(xù)、拉花欣賞實例二方連續(xù)長方形紙條，短邊相對折幾次，折疊不宜太厚，在折疊好的紙條畫圖形的半邊。四方連續(xù)正方形或者長方形紙，同向折疊幾次，再將條狀的紙條對折幾次，在折疊好的紙條上畫上所需要的圖形半邊。拉花拉花的折疊方法與團花相同，畫線方法與紙簾相同，最后剪切完成。平面紙工之中國剪紙的應(yīng)用平面紙工之中國剪紙—總結(jié)看看不如剪剪：人人都能進入剪紙?zhí)斓?。動口不如動手：個個都能成為剪紙高手！平面紙工之撕紙畫撕紙是紙工中最為便捷的一種造型手段，它不需要任何工具，直接用手指將紙撕成所需要的形象。他對于鍛煉幼童的手指靈活性具有很好的效果。撕紙一般選用纖維短、易于撕開和折疊的紙張，制作撕紙的紙張一般要相對大一些方便操作。撕紙是一種自由的、有趣的藝術(shù)形式，一般歸納為兩種基本方法：（1）、整形撕紙法：用一張紙直接撕出物體的整個外輪廓。優(yōu)點是造型完整、清晰，線條流暢。（2）、碎紙拼貼法：先撕出大小形狀各異的紙片，然后用這些紙片拼貼出所需要表現(xiàn)的圖形。優(yōu)點是造型表現(xiàn)更自由和生動，色彩搭配更豐富。平面紙工之紙貼畫紙貼手工是利用各種紙自身的特點，如質(zhì)地、顏色、肌理等，按照創(chuàng)作要求，先剪出所需的形象，然后拼貼成畫。紙貼畫的優(yōu)點是畫面有很大的靈活性，可隨靈感任意設(shè)計制作，使畫面豐富多彩。紙貼畫創(chuàng)作一般選用彩色卡紙、掛歷紙、海綿紙，吹塑紙等各類紙張，可根據(jù)需要選用合適的紙張，同時配合剪刀、膠水等工具，最后用紙板、三合板等做紙貼畫的底板完成作品。平面紙工之學習建議1、針對不同年齡層次的幼兒，如何開展剪紙教學。2、如何利用撕紙的肌理設(shè)計撕紙作品。3、如何通過不同材質(zhì)的紙材豐富剪貼作品。1、用折剪法完成作品，可結(jié)合窗飾和吊飾進行環(huán)境布置展示。2、合理運用撕紙出現(xiàn)的肌理效果完成撕紙作品。3、合理運用各種紙質(zhì)材料制作剪貼作品，可結(jié)合校園區(qū)域?qū)б暸?、班級門牌進行創(chuàng)作。平面紙工之學習建議05紙的半立體造型

——浮雕紙工之紙編編織，人們首先往往想到的是用竹條或者藤條等材料。實際在紙藝的分類中，還有一種以紙條為基礎(chǔ)材料的編織技藝，被成為紙編。顧名思意，紙編最大的特點就是編織物品的材料為紙。紙作為生活中非常常見的材料，比竹條、藤條等其它材料更容易見到，更容易獲取，同時紙條還有著竹條和藤條所不具備的天生優(yōu)勢，那就是紙條輕盈并且非常容易固定和定型。浮雕紙工之紙編編織的歷史01編織是人類最古老的手工藝之一。據(jù)《易經(jīng)·系辭》記載，舊石器時代，人類即以植物韌皮編織成網(wǎng)罟(網(wǎng)狀兜物)，內(nèi)盛石球，拋出以擊傷動物。在西安半坡、廟底溝、三里橋等新石器時代遺址出土的陶器上，印有"十"字紋、"人"字紋，清楚地顯示出是由篾席印模上去的，有的還發(fā)現(xiàn)陶缽的底部粘附有篾席的殘竹片。新石器時代，浙江余姚河姆渡遺址出土的葦席，距今約有7000年歷史。1958年，在浙江湖州錢山漾村新石器時代晚期遺址出土的竹編更為驚人，約有200多件，其中大部分篾條經(jīng)過刮磨加工。這一時期的編織工藝也相當精巧，有"人"字形、"十"字形和菱形、梅花形等形式。器物的品種有簍、籃、籮、筐等。周代，以蒲草編織莞席已很普遍。漢代以藺草(又名馬藺、馬蘭草、燈心草)編織為席，產(chǎn)于三輔(今陜西中部)、河東(今山西夏縣)等地。唐代，草席生產(chǎn)已很普遍，福建、廣東的藤編、河北滄州的柳編、山西蒲州(今永濟、河津等地)的麥稈編等都是著名的手工藝品。其中廣東藤編還有編織花卉、魚蟲、鳥禽圖案的簾幕。宋代，浙江東陽竹編的品種已有龍燈、花燈、走馬燈、香籃、花籃等，能編織字畫、圖案，工藝精巧，在每平方寸(11平方厘米)的面積內(nèi)可編織120根篾條，有的還飾以金線。明清兩代，浙江、江蘇、湖南、四川、福建、廣東等地的草編、藤編、竹編等生產(chǎn)有了發(fā)展，并在19世紀末開始出口。

