現(xiàn)代技術(shù)教育

現(xiàn)代技術(shù)教育第一頁(yè)，共十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基本概念現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的種類12344現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育常用的教學(xué)模式現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷史及階段第二頁(yè)，共十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程教育遠(yuǎn)程教育最突出的特點(diǎn)：學(xué)生按照自己的愿望學(xué)習(xí)，以學(xué)生自學(xué)為主，學(xué)生與老師通常不見面而是大量專業(yè)人員為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，學(xué)生可以對(duì)某一學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，以取得學(xué)位。學(xué)生也可以只選擇自己需要的科目學(xué)習(xí)，充分運(yùn)用各種資源學(xué)習(xí)。我們稱這種教育方式為遠(yuǎn)程教育。第三頁(yè)，共十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三一﹑現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的定義定義：遠(yuǎn)程教育（DistanceEducationDistanceTeaching﹑DistanceLearning）是指師生憑借媒體所進(jìn)行的非面對(duì)面的教育。第四頁(yè)，共十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三現(xiàn)代技術(shù)教育的發(fā)展歷史？包括幾個(gè)階段？第五頁(yè)，共十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三遠(yuǎn)程教育經(jīng)歷了三個(gè)階段第二階段；廣播電視教育第三階段；網(wǎng)絡(luò)教育第一階段；函授教育第六頁(yè)，共十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三二﹑現(xiàn)代技術(shù)教育的種類基于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育基于衛(wèi)星電視的遠(yuǎn)程教育基于電信通信網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育基于有線電視網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育基于郵政發(fā)行網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育第七頁(yè)，共十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三基于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育

①同步講授型⒈講授式教學(xué)②異步講授

①基于WWW服務(wù)的教學(xué)模式⒉個(gè)別化學(xué)習(xí)②基于E-mail的教學(xué)模式③文件傳送（ＦＴＰ④遠(yuǎn)程登錄（ＴＥＬＮＥＴ）①實(shí)時(shí)交互式學(xué)習(xí)模式⒊交互式學(xué)習(xí)

②非實(shí)時(shí)交互式學(xué)習(xí)模式

⒋協(xié)同、討論學(xué)習(xí)模式

第八頁(yè)，共十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三基于電信通信網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育講授模式個(gè)別化交互式學(xué)習(xí)協(xié)同﹑討論式教學(xué)模式公用電話交換網(wǎng)的視頻會(huì)議系統(tǒng)綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)的視頻會(huì)議系統(tǒng)第九頁(yè)，共十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育常用教學(xué)模式同步異步個(gè)人自主輔導(dǎo)型﹑掌握學(xué)習(xí)型﹑案例學(xué)習(xí)型﹑問題教學(xué)型﹑探索學(xué)習(xí)型自學(xué)輔導(dǎo)型﹑掌握學(xué)習(xí)型﹑案例學(xué)習(xí)型﹑問題教學(xué)型﹑探索學(xué)習(xí)型小組討論學(xué)習(xí)模式﹑合作學(xué)習(xí)模式異步討論學(xué)習(xí)模式、合作學(xué)習(xí)模式眾體同步講授型異步講授型第十頁(yè)，共十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三在異步講