2023年創(chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告3篇

2023年創(chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告3篇

書目

第1篇中學(xué)星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告

第2篇傳統(tǒng)美德教化示范區(qū)創(chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告

第3篇承德市試驗(yàn)小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告

中學(xué)星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告

在濰坊市星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建第一個(gè)周期中，我校獲得了兩顆星。在其次個(gè)周期中，我們乘勢(shì)而上，各方面工作以創(chuàng)建“濰坊市五星級(jí)學(xué)?！睘榭傋ナ?，努力提高素養(yǎng)教化實(shí)施水平，全面提升辦學(xué)品位，已經(jīng)具備了申報(bào)五星級(jí)學(xué)校的條件。

一、規(guī)范辦學(xué)行為方面

我校嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)教化部門的要求和學(xué)校實(shí)際，著眼于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，嚴(yán)格作息時(shí)間，雙休日、寒暑假和其他法定節(jié)假日的支配根據(jù)省規(guī)要求嚴(yán)格落實(shí)，雙休日實(shí)行間周輪休，無違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。

學(xué)校根據(jù)《自主學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)課程》組織指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng)，主要做了五方面工作：一是堅(jiān)決執(zhí)行山東省教化廳制訂的《山東省一般中小學(xué)管理基本規(guī)范》，周末不統(tǒng)一組織學(xué)生上自習(xí)、考試、上課、學(xué)科輔導(dǎo)，禁止老師到班級(jí)上課，杜絕老師布置過多作業(yè)占用學(xué)生時(shí)間，逐步達(dá)到省規(guī)范的全部要求；二是學(xué)生自發(fā)自主組建實(shí)踐公益、文學(xué)藝術(shù)、科普、辯論演講、體育健身、攝影、動(dòng)漫、泥塑、木版年畫等社團(tuán)，開展豐富多彩的活動(dòng)；三是學(xué)校開放圖書館、試驗(yàn)室、微機(jī)室、電子閱覽室、畫室、琴房、體育場(chǎng)管設(shè)施等，充分利用好學(xué)校已有資源，最大限度地挖掘其教化功能；四是學(xué)校定期邀請(qǐng)社會(huì)知名人士、知名校友走進(jìn)校內(nèi)；五是有安排地組織學(xué)生到周邊企業(yè)參觀，到社區(qū)調(diào)查，培育學(xué)生愛好，開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生在閑暇時(shí)間的自主全面均衡發(fā)展。

我校嚴(yán)格遵守濰坊市和安丘市教化局的有關(guān)規(guī)定，中學(xué)招生嚴(yán)格執(zhí)行“三限”政策，嚴(yán)控招生安排和班額，堅(jiān)持公正、公開、公允的原則進(jìn)行招生錄用工作。無任何補(bǔ)習(xí)生單獨(dú)編班或插班學(xué)習(xí)現(xiàn)象。

為全面推行素養(yǎng)教化，仔細(xì)實(shí)行《山東省一般中小學(xué)管理基本規(guī)范》，學(xué)校出臺(tái)了《安丘一中關(guān)于作業(yè)布置和批改的暫行規(guī)定》，從作業(yè)形式、作業(yè)量要求、批改要求等方面做了科學(xué)規(guī)范，同時(shí)，對(duì)各類考試進(jìn)行了歸并，除期中、期末考試外，不組織統(tǒng)一考試，切實(shí)減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校設(shè)立了選課走班組織機(jī)構(gòu)，編印《選課指導(dǎo)手冊(cè)》，在高二年級(jí)全面推行選課走班，學(xué)校制定了《安丘一中學(xué)分認(rèn)定方法》，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)及結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

學(xué)校實(shí)行多種措施對(duì)學(xué)生加強(qiáng)平安教化：聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化；開設(shè)間周一節(jié)平安課，加強(qiáng)平安學(xué)問和技能培訓(xùn)；組織平安逃命演練，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)平安事務(wù)的實(shí)力；每周支配平安主題班會(huì)。學(xué)校重視平安和諧校內(nèi)建設(shè)，進(jìn)一步完善平安規(guī)章制度，選調(diào)得力干部充溢平安保衛(wèi)科，聘用18名年輕有為的保安擔(dān)當(dāng)門衛(wèi)，配備電子監(jiān)控探頭、報(bào)警器、報(bào)警主機(jī)、警用鋼叉、橡膠警棍、電警棍、對(duì)講機(jī)、安檢器、巡更器等警用設(shè)備，同時(shí)和公安局文化局等加強(qiáng)校內(nèi)周邊環(huán)境治理，保障了校內(nèi)的平安秩序。

學(xué)校規(guī)范收費(fèi)行為，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的收費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)規(guī)定收費(fèi)，無亂收費(fèi)行為，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一樣確定。