新石器彩陶浮雕紙工之紙編編織的品種02中國編織工藝品按原料劃分，主要有竹編、藤編、草編、棕編、柳編、麻編、紙編等大類。編織工藝品的品種主要有日用品、欣賞品、家具、玩具、鞋帽等5類。其中日用品有席(地席、臥席)、坐墊、靠墊、各式提籃(花籃、菜籃、水果籃)、盆套(花盆套)、箱、旅游吊床、盤(水果盤、面包盤)、門簾、筐、燈罩等;欣賞品有掛屏、屏風及人物、動物造型的編織工藝品。紙編竹編草編藤編棕編柳編麻編浮雕紙工之紙編編織的技法03①編織。最基本的技法，包括編辮、平紋編織、花紋編織，絞編、編帽、勒編等工藝。編辮是草編中最普遍的技法，它沒有經(jīng)緯之分，將麥秸、玉米皮等原料邊編邊搓轉(zhuǎn)，編成3~7股的草辮，通常作為草籃、草帽、地席的半成品原料。平紋編織是草編、柳編、藤編普遍運用的技法。它以經(jīng)緯為基礎(chǔ)，按一定規(guī)律互相連續(xù)挑上(緯在經(jīng)上)、壓下(緯在經(jīng)下)，構(gòu)成花紋?；y編織是在平紋編織的基礎(chǔ)上再予以變化，編織出鏈子扣、十字扣、梅花扣等花紋。絞編類似平紋編織，但結(jié)構(gòu)緊密，不顯露經(jīng)。編帽是以呈放射狀的原料互相掩壓、旋轉(zhuǎn)而編成圓形的帽子。勒編是柳編的常見技法。它以麻線為經(jīng)，以柳條為緯，編織時將麻線和柳條勒緊，所以結(jié)構(gòu)堅固，質(zhì)地緊密。②包纏。以某一原料為芯條，再以其他原料包、纏于芯條之上，編織成所需要的造型和花紋。主要有纏扣、包纏、棒錘扣等。纏扣是玉米皮編常用的技法。它以麥秸等編織成辮子狀的芯條作為經(jīng)繩，然后在外面以玉米皮纏之。每片玉米皮可在芯條上纏兩圈后而結(jié)扣，并通過結(jié)扣，將上下纏過的芯條連接成形。包纏是將包纏原料沿芯條向一個方向均勻地包纏，如以藤條包纏藤編家具、柳編器皿的邊沿、把子，不僅使其光滑，便于扶把，而且堅固耐用。棒錘扣是以玉米皮包纏的經(jīng)線往返成約4厘米長的芯條，再纏幾圈，形成相互連環(huán)成套的棒錘鏈扣。③釘串。釘，是以針線或其他原料將兩部分編織原料或半成品釘合成一體，構(gòu)成器物;串，是將兩者攏合，并不連成一體。常用的技法有手釘、機釘、砌釘?shù)取Ｊ轴斒菍Ⅺ溄辙p、玉米皮辮等用手工縫紉釘連成片，制成茶墊、壁掛、地席等。機釘是以縫紉機將麥秸辮、玉米皮辮釘連成草帽、提籃等。④盤結(jié)。是經(jīng)緯形式和包纏、結(jié)扣相結(jié)合的編織技法。常見的有馬蓮朵、套扣等。馬蓮朵又名打結(jié)，是以玉米皮包纏的芯條作為經(jīng)緯，然后互相掩壓、盤結(jié)，組成有立體感的蓮花狀四方連續(xù)花紋。