2022年廣州市天河區(qū)中考語文二模試卷doc初中語文

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①

項為之強

②余挐一小舟10．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（4分）②莫說相公癡，更有癡似相公者!11．甲乙兩文都充滿了生活情趣，試分析兩文的情趣分別體現(xiàn)在哪里？（5分）閱讀下面古詩，然后完成12題。（5分）飲酒

陶淵明

歸田園居（其三）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

種豆南山下，草盛豆苗稀。問君何能爾？心遠地自偏。晨興理荒穢，帶月何鋤歸。采菊東籬下，悠然見南山。道狹草木長，夕露沾我衣。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

衣沾不足夕，但使愿無違。此中有真意，欲辨已忘言。12．回答以下問題（1）這兩首詩所表達的志趣有相同之處，《飲酒》中“此中有真意”與《歸園田居(其三)》中“，”都表達了詩人的人生理想。（3分）（2）請對《飲酒》中的名句“采菊東籬下，悠然見南山”作簡單賞析。（2分）四、（9小題，40分）（一）閱讀下面文段，完成13～14題（6分）甲型流感預防措施及誘發(fā)因素這次出現(xiàn)的人流感病例與動物流感病毒有關(guān)聯(lián)，而且這次在實驗室已被證實的引發(fā)疫情的病毒是豬流感病毒A/H1N1亞型，是一種之前從未在人和豬身上出現(xiàn)過的新型豬流感病毒。世衛(wèi)對墨西哥和美國這次出現(xiàn)的人感染豬流感疫情予以高度關(guān)注。預防措施流感病毒主要通過空氣和接觸傳播，因此咳嗽或者打噴嚏時應該掩住口、鼻；由于流感病毒往往可以在一些日常用品表面上存活一段時間，因此應勤洗手，還可經(jīng)常用酒精為日常用品消毒。此外，少在人多的地方“扎堆兒”也是降低感染概率的一個有效方法。最后，如果一旦發(fā)現(xiàn)染病，患者應盡量避免外出，以防將病毒傳染他人。誘發(fā)因素引起豬流感發(fā)生和流行的誘發(fā)因素很多，大體可歸納為3個方面：一是人為因素，二是天氣因素，三是環(huán)境因素。粗曠式飼養(yǎng)管理導致發(fā)?。恨r(nóng)戶在農(nóng)忙季節(jié)里，忽略了圈里的豬，不及時給豬打防疫針，不及時給豬飼喂，不及時給圈舍打掃衛(wèi)生等，均可造成豬體抵抗力下降而引起發(fā)病。我市許多地區(qū)的散養(yǎng)戶，將豬置于低矮潮濕、通風不良、骯臟泥濘的簡陋圈舍中飼養(yǎng)，豬無法躲避酷暑和冷雨的侵襲，無法躲避吸血昆蟲的叮咬，加上喂的是變質(zhì)腐敗的泔水類飼料，豬豈能不發(fā)??？防疫不到位導致發(fā)?。航陙?，許多地區(qū)機構(gòu)改革，農(nóng)村基層畜牧獸醫(yī)站被撤銷或撤并，使基層獸醫(yī)服務體系線斷網(wǎng)破，導致動物防疫工作陷入癱瘓或半癱瘓狀態(tài)，出現(xiàn)豬禽防疫針沒人打、產(chǎn)地檢疫沒人搞的局面，從而導致豬流感發(fā)病。農(nóng)戶自充獸醫(yī)釀苦果：在相當多的地區(qū)，農(nóng)戶自充獸醫(yī)現(xiàn)象普遍。他們自己買來注射器和常用藥，見豬不吃食就給豬打針用藥，發(fā)現(xiàn)動物病情嚴重時才去找獸醫(yī)診治，導致豬病往往常年不斷，此起彼伏。自由宰殺導致惡性循環(huán)：許多農(nóng)戶見生了病的豬打了幾針不見好轉(zhuǎn)，就將病豬廉價賣給私人宰殺，在市場銷售，使病情在更大范圍內(nèi)擴散傳播。有些飯店將含有病原菌（毒）的泔水返回到郊區(qū)農(nóng)村（城鄉(xiāng)結(jié)合部）喂豬，造成更多的豬發(fā)病。由此形成惡性循環(huán)，往往使病的流行形成多次反復或此起彼伏，長期得不到控制。