認真學(xué)習(xí)中考評分標(biāo)準(zhǔn)改

學(xué)習(xí)中考評分標(biāo)準(zhǔn)

規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為武漢市七一中學(xué)：孫齊歡20190920有利于規(guī)避錯誤答案有利于規(guī)范解題格式有利于達成教學(xué)共識學(xué)習(xí)中考評分細則，列舉學(xué)生的錯例分析：板塊B級要求出現(xiàn)時間熱學(xué)B1（物態(tài)變化及吸放熱）15241623172118231923力學(xué)B5（速度計算）B6（滑動摩擦力）B7（慣性）B8(杠桿、功、功率計算)B9（壓強）B10（浮力）182117251924162118241523

16261822光學(xué)B11（光的反射定律及折射）B12（平面鏡成像）B13(凸透鏡成像規(guī)律)1525172416241922電學(xué)B14（電生磁）B15（電磁感應(yīng)）B16(歐姆定律)B19（電功、電功率）172218251925

16221625

17261826

1926A級要求：能量轉(zhuǎn)化、電能表、比熱容15221821162317231921近五年中考填空統(tǒng)計1、光學(xué)—平面鏡作圖1422案例分析之一、作圖題（光）1422.一束太陽光經(jīng)平面鏡上的O點反射后到達B點，請在圖中畫出該入射光（保留作圖痕跡）是否垂直、是否對稱以肉眼判斷為準(zhǔn)，不以標(biāo)示的符號為依據(jù)直接零分：沒有用直尺作圖案例分析之一、作圖題（光）正解1每條扣1分：零分：①法線不與鏡面MN垂直②實虛線畫錯③入射光線OA或反射光線OB箭頭標(biāo)反①反射角不等于入射角②沒有反射光線OB案例分析之一、作圖題（光）正解2不扣分：每條扣1分：零分：反射光線OB作成虛線不帶箭頭①反射光線OB作成虛線帶了箭頭②B與B`不關(guān)于鏡面MN對稱

（畫了垂直符號）③實虛線畫錯④入射光線OA或反射光線OB箭頭標(biāo)反沒有作圖痕跡，只作出入射光線OA案例分析之一、作圖題（光）正解3不扣分：每條扣1分：零分：①作了法線②沒有標(biāo)注點A

、A`①反射光線OB作成虛線帶了箭頭②A與A`不關(guān)于鏡面MN對稱

（畫了垂直符號）③實虛線畫錯④入射光線OA或反射光線OB箭頭標(biāo)反沒有作圖痕跡2、力學(xué)—畫力的示意圖15231627172518241927案例分析之一、作圖題（力）每條扣1分，扣完為止。①作用點不在受力物體上②沒有作用點或不清晰③無箭頭④方向不對⑤多或少畫了力⑥箭頭和線段明顯脫節(jié)⑦力的符號標(biāo)記錯誤⑧平衡的兩個力明顯不在同一條直線上⑨平衡的兩個力線段明顯不等長案例分析之一、作圖題（力）1725.在乙實驗中砝碼隨著木塊一起做勻速直線運動，請畫出此時砝碼受力的示意圖（2分）案例分析之一、作圖題（力）案例分析之一、作圖題（力）3、力學(xué)—畫最小力1824（1927）1824.（3）將杠桿的支點移到如圖丙所示的位置，為了杠桿在水平位置平衡，請在杠桿上畫出最小動力F的示意圖（1分）典型錯誤無作用點箭頭與線脫節(jié)不清晰右側(cè)作用點作用點不在末端案例分析之一、作圖題（力）案例分析之一、作圖題作圖四個垂直4、電學(xué)—實物圖連線14251826案例分析之一、作圖題（電）1826.（1）如圖甲所示，電路中還有兩根導(dǎo)線沒有連接，請你將電路連接完整。（要求：導(dǎo)線不允許交叉）零分：①導(dǎo)線交叉②錯畫一根導(dǎo)線③導(dǎo)線用虛線畫④線沒有接在接線柱上⑤多連接的線將電源短路或某儀器被短接⑥兩個表的量程全錯案例分析之一、作圖題（電）3、電學(xué)—實物圖改線1625172618261726.（1）該同學(xué)接錯了一根導(dǎo)線，請你在這根導(dǎo)線上打“Х”，并補畫出正確的那根導(dǎo)線案例分析之一、作圖題（電）3、電學(xué)—實物圖改線14251526162517261826案例分析之一、作圖題（電）零分：①沒有在連接錯誤的導(dǎo)線上打叉，