套扣也是打結(jié)，但形狀扁平，沒有立體感。浮雕紙工之紙編編織的藝術(shù)特色04編織工藝品在原料、色彩、編織工藝等方面形成了天然、樸素、清新、簡練的藝術(shù)特色。在原料上，玉米皮、麥秸、柳條、麻等天然的淺黃、淺棕、乳白等色彩和質(zhì)地，給人們以自然素質(zhì)的美和淳樸的藝術(shù)享受。如山東柳編的筐、籃、簍、花盆套等，既呈現(xiàn)柳條典雅的淺棕色，又體現(xiàn)編織工藝簡練，風格粗獷，富有天然野趣。在工藝上，通過運用編織、纏扣、釘串等多種技法，編織成豐富多彩的花紋和造型。雖然麥秸、玉米皮、竹篾、柳條等原料色澤單一，但由于編織工藝的多樣化，采用疏密對比，經(jīng)緯交叉、穿插掩壓、粗細對比等手法，使之在編織平面上形成凹凸、起伏、隱現(xiàn)、虛實的浮雕般的藝術(shù)效果，增添了色彩層次，同時也顯示了精巧的手工技藝。在裝飾方法上，編織工藝還運用布貼、刺繡、藍印花布、絨繡等工藝，使之更加多彩。在草編、玉米皮編的提籃上裝飾刺繡、布貼、絨繡或彩色草編圖案，在雅致中又顯示高貴。山東萊西的玉米皮纏扣提籃是以藍印花布為面料，在深藍色的襯托下，使得乳白色的玉米皮纏扣編織更顯潔白，而且玲瓏剔透。在玉米皮編織的壁掛上，飾以燈芯絨的布貼圖案，手法新穎。在色彩上，編織工藝品大多以乳白、咖啡、淺綠、淺土黃、灰綠、淺藍等中間色、調(diào)和色為主，并適當在小面積上運用對比色，取得既調(diào)和、又對比的效果，也顯示了典雅、樸素的藝術(shù)特色。浮雕紙工之紙編編織是我國民間傳統(tǒng)工藝的一種，有悠久的歷史，紙編是在汲取民間編制工藝的基礎(chǔ)上，以紙條為材料的手工編織活動。它是一種手工勞動，也是一種游戲，幼兒運用紙條編織形象，可以有力的促進大腦的發(fā)育，培養(yǎng)幼兒的動手、動腦和審美能力。非常值得一提的是，紙不但具有上面所提到的一些天生的優(yōu)勢，而且紙張可以根據(jù)您的喜好或者是創(chuàng)意，隨意的添加圖案和紋飾，這就大大豐富了紙編的應(yīng)用領(lǐng)域和場所。無論是在家居裝飾，或者是禮品點綴中，紙編都可以綻放出迷人的光輝。浮雕紙工之紙編—紙編圖案材料：較厚的彩紙工具：刀制作方法：根據(jù)經(jīng)緯交叉的原理編織（1）取一張彩色卡紙作為底板，用刀劃出等粗的線，可以劃水平線，也可以劃斜線；注意不要把紙劃散，保留一端或兩側(cè)的紙邊完整，剪各色紙條，做穿插用（2）經(jīng)緯穿插一上一下穿插在底板中間，不同顏色彩條的搭配形成美麗的圖案（3）編制好的圖案可修剪成有趣的形狀浮雕紙工之紙編—紙編紙盒材料工具：較硬的彩紙或舊掛歷紙、方盒、美工刀方法步驟：（1）