二、課程設(shè)置方面

學(xué)校嚴(yán)格按教化部《一般中學(xué)課程方案（試驗(yàn)）》和《山東省一般中學(xué)課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)看法（試行）》的有關(guān)規(guī)定，開齊全部課程，開足課時(shí)，全面滿意學(xué)生學(xué)分修習(xí)要求。學(xué)校高度重視構(gòu)建有特色的課程體系，已制定科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的校本課程開發(fā)方案，形成了相應(yīng)的課程開發(fā)、實(shí)施和管理方法。組織老師建設(shè)了四大類100多門校本課程，即兩會(huì)（學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存）三成（成人、成才、成名）特色育人課程，建構(gòu)一個(gè)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和主動(dòng)性的開放育人環(huán)境；設(shè)置奧賽類、自主招生類課程，讓學(xué)有余力的學(xué)生在更高層次上拓展；設(shè)置學(xué)科類糾偏補(bǔ)弱課程，幫助學(xué)生均衡發(fā)展；設(shè)置特長(zhǎng)類、愛好類課程，讓學(xué)生張揚(yáng)特性、發(fā)展特長(zhǎng)。

XX年10月，我校課程《中學(xué)第一課》《常見災(zāi)難與防衛(wèi)》榮獲山東省首屆優(yōu)秀中小學(xué)校本課程資源成果獎(jiǎng)；XX年6月，我校校本課程《感動(dòng)時(shí)刻》被評(píng)為濰坊市精品課程；XX年3月，我校課程《唐詩(shī)簡(jiǎn)史》獲山東省校本課程一等獎(jiǎng)，《與你同行》獲三等獎(jiǎng)。

三、課程實(shí)施方面

在國(guó)家課程方面，學(xué)校開齊全部課程，開足課時(shí)，全面滿意學(xué)生學(xué)分修習(xí)要求。學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生自主選課，推行學(xué)生選課走班制度。

在校本課程方面，學(xué)校實(shí)行校本課程選課走班。學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開設(shè)內(nèi)容、指導(dǎo)老師及課程說明，全體學(xué)生需依據(jù)自己的志愿提前選出自己想?yún)⑴c的校本課程，各班主任統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生的志愿狀況，教學(xué)部匯總后依據(jù)學(xué)生志愿和報(bào)名人數(shù)確定出須要開設(shè)的校本課程內(nèi)容和班數(shù)。高一、高二學(xué)生每周五下午第三、四節(jié)全體參與校本課程的選課走班。開課地點(diǎn)為學(xué)校階梯教室、各班教室、試驗(yàn)室、圖書館、閱覽室、微機(jī)室、學(xué)校操場(chǎng)等場(chǎng)所。

學(xué)校依據(jù)課程實(shí)施要求，制訂了《安丘一中課程實(shí)施細(xì)則》《安丘一中課程實(shí)施制度》等一系列規(guī)章制度，對(duì)課程實(shí)施中的每個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面都做出了詳細(xì)明確的要求。

XX年9月，為深化教化改革，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校推行了以“流程有序、環(huán)節(jié)有效、學(xué)教有法、節(jié)節(jié)有測(cè)”為內(nèi)容的“四有”課堂改革。為形成課堂教學(xué)改革特色，我校在工作中強(qiáng)化了以下措施：1.組織“研——賽——觀——評(píng)”一體化教研活動(dòng)。改備課為研課，講課為賽課，聽課為觀課，議課為評(píng)課，切實(shí)提高教研活動(dòng)的效益和專業(yè)老師的教學(xué)效能。2.推動(dòng)小課題探討。要求人人參加小課題探討，每天進(jìn)行教學(xué)反思，完善“小課題探討＋教學(xué)反思”的老師專業(yè)成長(zhǎng)路徑。3.修訂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案。主要從五個(gè)方面考量課堂效益：課堂是不是動(dòng)靜結(jié)合；思維是否有深度，是否真正活躍；自主學(xué)習(xí)、合作探究的信度、效度如何；老師扮演了什么角色，是不是做到了精講，老師在課堂上是不是做到了指導(dǎo)、引領(lǐng)、幫助、服務(wù)；達(dá)標(biāo)檢測(cè)是否有效。4.組織“四有”課堂教學(xué)模式研討與達(dá)標(biāo)活動(dòng)。要求人人通過“四有”課堂教學(xué)模式達(dá)標(biāo)；組織評(píng)比“四有”課堂優(yōu)質(zhì)課和學(xué)生最欽佩的老師活動(dòng)。

學(xué)校開展“教與學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)”，以教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)成果和賽課結(jié)果為評(píng)價(jià)依據(jù)評(píng)比優(yōu)勝備課組、教學(xué)標(biāo)兵、“四有”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)和優(yōu)秀教學(xué)部；以競(jìng)賽成果為依據(jù)，評(píng)比優(yōu)勝班級(jí)、學(xué)習(xí)明星、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。