消毒滅源迫在眉睫怎樣防止豬流感的發(fā)生？畜牧獸醫(yī)人員指出，夏秋季節(jié)氣溫高，利用高溫季節(jié)進行消毒滅源，對防治豬流感可起到事半功倍的效果。有關(guān)部門應嚴格執(zhí)法，嚴厲打擊私屠濫宰行為，嚴禁出售和宰殺病豬，防止病源擴散。當前，各地應很好地落實國務院“關(guān)于推進獸醫(yī)體制改革的意見”，完善動物防疫服務體系，對目前的防疫缺口認真補實，切實抓好動物防疫工作。13．下列說法符合原文意思的一項是：（3分）（）A.豬流感病毒A/H1N1亞型，是一種之前在人和豬身上出現(xiàn)過的豬流感病毒。B.酷暑和冷雨的侵襲均可造成豬體抵抗力下降從而引起發(fā)病。C.飯店將泔水返回到郊區(qū)農(nóng)村（城鄉(xiāng)結(jié)合部）喂豬，會造成更多的豬發(fā)病。D.導致豬病常年不斷的原因是農(nóng)戶發(fā)現(xiàn)動物病情嚴重時才給打針吃藥。14．下面說法不正確的一項是：（3分）（）A．“誘發(fā)因素”一部分主要采用的說明方法是分類別。B．文章最后一段的說明對象是防止豬流感發(fā)生的方法。C．畫線句子中“此起彼伏”一詞純屬多余，可刪去。D．舉農(nóng)戶自行給豬打針吃藥的例子是為了說明人為因素。（二）閱讀下面文章，完成15～16題。（10分）對自己的人生負責周國平=1\*GB3①我們活在世上，不免要承擔各種責任，小至對家庭、親戚、朋友，對自己的職務，大至對國家和社會。這些責任多半是應該承擔的。不過，我們不要忘記，除此之外，我們還有一項根本的責任，便是對自己的人生負責。②每個人在世上都只有活一次的機會，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的一次人生虛度了，也沒有任何人能夠真正安慰他。認識到這一點，我們對自己的人生怎么能不產(chǎn)生強烈的責任心呢？在某種意義上，人世間各種其他的責任都是可以分擔或轉(zhuǎn)讓的，惟有對自己的人生的責任，每個人都只能完全由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。③不止于此，我還要說，對自己的人生的責任心是其余一切責任心的根源。一個人惟有對自己的人生負責，建立了真正屬于自己的人生目標和生活信念，他才可能由之出發(fā)，自覺地選擇和承擔起對他人和社會的責任。正如歌德所說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛?！币驗檫@種愛，所以盡責本身就成了生命意義的一種實現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。相反，我不能想像，一個不愛人生的人怎么會愛他人和愛事業(yè)，一個在人生中隨波逐流的人怎么會堅定地負起生活中的責任。實際情況往往是，這樣的人把盡責不是看做從外面加給他的負擔而勉強承受，便是看做純粹的付出而索求回報。④一個不知對自己的人生負有什么責任的人，他甚至無法弄清他在世界上的責任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請教，為了盡到對人類的責任，她應該做些什么。托爾斯泰聽了非常反感，因此想到：人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄碾y就在于沒有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當然，這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見的情況是，許多人對責任的關(guān)系確實是完全被動的，他們之所以把一些做法視為自己的責任，不是出于自覺的選擇，而是由于習慣、時尚、輿論等原因。