回訪母校社會實踐報告

回訪母校社會實踐報告回訪母校社會實踐報告1

河北衡水中學(hengshuihighschoolhebei，簡稱衡水中學或衡中)，創(chuàng)建于1951年，位于河北省衡水市，是由衡水市教委直管的正縣級單位，是河北省首批示范性高中。以擅長高考著名全省甚至全國，學習風氣深厚。學校占地200畝，有5000名在校生，400名教職工。截止XX年學校連續(xù)XX年成為河北省高考冠軍。XX年河北省高考文、理科狀元雙雙花落衡水中學。XX年高考，河北省高考文、理科狀元再次雙雙花落衡水中學，其中文科類包攬河北省前十名。XX年，衡水中學共有104人考入清華北大，在非京籍學校中全國第一。

我們此次的回訪母校小分隊基本由來自西北工業(yè)的大一新生組成，他們來自于不同的學院，卻有著衡中人、西工大人共同的標簽。這6人分成三大組策劃物資組、宣揚記錄組和聯絡協調組。分別負責【構思活動形式及內容、完成活動方案、預備活動所需物資、保管并安排下發(fā)的資料】、【宣揚紀念品的制作、宣講材料的預備及宣講人員、對活動進行記錄】和【負責協調各組成員、聯系衡中和其他大學同學確定活動形式準時間】。我們各個組員不止高中成果卓越而且各項能力都很突出。大家都秉承著衡中追求卓越的校訓，為了共同的信念聚集在一起。在這個冬天，我們心懷感恩之情與其他高校聯手，踏上“回家〞的路，重溫那些年的故事。

實踐目的及意義

經過在西北工業(yè)大學半年左右時間的學習生活，我們對大學有了更加鮮活生動的理解。對高中階段，有了更多的思索與感悟。寒假期間，我們回到家鄉(xiāng)心系母校，想要感恩老師。而高三的學弟學妹正值備戰(zhàn)高考的關鍵時期，生活、學習上可能存在困難或迷茫，需要“過來人〞的幫助。并且去年回訪母校活動在我們當時這群高三的學弟學妹中產生了很大的影響，激勵著我們不斷奮進向著理想前進。今日我們如約來到了理想中的大學，所以也想將這份精神、這份情傳承下去;

實踐過程

集合時間：XX年二月一號上午九點

集合地點：河北衡水中學校門口

宣講會：

(1)進班宣講。

(2)在求真館門口等地舉辦流淌攤點，以及借用

攬月樓等教室，對學弟學妹答疑解惑，另外找經受過的學長學姐介紹自主招生和競賽的閱歷。

(3)和清華，北大等學校舉辦聯合動員大會，在莘元館舉行。

2、給教師送暖和：給老師送去自己寫的信

3、后期活動：

(1)組建“追求卓越接力群〞并告知高三學生，學長學姐傾心為高三學生答疑解惑。

(2)在高考后建立微博答疑平臺，百度答疑貼吧等。

4、進班體驗半天學習生活，并依據自己的觀看提供相應的建議。

5、游覽衡中校內：回訪活動快結束時。

實踐時間：7月2號

實踐地點：浙江省蒼南縣龍港高級中學

實踐目的：回訪母校，與老師進行大學生活的溝通，感謝老師的栽培;宣揚杭電信工的特色及招生狀況;與畢業(yè)生溝通大學生活和閱歷;鍛煉自身的口才與膽識。

實踐內容：帶著一份忐忑，帶著一份興奮，我們小組來到了龍港高級中學的門口，看著那么多生疏而又熟識的面孔，心里的那份緊急突然釋懷了很多，想著一年前的我們也是在這個學校，也有學長學姐來給我們說說心里話。時過境遷，如今是我們去探望老師了。

【重返母校】

還是熟識的西一街，還是熟識的校門。再回到母校，身上早沒有了備戰(zhàn)高考的那份緊急，多了一份輕松與自由。聽到了同學們的讀書聲，難免想起了自己的那段拼搏的歲月，不禁感慨良多。看到自己曾經揮灑汗水的操場，自己曾經每天走過的走廊，自己曾經每天發(fā)愣的教室……已埋藏于我大腦深處的高中三年記憶此時此刻卻清楚地出現在我的腦中。養(yǎng)育了我三年的龍港高級中學，我不知道用什么樣的方式來報答你。雖然我已不在龍港高級中學，我不知道用什么方式來報答你。雖然我已不再在龍港高級中學上學，但我仍舊是龍港高級中學的一份子?！皇峭閭兊奶崾?，我可能還沉醉在自己的回憶中。對啊，我們此行的主要目的是探望老師和同學們介紹杭電信息工程學院，并不是來感懷的。

【拜見恩師】

再見曾經的老師們，內心有一種難以言明的感動。僅僅是一年不見，卻覺得老師們又蒼老了些許，徒然的讓我想起老師說過的一句話：“其實老師和你們是一樣的—都在煉獄煎熬，你們還好啦，過個三年就解放了，我們的下半生還得在“煎熬〞。當時李甫冸老師，他是用一種詼諧調侃的語氣告知我們的，現今才覺得有些許的傷感。他們，就是在一天天的備課，講課中耗盡了自己的一生。