學(xué)校在“建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是學(xué)校管理的永恒主題”的這一觀念的統(tǒng)領(lǐng)下，明確了老師生活的“三大愿景”和老師成長(zhǎng)的“三個(gè)百分之百”?！叭笤妇啊笔侵福鹤尷蠋熃】瞪睿尷蠋燂L(fēng)光 生活，讓老師華蜜生活?！叭齻€(gè)百分之百”是指：百分之百師德考核合格，百分之百參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，百分之百參加教研教改。學(xué)校每學(xué)期組織一次全校規(guī)模的師德考核，每學(xué)年組織一次“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”主題教化活動(dòng)。學(xué)校制訂了《安丘一中老師培訓(xùn)綱要》《安丘一中老師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃》《“青藍(lán)工程”——青年老師培育實(shí)施方案》《“師帶徒”活動(dòng)管理方法》，實(shí)行“教學(xué)新秀——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人——名師”梯度推動(dòng)的培育模式，設(shè)立了《安丘一中名師嘉獎(jiǎng)基金》，創(chuàng)設(shè)了“老師沙龍”、“班主任沙龍”和“名師講壇”。學(xué)校提出了“老師專業(yè)成長(zhǎng)=小課題探討+教學(xué)反思”的校本教研思想，要求老師人人參加小課題探討，每天都進(jìn)行教學(xué)反思。

學(xué)校還注意對(duì)教學(xué)設(shè)施的投入，現(xiàn)在學(xué)校音體美器材、試驗(yàn)儀器設(shè)備、圖書、信息技術(shù)設(shè)備等配備達(dá)到國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)，試驗(yàn)室、試驗(yàn)打算室、圖書閱覽室、微機(jī)教室等各種功能教室齊全，符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定和要求，音體美器材、試驗(yàn)儀器設(shè)備、圖書、信息技術(shù)設(shè)備等利用率高，為課程實(shí)施供應(yīng)了有力保障。

四、教化質(zhì)量方面

學(xué)校成立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心，由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)主持，教務(wù)處主任和各學(xué)科教研室主任參與。監(jiān)控中心向?qū)W校供應(yīng)各類質(zhì)量監(jiān)控報(bào)告，就如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量提出改進(jìn)看法與建議，組織協(xié)調(diào)各有關(guān)職能部門開展教學(xué)建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控、師資人才質(zhì)量監(jiān)控活動(dòng)。

為適應(yīng)新形式，增加實(shí)效性，學(xué)校改革德育工作的內(nèi)容、方式、方法，探究新的工作思路。確立了符合學(xué)校實(shí)際的德育綱領(lǐng)；構(gòu)建了“六位一體三全育人”模式；搭建了“六自一主”學(xué)生自主發(fā)展平臺(tái)；建設(shè)了“三全四定一陪”校值日隊(duì)伍；創(chuàng)設(shè)張公制（安丘一中創(chuàng)始人）班主任節(jié)、公冶長(zhǎng)六藝節(jié)、劉以訓(xùn)（中國(guó)科學(xué)院院士，安丘一中校友）科技節(jié)“三大節(jié)日”；實(shí)施了“摘星行動(dòng)”；開展了“身邊的榜樣”演講、“快樂春天行”、周末大講堂活動(dòng)等別開生面的教化活動(dòng)。

學(xué)校制定《安丘一中育人為本基本制度匯編》，建立了育人制度體系并仔細(xì)落實(shí)執(zhí)行，促進(jìn)每位學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面提升學(xué)校管理水平，辦好人民群眾滿足的教化。

學(xué)校設(shè)立了心理探討室和心理詢問室，按在校生1‰的比例配備專職心理健康詢問師，上好心理健康教化課，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行志向志向教化、責(zé)任心教化、挫折教化、學(xué)習(xí)品質(zhì)教化、意志力教化等。

學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化全員德育意識(shí)，樹立大德育觀念，使學(xué)校德育活動(dòng)進(jìn)一步向社會(huì)延長(zhǎng)，向家庭滲透，構(gòu)建德育活動(dòng)社會(huì)化模式，合作育人，建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)相互協(xié)作的社會(huì)教化網(wǎng)絡(luò)，形成全方位德育格局。如每學(xué)期都組織社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的看法和建議，利用《安丘一中教化報(bào)告》、校長(zhǎng)信箱等形式，讓社會(huì)和家長(zhǎng)參加學(xué)校管理和評(píng)價(jià)，贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)較高的滿足度。

全面的素養(yǎng)教化舉措，使我校學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能極大穩(wěn)固，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和分析、解決問題的實(shí)力極大提升。我校的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試的優(yōu)秀率、及格率、平均分均居全市前列，在全市統(tǒng)一組織的考試中均取得了突出成果。高考成果優(yōu)異，連年在濰坊市名列前茅。XX年4月，清華高校百年校慶，安丘一中作為清華高校特邀名校參與了百年慶典；XX年10月，學(xué)校被清華高校遴選為“新百年領(lǐng)軍安排”優(yōu)秀生源基地。