譬如說，有的人把偶然卻又長期從事的某一職業(yè)當做了自己的責任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見別人發(fā)財和揮霍，便覺得自己也有責任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對自己的評價，謹小慎微地為這種評價而活著。由于他們不曾認真地想過自己的人生使命究竟是什么，在責任問題上也就必然是盲目的了。⑤所以，我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個人認清了他在這世界上要做的事情，并且在認真地做著這些事情，他就會獲得一種內(nèi)在的平靜和充實。他知道自己的責任之所在，因而關(guān)于責任的種種虛假觀念都不能使他動搖了。我還相信，如果一個人能對自己的人生負責，那么，在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會關(guān)系上，他對自己的行為都會有一種負責的態(tài)度。如果一個社會是由這樣對自己的人生負責的成員組成的，這個社會就必定是高質(zhì)量的有效率的社會。（摘自周國平《新浪讀書》）15．（1）第②段作者主要要闡述的觀點是什么？（2分）（2）文中畫線句子屬于哪一種論據(jù)類型，作用是什么？（3分）16．（1）為什么說對自己的人生負責是一種“根本的責任”？（2分）（2）請采用“只有……，才能……；如果不……，就會……”的句式，說說對自己的人生負責的看法或見解。（3分）（三）閱讀下面文章，完成17～21題。（24分）我的童年季羨林①我六歲那一年，是在春節(jié)前夕，公歷可能已經(jīng)是1917年，我離開父母，離開故鄉(xiāng)，是叔父把我接到濟南去的。②到了濟南以后，過了一段難過的日子。一個六七歲的孩子離開母親，他心里會是什么滋味，非有親身經(jīng)歷者，實難體會。叔父望子成龍，對我的教育十分關(guān)心。先安排我在一個私塾里學習。老師是一個白胡子老頭，面色嚴峻，令人見而生畏。每天入學，先向孔子牌位行禮，然后才是“趙錢孫李”。大約就在同時，叔父又把我送到一師附小去念書。③因為校長是維新人物，我們的國文教材就改用了白話。教科書里面有一段課文，叫做《阿拉伯的駱駝》。故事是大家熟知的。但當時對我卻是陌生而又新鮮，我讀起來感到非常有趣味，簡直是愛不釋手。然而這篇文章卻惹了禍。有一天，叔父翻看我的課本，我只看到他驀地勃然變色。“駱駝怎么能說人話呢?”他憤憤然了。“這個學校不能念下去了，要轉(zhuǎn)學!”④于是我轉(zhuǎn)了學。⑤這個學校靠近南圩子墻，校園很空闊，樹木很多?；ú菝埽吧闶切沱惖?。在用木架子支撐起來的一座柴門上面，懸著一塊木匾，上面刻著四個大字：“循規(guī)蹈矩”。我當時并不懂這四個字的涵義，只覺得筆畫多得好玩而已。我就天天從這個木匾下出出進進，上學，游戲。當時立匾者的用心到了后來我才了解，無非是想讓小學生規(guī)規(guī)矩矩做好孩子而已。但是用了四個古怪的字，小孩子誰也不懂，結(jié)果形同虛設，多此一舉。⑥我“循規(guī)蹈矩”了沒有呢?大概是沒有。我們有一個珠算教員，眼睛長得凸了出來，我們給他起了一個綽號，叫做shaoqianr(濟南話，意思是知了)。他對待學生特別蠻橫。打算盤，錯一個數(shù)，打一板子。打算盤錯上十個八個數(shù)，甚至上百數(shù)，是很難避免的。我們都挨了不少的板子。不知是誰一嘀咕：“我們架(小學生的行話，意思是趕走)他!”立刻得到大家的同意。我們這一群十歲左右的小孩子也要“造反”了。大家商定：他上課時，我們把教桌弄翻，然后一起離開教室，躲在假山背后。我們自己認為這個錦囊妙計實在非常高明；如果成功了，這位教員將無顏見人，非卷鋪蓋回家不可。然而我們班上出了“叛徒”，雖然只有幾個人，他們想拍老師的馬屁，沒有離開教室。這一來，大大長了老師的氣焰，他知道自己還有“群眾”，于是威風大振，把我們這一群不知天高地厚的“叛逆者”狠狠地用大竹板打手心打了一陣，我們每個人的手都腫得像發(fā)面饅頭。