記敘文之字詞句含義分析專題

PAGEPAGE4記敘文之字詞句含義分析專題主備人：孫燕活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)記敘文中字詞句含義分析的方法。學(xué)會(huì)結(jié)合具體語(yǔ)境揣摩詞語(yǔ)、句子的含義。活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)活動(dòng)步驟及內(nèi)容：導(dǎo)入社會(huì)生活的進(jìn)化一般都是由簡(jiǎn)到繁的，語(yǔ)言也就隨著越來(lái)越繁，這自然是文化發(fā)展帶來(lái)的變化。有的時(shí)候一個(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中有多種意思，一句話從不同人的口中，用不同的語(yǔ)氣停頓說(shuō)出來(lái)，就有多種不同的意思。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎么辨別字、詞、句在不同的語(yǔ)境中的的含義。方法指津（一）1、理解記敘文中字、詞的含義第一步：解釋這個(gè)詞的本義、原義。

第二步：思考這個(gè)詞它的本義是在什么情況下（語(yǔ)言環(huán)境）使用的，而在短文中是在什么情況下使用的，有什么不同。

第三步：通過(guò)對(duì)比思考這個(gè)詞在文中的特殊作用、特殊含義、詞語(yǔ)具有的感情。

特殊作用：往往是指這個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)言上的作用、在文章結(jié)構(gòu)上的作用，比如說(shuō)加強(qiáng)了文章的節(jié)奏、使下文與上文合轍壓韻、銜接了上下文、轉(zhuǎn)折了前后句等等。

特殊含義：往往是指這個(gè)詞語(yǔ)在短文中某種情況下的特殊意義、特殊意思、隱藏義、引申義等等。

詞語(yǔ)具有的感情：往往是指這個(gè)詞語(yǔ)為表達(dá)中心所起的作用，從作者的思想傾向、感情色彩、等方面來(lái)理解。例一：“似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”（魯迅《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》）理解“震悚”的含義。第一步：震悚的本義是“因恐懼而顫抖；震驚”的意思。

第二步：震悚在一般情況下是指在自己未知的情況下，發(fā)生一件出忽意料的事情。在短文中，作者說(shuō)“似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”，也就是說(shuō)阿長(zhǎng)買《山海經(jīng)》這件事情對(duì)魯迅來(lái)說(shuō)的確來(lái)的太突然了。

第三步：作者使用“震悚”這個(gè)詞，是為了表達(dá)自己實(shí)在太震驚了，同時(shí)十分佩服阿長(zhǎng)能給“我”買來(lái)書，“我”也深深地被她感動(dòng)了，從側(cè)面表現(xiàn)了阿長(zhǎng)的熱心對(duì)魯迅的關(guān)心。稍加梳理，就是一個(gè)非常確切的答案。

（答案：這句中的“震悚”的本意是“因恐懼而顫抖；震驚”聯(lián)系上下文，它強(qiáng)烈地表現(xiàn)了“我”被深深感動(dòng)的情感；從而說(shuō)明了阿長(zhǎng)的熱心對(duì)“我”成長(zhǎng)的意義的重大）例二：“還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了?！保斞浮短僖跋壬罚├斫狻皩?shí)在”“標(biāo)致”的含義。第一步：“實(shí)在”是“的確”的意思，“標(biāo)致”是“漂亮”的意思，

第二步：

“實(shí)在”“標(biāo)致”在一般情況下是指青年男子、女子長(zhǎng)得非常的漂亮，是用來(lái)贊揚(yáng)別人的話。而在文中形容的是一群清國(guó)留學(xué)生將油光可鑒長(zhǎng)辮盤在頭頂?shù)牟荒胁慌?、不倫不類的丑惡形象。可為什么作者還要說(shuō)實(shí)在標(biāo)致呢，這里顯然有特殊的含義。

第三步：對(duì)比這兩種情況思考作者所要表達(dá)的意思。得出結(jié)論，作者使用““實(shí)在”、“致極”這個(gè)詞，是為了揭露清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)，這里用到了反語(yǔ)，強(qiáng)烈的諷刺了他們，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)他們行為的厭惡之情。（答案：“實(shí)在”是“的確”的意思，“標(biāo)致”是“漂亮”的意思，用“實(shí)在”修飾“標(biāo)致”，說(shuō)思想腐朽的清國(guó)留學(xué)生“的確漂亮”，這是反語(yǔ)，強(qiáng)有力地諷刺了這些頑固維護(hù)清王朝統(tǒng)治的“遺少”，表達(dá)了作者對(duì)他們的極端憎惡的感情。）例三：《往事依依》（片段）