把紙裁成寬度等同的紙條，按經(jīng)緯方向交叉編織出紙盒的底面（2）

以方盒為模子，把紙條向上折起，編出盒子的四立面（3）

編到一定的高度，把紙條折插進紙盒內(nèi)側(cè)，方盒完成?？捎猛瑯拥姆椒ň幊龊猩w，或者加上籃柄作為提籃浮雕紙工之紙編—紙條插編小動物材料：彩紙、舊掛歷紙、報紙等稍厚且有韌性的紙張工具：尺子、裁紙刀基本方法：把裁好的紙條對折，尺寸規(guī)格根據(jù)編制的動物大小選定。較硬的紙也可用單層。浮雕紙工之紙編—總結(jié)紙編的材料里并不全都是紙，還有可能會用到其它的一些輔助材料，譬如木棒、膠帶、鐵絲等，這些輔助材料往往能夠?qū)埦幩囆g(shù)品起到固定的效果，尤其是一些大型的紙編工藝品，通常都是先進行鐵絲制作好框架，然后才使用紙條進行編織的。通常紙編可以被分為兩類，一類是實用性紙編，另一類是裝飾性紙編。實用性的紙編常見的有紙編的水果籃子和紙簍等，由于他們?nèi)〔暮唵?，環(huán)保耐用，因此非常受人們的喜愛；而裝飾性紙編則可以制作成小飾物、壁畫等?？偠灾埦幍木唧w起源年代雖然無法考證，但是在倡導(dǎo)綠色環(huán)保、精致生活的今天，紙編作為展示人們心靈手巧的絕佳平臺，正在日益被重視品味生活的人士所喜歡，越來越多的人開始為紙編所著迷，更多的人學習紙編。浮雕紙工之紙浮雕概念起源發(fā)展現(xiàn)狀藝術(shù)特點紙浮雕也叫紙雕。它的起源可以追溯到中國漢朝紙的發(fā)明及16世紀德國對紙的改良成果。紙雕是一種以紙為素材、使用刀具塑形的工藝。紙作為立體形式的表現(xiàn)物出現(xiàn)得很早，中國很早就有手工扎作而成的人物。18世紀中葉歐洲一群喜愛創(chuàng)作的藝術(shù)家開啟了紙雕藝術(shù)的大門，他們利用簡單的工具及不同的紙張創(chuàng)作出許多主題式的紙雕作品。17世紀的英國著名紙雕藝術(shù)先驅(qū)奧古丁華克在1760年完成的兩幅海洋作品至今仍保留在英國格林威治國家海洋博物館內(nèi)。紙浮雕的概念歸根結(jié)底紙雕是以一種特殊紙質(zhì)為制作材料的手工藝品。據(jù)介紹紙雕最早是用一種叫“紙莎草”的植物制成的草紙制作，后來在土耳其等海灣地區(qū)人們開始用家畜的皮代替這種草紙，但這也無形中使這種手工藝品價錢昂貴。20世紀時人們做出了類似的紙張代用品而且這種紙張既堅固又有柔軟性價格也較為便宜，因此這種既厚又透明的紙浮雕用材也就誕生了。紙浮雕的起源隨著紙材來源的普及和紙雕技術(shù)的演進，紙雕發(fā)展成一種賺錢的插圖媒體。至今紙雕仍是立體插圖業(yè)的尖兵。西方許多美術(shù)學府都設(shè)有專系教授紙雕及其衍生出來的各種立體創(chuàng)作方式。紙浮雕的發(fā)展現(xiàn)狀紙浮雕是運用紙質(zhì)材料以各種手法在平面上塑造凹凸起伏的藝術(shù)形象。其風格多樣，可寫實，可寫意，也可抽象。與其他雕塑材料相比，紙不可能通過精雕細琢來實現(xiàn)體積的變化，但是紙可以通過捏、揉、彎、折，重疊等技法讓平面的紙形成凹凸的的立體感。紙浮雕是指在平面材料上進行立體化加工，在視覺和觸覺上有立體感，但又依附于平面的效果。具有半立體、裝飾性強、制作簡便的特點。里。紙浮雕的特點浮雕紙工之紙浮雕—技法1、墊、疊用紙做墊放在所需紙型的背后與背景相連接，可使整個紙型有向外凸起感。2、切、挖先將紙依形剪切，再配以折、彎曲等方法、使之產(chǎn)生豐富的立體形態(tài)。浮雕紙工之紙浮雕——技法3、壓利用圓頭工具(如筆帽)沿紙的外形輪廓將紙壓變形，則紙有了立體感。借助各種模型可壓成凸凹造型。4、彎曲對紙進行加工，使之變形，產(chǎn)生空間變化。可用手直接操作，也可借助工具。5、折可以直接折，也可以用筆和刀先劃痕，后依劃痕折疊，使平面紙張產(chǎn)生凹凸起伏變化。6、卷曲可以直接折，也可以用筆和刀先劃痕，后依劃痕折疊，使平面紙張產(chǎn)生凹凸起伏變化。技法不是單一的，是綜合使用的浮雕紙工之紙浮雕—實例步驟《夏荷》1、構(gòu)思、設(shè)計圖稿2、選擇技法操作3、所有形象制作到位進行進行粘貼4、整理作品、完成浮雕紙工之衍紙衍紙是一種簡單而實用的生活藝術(shù)，運用卷、捏、拼貼組合完成。常被運用于卡片、包裝裝飾、裝飾畫、裝飾品等。衍紙制作是用專門的工具將細長的紙條一圈圈卷起來，成為一個個小"零件"，然后組合這些樣式復(fù)雜、形狀各有不同的"零件"來創(chuàng)作作品。需要注意的是，市面上有專門的衍紙出售，在制作時可以購買，也可自己制作。所要用到的衍紙的寬度也是不同的，幼童使用，紙條需要更寬些，可使用5毫米或者是6毫米，這樣在使用衍紙的時候方便他們的手持。衍紙卷曲有現(xiàn)成的工具，也可以用筆桿卷曲。膠水建議使用白乳膠，因為這種膠水干了之后比較干凈。浮雕紙工之衍紙--實例步驟《蝶念花》1、構(gòu)思、設(shè)計圖稿2、按需要卷曲各種類型的衍紙條，用白乳膠按圖稿進行粘貼3、整理作品、完成半立體紙工之學習建議1、針對不同年齡層次的幼兒，如何開展編織教學。2、紙浮雕和剪貼有何區(qū)別。3、衍紙造型、色彩如何搭配。1、用編織法完成作品，可結(jié)合幼兒感興趣的動物進行創(chuàng)作。2、完成節(jié)日主題紙浮雕作品。3、將衍紙技法合理運用到校園環(huán)境布置中。半立體紙工之學習建議06紙的立體造型