即使補畫出正確的導(dǎo)線②沒有找到錯誤的導(dǎo)線，

即使補畫出正確的導(dǎo)線1726.（1）該同學(xué)接錯了一根導(dǎo)線，請你在這根導(dǎo)線上打“Х”，并補畫出正確的那根導(dǎo)線案例分析之一、作圖題（電）案例分析之二、填空題（一）、單位類1、多寫單位2、沒寫單位3、單位錯誤（二）、小計算1、字跡完全無法辨認2、答案是36寫成“36乘以1”,“36除以1”或“3.6乘以10”等3、答案是4×109

寫成40×108或0.4×1010

（例如：答案是80℃，寫成：80°、80C°、80度等）（例如：答案是80寫成：80℃）（例如：答案是80℃寫成：80）案例分析之二、填空題（三）、選填類1、字跡無法辨認2、完全寫錯3、不規(guī)范答案是“小于”寫成“小”、“低于”、“?”等

一定重視反復(fù)強調(diào)（四）、表述類物理課程標(biāo)準(zhǔn)附錄1學(xué)生必做實驗說明1．用刻度尺測量長度、

用表測量時間2．用彈簧測力計測量力3．用天平測量物體的質(zhì)量4．用常見溫度計測量溫度5．用電流表測量電流6．用電壓表測量電壓7．測量物體運動的速度8．測量水平運動物體所受的滑動摩擦力9．測量固體和液體的密度10．探究浮力與哪些因素有關(guān)11．探究杠桿的平衡條件12．探究水沸騰時溫度變化特點13．探究光的反射規(guī)律14．探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系15．探究凸透鏡成像的規(guī)律16．連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路17．探究電流與電壓電阻的關(guān)系18．探究通電螺線管外部磁場的方向19．探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生

感應(yīng)電流的條件20．測量小燈泡的電功率板塊B級要求出現(xiàn)時間熱學(xué)B1探究水沸騰時溫度變化特點15241923（16241824）力學(xué)B3測量固體和液體的密度B5測量物體運動的速度B6測量運動物體所受的滑動摩擦力

B8探究杠桿的平衡條件B10探究浮力與哪些因素有關(guān)1725（1525）1824（15231724）1626（15241825）光學(xué)B11探究光的反射規(guī)律B12探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系B13探究凸透鏡成像的規(guī)律

1525172416241922（18231924）電學(xué)B14探究通電螺線管外部磁場的方向B15探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件B16探究電流與電壓電阻的關(guān)系B19測量小燈泡的電功率1825（1725）1925152616251726（15261926）18261926（162617261826）學(xué)生必做實驗統(tǒng)計（20-7）實驗名稱要求實驗內(nèi)容出現(xiàn)試題時間阻力對運動的影響通過實驗，認識牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。(b)1924研究液體內(nèi)部的壓強通過實驗，理解壓強。(b)通過實驗，探究并了解液體壓強與哪些因素有關(guān)(a)（1623）探究二力平衡的條件用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。(b)探究機械能與哪些因素有關(guān)通過實驗，了解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化(a)比較不同物質(zhì)的吸熱能力通過實驗，了解比熱容(a)16231723（1923）探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)通過實驗，探究并了解焦耳定律。(a)實驗補充B1探究水沸騰時溫度變化特點正確答案：1923(1)安裝圖甲所示的器材時，溫度計的玻璃泡應(yīng)該

水中(2)從實驗中可以看到，水沸騰時形成的大量氣泡不斷上升、

，到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。水蒸氣引起的燙傷往往比開水燙傷更嚴(yán)重，這是因為水蒸氣和開水的溫度雖然差不多，但是水蒸氣

