走路小班教案1

第頁共頁走路小班教案走路小班教案走路小班教案1活動目的：1、引導幼兒在模擬小動物走路的活動中獲得快樂。2、學習跟音樂有節(jié)奏的模擬小動物走路。3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣?；顒訙蕚洌篜PT、音樂。活動過程：一、導入活動：老師：今天老師帶了一些小動物朋友要跟你們一起做游戲，請小朋友猜一猜都有哪些小動物呢？二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，模擬動物走路的樣子。師：你們講到了那么多的動物朋友，那么我們來看看，我今天會帶幾個動物朋友來呢？〔出示PPT〕你們怎么知道我會帶四個動物朋友來呢？〔通過四把椅子判斷出來〕師：對啦，我今天就是帶了四個動物朋友來跟你們玩游戲。那他們都是誰呢？1、猜謎語師：我們的第一個朋友，它有著長長的耳朵，紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜，它是誰呢？你是怎么猜出來的？師：我們來看看你們猜的對不對？〔播放PPT〕我們第一個小客人果然是小兔子，它說你們真理解它，知道它愛吃那么多的東西，那么你們知道它是怎么走路的嗎？師：哦！是跳的??！那你們跳給我看看。〔幼兒邊做動作，老師邊念歌詞〕小兔兒走路，跳跳跳。請你們跳回家吧?！灿變夯刈弧硯煟耗銈冋媛斆鳎⊥米幼呗肥翘叩?。2、根據(jù)動物的身體部分來猜。師：我們的第二位小客人躲在椅子后面，你能猜出來它是誰嗎？〔出示PPT〕師：它是誰呀？你是怎么猜出來的？〔鴨子〕嘴巴是扁扁的，腳巴上面是有蹼的，也是扁扁的。那它是小鴨子嗎？我們一起輕輕的把它請出來吧！果然是小鴨子呀！那你們知道小鴨子是怎么走路的嗎？〔幼兒邊做動作，老師邊念歌詞〕小鴨子走路搖搖搖。3、帶入情景，幼兒猜測。師：第三位小客人著急了，說要趕緊過來，可是這只小動物是爬著來的，而且很慢很慢。它會是誰呢？〔幼兒猜測〕我們一看。師：剛剛你們說了小烏龜是很慢的爬的，那你們試試看能不能很慢很慢的爬爬看？〔幼兒邊做動作，老師邊念歌詞〕小烏龜走路爬爬爬。師：小烏龜剛剛也爬過來了，那它是什么樣子的呢？〔引導幼兒從烏龜?shù)耐庑稳バ稳荨?、通過聲音判斷小動物師：我們的第四位小客人也來啦，我們來聽聽看是誰？〔播放貓叫的聲音〕師：你們又猜對啦！這只小貓咪可能是想請后面客人老師也來做客，所以剛剛叫了很大一聲，都嚇到我們了，那我們?nèi)缃裾埶p輕的叫一聲好嗎？你們學給我看看，會不會輕輕的叫？小貓咪會輕輕的叫了，那它走路的時候也是靜悄悄的，你們能學給我看看嗎？〔幼兒邊做動作，老師邊念歌詞〕小貓咪走路靜悄悄。三、完好欣賞音樂，跟隨音樂做動作表演，完畢。師：我們的四位小客人都到齊啦！如今我們一起做游戲吧！〔老師播放音樂，幼兒表演〕師：小動物們要回家啦，我們也回家吧！走路小班教案2活動前評析喜歡動物是幼兒的天性，愛模擬更是小班幼兒突出的特點。本次活動那么在幼兒模擬幾種小動物走路的根底上，初步的學唱歌曲，使幼兒體驗音樂活動的興趣，進一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感，感受音樂的美活動目的1、在模擬小動物走路的根底上，初步學唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣。2、引導幼兒能用語言大膽表達出動物走路的姿態(tài)?；顒訙蕚湮镔|(zhì)材料準備：課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片知識經(jīng)歷準備：初步理解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習性。活動過程實錄一、聽歌曲“走路”拍手入室?guī)煟簩殞殏?讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。二、老師引趣：師：寶寶們!剛剛你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物？(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。三、利用課件，幼兒看看、說說、學一學，理解歌曲內(nèi)容。1、看!誰最先來了？〔小兔子〕小兔子是怎么走來的？〔蹦蹦跳跳〕請個別幼兒示范后大家一起模擬并完好的學唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。2、瞧!誰跟在小兔子后面來了？