在各級(jí)各類競(jìng)賽中，我校屢創(chuàng)佳績(jī)成果不斷取得新突破。如XX——XX學(xué)年度，全國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，耿勝杰、李鍇、李亮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，劉帥帥、高潔獲全國(guó)三等獎(jiǎng)；全國(guó)物理競(jìng)賽中，李亮、劉剛獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，譚斌、于躍、孫增輝、李大勇、鄭德群、于晗、劉霖淋、李金杯、張曉凱、苑志凱、孫大偉、薛冰、劉彬、馬云龍、王艷華、王政、莊琳、趙漢卿獲全國(guó)三等獎(jiǎng)；全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽中，李金杯獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，王再宏、李有彬、孫文棟、李俊陽、李嘉敏、劉霖淋獲省一等獎(jiǎng)；全國(guó)英語實(shí)力競(jìng)賽中，李凱、王健枝獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，李灝如、張彤、胡國(guó)晨、崔玉玉獲全國(guó)三等獎(jiǎng)；全國(guó)中學(xué)生作文大賽中，鄭健獲國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)，李雨瀟獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。

五、辦學(xué)特色方面

近幾年來，我校明確了“高點(diǎn)定位，彰顯特色，打造品牌，辦老百姓真正憧憬的志向?qū)W?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，走多樣化特色辦學(xué)之路，不斷提升辦學(xué)品位。一是堅(jiān)持文化立校，形成文化特色。學(xué)校先后被評(píng)為山東省“學(xué)校文化建設(shè)重點(diǎn)探討基地”和山東省“廉政校內(nèi)文化先進(jìn)單位”。二是創(chuàng)新德育實(shí)踐，形成德育特色。XX年3月，學(xué)?！暗掠齽?chuàng)新實(shí)踐”榮獲山東省“十一五”地方創(chuàng)新成果獎(jiǎng)，學(xué)校極富特色的德育閱歷被《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教化報(bào)》《中國(guó)老師報(bào)》《齊魯晚報(bào)》《濰坊日?qǐng)?bào)》等推介，產(chǎn)生了廣泛的影響。三是構(gòu)造“四有”課堂，打造課堂特色。XX年11月，《“四有”高效課堂教學(xué)模式探討》被山東省教科所批準(zhǔn)為山東省“十二五”教化科學(xué)重點(diǎn)規(guī)劃課題；XX年6月，《中國(guó)教化教學(xué)探討》以“構(gòu)建四有模式，打造高效課堂”為題，進(jìn)行了專題報(bào)導(dǎo)；XX年9月，學(xué)?！陡唿c(diǎn)定位彰顯特色打造品牌》榮獲濰坊市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。四是深化課程改革，形成課程特色。XX年10月，我校課程《中學(xué)第一課》《常見災(zāi)難與防衛(wèi)》榮獲山東省首屆優(yōu)秀中小學(xué)校本課程資源成果獎(jiǎng)；XX年6月，我校校本課程《感動(dòng)時(shí)刻》被評(píng)為濰坊市精品課程；XX年3月，我校課程《唐詩(shī)簡(jiǎn)史》獲山東省校本課程一等獎(jiǎng)，《與你同行》獲三等獎(jiǎng)。

總之，近三年來，我校以創(chuàng)建濰坊市五星級(jí)學(xué)校為總抓手，彰顯特色，創(chuàng)辦名校，各項(xiàng)工作取得了可喜的成果。XX年9月，被中國(guó)教化學(xué)會(huì)評(píng)定為全國(guó)素養(yǎng)教化先進(jìn)示范校；10月，被清華高校遴選為“新百年領(lǐng)軍安排”優(yōu)秀生源基地；11月，被評(píng)為“全國(guó)名優(yōu)學(xué)?！薄?/p>

今后，我們將時(shí)刻把握質(zhì)量、特色、品牌三大要素，探究“質(zhì)量＋特色＝品牌”的發(fā)展道路，努力把我校建設(shè)成為質(zhì)量超群、特色顯明、品牌卓越的齊魯名校。

傳統(tǒng)美德教化示范區(qū)創(chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告

一、創(chuàng)建工作的背景

2.新區(qū)發(fā)展的須要。沈北新區(qū)成立以來，相繼榮獲全國(guó)生態(tài)示范區(qū)、中國(guó)特色旅游之鄉(xiāng)、全國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)示范區(qū)、全國(guó)社區(qū)建設(shè)示范區(qū)、省精神文明創(chuàng)建工作先進(jìn)區(qū)、省文明城區(qū)和新沈陽十大名片等殊榮。

新區(qū)的飛速發(fā)展，對(duì)中小學(xué)德育工作，尤其是中小學(xué)生的道德素養(yǎng)提出了提出了新的要求，2023年10月，依據(jù)市教化局的工作要求，結(jié)合沈北新區(qū)的歷史、地域特點(diǎn)，根據(jù)新區(qū)創(chuàng)新沈北、生態(tài)沈北、文化沈北、宜居沈北、和諧沈北的發(fā)展定位和中小學(xué)德育工作的實(shí)際，我們申報(bào)了沈陽市傳統(tǒng)美德教化示范區(qū)，并邀請(qǐng)了相關(guān)專家和教化局德育科共同制定了《沈陽市傳統(tǒng)美德教化示范區(qū)創(chuàng)建方案》。