，所以實驗時要注意安全。全部浸入學(xué)生錯誤：第一空：

①表述不完整，如：浸入、浸在②表述不規(guī)范，如：浸泡、浸沉、沉浸、放在、放入、

沒入、泡在、淹沒、懸浮。。③錯別字，如：浸寫成“侵”，

浸沒的“沒”寫成“末”“沫”B1探究水沸騰時溫度變化特點正確答案：1923(1)安裝圖甲所示的器材時，溫度計的玻璃泡應(yīng)該

水中(2)從實驗中可以看到，水沸騰時形成的大量氣泡不斷上升、

，到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。水蒸氣引起的燙傷往往比開水燙傷更嚴(yán)重，這是因為水蒸氣和開水的溫度雖然差不多，但是水蒸氣

，所以實驗時要注意安全。變大學(xué)生錯誤：第二空：

①表述偏差，如：氣泡上大下小②知識點錯誤，如：變多、增多。③描述對象錯誤，如：溫度升高、內(nèi)能增大、溫度計示數(shù)不變。B1探究水沸騰時溫度變化特點正確答案：1923(1)安裝圖甲所示的器材時，溫度計的玻璃泡應(yīng)該

水中(2)從實驗中可以看到，水沸騰時形成的大量氣泡不斷上升、

，到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。水蒸氣引起的燙傷往往比開水燙傷更嚴(yán)重，這是因為水蒸氣和開水的溫度雖然差不多，但是水蒸氣

，所以實驗時要注意安全。液化放熱學(xué)生錯誤：第三空：

①表述不完整，如：只出現(xiàn)“液化”或“放熱”中的一個。②表述不規(guī)范，如：液化發(fā)熱、散熱，液化形成開水，

液化形成100℃的水，遇冷空氣液化。③知識性錯誤，如：汽化、蒸發(fā)、吸熱等B1探究水沸騰時溫度變化特點學(xué)生錯誤：

1923：(3)分析圖乙中的圖線可知，第一次實驗和第二次實驗所用水的質(zhì)量之比是

。正確答案：5:3B6測量運動物體所受的滑動摩擦力

正確答案：水平1725．如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置。實驗中用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。（1）將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計

勻速拉動木塊，使木塊沿長木板做勻速直線運動。這樣，讀出彈簧測力計所示的拉力就可以得到

之間的滑動摩擦力。學(xué)生錯誤：第一空：①

明白考查內(nèi)容，卻不能準(zhǔn)確表達意思。典型的錯誤：水平面

同一水平面同一高度

在同一水平面上。②

知識理解模糊，一知半解，答題不能抓住重點、要點。典型的錯誤：緩慢

直線

沿直線

直線緩慢

平衡。③

完全沒有掌握知識，胡編亂造一個答案。

比如：必須

向前

掛鉤等。B6測量運動物體所受的滑動摩擦力

正確答案：木塊與長木板1725．如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置。實驗中用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。。。這樣，讀出彈簧測力計所示的拉力就可以得到

之間的滑動摩擦力。學(xué)生錯誤：①

關(guān)鍵的器材名稱的字寫錯。把木塊寫成土塊

本塊等。②

語言表述不準(zhǔn)確。

兩物體

兩物塊

物體和物體

木塊和接觸面

木塊與材料

木塊與材料表面

木塊與地面

木塊與桌面

物體和接觸等

③

粗心筆誤，將長木板寫成了另一個器材。

物塊與長木條

物塊與長門板等

④

回答不全。只填寫一個器材名稱，比如只填木塊或者只填長木板；

沒有考慮粗糙程度不同的長木板，比如：木塊與較光滑的長木板。⑤

審題不仔細，答非所問。

典型錯誤：甲乙

乙丙

甲乙丙

砝碼與木塊

所測的三個木塊等。⑥

不理解產(chǎn)生滑動摩擦力的位置，胡編一個答案：比如：木塊勻速運動

砝碼對木塊壓力大小等B8探究杠桿的平衡條件正確答案：達到、右、31824.(5分).如圖所示是探究杠桿平衡條件的幾個實驗情景。（1）掛鉤碼前，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，此時杠桿_____（選填“達到”或“沒有達到”）平衡狀態(tài)，接下來應(yīng)向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿保持水平并靜止。（2）如圖乙所示，A點掛有2個質(zhì)量均為50g的鉤碼，為了讓杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點掛_____個鉤碼。學(xué)生錯誤：答題不規(guī)范：主要是對“選填”的要求把握不仔細。如填寫“有達到”，“到達”，“平衡”等，再還有第二空的“左”，“右”不能區(qū)分（如