〔小鴨子〕它是怎么走來的呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺)師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學學小鴨走路的樣子吧，(幼兒模擬小鴨走路的樣子)，老師邊模擬小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學唱并模擬小鴨子的走路。3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到如今還沒有來到我們班呢？幼：它找不到我們班。幼：它累了在休息。幼：因為它走路很慢……師：對了因為它走路特別慢所以到如今還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學學小烏龜走路的樣子吧(幼兒學小烏龜走路的樣子)。師：因為小烏龜走路特別慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學說兩遍)?？炜葱觚斀K于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，老師邊模擬邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”〔幼兒邊唱邊學小烏龜走路的樣子〕4、咦!小花貓什么時候來的，我們怎么沒聽見他走路的聲音呢？幼：因為它走路沒有聲音。幼：小花貓走路靜悄悄。師：那它走路為什么沒有聲音幼：因為它怕老鼠聽到后逃跑。幼：因為它腳上有肉墊。請個別幼兒學著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小朋友靜悄悄到老師這里來蹲下。師：聽，如今我們的班級里一點聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的?！灿變耗M小貓走路靜悄悄〕小結：小朋友我們在做任何事情的時候都應該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打攪別人，做有禮貌的好孩子。四、利用動物圖片幫幼兒穩(wěn)固歌詞。師：瞧！小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡送它們吧!那如今就讓我們完好的把這首歌唱給小動物們聽。五、幼兒學唱歌曲1、師：小朋友這首歌曲好聽嗎？它的名字叫《走路》，讓我們一起唱一唱吧！2、幼兒表演唱歌曲。3、幼兒給老師們表演4、觀看視頻集體演唱歌曲小結：小動物是我們的好朋友，讓我們都來做一個保護小動物的好孩子吧!活動的開場部分能以欣賞為主，讓幼兒邊聽歌曲邊入室，前期鋪墊做的非常好。整個活動老師能做到以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的根底上進一步學習演唱歌曲，目的落實的到位，最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾照應的目的，幼兒承受效果很好。這是一節(jié)小班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動，幼兒在輕松愉悅的氣氛中體驗到了快樂，學到了新的本領，將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。走路小班教案3活動目的1、體驗詩中表達的情感，感受“我是一朵蘑菇，一朵會走路的小蘑菇”所表現(xiàn)的'童趣。2、理解詩歌內(nèi)容，學習詞語得意、快活。3、嘗試朗讀詩歌。4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗讀詩歌。5、萌發(fā)對文學作品的興趣?；顒訙蕚?、經(jīng)歷準備：體驗打著小雨傘的快樂。2、小雨傘、蘑菇圖片、操作卡。活動過程一、出示蘑菇圖，談話引入詩歌。你看見蘑菇像什么，你知道蘑菇會走路嗎?二、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。1、老師朗讀詩歌。2、看操作卡，再次理解詩歌內(nèi)容。提問：詩歌里的小朋友為什么說她也是一朵小蘑菇。一朵會走路的蘑菇是怎么回事呢?小結：下雨的時候，小朋友打著小傘，真快活，我也是一朵小蘑菇，一朵會走路的小蘑菇。三、學習朗讀兒歌、用動作表現(xiàn)詩歌，體驗詩歌的快樂。1、幼兒跟著老師學習詩歌三遍。2、幼兒邊朗讀邊用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容。四、幼兒表演朗讀兒歌。走路小班教案4游戲目的：1、用形象的動作表現(xiàn)各種小動物走路的樣子。