二、創(chuàng)建工作的評(píng)估

為了更好的開展創(chuàng)建工作，我們制定了《沈陽市傳統(tǒng)美德教化示范區(qū)創(chuàng)建項(xiàng)目評(píng)估指標(biāo)》（見附錄2）。

一年來，全區(qū)創(chuàng)建工作的保障機(jī)制初步建立。各創(chuàng)建骨干學(xué)校根據(jù)區(qū)、?！秳?chuàng)建方案》和《評(píng)估指標(biāo)》的要求，在創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開展了扎實(shí)有效的工作。經(jīng)德育科逐校檢查評(píng)估，基本上能做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，有方案和安排總結(jié)。

各學(xué)校仔細(xì)落實(shí)區(qū)《創(chuàng)建方案》中的“四個(gè)結(jié)合”和“六點(diǎn)改革”1的要求，從實(shí)際動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)新奇鮮活、具有特色的教化活動(dòng)。

在創(chuàng)建工作中，各學(xué)校普遍注意平臺(tái)構(gòu)建。各學(xué)校做到家校區(qū)聯(lián)動(dòng)，定期開展家?；?dòng)。充分利用社區(qū)教化資源。發(fā)揮老師表率作用和班級(jí)管理作用。結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日、革命傳統(tǒng)節(jié)日、專定節(jié)日及約定節(jié)日進(jìn)行美德教化。建設(shè)充溢濃郁美德氛圍的校內(nèi)環(huán)境。強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)美德滲透，充分挖掘?qū)W科教材中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德因素。

在創(chuàng)建工作中，各學(xué)校普遍做到嚴(yán)格管理，健全制度。留意有效評(píng)價(jià)。建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制。每年評(píng)比先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，表獎(jiǎng)美德之星。

上述活動(dòng)的開展，保證了傳統(tǒng)美德教化效果。初步實(shí)現(xiàn)了師德建設(shè)見成效；學(xué)生知曉美德、踐行美德，道德品質(zhì)發(fā)生主動(dòng)改變；校內(nèi)和諧；家庭、學(xué)校、社區(qū)教化協(xié)調(diào)；涌現(xiàn)出踐行美德典型人物、群體。

注釋：1四個(gè)結(jié)合：傳統(tǒng)美德與學(xué)校的課程教學(xué)相結(jié)合；傳統(tǒng)美德與學(xué)校的校內(nèi)文化相結(jié)合；傳統(tǒng)美德教化與老師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合；傳統(tǒng)美德教化與家庭、社會(huì)相結(jié)合。

六點(diǎn)改革：教化觀念體現(xiàn)時(shí)代性；教化內(nèi)容體現(xiàn)層次性；教化途徑體現(xiàn)整體性；教化方法體現(xiàn)多樣性；教化隊(duì)伍體現(xiàn)示范性；教化機(jī)制體現(xiàn)導(dǎo)向性。

三、創(chuàng)建工作的開展

1.以感恩教化為載體，促進(jìn)創(chuàng)建工作。為創(chuàng)建傳統(tǒng)美德教化示范區(qū)，突出德育特色，我們以感恩教化為切入口，開展創(chuàng)建工作。

2023年11月份，區(qū)教化局組織中小學(xué)，開展了以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的感恩教化月活動(dòng)，并制定了活動(dòng)方案。

學(xué)校仔細(xì)開展了“九個(gè)一”的活動(dòng)，即實(shí)行一次以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的升旗儀式；召開一次以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的班會(huì)；學(xué)唱一首以感恩為主題的歌曲（如：《感恩的心》）；舉辦一次以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的報(bào)告會(huì)；開展一次“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的征文競(jìng)賽；制作一期以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的宣揚(yáng)板報(bào)；學(xué)生幫助父母做一次家務(wù)；學(xué)生給父母寫一封信；學(xué)校組織學(xué)生在旁邊社區(qū)（村屯）進(jìn)行一次公益勞動(dòng)?；顒?dòng)中，收到帶圖片的資料信息216個(gè)。

通過創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)了德育隊(duì)伍培訓(xùn)、提升了校內(nèi)文化內(nèi)涵、促進(jìn)了校本教材的開發(fā)、深化了“三結(jié)合”教化。

同時(shí)，通過開展感恩教化系列活動(dòng)，陶冶了學(xué)生感恩的情懷。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開老師、家長(zhǎng)的付出，社會(huì)的關(guān)愛，學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩，把感恩之情化為劇烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，培育學(xué)生關(guān)切他人、服務(wù)社會(huì)、忠于祖國(guó)的高尚品質(zhì)。

2.以課程教學(xué)為核心，優(yōu)化德育途徑。課程和教學(xué)是中華傳統(tǒng)美德教化的主渠道。充分挖掘傳統(tǒng)美德教化因素，把傳統(tǒng)美德教化和學(xué)科學(xué)問教化結(jié)合起來，是新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確得出來的，是貫徹三維教學(xué)目標(biāo)的基本要求。如：通過教《誠(chéng)懇的孩子》進(jìn)行誠(chéng)懇守信的教化，通過教《孔融讓梨》進(jìn)行謙讓敬賢的教化，通過教《周總理的睡衣》進(jìn)行勤儉樸實(shí)的教化。