），以及將第一、二空的解答填反等。B10探究浮力與哪些因素有關(guān)第一空答案：甲丙1626．（5分）為了探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)，某興趣小組的同學(xué)，用同一物體進行了如圖所示的操作，并記下物體靜止時彈簧測力計的示數(shù)。圖乙中物體未放入前溢水杯裝滿水，物體浸沒后用量筒測出溢出水的體積，如圖丁所示。（1）為了探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選擇

兩圖；該小組同學(xué)通過比較F1和

的大小，得到“浮力的大小與物體浸沒的深度有關(guān)”的結(jié)論，產(chǎn)生錯誤的原因是

。（2）物體浸沒在水中時所受浮力大小為

N，鹽水的密度為

kg/m3

學(xué)生錯誤：錯答成乙、丙B10探究浮力與哪些因素有關(guān)第二空答案：F21626．（5分）為了探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)，某興趣小組的同學(xué)，用同一物體進行了如圖所示的操作，并記下物體靜止時彈簧測力計的示數(shù)。圖乙中物體未放入前溢水杯裝滿水，物體浸沒后用量筒測出溢出水的體積，如圖丁所示。（1）為了探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選擇

兩圖；該小組同學(xué)通過比較F1和

的大小，得到“浮力的大小與物體浸沒的深度有關(guān)”的結(jié)論，產(chǎn)生錯誤的原因是

。（2）物體浸沒在水中時所受浮力大小為

N，鹽水的密度為

kg/m3

學(xué)生錯誤：部分同學(xué)沒審題看成是浮力與液體密度的關(guān)系，錯答成F3；少數(shù)同學(xué)書寫不規(guī)范寫成F21626．（5分）為了探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)，某興趣小組的同學(xué)，用同一物體進行了如圖所示的操作，并記下物體靜止時彈簧測力計的示數(shù)。圖乙中物體未放入前溢水杯裝滿水，物體浸沒后用量筒測出溢出水的體積，如圖丁所示。（1）為了探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選擇

兩圖；該小組同學(xué)通過比較F1和

的大小，得到“浮力的大小與物體浸沒的深度有關(guān)”的結(jié)論，產(chǎn)生錯誤的原因是

。B10探究浮力與哪些因素有關(guān)第三空答案：

物體跟容器底接觸或容器底對物體有支持力

學(xué)生錯誤：①物體與容器底(燒杯或玻璃杯)緊密接觸，不受浮力。②物體接觸容器(燒杯或玻璃杯)底，浮力變大（增大）。

③物體接觸容器(燒杯或玻璃杯)底，關(guān)鍵字“接觸”寫錯。④物體接觸容器(燒杯或玻璃杯)壁。1525.為了探究光反射時的規(guī)律，某同學(xué)將一個平面鏡放在水平桌面上，再把紙板ENF放置在平面鏡上，如圖甲所示（1）使一束光貼著紙板EON沿某一角度入射到O點，紙板FON上沒有觀察到反射光，原因可能是

．答案：紙板沒有豎直放在平面鏡上或紙板沒有垂直于鏡面學(xué)生錯誤：“紙板彎折”“不在同一平面內(nèi)”“紙板沒有垂直放在玻璃板上”B11探究光的反射規(guī)律（2）正確操作實驗，并在紙板上記錄每次光的徑跡，如圖乙所示．取下紙板，接下來進行的操作是

，將數(shù)據(jù)記錄在表格中，并比較

．第一空答案：量出反射角與入射角的度數(shù)（或量出反射光線、入射光線與法線的夾角）第二空答案：它們的大小關(guān)系（或反射角與入射角的大小關(guān)系、或它們是否相等或反射角與入射角是否相等）學(xué)生錯誤：學(xué)生錯誤：“記錄或觀察入射角反射角”“用圓規(guī)或直尺量出入射角和反射角”角EON和角NOFB11探究光的反射規(guī)律（3）紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的，這樣做的目的是