情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子

登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江，回顧千古興亡事，總是感慨萬(wàn)端。不用說(shuō)這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來(lái)了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩(shī)：“模糊的村莊已在前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂是寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂課鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過(guò)去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說(shuō)，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

問(wèn)題：“這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過(guò)去，至今還能信口背出?！边@一句話中“鐫刻”這個(gè)詞用的太好了，你能分析一下它的妙處嗎？第一步：鐫刻的本義是“雕刻”的意思。

第二步：雕刻在一般情況下是指將字、詞、詩(shī)句雕刻在木頭上或是石頭上。在短文中，作者說(shuō)“這幾句詩(shī)鐫刻在我心上”，也就是說(shuō)詩(shī)句雕刻在了作者的心上。雕刻在心上，在實(shí)際情況下是不可能實(shí)現(xiàn)的，可為什么作者還要說(shuō)詩(shī)句雕刻在心上呢？這顯然不是用的“鐫刻”這個(gè)詞的本義，而是使用了引申義。

第三步：對(duì)比這兩種情況，實(shí)際情況下是在木頭上、石頭上，而短文中是在心上，思考作者所要表達(dá)的意思。得出結(jié)論，作者使用“鐫刻”這個(gè)詞，是為了表達(dá)她對(duì)這些詩(shī)句記憶的非常深、印象非常牢，從側(cè)面表現(xiàn)了老師帶著深深感情的講解留給作者的印象非常深，說(shuō)明老師的課上的非常好，非常成功。稍加梳理，就是一個(gè)非常確切的答案。

（答案：鐫刻,雕刻。寫出這幾句詩(shī)在“我”心上印象之深，形象的表現(xiàn)出老師講課給“我”留下了深刻的印象。）（二）、理解記敘文中特定語(yǔ)境中句子的含義。一個(gè)句子總要表示一定的意思，把句子置于文章中后，它所表示的就不僅是本身的意思了，而是又附加了一點(diǎn)什么，這附加的東西是語(yǔ)境所給予的。理解句子，它包括三層次意思：（1）表層意義，即字面意義。

（2）句內(nèi)意義，即句子的語(yǔ)境意義（臨時(shí)意義）。

（3）句外意義（言外之意），即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義。例：《珍珠項(xiàng)鏈》“要是我叫保安，那我們兩個(gè)人中，總有一個(gè)會(huì)丟掉珍珠的”這句話的深層含義是什么？答案：表層意思：我們中會(huì)有一人失掉珍珠項(xiàng)鏈，句內(nèi)意義：女孩會(huì)丟掉尊嚴(yán)、自信，母親會(huì)丟掉寬容他人的美德，句外意義：母親想愛護(hù)、寬容女孩，想給孩子改過(guò)自新、承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。方法指津

在綿陽(yáng)采訪時(shí)，我得到了這樣一個(gè)故事：地震發(fā)生的那一刻，總裝駐四川某基地醫(yī)護(hù)人員正在為一名產(chǎn)婦作剖宮產(chǎn)縫合手術(shù)。當(dāng)劇烈的震動(dòng)襲來(lái)，醫(yī)生李春梅立即俯身護(hù)住產(chǎn)婦，大聲招呼助理醫(yī)師和護(hù)士固定手術(shù)臺(tái)。麻醉師韋滿的第一反應(yīng)是抱住搖搖欲倒的空調(diào)，以免它砸倒在手術(shù)臺(tái)上，而已經(jīng)走出手術(shù)室的助產(chǎn)士鐘婕又返回室內(nèi)，一把扶住左搖右晃的手術(shù)燈……所有人都在用身體保護(hù)產(chǎn)婦，沒有誰(shuí)選擇逃生。

……

離開汶川時(shí)，３０歲的羌族婦女郭秀蓮?fù)业谋衬依锶艘淮t櫻桃。

今年的櫻桃又大又甜。郭秀蓮曾經(jīng)算過(guò)，自家的兩畝櫻桃能賣到兩萬(wàn)元。然而，櫻桃還沒來(lái)得及摘，地震就發(fā)生了……

郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今：“只要樹還在，明年就會(huì)結(jié)果，誰(shuí)說(shuō)明年不會(huì)是一個(gè)豐收年呢？”