——立體紙工之燈彩燈彩，又叫"花燈"，是起源于中國的一種傳統(tǒng)民間手工藝品。它與流傳中國民間的元宵賞燈習俗密切相連。據(jù)考證元宵賞燈始于西漢，盛于隋唐，明清尤為風行。立體紙工之燈彩—介紹歷史分類工藝材料組合方式造型農(nóng)歷正月十五是新年第一個月圓之夜，古時稱夜為宵，故稱此日為"元宵節(jié)"。自漢武帝起，在此日張燈以祀太一神①。據(jù)《文樂書》記載，此項活動又稱"上元燃燈"，相傳漢明帝為弘揚佛法，下令正月十五日夜晚在宮廷和寺院"燃燈表佛"。此后歷來元宵節(jié)俗，因此也有"燈節(jié)"之稱。漢代祭祀太一神、禮佛使用精美燈品，以及在正月十五不禁夜的習慣，作為元宵節(jié)的習俗一直被保存下來。在元宵節(jié)張掛彩燈的習慣也逐漸從皇宮流傳至民間，并同時出現(xiàn)了賞燈和其它一系列民俗活動。正門外長達八里的范圍內(nèi)布置戲場，大張燈火，全國各地的歌舞雜技匯集于此。

到了唐代，"貞觀之治"、"開元盛世"使社會生產(chǎn)力發(fā)達、經(jīng)濟富庶，元元宵觀燈，在南北朝時期已蔚然成風。大約在隋代，民間狂歡活動也加入進來。隋煬帝時，每年的正月十五都要在皇宮宵節(jié)的規(guī)模更為宏大，并開始逐漸脫離宗教活動的形式，成為一項民間歡慶活動。自此，正月十五鬧花燈的習俗已基本形成，每逢元宵全國各地都有觀燈游樂的習俗，宋、明兩代尤為繁盛。有擬形燈：如魚燈、虎燈、荷花燈、牌樓燈、花瓶燈、字燈、八仙燈。幾何形燈：如圓紗燈、四方燈、五角燈。單體燈、子母燈和集合燈如燈山、燈樹、燈樓、珠囤布帛燈、紙燈、琉璃燈、料絲燈、玉柵燈、珠子燈、羊角燈、牛角燈、麥絲燈、竹燈等?！Ⅲw紙工之燈彩——制作步驟、構(gòu)造折剪粘卷粘

