2020年中學教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力測試試題-附答案

第第頁2020年中學教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力測試試題附答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名：_______考號：_______一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)百科全書的說法，不正確的一項是（）。A.網(wǎng)絡(luò)百科全書的詞條主要是由網(wǎng)絡(luò)用戶創(chuàng)建的，對創(chuàng)建者的身份沒有限制B.網(wǎng)絡(luò)百科全書的詞條是由網(wǎng)絡(luò)編輯創(chuàng)建的，只有網(wǎng)絡(luò)編輯才有權(quán)創(chuàng)建和編輯C.網(wǎng)絡(luò)百科全書是動態(tài)開放的，網(wǎng)絡(luò)用戶可以隨時對其中的詞條進行編輯修改D.網(wǎng)絡(luò)百科全書不追求知識的權(quán)威性，所以對詞條的解釋不一定準確和完整2、要杜絕令人深惡痛絕的“黑哨”，必須對其課以罰款，或者永久性地取消其裁判資格，或者追究其刑事責任。事實證明，罰款的手段在這里難以完全奏效，因為在一些大型賽事中，高額的賄金往往足以抵消被罰款的損失。因此，如果不永久性地取消“黑哨”的裁判資格，就不可能杜絕令人深惡痛絕的“黑哨”現(xiàn)象。以下哪項是上述論證最可能假設(shè)的?（）A．一個被追究刑事責任的“黑哨”，必定被永久性地取消裁判資格B．大型賽事中對裁判的賄金沒有上限C．“黑哨”是一種職務(wù)犯罪，本身已觸犯刑律D．對“黑哨”的罰金不可能沒有上限3、下列有關(guān)普通話的表述，最準確的是（）。A.普通話即北京話B.普通話即普遍通用的語言和交際工具C.普通話即適用人數(shù)最多的語言交際工具D.普通話即以北京語音為標準音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文作品為語法規(guī)范的中華民族共同的通用語言和交際工具4、下列關(guān)于日常生活中的做法，不正確的是（）。A.為了使用方便和最大限度地利用材料，機器上用的螺母大多是六角形B.在加油站不能使用手機，是因為手機在使用時產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸，發(fā)生危險C.交通信號燈中紅色被用做停車信號是因為紅色波長最長D.家中遇害到煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話報警5、小強的腿有殘疾，具有接受普通教育的能力。該上初中了，當?shù)仄胀▽W校以小強腿有殘疾為由，拒絕其入校學習。該做法（）。A.合法，學校有招生自主權(quán)B.合法，學校有辦學自主權(quán)C.違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》D.違法了《中華人民共和國教育法》6、張老師在教學中經(jīng)?？紤]的問題是：“對班上不同層次的學生，我用哪些辦法教學更有效呢?“這些材料適不適合所有學生?張老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注發(fā)展階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注情景階段D.關(guān)注學生階段7、提出“究天人之際，通古今之變”治史思想的史學家是（）。A．司馬遷B．司馬相如C．班固D．司馬光8、為了改變學生從課本中找“標準答案”的習慣，劉老師經(jīng)常在課堂上設(shè)計一些開放性問題。引導(dǎo)學生自由討論，探索答案。同事馬老師對劉老師說：“你這樣做會使學生思維太發(fā)散，也浪費時間，將來考試肯定會吃虧的。我從不這樣做！”下列選項中正確的是（）。A．馬老師的說法合理，有利于提高學生學習成績B．劉老師的做法得當，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識C．馬老師的說法欠妥當，不利于維持課堂秩序D．劉老師的做法欠妥，不利于保證正常教學進度9、名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”出自《滕王閣序》，其作者是（）。A．王勃B．范仲淹C．蘇軾D．陶淵明10、下列有關(guān)“樂”的古代名句，出自《論語》的是（）。A．知之者不如好之者，好之者不如樂之者B．子非我，安知我不知魚之樂C．獨樂樂，與人樂樂，孰樂？D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。11、下列法律中含有規(guī)定我國小學生法律地位條款的是（）。