見面后老師和我們說了許多話，除了問我們大學生活習不習慣，過得可好等問題，還問我們到那么遠的地方去上大學有沒有什么特殊的收獲。除此以外，我們還跟老師說了一些在大學里的所見所聞等新奇事。立刻發(fā)覺以前覺得有些嚴厲?的老師也有親切的地方。之后，我們向老師說明了此行的目的，期望老師能夠給予幫助和支持。老師也是特別歡迎。

【介紹杭電信工】

在杭電信工領取了資料后，來到學校，很不巧，學弟學妹們都已經不在學校了。因此我們決定在學校進行簡潔的宣揚，根據之前的預備，我們在龍高的貼吧介紹了杭電信工。包括學校概況、專業(yè)排名、錄用分數線等等。學弟學妹們在貼吧里也是很主動的詢問，我們也是一一回答，看到學弟學妹目光中充滿了對大學生活的渴望，身上散發(fā)著書生氣，仿佛看到了我們的過去。雖然可能回答的問題不是很全面，但是我們?yōu)樽约焊冻龅呐σ哺械綕M足了。

回訪母校社會實踐報告2

這次假期中，我回母校探訪老師，順便開展高中學校的招生宣揚工作。我的心中充滿了興奮與興奮。想著即將回到自己的母校，見到自己曾經的老師，我對此行充滿了期盼。

經過快一年的高中生活，再次回到當年生活和學習了三年的初中校內，心中充滿了興奮和感慨。當年所在的那間教室，里面照舊有著一拍有一排整齊的課桌凳椅，腦海中忽的出現出當年伏在桌上奮筆疾書的曾經的初中同學，那里的奮力拼搏和堅持不懈也才成就了今日的我吧!能夠站在全新的校內里，從一個新的起點開始奮斗!如今回首過去，忽的覺得自己于過去是沒有遺憾的。

探訪初中時的老師，照舊的慈嚴面孔上，現今看去更多的是親和和慈愛，想起初中讀書，總是對老師心存一份畏懼，現下又覺得當時的自己多么可笑。那時老師們所裝飾的嚴厲?面孔，不過是為了震懾年少輕狂的我們，那面孔下一顆真摯和熱情的心何時得到過我們的體諒呢?如今回去探望他們，坐在一起談笑時，更多的發(fā)覺了他們發(fā)間的銀絲和日益多起來的皺紋。日夜辛勞的他們，如今正在一天天地老去，心中一時之間充滿了感謝之情，多期望他們一如既往的健朗，帶著一群又一群的“小鳥〞去高飛。

開展招生工作時，首先我想他們簡潔介紹了恩高，平常也沒怎么演講過，看著學弟學妹們一張張?zhí)煺鎱s又充滿憧憬之情的面孔，我只是將自己在高中生活的體驗和感受講解并描述給他們。告知他們我在恩搞學習的體會和感受，也不說我們學校是多么多么的好、如何如何的美，這些都應讓他們中考后親身來體驗，有苦必有甜，只能說這里是一個學習的好地方，一心求學的人來這里準沒錯。然后將校報派發(fā)給學弟學妹們。最終，我叫他們有什么疑問可以提出來。有些同學問道：恩高伙食好不好。我說:伙食干家里確定趕不上，但是還是有很多的菜。他們聽后都開性的笑了。之后，他們又回教室里進行緊急的中考復習了。最終，我叫他們提問，我給他們耐煩的解答。他們都向往著將來在恩高的生活。

離開校內時，滿園翠綠，墻角的茉莉開的爭艷，整個校內上空回蕩著朗朗的讀書聲，心底此刻默念著：“期望你們完勝中考，靠導航優(yōu)秀的恩高，期望老師們永久安康，也期望母校能越辦越好日上!〞

轉身走出校內的大門，向家的方向走去，我如今已不再是初中生，高中的學習生活還有兩年要去奮斗，如今的學弟學妹們在為理想中的高中而努力，那么我也更應當為自己理想中的大學奮斗才行啊!抬起頭，仰頭闊步地向前走去，向未知的前方走去，向以后的磨難走去，我面帶著微笑，沒有絲毫畏懼。我知道為來是一片光明，我要努力學習為自己的將來而努力。恩高，加油，母校加油。

回訪母校社會實踐報告3

一、我的母校

我的母?！衬持袑W是某某省素養(yǎng)教育的窗口學校，始終重視培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。近年來，有大批學生通過高考和高校自主招生考入全國名牌大學。它建校于1951年，有豐富的辦學閱歷和榮耀的歷史，先后獲得“某某省重點中學〞、“某某省示范性高中〞等30余項國家級、省級榮譽稱號?，F有學生4000余名，教職工356名，其中特級教師、省級骨干教師及省市學科帶頭人50余名;全國優(yōu)秀教師、某某省優(yōu)秀教師、某某省優(yōu)秀班主任30余名，教師專業(yè)化進展成果突出，師資力量雄厚。