2、在理解歌曲的內(nèi)容上進展創(chuàng)編3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進展美術活動。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造才能。小班上學期音樂教案《走路》游戲準備：多種小動物頭飾游戲過程：舞蹈：走路個別幼兒：1—6小節(jié)：小兔跳2慢4快。7—12小節(jié)：小鴨子搖擺走路2慢4快。13—18小節(jié)：小烏龜走路2慢4快。19—26小節(jié)：小貓走路2慢4快。集體表演：完好反復一次。教學反思：1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜歡，喜歡模擬它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的開展經(jīng)歷程度以及學____點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的開展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到完畢，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。2、小班幼兒因為生活經(jīng)歷少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，假如能讓家長配合，提早帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。走路小班教案5設計意圖：喜歡動物是幼兒的天性，愛模擬更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《小動物怎樣叫》，讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣。在這前提下，設計了本次活動，讓幼兒在模擬小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產(chǎn)生興趣，能情緒愉快地參加音樂活動。活動目的：1、引導幼兒在模擬小動物走路的活動中獲得快樂。2、學習跟音樂有節(jié)奏的模擬小動物走路。3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣?；顒訙蕚洌骸蹲呗贰返囊魳泛驼n件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜?shù)念^飾?；顒舆^程：一、韻律活動《小動物怎樣叫》寶寶們——〔哎〕今天乖不乖？〔乖〕那我太愛你們了！以唱問唱答的形式〔我愛我的寶寶，寶寶乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖——〕真乖！老師知道你們還會唱答《小動物怎樣叫》呢?！参覑畚业男∝垼∝堅鯓咏?？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵——小狗、小雞、小羊、小鴨、小?！硨殞殏儗W叫的真好聽！你們知道小動物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣子你們知道嗎？今天呀，老師給你們請來了四個小動物，你們看看它們是怎樣走路的？二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，并探究模擬動物走路的樣子。1、第一個出來的小動物它是誰呢？〔小鹿〕它有什么明顯的特點呢？它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探究模擬。2、第二個出來的它是誰呢？〔小鴨子〕嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探究模擬。？3、第三個出來的小動物它是誰呢？？它有什么明顯的特點呢？〔背著硬硬的殼〕它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探究模擬。4、第四個出來的小動物它是誰呢？〔小花貓〕，會抓老鼠。它有什么明顯的特點呢？它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探究模擬。它走路什么樣子？請幼兒模擬。"小朋友們模擬的真好，到底這些小動物是怎樣走路的呢？有一首好聽的歌曲會告訴你們的。"三、完好欣賞歌曲《走路》，引導幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。