《1》《2》《3》

承德市試驗(yàn)小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告

承德市試驗(yàn)小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校概況及創(chuàng)建工作簡(jiǎn)介

承德市試驗(yàn)小學(xué)始建于1949年，其前身是承德師范附屬小學(xué)。目前學(xué)校占地面積15974M2，建筑面積12292M2，現(xiàn)共有46個(gè)教學(xué)班，158名教職員工，2900多名在校生。在長(zhǎng)期的辦學(xué)歷程中，我校積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，教化質(zhì)量和辦學(xué)水平享譽(yù)熱河大地。特殊是近些年來，學(xué)校仔細(xì)貫徹黨的教化方針，堅(jiān)持“以德立校、以科興校、依法治?！钡姆铰?，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，大力推動(dòng)新課程改革，漸漸形成了顯明的“自主、歡樂、和諧、發(fā)展”的育人理念，并以此作為指導(dǎo)，創(chuàng)建性地開展教化教學(xué)實(shí)踐，取得顯著的辦學(xué)成果。學(xué)校曾榮獲全國(guó)群眾體育先進(jìn)集體、全國(guó)小學(xué)作文教改試驗(yàn)校、河北省德育示范校、省自主學(xué)習(xí)教改試驗(yàn)校、省心理健康教化試驗(yàn)示范校等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校環(huán)境教化是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提高全民族環(huán)保意識(shí)的奠基性工程，也是全面開展素養(yǎng)教化的重要組成部分。因此，我校歷來高度重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，在這方面擁有優(yōu)良的傳統(tǒng)，積累了豐富的閱歷。早在上世紀(jì)90年頭，我校就連續(xù)多年保持市級(jí)“花園式單位”和“文明單位”桂冠，2023年又被授予全省“綠色學(xué)?！钡氖鈽s。

隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的變革，我們對(duì)“綠色學(xué)?！钡南嘧R(shí)也日益深化。最近一個(gè)階段，我校主動(dòng)落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣揚(yáng)教化行動(dòng)綱要》精神，將創(chuàng)建工作與教化教學(xué)有機(jī)融合，堅(jiān)持用和諧發(fā)展思想、可持續(xù)發(fā)展觀諦視工作實(shí)踐，全方位、多渠道地推動(dòng)環(huán)境教化，不斷提升師生的環(huán)境意識(shí)和人文素養(yǎng)。我校的辦學(xué)理念中的“和諧、發(fā)展”四個(gè)字，不僅是強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體身心的和諧、素養(yǎng)的協(xié)調(diào)，也是我們對(duì)人與自然、人與社會(huì)之間辯證統(tǒng)一關(guān)系的科學(xué)闡釋，是對(duì)“可持續(xù)發(fā)展觀”深化理解的集中體現(xiàn)。

二、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的基本思路、主要措施和成果

（一）健全組織，建章立制，統(tǒng)一思想，真正形成創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。

在創(chuàng)建工作過程中，我們首先成立綠色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了由一把手親自抓、負(fù)總責(zé)，教務(wù)處、德育處、總務(wù)處和少先大隊(duì)等各部門相互協(xié)作、齊抓共管；我校還注意這方面的建章立制工作，不斷完善和優(yōu)化各項(xiàng)規(guī)章制度、規(guī)范和實(shí)施細(xì)則，漸漸形成了全員參加、同心同德、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的嶄新格局和長(zhǎng)效機(jī)制；我校不僅將其納入學(xué)校工作要點(diǎn)之中，還探討制定專項(xiàng)工作安排和實(shí)施方案；領(lǐng)導(dǎo)班子把該項(xiàng)工作提上重要議事日程，每學(xué)年初特地召開會(huì)議，謀劃部署有關(guān)工作。經(jīng)過不懈努力，我校全體員工切實(shí)提高了相識(shí)，統(tǒng)一了思想，進(jìn)一步增加了做好綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的責(zé)任感和緊迫感。

（二）以校本培訓(xùn)為基本途徑，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

教化活動(dòng)的實(shí)施、學(xué)校工作的開展，關(guān)鍵在于老師。我校認(rèn)為，綠色學(xué)校工作的創(chuàng)建工作同樣須要充分發(fā)揮廣闊老師的作用。因此，我們以校本培訓(xùn)為基本途徑，致力打造一支酷愛環(huán)境教化事業(yè)，觀念領(lǐng)先、業(yè)務(wù)精湛的老師隊(duì)伍。幾年來，我校一方面實(shí)行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，組織老師赴外地參觀，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)學(xué)校的勝利閱歷，聘請(qǐng)環(huán)保領(lǐng)域的專家來校舉辦各種形式的講座；另一方面引領(lǐng)廣闊老師依托國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和校內(nèi)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體，占有豐富的環(huán)境教化資源，同時(shí)圖書館訂閱了相關(guān)期刊雜志，如《中國(guó)環(huán)境報(bào)》3份，《環(huán)境教化》和《人與自然》各1份，成為我們了解最前沿信息動(dòng)態(tài)的有效途徑。