．答案：便于探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi)（或便于探究三線是否在同一平面內(nèi)）學(xué)生錯誤：探究反射角、入射角、法線的位置關(guān)系（或是否在同一平面內(nèi)）探究反射光線、入射光線的位置關(guān)系（或是否在同一平面內(nèi)）探究光的反射規(guī)律是否在同一平面內(nèi)B11探究光的反射規(guī)律B12探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系正確答案：（1）前面

反射

1724．(5分)某同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置探究平面鏡成像的特點。（1）在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊透明玻璃板。把蠟燭A點點燃放在玻璃板的前面，該同學(xué)應(yīng)在玻璃板

（選填“前面”或“后面”）觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板

（選填“反射”或“折射”）所成的像。（2）再拿一支外形相同但

的蠟燭B放在玻璃板后面移動，直到看上去跟蠟燭A的像

。（3）該同學(xué)體會到用玻璃板代替平面鏡，成像雖沒有平面鏡清晰，但能觀察到蠟燭

（選填“A”或“B”），便于確定像的位置。B12探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系正確答案（2）未點燃

完全重合1724．(5分)某同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置探究平面鏡成像的特點。（2）再拿一支外形相同但

的蠟燭B放在玻璃板后面移動，直到看上去跟蠟燭A的像

。學(xué)生錯誤：第一空：“未點燃”回答成熄滅、點燒、沒有燭心、沒有火源第二空：

（1）書寫錯別字或字跡涂改模糊：點然、重和、從合、垂合（2）語音表述不準(zhǔn)確基本重合、幾乎重合、合體、合為一體、合并、大致完全重合、一樣、完全一樣、相同、重疊、吻合、一模一樣等B13探究凸透鏡成像的規(guī)律

正確答案：學(xué)生錯誤：1922.(4分)（1）使光屏

(填“靠近”或“遠離”)透鏡，物體的像成在視網(wǎng)膜的

(填“前方”或“后方)。(2)再使光屏

(填“靠近”或“遠離”)透鏡，這說明矯正遠視眼的眼鏡片對光有

作用。最多的一種錯誤類型：將前3空的答案填反（在0分卷中尤為突出）。有的學(xué)生3空全反，有的填反1個空或者2個空錯誤類型第二名：寫錯關(guān)鍵字。如：“遠離”被寫成“運離”，“前方”被寫成“前面”、“前后”、“前力”，“靠近”被寫成“靠進”，“會聚”被寫成“匯聚”、“繪聚”等。其中“匯聚”尤其突出。錯誤類型第三名：書寫不規(guī)范。本題4空，每個空的答案唯一，學(xué)生不按要求填寫。如選填“前方”被學(xué)生填寫為“前”（缺少“方”），最后一空應(yīng)填寫專有名詞“會聚”，卻被學(xué)生填為“聚集”、“聚合”、“聚光”、“反射”、“折射”等，甚至填為“擴散”、“光合”。學(xué)生書寫字跡潦草現(xiàn)象較普遍。遠離前方

靠近會聚B14探究通電螺線管外部磁場的方向正確答案：變強1825.(4分).圖甲是“探究通電螺線管外部的磁場分布”的實驗裝置。（1）為了使通電螺線管的磁場_____，可以在螺線管中插入一根鐵棒。學(xué)生錯誤：①未理解題意：“更穩(wěn)定”、“更明顯”、“效果更明顯”、“效果更好”

②沒有強調(diào)變化的過程：“強”、“大”、“較強”、“較大”、“很強”、

“很大”、“很強大”

③描述不規(guī)范：“擴大”、“增加”、“增多”、“變多”、“范圍更大”、

“更強烈”