1、播放課件〔圖隨音樂出示〕，完好欣賞歌曲。2、再次完好欣賞歌曲，隨音樂拍擊節(jié)奏，熟悉旋律及歌詞3、根據(jù)歌詞邊提問邊引導幼兒練習小動物走路的動作?！?〕歌曲里是怎樣唱小鹿走路的？〔跳跳跳〕引導幼兒有節(jié)奏的練習〔小鹿走路跳跳跳〕的動作?！?〕歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的？〔搖搖搖〕引導幼兒有節(jié)奏的練習〔小鴨子走路搖搖搖〕的動作。〔3〕歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的？〔爬爬爬〕引導幼兒有節(jié)奏的練習〔小烏龜走路爬爬爬〕的動作?！?〕歌曲里是怎樣唱小花貓走路的？〔靜悄悄〕導幼兒有節(jié)奏的練習〔小花貓走路靜悄悄〕的動作。"寶寶們聽得很認真，說的很棒！學的也很好。如今讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演〔兩遍〕四、給幼兒帶頭飾分角色表演。1、先請4個小朋友個別表演。2、集體發(fā)頭飾分組表演。3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家"寶寶們本領真大，學會了小動物們的走路，如今小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起來扮演小動物回家吧！〔以小組的形式讓幼兒帶上小動物頭飾，模擬所扮演角色的動作，在小動物的帶著下，跟著音樂走回家?！砙通過帶頭飾表演可增加幼兒對游戲的興趣和嘗試對情景表演的喜悅心情強調(diào)聽音樂，唱到什么小動物，帶什么頭飾的小朋友跟著小動物回家，回家時要一個跟著一個，不擠，不落伍，此環(huán)節(jié)浸透教育目的，并注重社會領域的常規(guī)培養(yǎng)?！匙呗沸“嘟贪?教學活動目的：1.通過學唱歌曲，讓幼兒理解小動物走路的特點。2.引導幼兒理解歌曲內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。重難點：引導幼兒理解歌曲內(nèi)容的根底上隨歌曲節(jié)奏有表情的表演?；顒訙蕚洌夯疖噲D片，小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，歌曲課件活動過程：一、導入活動：小朋友，今天我們班里開來了一列小火車。出示火車圖片。老師：火車上坐著誰呢？請小朋友猜一猜。二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，模擬動物走路的樣子。1.我們一起看一看。第一個下車的小動物長著長長的耳朵？它走路是什么樣子？請幼兒模擬。2.第二個下車的小動物嘴巴扁扁的？它走路什么樣子？請幼兒模擬。3.第三個下車的小動物背著硬硬的殼？它走路什么樣子？請幼兒模擬。4.第四個下車的小動物喜歡吃魚，會抓老鼠。它走路什么樣子？請幼兒模擬。小朋友學的真像真不錯。原來火車上坐著四種小動物。如今請小朋友跟著老師的節(jié)奏一起學一學小動物走路。引導幼兒跟隨老師一起邊說歌詞邊做動作。三、完好欣賞歌曲《走路》，引導幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。1.完好欣賞歌曲，然后提問：歌里是怎樣唱小兔子的？歌里是怎樣唱小鴨子的？歌里是怎樣唱小烏龜?shù)模扛枥锸窃鯓映』ㄘ埖?？引導幼兒唱出歌曲?nèi)容，老師及時引導。小朋友聽得很認真，說的很棒！2.隨歌曲課件一起學唱歌曲。讓我們跟著課件一起唱一唱這首歌好嗎？完好播放歌曲，幼兒跟唱。3.邊唱邊表演。小朋友唱得真不錯，讓我們邊唱邊表演小動物走路的樣子吧！放兒歌，讓幼兒邊唱邊表演。四、完畢活動：游戲《開火車》小朋友歌唱的真美，表演小動物走路的樣子也很得意，小動物開心極了。它們邀請小朋友坐上動物小火車一起去森林里玩，讓我們出發(fā)吧！〔放音樂《開火車》〕完畢活動！走路小班教案7活動目的：引導幼兒在模擬小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加活動。活動準備：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片活動過程：一、導入師：“寶寶們，今天呀，袁老師為你們帶來了一些小動物的圖片，你們想看嗎？”〔想〕出示圖片：小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓。二、老師提問，幼兒講述，并大膽模擬動物走路的樣子。師：“寶寶們，看了這些圖片，你們知道小動物是怎么走路的？”提問：1、小兔子是怎么走路的呀？2、如今我是小鴨子問：“嘎嘎嘎，寶寶們，你們知道我是怎么走路的呀？”