小學(xué)音樂(lè)有效教學(xué)模式構(gòu)建

小學(xué)音樂(lè)有效教學(xué)模式構(gòu)建隨著時(shí)代的發(fā)展和教育理念的不斷更新，小學(xué)音樂(lè)教育也日新月異，教學(xué)模式已經(jīng)不再單一。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)模式構(gòu)建是目前亟待解決的問(wèn)題之一。本文將淺談關(guān)于小學(xué)音樂(lè)有效教學(xué)模式構(gòu)建。

一、有效教學(xué)模式的內(nèi)涵

1.以學(xué)生為本

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生為本的。這意味著，小學(xué)音樂(lè)教師不應(yīng)該將學(xué)生視為知識(shí)的接收者，而是應(yīng)該在課堂中注重聽(tīng)取學(xué)生的想法和意見(jiàn)，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。這樣有助于音樂(lè)教師制定教學(xué)方案，科學(xué)有序地引入音樂(lè)知識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生在音樂(lè)課堂中得到最大的發(fā)展和提高。

2.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐

小學(xué)生有一種好奇心，他們想要親手嘗試和體驗(yàn)。所以小學(xué)音樂(lè)教育應(yīng)該注重實(shí)踐，讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中逐漸體會(huì)到音樂(lè)的魅力。教師可以利用合唱、合奏、鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)音樂(lè)作品等方式，加強(qiáng)小學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐。

3.注重交互

交互是有效教學(xué)模式中的一個(gè)核心內(nèi)容。在小學(xué)音樂(lè)課堂上，教師應(yīng)該掌握與學(xué)生交流、了解學(xué)生思維、發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣等技巧，為學(xué)生打開(kāi)音樂(lè)的大門。同時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生不斷探索音樂(lè)的世界。

二、有效教學(xué)模式的構(gòu)建

1.音樂(lè)教育的聯(lián)動(dòng)

小學(xué)音樂(lè)教育的聯(lián)動(dòng)是指將小學(xué)音樂(lè)教育和音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在不動(dòng)產(chǎn)校內(nèi)外都能從中獲益。邀請(qǐng)音樂(lè)學(xué)院專業(yè)的老師到校授課，組織學(xué)生到音樂(lè)廳或音樂(lè)館觀看音樂(lè)會(huì)等，都是有效的方式。

2.規(guī)范授課

小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)該具備良好的教學(xué)方法以及豐富的音樂(lè)知識(shí)，要有系統(tǒng)的音樂(lè)知識(shí)體系和對(duì)于每一節(jié)課的詳盡計(jì)劃，能夠處理好知識(shí)的講解和知識(shí)內(nèi)涵的呈現(xiàn)。

3.自主學(xué)習(xí)小組

自主學(xué)習(xí)小組是指由同學(xué)們自己組成的小組，由他們來(lái)負(fù)責(zé)彼此之間的學(xué)習(xí)與利用。教師可以組織同學(xué)們參加多次合唱或合奏，讓學(xué)生在幾次活動(dòng)中打造出來(lái)的自主學(xué)習(xí)小組。這樣不僅可以多維度發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)才能，也可以加強(qiáng)學(xué)生之間互相協(xié)作的能力。

三、有效教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)

1.激起興趣

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中采用有效模式，可以有效激起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。許多學(xué)生在開(kāi)始受教育時(shí)，往往對(duì)音樂(lè)感到厭煩和無(wú)聊。通過(guò)有效地教學(xué)模式，教育者將能夠引起他們的興趣，并在課程上呈現(xiàn)出更多樂(lè)趣。

2.提高學(xué)習(xí)效果

學(xué)生能夠通過(guò)有效模式進(jìn)行深度的學(xué)習(xí)，并更好地理解音樂(lè)知識(shí)的本質(zhì)。小學(xué)音樂(lè)教育的本職就是讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握音樂(lè)的基本概念和技能。在教育中采用有效模式，會(huì)使學(xué)生感興趣，從而更好地理解和透徹地掌握知識(shí)。

3.增加互動(dòng)

有效的模式促進(jìn)學(xué)生與老師和同學(xué)之間的互動(dòng)和合作。在以往的教育模式中，一些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，只是聽(tīng)取教師的講解。而在有效教學(xué)模式中，激發(fā)學(xué)生參與和互動(dòng)的機(jī)會(huì)更多，通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地與老師和同學(xué)交流。

小結(jié)

小學(xué)音樂(lè)有效教學(xué)模式構(gòu)建是一個(gè)全過(guò)程，由制定教育政策、規(guī)范教育規(guī)范到教材建設(shè)等逐步推進(jìn)并完善的過(guò)程。在小學(xué)音樂(lè)教育中，教育者要以學(xué)生為本，注重實(shí)踐，注重交互；構(gòu)建有效的教學(xué)模式，