道德與法治五年級(jí)下冊(cè)《讀懂彼此的心》教學(xué)設(shè)計(jì)

《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第一單元《讀懂彼此的心》教學(xué)設(shè)計(jì)本課教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)理解家人不同形式的愛(ài)。溝通并化解矛盾。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化，發(fā)現(xiàn)自己與家人處理問(wèn)題的方式不同。2．學(xué)會(huì)透過(guò)家人的言行，體會(huì)背后濃濃的愛(ài)意，理解家人的心。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：面對(duì)家庭沖突和矛盾時(shí)如何理解家人？課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生在家庭生活中是否存在與活動(dòng)園故事類似的經(jīng)歷與感受，了解學(xué)情。教學(xué)過(guò)程：一、歌曲導(dǎo)入，喚醒家的溫暖播放歌曲《我愛(ài)我家》視頻。聽(tīng)了這首歌，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的溫馨畫(huà)面呢？題。二、活動(dòng)探究，讀懂愛(ài)的密碼活動(dòng)一：欣賞漫畫(huà)，尋找情感的共鳴（得他在學(xué)習(xí)上沒(méi)有盡力，他感覺(jué)壓力很大）小明最近因?yàn)槭裁词露械娇鄲滥?？我們每位小朋友都有一個(gè)溫暖的家，但是平時(shí)在與家人相處的過(guò)程中難免寫(xiě)好后指名交流。惱比作壓在心中的大石頭，那么這塊石頭到底有多大，有多沉呢？在你們的桌子上有許多大小不一的石頭，下面就請(qǐng)你跟著自己的感覺(jué)靜靜地挑選吧。同學(xué)們，請(qǐng)把石頭放在手心里掂一掂，感覺(jué)怎么樣？是呀，壓得我們很不舒服，其實(shí)發(fā)生誤會(huì)后，你們家人的感受也是一樣的，那么我們?cè)撊绾伟崛ケ舜诵闹械拇笫^呢？我們先來(lái)看一個(gè)故事?；顒?dòng)二：領(lǐng)讀故事，讀懂家人的愛(ài)1.出示《孟母三遷》的故事孟子的母親一共搬了幾次家？他為什么要這么頻繁地搬家呢？從中你讀懂了什么？不光母親，我們家中的其他長(zhǎng)輩也充滿了對(duì)我們的愛(ài)，不信，你瞧（生活中長(zhǎng)輩對(duì)我們愛(ài)的各種畫(huà)面）看了之后你有什么話想說(shuō)嗎？出了那么多，我們是要感謝他們！活動(dòng)三：傾聽(tīng)心聲，架起理解的橋梁（播放事先采訪的錄音）你聽(tīng)到了什么？小結(jié)：其實(shí)父母也和我們一樣充滿了困惑，覺(jué)得我們沒(méi)有以前聽(tīng)話了。而他們之所以那樣說(shuō)和做，是因?yàn)槲覀冊(cè)谒麄冃闹杏肋h(yuǎn)是孩子，一切都是出于愛(ài)。3.教師分享自己的成長(zhǎng)故事?；顒?dòng)四：回歸主題，收獲美好的親情（播放錄音）在小組內(nèi)交流，每組確定一個(gè)同學(xué),把你們組的好點(diǎn)子集中起來(lái)匯報(bào)?？?。三、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們一起探究了愛(ài)的密碼，學(xué)著讀懂家人的愛(ài)。當(dāng)我們與家人發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)理解家人，在此基礎(chǔ)上想辦法化解矛盾。而化解矛盾最好的方法便是溝通，那怎樣做到有效溝通呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。最后讓我們?cè)俅纬鹉鞘住段覑?ài)我家》四、課后作業(yè)：課后請(qǐng)同學(xué)們采訪家中的長(zhǎng)輩，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在與小時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)： 1.讀懂彼此的心愛(ài) 無(wú)處不在第二課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到與家人產(chǎn)生矛盾時(shí)主動(dòng)溝通的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?，感受溝通的重要性知道就站起?lái)回答。問(wèn)題一：你媽媽最喜歡吃什么？問(wèn)題二：你爸爸的工作是什么？主要工作任務(wù)是什么？問(wèn)題三：你媽媽最大的愿望是什么？……通過(guò)剛剛的游戲發(fā)現(xiàn)，雖然我們與父母相處了這么多年，但是對(duì)父母的了解少之又少。那是什么原因造成的呢？（缺少溝通）看來(lái)溝通很重要，能增進(jìn)彼此的了解。除此之外，溝通還有什么好處呢？（出示書(shū)上第六頁(yè)的“活動(dòng)園）誰(shuí)的做法？為什么？懂并走進(jìn)彼此的心。這堂課，就讓我們一起探究與家人溝通的好方法。二、情境思辨，探究溝通方法活動(dòng)一：敞開(kāi)心扉，感受交流的幸福（）你現(xiàn)在知道其中的秘訣了嗎？（王玉珺同學(xué)和她的媽媽無(wú)話不說(shuō)，而她的媽媽也很有耐心地聽(tīng)女兒所有的事情，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予幫助，她們真正走進(jìn)了彼此的內(nèi)心。）在這個(gè)小故事中，你知道王玉珺一般和媽媽會(huì)交流寫(xiě)什么呢？（分享快樂(lè)、傾訴煩惱）除此之外，我們還可以和家人聊哪些話題？體分享?；顒?dòng)二：溝通有法，讓交流和諧有效剛剛在你們交流的時(shí)候，我看到大部分同學(xué)臉上洋溢著幸福的笑容，但也（看來(lái)不是所有的交流溝通都會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，那到底哪里出問(wèn)題了呢？（播放視頻，學(xué)生分析）這位同學(xué)和他父母的溝通有什么問(wèn)題呢？（心說(shuō)）除了這三個(gè)注意點(diǎn)呢？（學(xué)生補(bǔ)充）同學(xué)們說(shuō)得很不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)心理小博士怎么說(shuō)（播放溝通技巧的錄音）活動(dòng)三：形式多樣，走近最親的家人面對(duì)面的交流，讓我們感受到主動(dòng)積極溝通的快樂(lè)，促進(jìn)人與人之間的和諧共處。除此之外還有什么溝通方式呢？（出示一封信）這位同學(xué)用什么方式和（配樂(lè)生寫(xiě)畫(huà)）更加了解你。同學(xué)們，和家人相處要主動(dòng)交流常溝通，其實(shí)和任何人相處都是這樣，因?yàn)榻涣鳒贤梢裕私獗舜?，化解矛盾，?dāng)然溝通的時(shí)候要注意（留心看、細(xì)心聽(tīng)、用心講、耐心說(shuō)（留便條、繪畫(huà)）等形式溝通。只有這樣，我們才能讀懂彼此的心，人際關(guān)系才會(huì)（回顧板書(shū)，師生對(duì)答）三、課堂總結(jié)：今天，我們這堂課，我們懂得了相互溝通與理解的重要性，探究了與家人溝通的方法。在今后的生活中，讓我們多一些交流，少一些隔閡；多一些溝通，少一些誤會(huì)；多一些快樂(lè)，少一些煩惱，以誠(chéng)相待，用心溝通，我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。（師邊描述邊播放課件）四、課后作業(yè)：給他們，表達(dá)你的愛(ài)。找一個(gè)機(jī)會(huì)，和家人聊聊，用心感受溝通的體驗(yàn)，寫(xiě)在日記里。板書(shū)設(shè)計(jì)：

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