〔誰愿意來學一學！〕3、小烏龜說：“今天我在跟媽媽學走路，寶寶們，你們知道我是怎么走路的呀？”4、小花貓說：“喵喵喵，寶寶們知道我是怎樣走路的呢？”“寶寶真聰明！我們一起來學學這首兒歌好嗎？并學一學它們走路的樣子”三、幼兒集體表演《走路》。“寶寶講的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀？”幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模擬小動物走路四、活動完畢?！皩殞殏儽绢I真大，學會了小動物們的走路，如今小動物們累了，我們也累了休息一下吧！走路小班教案8活動目的：1、理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的幽默。2、能大膽的表達自己的想法。3、萌發(fā)喜歡小鹿的美妙情感,初步體驗幫助別人的快樂?；顒訙蕚洌罕尘皥D一幅、鳥媽媽孵鳥娃娃的系列圖片一套、故事磁帶、音樂磁帶、玩具小熊活動過程：一、出示背景圖，引出課題。樹林里住著一只鳥媽媽，有一天它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一個樹杈杈，你猜它會在樹杈上面做什么？二、老師操作教具，邊講述故事邊提問。1、師：鳥媽媽會在樹杈上面做什么呢?〔幼兒想象、猜測〕2、師:小朋友們說得真不錯,鳥媽媽在樹杈上做了窩,那鳥媽媽做窩干什么呀?幼……師:你們看,鳥媽媽在鳥窩里干什么呀(老師操作教具出示生蛋圖)3、師：生完蛋,鳥媽媽又會做什么呢?幼:……鳥媽媽在窩里面孵鳥娃娃,唧唧喳喳,鳥娃娃孵出來啦!4、小結：鳥媽媽在樹杈上做了哪些事情呀？〔老師操作教具排列圖片做窩-生蛋-孵小鳥〕原來鳥娃娃就是這么來的呀！5、師：這時候，鳥媽媽出去找吃的，哎呀不好了，下雨了,該怎么辦呢?幼:……〔發(fā)揮幼兒的想象力，進步幼兒對情感的體驗?！?、師:有件奇怪的事情發(fā)生了,你們看(演示教具走動鳥窩)鳥窩走到哪里去了?這時候,雨停了,太陽出來了(演示教具)鳥窩又到哪了?7、師:真奇怪,鳥窩怎么會走路的呀?小朋友,你們想知道這到底是怎么回事嗎,咱們一起來瞧瞧(操作教具)呀!原來是誰呀?原來粗心的鳥媽媽把窩做到了小鹿的角上,鳥媽媽知道了會對小鹿怎么說呢？那小鹿又會怎么說呢？三、幼兒完好地傾聽故事。1、師:小鹿和鳥媽媽他們之間發(fā)生的事情太有意思了,我們一起再來聽聽故事吧!2、師你們最喜歡故事里的誰呀?為什么？幼:……師:我最喜歡小鹿,因為小鹿喜歡幫助別人,你們在平時幫助過別人嗎?你們都怎么幫助別人的?3、師:你們真是愛幫助別人的好孩子,我們出去散漫步,看看還有誰需要我們的幫助。四、音樂游戲《幫幫小熊》1、放律動音樂，師生一起做動作漫步，2、下雨了，師：來來來，我們到大樹底下躲雨吧！……咦，大樹下有誰呀？這只小熊怎么啦？這只受傷的小熊可能迷路了，我們一起送它回家好嗎！教學反思：此次活動是結合4月愛鳥周環(huán)保活動來設計與施行的，前期孩子對鳥的一些生活習性、與人類的友好關系及護鳥的知識有了一定的理解，在主題開展中孩子們對小鳥的家是最為關心和感興趣的，基于此，通過在"課程資"中的搜索，老師找到了這次活動點"會走路的鳥窩"。其實故事的本身對幼兒來說并不難理解，但故事中蘊涵的教育價值卻很有意義，當然本著優(yōu)化的原那么，隨即老師對此活動進展了調(diào)整與設計，考慮到班中孩子語言開展的需要，即將活動的重點確立為：幼兒大膽想象故事情節(jié);難點為：嘗試小組合作編講故事。走路小班教案9活動目的1、嘗試大膽用繩子作畫，感受線條、色彩、節(jié)奏、動作之美。2、欣賞歌曲，跟隨歌曲節(jié)奏模擬各種動物走路姿勢。3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。教學重點、難點重點：讓幼兒大膽的作畫感受色彩線條的美麗。難點：掌握用繩子作畫的技巧。活動準備1。歌曲《走路》錄音磁帶、錄音機。2。小兔、小鴨、烏龜、小貓的圖片。3。顏料、紙、10CM的棉繩?；顒舆^程一、引入課題1。老師出示課件，幼兒觀察并討論這些小動物是怎樣走路的。2。幼兒模擬小動物的走路姿勢。二、欣賞歌曲1。師：老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來看一看。2?！蹲呗贰罚颊l聽過舉手，誰會唱這首歌？歌里的小動物們是怎樣走路的？3。請幼兒說一說，做一做，根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。師：跳跳跳，搖搖搖，爬爬爬，靜悄悄。小動物們走路真有趣。三、繩子作畫1。師：“老師這里有一些繩子寶寶，它們看到小朋友們學小動物們走路很有趣，也想來學一學。