④畫蛇添足：“更強、更集中”、“更強、更穩(wěn)定”、“更強、更明顯”B14探究通電螺線管外部磁場的方向正確答案：S、條形1825.(4分).圖甲是“探究通電螺線管外部的磁場分布”的實驗裝置。（2）閉合開關(guān)，小磁針A靜止后的指向如圖甲所示，小磁針的左端為_____極。在通電螺線管四周不同位置擺放多枚小磁針后，我們會發(fā)現(xiàn)通電螺線管外部的磁場與_____磁體的磁場相似。第一空①磁極填錯：“N”、“北”②字跡不清：將S寫成“第二空①描述不規(guī)范：“I型”、“長條形”、“圓柱形”、“長方形”、“長方體形”、

“直形”、“紅藍形”②磁體形狀錯誤：“U形”、“馬蹄形”、“蹄形”、“球形”③錯別字：學(xué)生錯誤：B14探究通電螺線管外部磁場的方向正確答案：動圈式話筒1825.(4分).圖甲是“探究通電螺線管外部的磁場分布”的實驗裝置。（3）如果把一根導(dǎo)線繞成螺線管，再在螺線管內(nèi)插入鐵芯，就制成了一個電磁鐵。圖乙所示的實例中沒有應(yīng)用到電磁鐵的是_____（填實例名稱）。

①題意未理解：“L1、L2”、“銜鐵”、“燈泡”、“電源”、“膜片”等②填寫標(biāo)號：“C”、“丙”③錯別字：學(xué)生錯誤：B15探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件正確答案：學(xué)生錯誤：1925.(3分)某同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置探究什么情況下磁可生電。(1)實驗時應(yīng)將電流表、導(dǎo)線ab串聯(lián)起來組成

回路。(2)該同學(xué)進行以下嘗試，能使電流表指針偏轉(zhuǎn)的是

(填字母標(biāo)號)。A.導(dǎo)線ab在磁場中靜止，換用磁性更強的蹄形磁體B.導(dǎo)線在磁場中靜止，但不用單根導(dǎo)線ab，而用匝數(shù)很多的線圈C.蹄形磁體靜止，導(dǎo)線ab從圖中所示位置水平向左或水平向右運動D.蹄形磁體靜止，導(dǎo)線ab從圖中所示位置豎直向上或豎直向下運動E.蹄形磁體靜止，導(dǎo)線ab從圖中所示位置斜向上或斜向下運動(3)如圖所示的實驗裝置中，將電流表換成

進行觸接，還可探究電動機的工作原理。

閉合

CE電源第一小題：錯誤主要表現(xiàn)為串聯(lián)

串聯(lián)閉合

閉合通路

封閉

電流閉合

電源

閉合連通

閉合的閉字寫錯了。第二小題：錯誤主要表現(xiàn)為選擇不完全或者有錯誤的選項。第三小題：錯誤答案主要表現(xiàn)為：發(fā)電機

交流電源

電能表

電動機

低壓電源

舊電池

電源和電阻

電源電壓

小燈泡

電源的源字寫錯了。B16探究電流與電壓電阻的關(guān)系正確答案：20.82.51726．（5分）某同學(xué)利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系，（2）正確連接電路后，先用5Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關(guān)后，移動滑片，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示；接著將5Ω的電阻換成其他阻值的定值電阻進行實驗，每次觀察到電壓表的示數(shù)為

V時，記錄電流表的示數(shù)。（3）幾次實驗中記錄電表示數(shù)時，定值電阻消耗的最大功率為

W，此時滑動變阻器接入電路的阻值為

Ω。學(xué)生錯誤：1.單位重復(fù)，寫成“2V”、“0.8W”和“2.5Ω”2.“2.5”寫成連筆，小數(shù)點不清晰。3.其它B19測量小燈泡的電功率正確答案：小燈泡1926.(6分)某同學(xué)利用圖甲所示的電路測量小燈泡的電功率。實驗中電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓是2.5V；(1)該同學(xué)接錯了一根導(dǎo)線，請你在這根導(dǎo)線上打“×”，并補畫出正確的那根導(dǎo)線。(2)正確連接電路后，用開關(guān)進行試觸，發(fā)現(xiàn)電流表指針不偏轉(zhuǎn)，而電壓表指針明顯偏轉(zhuǎn)，故障原因可能是