（三）仔細(xì)貫徹新課程改革精神，全力抓好學(xué)生的環(huán)境教化。

1、整合課程資源，牢牢把住課堂教學(xué)的主渠道、主陣地。

依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校把環(huán)境教化滲透進(jìn)語文、科學(xué)、社會(huì)、思想品德等學(xué)科教學(xué)的全過程，充分挖掘教材中的環(huán)境教化因素。老師要針對(duì)教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)撰寫環(huán)境教化實(shí)施安排，將環(huán)境教化體現(xiàn)在教案設(shè)計(jì)和實(shí)際操作中，學(xué)校也相應(yīng)地修訂了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在課堂中了解了環(huán)境愛護(hù)的重要意義，駕馭了環(huán)境方面的學(xué)問和技能，對(duì)生態(tài)平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解，獲得了肯定的情感體驗(yàn)。

2、將環(huán)境教化與“自主德育”有機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

“自主德育”是我?！笆濉逼陂g申報(bào)的市級(jí)立項(xiàng)科研課題，是深化德育改革的一項(xiàng)重要舉措，其實(shí)質(zhì)是充分敬重和發(fā)揮受教化者的主體性，通過內(nèi)化的過程，最終達(dá)成優(yōu)良的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，這種理念運(yùn)用到環(huán)境教化領(lǐng)域同樣收到了良好的效果。

與此同時(shí)，我校又大膽革新德育價(jià)值觀，確立了“新一代合格小公民”的德育培育目標(biāo)，而在提出的“合格小公民”詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)中，又把“基本的環(huán)境素養(yǎng)”作為非常重要的一條。

上述觀念的更新、思想的轉(zhuǎn)變，為環(huán)境教化增加了新的助推力，也增加了德育工作和環(huán)境教化的實(shí)效性，可謂一箭雙雕。這樣更加調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參加熱忱，激發(fā)了他們的主子翁意識(shí)，從而自覺地養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心地踴躍投身到環(huán)保實(shí)踐當(dāng)中。

3、寓環(huán)境教化于課外校外活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)之中。

實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施環(huán)境教化的有效載體。我校堅(jiān)持創(chuàng)新活動(dòng)形式，拓寬活動(dòng)領(lǐng)域，開展豐富多彩的環(huán)境教化系列活動(dòng)，為學(xué)生搭建廣袤的實(shí)踐平臺(tái)，使環(huán)境學(xué)問與環(huán)保行為有機(jī)結(jié)合起來。

一是開展主題班（隊(duì)）會(huì)、環(huán)保學(xué)問競(jìng)賽、以環(huán)保為題材的書畫、征文以及小制作展覽活動(dòng)。學(xué)校常常性地實(shí)行“珍愛生命，關(guān)愛家園”、“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”等主題班（隊(duì)）會(huì)；每學(xué)期的環(huán)保征文、繪畫活動(dòng)更異彩紛呈，極大地激發(fā)了同學(xué)們酷愛大自然的情懷；尤其是學(xué)生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培育了環(huán)保意識(shí)，又熬煉了動(dòng)手和創(chuàng)新實(shí)力。

二是抓住植樹節(jié)、愛鳥周、無煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時(shí)機(jī)實(shí)行教化活動(dòng)。例如，每年“六五”世界環(huán)境日之際，我校學(xué)生都制作展板，上街發(fā)放宣揚(yáng)資料。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2023年以來我校學(xué)生向市民共計(jì)發(fā)放宣揚(yáng)資料4500多份；近兩年的無煙日前夕，我校都主動(dòng)組織學(xué)生參與由宋慶齡基金會(huì)、全國(guó)少工委聯(lián)合舉辦的“太陽花”杯無煙花季勸阻青少年吸煙活動(dòng)，發(fā)起全校范圍內(nèi)的學(xué)生拒絕吸煙簽名行動(dòng)，學(xué)生有近2300多人（次）參加了簽名，教化效果特別顯著，12名師生榮獲使者稱號(hào)，學(xué)校連續(xù)兩年被評(píng)為“‘太陽花杯’公益活動(dòng)組織獎(jiǎng)”。

三是利用校內(nèi)宣揚(yáng)媒體，營(yíng)造濃郁的環(huán)境教化氛圍。板報(bào)櫥窗開設(shè)環(huán)境教化專欄，并定期更換內(nèi)容；校內(nèi)樓內(nèi)的布置設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)，“少一片垃圾，便多一片清潔”、“天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家”等宣揚(yáng)畫、宣揚(yáng)標(biāo)識(shí)隨處可見，學(xué)生在潛移默化間思想情操受到了陶冶；紅領(lǐng)巾廣播站、“七色光”電視臺(tái)（閉路電視系統(tǒng)）和蒲公英校報(bào)常常播（刊）出環(huán)境教化內(nèi)容。在這些宣揚(yáng)陣地發(fā)揮影響的同時(shí)，廣闊學(xué)生輪番參加到宣揚(yáng)實(shí)施過程中，這本身就是一種極佳的情感體驗(yàn)。