繩子不會走路，怎么辦呢？我們一起扶著繩寶寶，讓它一邊唱歌一邊學走路”。2。老師示范，畫出繩子寶寶的各種“走路”方法〔直線，波浪線、點、虛線等〕。3。老師播放音樂，幼兒按照自己的愛好蘸上顏料進展繪畫。四、小節(jié)，活動完畢。教學反思本次活動采用歌詞、節(jié)奏作為繪畫要求，讓幼兒在畫中畫、畫中唱，既激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，又使幼兒體驗到了藝術的和諧美。在設計教學過程中，我采用了回憶導入的方法，直接進入主題?；顒拥碾y點在于幼兒隨音樂邊唱歌邊作畫。要求幼兒隨音樂邊唱邊選擇相應顏色，當唱到“跳、搖、爬、游”時用繩子在“小路”上作畫。為了使幼兒更容易承受，我先請幼兒分句來作畫，感受動物走路的不同姿態(tài)，再進展連接性的作畫。我運用了速度上的循序漸進，幼兒很快就可以承受。使幼兒初步感受到了色彩與力度間的聯(lián)絡。下面是對活動中出現(xiàn)的個別問題所做出的反思：老師正在示范用繩子蘸上顏料來作畫。師“小朋友你們看，我的繩寶寶是白色的，如今我要給它穿上漂亮的衣服，再讓它學小動物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服，讓它學小兔子走路“跳跳跳”；給它穿上黃色的衣服，學小鴨子走路。還有兩種顏色，你想給小魚兒穿什么顏色的衣服呢……幼兒不加考慮的說出了自己喜歡的顏色。老師給予提示“小魚兒生活在…所以我們給它選擇藍色。發(fā)現(xiàn)問題：老師沒有給幼兒獨立考慮的空間，提問時過多的語言限制了幼兒的想象。走路小班教案10活動準備：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片活動過程：一、韻律活動《有趣的歌聲》“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”二、學習歌表演《走路》“寶寶們的本領真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”〔想〕“我們一起來聽聽看好嗎”〔一〕聽歌曲錄音一遍提問：你們聽到是誰來啦？〔幼兒答復出一個，即出示相應的圖片〕“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”〔二〕聽錄音歌曲第二遍提問：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鴨子是怎么走路的呀？3、小烏龜是怎樣走路的呀？4、小花貓是怎樣走路的呢？“寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？“〔三〕老師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀？”〔四〕幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模擬小動物走路三、復習歌表演《小星星》“寶寶們本領真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個舞，好不好啊？”幼兒情緒愉快的進展歌表演。設計意圖:喜歡動物是幼兒的天性，愛模擬更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模擬小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.活動目的：引導幼兒在模擬小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動?；顒訙蕚洌焊枨浺舸艓В÷?，小鴨，小貓，小烏龜圖片活動過程：一、韻律活動《有趣的歌聲》“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”二、學習歌表演《走路》“寶寶們的本領真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”〔想〕“我們一起來聽聽看好嗎”〔一〕聽歌曲錄音一遍提問：你們聽到是誰來啦？〔幼兒答復出一個，即出示相應的圖片〕“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”〔二〕聽錄音歌曲第二遍提問：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鴨子是怎么走路的呀？3、小烏龜是怎樣走路的呀？4、小花貓是怎樣走路的呢？“寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？