然而沒有一個人掉淚。我以后每次想到這一件事，覺得很可以寫進我的“優(yōu)勝紀略”中去?！案锩鼰o罪，造反有理”，如果當時就有那一位偉大的“革命家”創(chuàng)造了這兩句口號，那該有多么好呀!⑦談到學習，我記得在三年之內(nèi)，我曾考過兩個甲等第三(只有三名甲等)，兩個乙等第一，總起來看，屬于上等；但是并不拔尖。實際上，我當時并不用功，玩的時候多，念書的時候少。我們班上考甲等第一的叫李玉和，年年都是第一。他比我大五六歲，好像已經(jīng)很成熟了，死記硬背，刻苦努力，天天皺著眉頭，不見笑容，也不同我們打鬧。我從來就是少無大志，一點也不想爭那個狀元。但是我對我這一位老學長并無敬意，還有點瞧不起的意思，覺得他是非我族類。（節(jié)選自季羨林《我的童年》）17.從第③段劃線句子看出我叔父是一個怎樣的人？（3分）18.第⑤段的描寫頗具諷刺味道，表達了作者怎樣的態(tài)度？（3分）19.研讀第⑥段，概括這一段的主要內(nèi)容，并說說我為什么覺得“造反有理”？（6分）20.文段⑦劃線句子，分析“我”對老學長為什么會產(chǎn)生這樣的態(tài)度？（6分）21.閱讀延伸：文中②段對私塾先生的描寫，讓我們想起了學過的課文中的類似描寫，請你填寫這篇課文的有關(guān)內(nèi)容:（6分）課文：_______________________________________________________________作者：_______________________________________________________________文中人物：___________________________________________________________第三部分寫作（共60分）五、（1小題，60分）22．命題作文：徜徉語文天地中九年來，語文學習帶給我們太多的感觸，有喜悅、有困惑。一路走來，徜徉在語文學習天地中，更多的是收獲。把這些故事、感觸、收獲寫下來吧，文體不限（詩歌除外），字數(shù)在600字以上，文中不要出現(xiàn)學校和自己的真實名字。不得改動標題。廣州市天河區(qū)09中考二模參考答案選擇題1-4題參考答案(12分)1、A2、A②B③C⑤3、C4、D5.示例：空中的彩虹，你何必與堅固的拱橋比恒久呢，你只有你的絢麗；天上的星星，你何必與火熱的太陽比輝煌呢？你自有你的璀璨?！疽痪浼纯?，每分句1分】6.示例：我不同意【觀點1分】，因為簡化字已經(jīng)成為絕大部分華人使用的文字，恢復繁體字將造成華人要重新學寫繁體字的麻煩，同時也要造成許多行業(yè)系統(tǒng)為適應此變化而進行的改造，所以我不同意?！驹?分】7．誦讀與積累(共9分)（1）（D）（2分）（2）（D）(2分)（3）①山山唯落暉②蟬則千轉(zhuǎn)不窮③蠟炬成灰淚始干④零落成泥碾作塵⑤決眥入歸鳥（5分）8．理解與應用（7分）（1）①只②適逢③向，對④使……勞累⑤通“舉”(5分)（2）抄上聯(lián):琴棋書畫能養(yǎng)性（1分）對下聯(lián)：筆墨紙硯可成文?！敬颂帉拰缹钥?，嚴對格式為能愿動詞+動詞+名詞，寬對格式為動賓短語】（1分）9．

①強(通“僵”，僵硬)②挐(通橈，撐船)（2分）10．

①這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴；②不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢!（4分）11．《童趣》以兒童的眼光看世界，以豐富的聯(lián)想和想象描繪出充滿童趣的世界?！逗耐た囱罚骱钠婢昂陀魏说难湃は嗷ビ痴?，從中看出作者高雅的情趣?！净蛘撸毫髀兜墓赂咦再p和消極避世的情調(diào)。亦可】【什么樣的情趣各2分，語句通順1分】12．（1）“此中有真意”與《