A.《教育法》和《義務(wù)教育法》B.《教育法》和《教師法》C.《憲法》和《民法》D.《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》12、某中學上課時，高年級學生李某到教室外喊趙某，說有事出去一趟，班主任張某默許了，趙某走出教室后被李某毆打，導(dǎo)致左眼失明。對趙某所受傷害應(yīng)當承擔賠賬責任的主體是（）。A．李某B．張某D．學校D．李某和學校13、在word“字體”對話框中，不能對文字進行操作的是（）。A.縮減B.字符間距C.字形.D字體顏色14、邱老師在工作日志中寫道：“在今天的校研會上，我說做教研跟寫論文的方法是一樣的，居然沒有得到認可。是我錯了？還是大家不理解我？我得把這個問題搞清楚?！边@表明邱老師（）。A．善于自我反思B.缺乏探索精神C.缺乏問題意識D．辮于自我暗示15、根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年)》規(guī)定.下面不屬于改革教離質(zhì)置評價和人才評價制度的做法是（）。A.探索多種評價方式B.完善綜合素質(zhì)評價C.建立多祥的評價標準D.樹立終結(jié)性平均理念16、“孟母三遷”是我國歷史上著名的故事，它說明了環(huán)境對人的成長具有重要作用。關(guān)于學校優(yōu)化育人環(huán)境，下列說法不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.促進了人的認識的發(fā)展B.促進了人的氣質(zhì)的發(fā)展C.促進了人的精神的發(fā)展D.促進了人的實踐的發(fā)展17、北宋沈括在《夢溪筆談》中記載：“若止印三二張，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。”下列對產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，分析正確的是（）。A.造紙技術(shù)的重大改進B.雕版印刷術(shù)得以推廣C.膠泥活字印刷的誕生D.金屬活字印刷的出現(xiàn)18、人們常說“聰明早慧”“大器晚成”，這說明人的身心發(fā)展具有（）。A.階段性B.互補性C.順序性D.差異性19、一甲子是多少年?（）A.十年B.三十年C.五十年D.六十年20、學校派骨干教師王老師外出參加培訓。王老師說：“我經(jīng)常給別人做講座，哪里還需要去接受培訓？還是讓剛參加工作的年輕人去吧！”關(guān)于此事的下列說法中，正確的是（）。A.王老師具有目隊協(xié)作的意識B.王老師具有專業(yè)發(fā)展的意識C.王老師缺乏終身學習的意識D.王老師缺乏課程建設(shè)的意識21、近幾年，在許多場合見義勇為被自我保護替代了。事實上，人需要的不僅僅是自我保護的智慧，更需要的是勇氣和血性。很難想象，如果我們的民族在某一天再一次面臨危亡的時候。我們的國人是不是要用“自我保護”的口號來心甘情愿地做“亡國奴”呢?這段話主要支持了這樣的論點（）。A.見義勇為讓位于自我保護是現(xiàn)在社會的流行觀點B.不能借口樹立自我保護意識而忽視勇氣和血性的培養(yǎng)C.如果沒了勇氣和血性.一些中國人將有可能做“亡國奴”D.自我保護意識應(yīng)被取消.因為我們需要的是勇氣和血性22、中學教師黃某認為當?shù)亟逃姓块T侵犯其權(quán)利而提出申訴，依據(jù)《中華人民共和國教師法》，受理其申訴的機關(guān)是（）。A.同級教育行政部門B.同級人民政府C.上級人民政府D.同級紀律檢查部門23、校風、教風和學風是學校文化的重要構(gòu)成部分，就課程類型而言，它們屬于（）。A.學科課程B.活動課程C.顯性課程D.隱形課程24、“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”，這句話運用了（）的修辭手法。A．暗喻B．明喻C．通感D．借喻25、李老師就校務(wù)公開問題向?qū)W校提建議，李老師的做法是在（）。A.行使教師權(quán)利B.履行教師義務(wù)C.影響學校的秩序D.給學校出難題26、()的形成和發(fā)展，開辟了馬克思主義中國化的新境界。A．鄧小平理論B．“三個代表”重要思想C．中國特色社會主義理論體系D．科學發(fā)展觀27、豆腐原產(chǎn)于中國，以它為原材料的菜肴，做法多種多樣?！拔乃级垢笔菍⑷彳洿嗳醯亩垢谐擅l(fā)相細制作而成，以刀工堅持。下列菜系中，撞長制作“文思豆腐”的是（）。A魯菜B.蘇菜C.粵菜D.徽菜28、國家實行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、獎勵、（），提高教師素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)。A．學習和培訓B．溝通和合作C．培養(yǎng)和培訓D．交流和互訪29、人體在深夜里要比在白天分泌更多的抑制疼痛的荷爾蒙。因此，在夜間進行手術(shù)的外科病人需要較少的麻醉劑。