四是蓬勃開展環(huán)保實(shí)踐周和文明班級(jí)、“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)比。我校始終大力提倡“我為校內(nèi)彎彎腰”，號(hào)召學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的監(jiān)督管理，我們實(shí)行班級(jí)小監(jiān)督員上崗值勤，對(duì)學(xué)生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學(xué)生的表現(xiàn)狀況納入班級(jí)量化考核，作為文明班集體評(píng)比的重要參考依據(jù)；學(xué)校還出臺(tái)了“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期評(píng)出“環(huán)保小衛(wèi)士”若干名，予以表彰嘉獎(jiǎng)。

五是將“環(huán)保假日小隊(duì)”活動(dòng)引向深化。我們堅(jiān)信，將環(huán)保教化帶進(jìn)家庭，輻射社區(qū)，才是綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的根本意義所在，于是我校堅(jiān)決不移地把“環(huán)保假日小隊(duì)”活動(dòng)作為創(chuàng)建工作的一個(gè)切入點(diǎn)。幾年來，假日小隊(duì)的蹤跡遍布大街小巷、文物景點(diǎn)、機(jī)關(guān)單位，如桃李街、中心廣場(chǎng)、避暑山莊、“母親河”武烈河等。他們揀拾垃圾，清除“白色污染”、非法小廣告，贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)，為維護(hù)名城形象貢獻(xiàn)了自己的力氣。特殊是他們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息，深化開展了調(diào)查探討，提出了合理化建議，并以書信形式寄給了市長(zhǎng)。

六是深化、長(zhǎng)久地開展“手拉手，地球村”回收活動(dòng)。少先大隊(duì)動(dòng)員學(xué)生回收垃圾，分類處理，并將所得款項(xiàng)接連寄送了《中國(guó)少年報(bào)》編輯部，用于資助貧困學(xué)生。四年多以來，回收款總計(jì)2165.3元。

4、將環(huán)境教化納入校本教研和科研的范疇，提升到科學(xué)的層面。

針對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)存在的問題，結(jié)合少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與學(xué)校實(shí)際，我校又主動(dòng)開展校本探討，摸索新時(shí)期、新形勢(shì)下環(huán)境教化規(guī)律，先后進(jìn)行了《“自主德育”理念下的環(huán)境教化》、《新課程實(shí)施與環(huán)保實(shí)踐》的專題試驗(yàn)，總結(jié)和提煉出了一整套較為科學(xué)完善的教化策略。

（四）加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，重視環(huán)境育人的巨大作用。

我校多方籌措資金，不斷加大投入，逐步地改造校內(nèi)，真正實(shí)現(xiàn)了硬化、亮化、綠化和美化。自2023年起先，我校按安排鋪設(shè)了水泥方磚，修建了校內(nèi)雕塑，粉刷了墻壁；每年購(gòu)買栽種各種花草樹木，使校內(nèi)綠意盎然，生氣勃勃。最近五年以來，僅綠化費(fèi)用就相繼投入約100余萬元。特殊是投資400多萬元的新教學(xué)樓和投資80多萬元的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)先后于2023年底和2023年8月份竣工，更為校內(nèi)增加了一道亮麗的風(fēng)景線。

在環(huán)境衛(wèi)生方面，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，教室、宿舍、餐廳和辦公室等場(chǎng)所定期消毒；學(xué)校為各個(gè)班級(jí)劃分衛(wèi)生擔(dān)當(dāng)區(qū)，落實(shí)責(zé)任制，每天由指定班級(jí)學(xué)生打掃，部分區(qū)域則由專人負(fù)責(zé)清掃，校內(nèi)各處做到“五無”，即地上無痰漬紙屑、墻壁無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角，為師生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活的空間。如今，我校校容整齊，秩序井然，給來參觀的客人們留下了美妙深刻的印象。

（五）加大管理力度，杜絕和削減奢侈，努力建設(shè)節(jié)約型校內(nèi)。

本著可持續(xù)發(fā)展的思想，我校對(duì)設(shè)施、設(shè)備、財(cái)物在內(nèi)的各種資源，統(tǒng)籌運(yùn)用，合理配置，規(guī)范管理，厲行節(jié)約，重復(fù)利用。在日常的學(xué)習(xí)生活中，師生不奢侈一張紙、一度電、一滴水已經(jīng)蔚然成風(fēng)，節(jié)約光榮、奢侈可恥成為廣闊同學(xué)的共識(shí)，回收廢紙，多運(yùn)用再生紙，拒用一次性餐具已經(jīng)成為學(xué)生的自覺行為。

（六）打造濃郁的校內(nèi)文化，提升學(xué)校的文化品位。

我們并沒有僅僅停留在環(huán)境教化的層面上，而是接著豐富綠色的內(nèi)涵，上升到人文、文化的高度去理解和諦視綠