(填“電流表”、“滑動變阻器”或“小燈泡”)斷路。學(xué)生錯誤：

①錯別字“小燈炮”

②不是選原題字，“小電燈”“電燈泡”“燈泡”“小汀泡”

“小炮泡”“水燈泡”“小

燈泡斷路”

③答錯，答“滑動變阻器”或“電流表”B19測量小燈泡的電功率正確答案：0.659.621926.(6分)某同學(xué)利用圖甲所示的電路測量小燈泡的電功率。實驗中電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓是2.5V；(3)排除故障后，按正確的步驟進行實驗。小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是

W，此時小燈泡的電阻是

(結(jié)果保留兩位小數(shù))Ω。學(xué)生錯誤：

①計算錯誤：6.5、0.065、65；0.96、9.52

②四舍五入錯：9.61；9.63

③筆誤：9.26

④數(shù)字書寫潦草導(dǎo)致錯誤：0.65寫成了0.63、0.68、6.6

⑤極少數(shù)重復(fù)帶單位

B19測量小燈泡的電功率正確答案：C1926.(6分)某同學(xué)利用圖甲所示的電路測量小燈泡的電功率。實驗中電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓是2.5V；(4)繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器，讓小燈泡兩端的電壓逐漸降低，小燈泡逐漸變暗，這段時間內(nèi)，若小燈泡電阻變化量的絕對值是△R1，滑動變阻器接入電路的電阻變化量的絕對值是△R2，則△R1和△R2大小關(guān)系正確的是

(填字母標(biāo)號)。A.△R1>△R2B.△R1=△R2C.△R1<△R2D.無法比較學(xué)生錯誤：

①不是填選項符號、直接抄寫整個選項內(nèi)容“△R1＜△R2”

②多選

③“C”寫成“＜”“√”補充1.B7阻力對物體運動的影響1924.(4分)如圖所示是“探究阻力對物體運動的影響”的實驗裝置。(1)實驗時，將棉布鋪在

(填“斜面”、“水平木板”或“斜面和水平木板”)上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行的距離；去掉棉布，再次讓小車從

滑下，觀察小車滑行的距離。正確答案：水平木板

斜面頂端由靜止學(xué)生錯誤：第一空:水平板、水平平板、水平面板、水平木塊、小平木板、水平木板上，

還有部分學(xué)生對該實驗認識不清，選填成了“斜面”或“斜面和水平木板”第二空：

斜面頂端

甚至有學(xué)生只填斜面，

還有接近10%的同學(xué)多填了"滑下"一詞。。補充1.B7阻力對物體運動的影響1924.(4分)如圖所示是“探究阻力對物體運動的影響”的實驗裝置。(2)由實驗可以看出，運動的小車所受的阻力減小，向前滑行的距離

。推理可知：如果小車運動時不受阻力，它將

。正確答案：

變大保持勻速直線運動學(xué)生錯誤：第一空:遠、越遠、更遠、增加、增遠。

第二空:考查物體運動時不受阻力將怎么樣，部分考生沒看清是運動的物體，

而多填了"靜止"，還有部分考生表達時沒有動詞"保持"或"做"，

更多的錯誤是"勻速直線運動"這個專有名詞中的"勻"寫成"均、勾、勺"等，

以及"勻速運動"丶"直線運動"，還有考生填成"保持原來的運動狀態(tài)"。1523.（2）比較甲、乙兩圖，可以得出的結(jié)論是

答案：受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯錯誤：1、壓力越大，壓力作用效果越明顯2、壓力越大，壓強越大3、受力面積相同時，壓力越大，壓強越大4、受力面積寫成：“接觸面積”、“受壓面積”等5、壓力寫成：“重力”、“質(zhì)量”等6、受力面積相同時，壓力作用效果與壓力大小有關(guān)補充2.探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)補充3.a比較不同物質(zhì)的吸熱能力1723．（3分）圖1是“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗裝置。兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相等的水和食用油。（1）選用兩個相同規(guī)格的電加熱器加熱，目的是使水和食用油在相等時間

內(nèi)

。正確答案吸收的熱量相同學(xué)生錯誤：

①表達不完整。如只答“吸收的熱量”、“吸收