初中語文-蘇州園林教學(xué)課件設(shè)計

蘇州園林(葉圣陶）

上有天堂下有蘇杭江南園林甲天下蘇州園林冠江南窺蘇州園林之一斑見全國園林之全豹初識蘇州園林

葉圣陶:

(1894~1988),原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，代表作是長篇小說《倪煥之》。他原籍是江蘇蘇州，所以對蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。作者簡介讀準(zhǔn)字詞軒榭（）池沼（）丘壑（）嶙峋（）鏤空（）蔓延（）著眼（）薔薇（）斟酌（）重巒疊嶂自出心裁別具匠心俯仰生姿xｉèzｈǎｏhèlíｎｘúｎlòｕmàｎzｈｕóqｉáｎɡｗēｉzｈēｎｚｈｕó蘇州園林的主要特征是什么？

務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。把握特征講究亭臺軒榭的布局（3段）講究假山池沼的配合（4段）講究花草樹木的映襯（5段）講究近景遠(yuǎn)景的層次（6段）注意角落的圖畫美（7段）注意門窗的圖案美（8段）注意色彩搭配的協(xié)調(diào)美（9段）完美的圖畫（2段）總說分說把握結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)主要次要(說明順序)(結(jié)構(gòu))大處講究細(xì)處注意講究亭臺軒榭的布局對稱的建筑是圖案畫園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。學(xué)習(xí)說明方法，體會蘇州園林之美講究假山池沼的配合假山的堆疊，是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。

落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。高樹與低樹俯仰生姿講究花草樹木的映襯廊子是隔而不隔，界而未界鏤空的圖案也增加了景致的深度講究近景遠(yuǎn)景的層次

小結(jié)可見，蘇州園林無論是整體，還是它的每一個局部，甚至每一個細(xì)部處處都注意到了圖畫美，作者反反復(fù)復(fù)用圖畫作比，目的在于始終強調(diào)蘇州園林總的特征，就是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征。體味語言特點：說出下列句畫橫線的詞的作用——（1）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。（2）務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。（3）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。（4）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。體味語言特點：（1）比較：水面加入成河道模樣，往往安排橋梁。

水面加入成河道模樣，就安排橋梁。

（2）比較：至于池沼，大多引用活水。

至于池沼，全引用活水。

兩個句子表達(dá)效果上有什么區(qū)別？說明文語言特點：準(zhǔn)確、嚴(yán)密知識積累閱讀說明文1、明確對象的特征2、理清說明的順序3、分析說明的方法4、品味說明的語言練