“〔三〕老師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀？”〔四〕幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模擬小動物走路三、復習歌表演《小星星》“寶寶們本領真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個舞，好不好?。俊庇變呵榫w愉快的進展歌表演。設計意圖:喜歡動物是幼兒的天性，愛模擬更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模擬小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.活動目的：引導幼兒在模擬小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動。走路小班教案11活動目的：1.初步理解幾種常見小動物的走路方式，并能用動作表現(xiàn)。2.在理解歌曲內(nèi)容的根底上，學唱歌曲并隨音樂進展表演。3.在模擬小動物走路的音樂活動中獲得快樂。4.在學會歌曲的根底上初步掌握〔〕的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；5.初步學慣用對唱的方式演唱歌曲?；顒訙蕚洌?.有關PPT。2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件假設干。活動過程：一、談話，導入課題。師：小朋友們，去過動物園嗎？你們見到了什么？今天，老師請來了四個小動物朋友，我們它們是誰。二、看PPT，幼兒理解歌詞內(nèi)容。1．小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜。集體學學小兔走路?！矊W說：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳〕2.師：我們看看下一個是誰呢？〔小鴨〕“你是怎么知道的？”〔看到小鴨子的腳〕它是怎么走路的？請一個小朋友起來示范一下。集體學學小鴨走路〔學說：小鴨走路搖呀搖呀搖〕。3.師：猜猜看，誰來了？〔小烏龜〕小烏龜是怎樣走路的？〔慢吞吞地爬〕我們一起來學一學。〔學說：小烏龜走路慢吞吞〕4.師：聽，什么小動物的叫聲？〔小花貓〕小花貓是怎樣走路的？〔靜悄悄的〕我們一起來學一學。〔學說：小花貓走路靜悄悄〕5.師小結：小朋友，如今你們知道這些小動物是怎么走路的了，那我們用響亮的聲音說一說吧！〔引導幼兒學習歌詞，并且加上動作動練習〕三、學唱歌曲。1.師：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。2.我們一起跟著音樂來唱一唱吧！3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。四、完畢活動：師小結：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧！請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎？活動反思：1、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜歡，喜歡模擬它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的開展經(jīng)歷程度以及學____點，通過音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的開展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到完畢，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)歷少，所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度，假如在課前能讓家長配合，提早帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。走路小班教案12活動目的：1、愿意用普通話學習簡單的句子。2、培養(yǎng)托兒參與游戲的愉快情緒。3、感知和表現(xiàn)幾種動物不同的走路姿勢?；顒訙蕚洌?、大幅背景圖，有小路、鮮花綠草、池塘、藍天白云。2、操作的小動物圖片“小兔”、“小鴨”、“烏龜”、“小貓”。3、錄音機、“小動物走路”的音樂帶、磁鐵。