排須掛鉤墜須燈身上軸圈下軸圈外貼步驟構(gòu)造立體紙工之紙球

紙球是將平面的紙張通過裁剪、粘貼、組合等多種手段制作成的立體裝飾，常用于幼兒園的室內(nèi)的環(huán)境布置。日本北條敏彰立體紙工之紙球——粘貼法花球?qū)嵗骸妒媲蝮w》

剪切

劃痕

折紙粘貼完成立體紙工之折紙折紙造型因材料、工藝簡便而普及，同時折紙在促進幼童創(chuàng)造力、想象力、思維能力發(fā)展方面具有很重要的作用。因折紙本身風格樣式多樣，變化多端，從平面到折起的立體形很神奇，折紙的過程更給人帶來了無窮的樂趣，所以折紙深受幼童的喜愛。

1、折紙基本技法折紙表現(xiàn)千變?nèi)f化，由各種基本單位折法組合而成，包括簡單的對折、曲折、前后折等。在學習折紙前，需認識常用的折紙符號，學會基本的單位折法。

2、折紙基本符號立體紙工之折紙——實例《青蛙》比例為2：1的長方形紙，依虛線折把此形狀垂直旋轉(zhuǎn)后再翻過來依虛線向里折依虛線，下面的角向上折將上面的三角形兩角塞進下面的三角形內(nèi)翻過來依虛線折四角依虛線內(nèi)側(cè)向外側(cè)折依虛線外側(cè)向內(nèi)側(cè)折依虛線向上折依虛線向下折翻過來翻過來依虛線折立體紙工之折紙—實例三角片組合折紙—《魚》立體紙工之擰紙——實例《白蛇》

擰紙是將紙像繩子一樣擰起來，通過擰，紙由平面成為或粗或細的點狀、線狀、體狀。擰紙因操作簡便易行而深受幼童的喜愛。

步驟一：構(gòu)思、確定形象。因受加工的制約，擰紙形象要簡單。根據(jù)需要選用合適的紙張，選用紙張時注意紙張的質(zhì)地、顏色等。塑造形象。通過扭、擰、搓、捆等手法制作形象。步驟二：制作完成。如需要可以對形象進行裝飾定型。立體紙工之紙面具——實例《小白兔》

紙面具是幼兒園教學和游戲活動中經(jīng)常佩戴的角色扮演飾物。其目的是調(diào)動幼童參加活動的積極性、增強活動的趣味性。

紙面具基本是一個殼體造型，平面化的紙通過剪切再加以收縮便成為殼體造型。注意在剪切與收縮中，根據(jù)面具形象的需要，可以夸大或者縮小五官的某些部分，以顯示面具的特征。面具形象中的某些細節(jié)，如毛發(fā)、顏色的變化等，可以直接繪制或粘貼在面具上，同時打磨棱角的形狀，使之成為一個安全的整體。立體紙工之立卡對折后的紙便有了空間，而成為立體。立卡便是利用折線如門軸開合的原理，在軸的部分進行剪切，折出形象，開合時形象能有凹凸的變化。立體紙工之紙花紙花，中國古老的傳統(tǒng)手工藝，是民間傳統(tǒng)紙藝的一種。紙花品種多樣，制作方法和形式多樣，起著裝飾環(huán)境，營造氛圍的作用。立體紙工之學習建議1、除了燈彩，在民間藝術(shù)中還有哪些紙立體造型。2、針對不同年齡的幼兒，如何在幼兒園開展折紙教學。3、在生活中的如何恰當運用紙花布置環(huán)境。1、完成彩燈作品，可結(jié)合幼兒感興趣的動物進行創(chuàng)作。2、定主題，完成折紙貼畫作品。3、完成四季紙花，并合理運用到校園環(huán)境布置中。立體紙工之學習建議07幼兒園中紙工的運用紙工是學前教育教學中不可缺少的一項內(nèi)容，是每一位幼兒教師必備的基礎(chǔ)手工技能，在幼兒園中的運用也非常廣泛，是日常教學、環(huán)境布置不可缺少的藝術(shù)形式。在幼兒園環(huán)境布置中可以運用紙工做立體吊飾，布置各類窗飾、墻飾和角飾，以此打造幼兒園童話般的環(huán)境、增添幼兒園的趣味性。在幼兒園舉行的各類活動中，用紙工布置舞臺，裝飾演出服飾，為活動增添色彩。幼兒學習紙工不僅培養(yǎng)了動手能力、想象能力和創(chuàng)造能力，而且還在實踐中體會到變化無窮的樂趣。在幼兒園教學中要針對幼兒的不同年齡特點選擇難易適中的紙工進行教學。幼兒園中紙工的運用之小班紙工模擬課課件—《尋找四季花》活動目標：1、認識四季，認識四季中代表性的花卉2、通過觀察、探索，初步嘗試撕、貼、揉的方法制作小花。3、學習使用膠棒、抹布，初步養(yǎng)成良好的美術(shù)活動操作習慣。4、愿意參加紙工活動，體驗制作花的快樂?；顒訙蕚洌?、課前準備：課前引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的花兒。2、教具準備：課件《四季花兒》，《四季花》歌曲，大班幼兒撕、貼的花作品。3、操作材料準備：各種顏色的皺紋紙、卡紙、膠棒、塑料瓶子等。幼兒園中紙工的運用之小班紙工模擬課課件—《尋找四季花》欣賞《四季花》歌曲