順著她指的方向望去，那紅彤彤的一片，是山上最鮮艷的色彩……1.選文第一段使用了什么描寫方式？此段在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？2.“郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今：‘只要樹還在，明年就會(huì)結(jié)果，誰(shuí)說(shuō)明年不會(huì)是一個(gè)豐收年呢？’”一句中的“思忖”是什么意思？你是怎么理解這句話的？答案：1.自然環(huán)境（景物）描寫總領(lǐng)全文，與結(jié)尾遙相呼應(yīng)；與巨大的自然災(zāi)害形成鮮明對(duì)比，有力地表達(dá)了戰(zhàn)勝災(zāi)難的強(qiáng)烈愿望。2.思量，考慮強(qiáng)調(diào)只要生命還在，只要不放棄，災(zāi)區(qū)的明天一定會(huì)更好。（3）從分析語(yǔ)言運(yùn)用入手A、有的遣詞造句準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、形象B、有的句式多變、修辭豐富。從用途看有陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句：常用修辭格有比喻、擬人、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)比等。比喻，擬人：生動(dòng)形象地寫出了描寫事物、表現(xiàn)對(duì)象的特征（表現(xiàn)了人物或作者的感情）。排比，反復(fù)：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了對(duì)象的特點(diǎn)，作者觀點(diǎn)，感情，加強(qiáng)節(jié)奏感。反問(wèn)，設(shè)問(wèn)：強(qiáng)調(diào)某些內(nèi)容，加強(qiáng)語(yǔ)氣；激發(fā)讀者的注意和思考句末帶省略號(hào)，還有引人聯(lián)想、思考的作用。感嘆句：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。C、有的風(fēng)格樸實(shí)清新、有的幽默風(fēng)趣、有的灑脫自然、有的深沉含蓄、有的細(xì)膩溫馨、有的D、有的文章中詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩、感情色彩不同。有的多運(yùn)用口語(yǔ)、有的書面語(yǔ)較濃；有的詞語(yǔ)含有深刻含義、有的感情發(fā)生變化，詞義反用，詞義多重。評(píng)價(jià)語(yǔ)言特色的常用詞語(yǔ)有：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、言簡(jiǎn)意賅、語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、富有感染力、引發(fā)閱讀興趣等。例：《年的召喚》節(jié)選馬國(guó)?！氨衤曋幸粴q除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！贝禾焱浦辏诤L(fēng)中緩緩前行，由遠(yuǎn)而近的是熟稔的鄉(xiāng)音。道道桃符紅光滿面，杯杯熱酒傾訴衷腸，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的人，背著行囊，默念著遠(yuǎn)方親人的召喚，輾轉(zhuǎn)南北，回到他們久違的家園。沒有了羈旅他鄉(xiāng)的牽絆，沒有了“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的落寞，像一支支箭鏃，將鄉(xiāng)愁的箭矢精確無(wú)誤地射向故鄉(xiāng)的靶心。像一幅幅靈動(dòng)的紅剪紙，安靜的故鄉(xiāng)有了年的紅暈。喜鵲以佛的慈悲心歡喜心，在家門口的白楊樹上歡叫，報(bào)喜，迎接一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的游子。脫了毛的老狗搖著尾巴，深情的眼眸盛滿淚水，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，舔著久違的家人的褲腳。聽到門的響聲，臥在炕角的老花貓，跳起來(lái)，沖出門外，跟一別經(jīng)年的親人撒嬌呢喃。就連那些木訥地反芻甘草的牛羊也不甘落后，停止咀嚼，深情地凝望回家的親人是否瘦了。這些生靈，都是我們家族重要的一員。它們站在大地上最先感知到親人到來(lái)的信息?！枢l(xiāng)如佛，年關(guān)如廟堂，讓每一個(gè)游走他鄉(xiāng)的游子皈依家園，平靜、安詳、幸福，醉倒在家的胸襟里。只要回到故鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)的秩序、規(guī)則、面具統(tǒng)統(tǒng)遠(yuǎn)去，只有熟稔的風(fēng)景，熟透的臉龐，熟識(shí)的方言，熟悉的故人，一切沒有了距離，只有濃如酒、醇如蜜的真情。我一直把故鄉(xiāng)當(dāng)作自己的圣母，當(dāng)作靈魂的佛門。每當(dāng)過(guò)年的時(shí)候，總覺得自己的體內(nèi)有一股火在燃燒，我知道，那是潛伏在我心靈深處的情感雷達(dá)，在時(shí)空深處感應(yīng)著故鄉(xiāng)的召喚，我在塵世間喧囂孤單的心，才能歸于安詳。品味句子：1、匆匆的腳步像一支支箭鏃，將鄉(xiāng)愁的箭矢精確無(wú)誤地射向故鄉(xiāng)的靶心。2、一直以來(lái)，我都把故鄉(xiāng)當(dāng)作自己的圣母，當(dāng)作靈魂的佛門。（答案：1、運(yùn)用比喻的修辭手法，把腳步比作箭鏃，故鄉(xiāng)比作靶心，形象寫出游子歸家心切，歸心似箭，對(duì)回家過(guò)年的渴盼，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。2、運(yùn)用比喻的修辭手法，把故鄉(xiāng)比作圣母，形象寫出了故鄉(xiāng)在“我”心中的重要地位，表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的崇敬、留戀之情。）（5）從寫作方法入手A、有的文章運(yùn)用象征，理解象征義是關(guān)鍵，找出象征體。B、有的文章中運(yùn)用抑揚(yáng)結(jié)合的方法。欲揚(yáng)先抑（贊揚(yáng)、歌頌）、欲抑先揚(yáng)（批評(píng)、諷刺）C、有的運(yùn)用對(duì)比、襯托等方法。襯托包括正襯、反襯和烘托（人物烘托、景物烘托）D、有的文中運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合等方法。E、借景抒情、托物言志、寓情于景的寫法