4、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的小圖片假設干。5、事先集體組織托兒觀察小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的樣子?；顒舆^程：1、老師：“小朋友，今天有許多小動物想認識你們，你們想不想認識它們呀？”。出示大幅美麗的背景圖，“你們看，誰來了？”2、〔1〕出示小兔圖片，邊操作邊說：“是小兔，它是怎樣走路的？”老師將圖片用磁鐵貼在背景圖上，教托兒用兩手放頭上，各伸出兩個手指當耳朵，雙腿半蹬，作跳的動作。邊跳邊學短句：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”?！?〕在背景圖上出示小鴨圖片，邊操作邊問：“它是怎樣走路的？”教托兒學小鴨走路，半蹲，兩腳呈八字，胳膊向里彎，一前一后。學說短句：“小鴨走路搖呀搖呀搖”?！?〕出示小烏龜圖片，問：“又有誰來了？”“小烏龜是怎樣走路的？”教托兒膝蓋著地，用兩手兩腳向前爬。學說短句：“小烏龜走路慢吞吞”。〔4〕出示小花貓圖片?！靶』ㄘ堃瞾砹?，它是怎樣走路的？”教拖兒學小花貓走路，右手向前伸，右腳向前邁，左手收在胸前。學說短句：“小花貓走路靜悄悄”3、老師：“小朋友都知道了小兔、小鴨、小烏龜、小花貓是怎樣走路的。下面，我們來玩一個‘找小動物’的游戲?！睂⑼袃悍譃樗膫€小組，每組托兒拿一種小動物的小圖片，如：老師出示小鴨的大圖片，請拿小鴨小圖片的托兒就要馬上說“小鴨走路搖呀搖呀搖”，邊說邊做動作。小兔、小烏龜、小花貓的游戲方法同上。4、老師小結。音樂“小動物走路”，托兒隨著音樂節(jié)奏邊唱邊跳分開活動室。走路小班教案13活動目的：1、在熟悉《小動物走路》這首滬謠格律的根底上，嘗試交換名詞進展仿編。2、在說說、猜猜、演演的過程中，激發(fā)孩子學習滬謠的興趣，感受滬謠的韻律美?；顒訙蕚洌航?jīng)準備：孩子對小動物走路的姿態(tài)有一定的理解物質(zhì)準備：PPT課件、圖譜活動過程：一、復習穩(wěn)固滬謠《小動物走路》1、采用問答的形式回憶滬謠。2、和孩子一起邊說邊用動作表現(xiàn)滬謠，體驗學習滬謠的樂趣。二、嘗試仿編1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，還有啥末事走路也是跳呀跳的？〔當孩子說到哪個動物，老師就在PPT上驗證其跳呀跳的特征，并引導其用完好的語句表達?！?、噓猜猜看，還有啥末事走路也是輕輕交的？3、觀看老師表演〔1〕〔老師扮演大獅子〕師：我是森林大王，我走路交關神氣，我是啥人？我走路是啥樣子的？〔2〕動物園有不得了的動物，還有啥末事走路也是咚咚響的？三、梳理歸納我們小朋友是聰明來不得了，編了嘎許多的兒歌，如今啊，我們將自己編的兒歌來讀讀看，肯定是好聽來不得了。1、采用問答的形式，老師將孩子編的動物交換到原有的圖譜中。2、小朋友真聰明，會的自己編兒歌了，我們把自己編的兒歌放在客廳里相，有客人來的辰光講撥依拉聽。簡述理由：回憶體驗，感受滬謠的韻律美。采用三種不同的方式，激發(fā)孩子創(chuàng)編的欲望。可以聯(lián)絡生活，什么時候要輕輕地走路？將孩子的創(chuàng)編進展歸納，讓孩子體驗到創(chuàng)編的快樂和成功，讓他們將自己創(chuàng)編的兒歌介紹給別人，創(chuàng)造了一個表現(xiàn)自我的時機。走路小班教案14小班音樂活動：動物走路。活動預設目的：通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。通過肢體律動，感應固定拍。學會歌唱本首歌曲?；顒訙蕚洌篤CD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。活動過程：一、歌表演——大貓、小貓。二、創(chuàng)設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。師：小貓請坐下，〔錄音機里傳出貓叫的聲音〕。“老鼠來了，聽”〔放錄音〕?！奥犃诉@個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？來；自。大；考吧；幼。師網(wǎng)；是輕還是重”？〔引導幼兒說出：又輕又慢〕?！皩Γ@音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學小烏龜漸漸走”〔帶幼兒走一圈〕?！霸俾?！”〔放錄音〕?！奥犃诉@個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”〔幼兒：快〕。“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