四季花作詞：王新美作曲：黎英海演唱：趙明明（領(lǐng)唱）王一恰、王佳雯

幼兒園中紙工的運用之小班紙工模擬課課件—《尋找四季花》四季是什么？四季的變化有哪些？春夏秋冬幼兒園中紙工的運用之小班紙工模擬課課件—《尋找四季花》“四季花園里都有什么花呢？你最喜歡的花兒長什么樣？花兒都有哪些顏色？花心、花瓣是什么樣子？跟你的好朋友說一說?！贝禾欤禾一ㄏ奶欤汉苫ㄇ锾欤壕栈ǘ欤号D梅花幼兒園中紙工的運用之小班紙工模擬課課件—《尋找四季花》花的結(jié)構(gòu)幼兒園中紙工的運用之小班紙工模擬課課件—《尋找四季花》觀賞大班幼兒撕、揉、貼的花作品，激發(fā)創(chuàng)作愿望幼兒園中紙工的運用之小班紙工模擬課課件—《尋找四季花》觀賞大班幼兒撕、揉、貼的花作品，激發(fā)創(chuàng)作愿望幼兒園中紙工的運用之小班紙工模擬課課件—《尋找四季花》認識制作材料，師生共同探索花的做法，嘗試學習撕、揉和貼的方法。大班哥哥姐姐們做的花可漂亮啦，你們也想來試試嗎？幼兒園中紙工的運用之小班紙工模擬課課件—《尋找四季花》展示并欣賞作品，引導(dǎo)評價。你們今天的手兒真巧，做出了許多漂亮的花兒來，快來把花插在花瓶里和貼在墻上吧！幼兒園中紙工的運用之中班紙工模擬課課件—《動物百科書》活動目標：1、認識各種動物，區(qū)分各種動物的基本特征。2、培養(yǎng)幼兒認識圖符，看示意圖的能力，提高幼兒的空間感和體積感。3、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)良好的美術(shù)活動操作習慣。活動準備：1、課前準備：課前引導(dǎo)幼兒認識各種動物2、教具準備：課件《動物百科書》、歌曲《小動物之歌》、動物折紙作品、動物的折紙示意圖。3、操作材料準備：各色正方形折紙，各色卡紙，膠棒，水彩筆，油畫棒。幼兒園中紙工的運用之中班紙工模擬課課件—《動物百科書》播放《小動物之歌》，讓大家找出有哪些小動物？從這首歌曲中，小朋友們看到了哪些動物呢？你們最喜歡什么動物呢？為什么喜歡呢？和你的好朋友和大家分享一下吧。動物歌兔子雪白的可愛的蹦蹦跳跳的貓可愛的溫順的雪白的狗淘氣的調(diào)皮的聰明的孔雀美麗的展翅開屏老虎兇猛的威風凜凜熊貓憨態(tài)可掬懶洋洋的可愛的動物的本能？鴕鳥的翅膀有什么用？答：鴕鳥奔跑是靠翅膀平衡。牛的角有什么用？

自然界進化出來的一般是有用的，最少可以御敵！還有牛角可以當中藥的哦！以及制作工藝品！幼兒園中紙工的運用之中班紙工模擬課課件—《動物百科書》小朋友們動物為了生存，有很多保護自己的方法，這種方法我們稱為本能。如狗的嗅覺，變色龍的變色，穿山甲的打洞等