因為大量的麻醉劑會對病人造成較大的危險，所以如果手術(shù)經(jīng)常在夜間進行，就會減少外科手術(shù)的風險。下列哪項如果正確，最能反對在夜間進行手術(shù)會減少外科手術(shù)風險這個觀點?（）A．醫(yī)院在夜里的能量消耗通常比在白天少B．出生在午夜至早上7點之間的嬰兒要比出生在其他時間的多C．在一年期間，人的生物鐘對人們暴露于日光照射之下的次數(shù)的變化有所反應(yīng)而發(fā)生輕微的轉(zhuǎn)變D．盡管一些人已習慣于夜間工作，但夜間其手的靈巧程度和精神警覺性比白天時差二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、某校班主任李老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系。”請問：(1)李老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。(2)李老師的解釋是否正確?為什么?2、某市大橋小學的張老師任教l8年，每年都堅持訂閱與教學有關(guān)的各種資料，仔細閱讀、不斷鉆研。近幾年她開設(shè)個人教學博客，與同行們分享教學心得和教學經(jīng)驗，成為學校語文教學的領(lǐng)頭雁。她曾教過一位性格孤僻的女孩，經(jīng)家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，下課時，張老師常常拉著她的手，帶她與同學一起做游戲;有空時，替她梳梳凌亂的頭發(fā);天氣多變時，提醒她及時添加衣服;放假時，領(lǐng)她回家一同玩耍……慢慢地，孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融進了班集體這個大家庭。試運用所學的教師職業(yè)道德知識對張老師的行為進行分析。三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、請以《如何培養(yǎng)中學生自學能力》為題，寫一篇論述文。要求：(1)觀點明確，論述具體;(2)條理清楚，語言流暢;(3)不少于800字。參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、B2、A3、D4、D5、C6、D7、A8、B9、A10、A11、A12、D13、B14、A15、D16、B17、C18、D19、D20、C21、B22、B23、D24、C25、A26、C27、答案：B28、C29、D二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、(1)李老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。因為上述行為違反了《未成年人保護法》第三十條和第三十一條的規(guī)定。(2)李老師的解釋不正確，因為李老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎(chǔ)上?！督處煼ā芬?guī)定，教師要“關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！弊鹬貙W生、平等對待學生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權(quán)益。本案例中李老師不適當?shù)慕逃绞綄W生高某的離家出走負有不可推卸的責任。2、張老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范.值得每一位教師學習。首先，張老師的做法體現(xiàn)了教書育人、嚴謹治學的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育;培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神。促進學生全面發(fā)展。材料中，張老師刻苦鉆研，不但在教學上頗有成就。還注意幫助心理有問題的學生，關(guān)注他們的心理健康。其次，張老師的做法體現(xiàn)了終身學習的職業(yè)道德。終身學習要求教師要不斷提升自己的教學能力和理論能力。不斷積累和發(fā)展自己的教學經(jīng)驗。材料中.張老師在任教期間，不斷鉆研學習，與同事分享心得體會，促進了自己的專業(yè)發(fā)展。最后，張老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學生的職業(yè)道德。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護每一位學生，做學生的良師益友。材料中，張老師沒有放棄那些性格孤僻的孩子，而是不斷地關(guān)心愛護她.幫助她健康成長。因此。作為教師，要堅守職業(yè)道德.為學生的健康成長提供支持和保障。三、寫作題（本大題共1小題，共50