二、重回母校

20xx年1月27日上午，我懷著冗雜的心情重回母校，說冗雜，是因為那心情里既充滿著親切與自豪，又包含著些許的忐忑——我是帶著為學弟學妹們做些什么的任務回來的。

校內的氣氛照舊是那么的清爽優(yōu)雅，象征著智慧的“金蘋果〞雕像照舊閃爍著光澤，強健的白鴿照舊沉著地在宏偉的教學樓間翱翔。

很幸運我曾經就讀于某某中這所名校，并且順利地從這里考進了南京農業(yè)大學。作為從這里走出來的大學生，我在半年的大學生活中學到了許多。從高中時代的學習生活到高考志愿的選擇再到大學的半年，我經受了高低起落，有閱歷有教訓，有高興有哀痛，有頓悟也有迷茫;這些東西我都想和高中的學弟學妹共享。期望我的閱歷教訓能讓他們在成才的過程中少走彎路，也期望我的感受能引起他們自己的分析與思索。同時，在溝通中，信任我也能對自己，對將來有一個更深入的思索。這些，都是我此次實踐活動的目的。

我先去了高中時代班主任老師的辦公室，她不顧繁忙，拉著我坐下來詢問我的大學生活狀況，這讓我很是感動。我向她細致地介紹了自己如今的生活，談到了大學的學習方式、生活方式以及人際關系等方面與中學時代的差異，并針對自己遇到的一些困難，如溝通能力有肯定欠缺、時間支配不是很合理等，向老師尋求幫助。她仔細而親切地勸說我多與各種層次的人交往，并要學會舍棄一些不必要的東西，又鼓舞我要把自己打造得更加自信，信任自己就是最棒的。這使我受益匪淺。

在得知了我的寒假實踐活動計劃之后，老師熱心地幫我聯系了教務處的袁老師，并幫我組織了部分自己班上高二的同學與我溝通。我們商定了時間在28號的下午，利用自習時間進行溝通。

之后我又去探望了高中時的各位任課老師，談了許多，也收獲了許多。然后，我來到了本屆高三年級主任張老師的辦公室聽取他的建議。由于當時高三同學正在進行省級質檢之前的緊急復習，考慮到同學們的時間和心理等等多方面的因素，張老師建議我只和個別學有余力的同學單獨短時溝通。我聽從了他的建議，就利用兩個大課間和午間自修的時間分3組向20位同學介紹了南農的狀況，分發(fā)了宣揚報和小禮物。各位同學的熱情都很高，詢問了許多高考報志愿的狀況。我一一為他們解答，并講了自己在高考考場上得到的一些閱歷，告知他們肯定要從如今開始就調整好心態(tài)，改良方法，告知他們只要堅持不懈，勝利終會來臨。

27號回家后，我預備了一份針對如今高二同學學習和為高考做預備的發(fā)言提綱(見附稿)。28號下午，我又一次來到了三中，在教研活動室與30余位高二的同學進行溝通。我首先做了自我介紹，并開了幾個小玩笑以活躍氣氛，之后進入了正題，我首先談到了進入大學以來回想高中時代的一些感想，有閱歷，也有遺憾和教訓;之后又告知學弟學妹們肯定要珍惜高中剩余的時光，為自己設想的將來做好從能力素養(yǎng)到心理狀態(tài)的各方面預備;最終我和他們談了談各個大學和高考自主招生等狀況，盡我所能將我了解的信息傳遞給了他們，以供他們參考。

在離開母校的時候我的心中充滿了自豪，那里面有完成了任務的輕松感，也有為母校做出了奉獻的成就感。我的這次實踐活動，到此就算完成了。

三、具體成果

通過這次活動，我很高興能和高中的學弟學妹們共享了我的許多想法，并且得到了他們的主動回應。在溝通過程中，同學們聽得都很仔細，還有部分同學邊聽邊記筆記，讓我感到十分榮幸。每次溝通結束后，我都留下了自己的聯系方式，部分同學主動找我談了一下他們的學習狀況，讓我給他們提些意見。另外還有部分同學加了，建立了長期的聯系，并在放假期間通過同我進行了一些學習方面的溝通。此外，通過之后與班主任董老師的溝通，我了解到這次活動在同學們之中得到了較高評價，她也和參加溝通的部分同學談過話，同學們都提到了自己的收獲和感想。

四、收獲與遺憾

先談談收獲吧。

對于南京農業(yè)大學來說，我給母校的學弟學妹們簡潔卻也較全面地介紹了南農，給了他們比較直觀的印象，信任這對于他們以后高考填報志愿會有肯定的影響;對母校來說，我以過來人的身份向同學們介紹了自己當年的一些閱歷教訓和體會，并共享了參與自主招生考試以及高考的過程和心得，還給他們將來對大學及專業(yè)的選擇提供了一些參考，為那些學弟學妹們解答他們心中的困惑，自己心里高興，他們自己也高興;而對于我自身，從開始的找相關老師，到后來的寫發(fā)言提綱，最終在同學們面前講話，這些都鍛煉了自己的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力，學習到了一些為人處世方面的學問。不管是在前期預備工作中，還是在站上講臺的時候，我都學到了一些在大學課本上沒有的