例：《父親的秘密》節(jié)選①假期里，父親和他八歲的兒子去森林里游玩。他們往密林深處不停地走，不知不覺迷了路。(A)四周的古樹遙天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。父親背起疲憊的兒子，試圖走出去?？墒撬麩o(wú)奈地發(fā)現(xiàn)，自己能夠做的，只是每隔一段時(shí)間，重新回到原地?！薷赣H出去的時(shí)間一天比一天長(zhǎng)，揀回的蘑菇卻一天比一天少。(B)每一次回來(lái)，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。兒子問(wèn)怎么了?父親說(shuō)沒事，有些累。兒子害怕地哭起來(lái)，他說(shuō)爸爸，我們是不是真的走不出去了?父親說(shuō)不會(huì)的，只要我們堅(jiān)持住，就會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我們……請(qǐng)對(duì)下列句子作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。A.四周的古樹遮天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。B．每一次回來(lái)，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。答案：【參考示例Al】這里的環(huán)境描寫，寫出了樹林密集、陰森的特點(diǎn)，點(diǎn)染出一種令人焦慮的氣氛，暗示父子倆走出密林的艱難，也為下文故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊?！緟⒖际纠鼳2】“巨大的籠子”這個(gè)比喻姑切麗生動(dòng)，與前文“四周的古樹遮天蔽日”，的情境極為吻合，凸顯了迷路的父子倆受困于密林之中欲出而不可得的那種焦急、無(wú)奈的心境?！緟⒖际纠鼴1】這里的肖像描寫，既寫出了父親終日尋找食物的疲憊與辛苦，又寫出了父親嘗毒蘑菇后身體的虛弱。【參考示例B2】這句話暗示了父親嘗毒蘑菇的相關(guān)內(nèi)容，為下文揭開“父親的秘密”埋下伏筆?！緟⒖际纠鼴3】每一次的“筋疲力盡”“臉色蠟黃”，都是遍嘗蘑菇時(shí)遭受毒蘑菇之害的生理反應(yīng)，這一切都是為了避免兒子食物中毒。什么叫做“父愛如山”?什么叫做“大愛無(wú)聲”?這位父親給了我們一個(gè)具體的答案。三、練習(xí)體驗(yàn)（一）田野上的白發(fā)劉益善┅┅⑦父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來(lái)拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動(dòng)。隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命!⑨母親見是我，想站起來(lái)，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖予上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來(lái)，白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親說(shuō)：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說(shuō)話，把母親進(jìn)回家，就跑到田里，沒命地插起秧來(lái)。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。1．結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)下列句子作簡(jiǎn)要賞析。(4分)(1)隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整齊勻稱，，像塊綠色的地毯。(2)她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水量，艱難地爬行。答案：(1)運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動(dòng)成果?；颍骸傲⑵饋?lái)”運(yùn)用擬人的手法，寫出秧苗的動(dòng)態(tài)之美，而“一行行”“整齊勻稱”則突出了母親此時(shí)體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)。(意思對(duì)即可)（二）拔掉那顆蛀牙秦素衣①她恨全家人。②她在家中的地位很尷尬。姐姐比她漂亮。因?yàn)橄胍獌鹤樱改笀?jiān)持要生，結(jié)果生下她，還是女兒。后來(lái)，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對(duì)這個(gè)家無(wú)關(guān)緊要，能養(yǎng)著就不錯(cuò)了?、劢憬悴豢詺狻Ｋ齾s嚷：“憑什么？要不就別生我！”結(jié)果挨了打。④那時(shí)，她就發(fā)誓，她要報(bào)復(fù)所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個(gè)孩子中，她的學(xué)習(xí)是最好的，因?yàn)?，沒有別的地方突出，她就拼命地學(xué)習(xí)。小小的心，長(zhǎng)滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長(zhǎng)。⑤她沉默寡言，經(jīng)常一個(gè)人抱著書，把自己關(guān)在屋里。即使看書，母親也要嚷，不要費(fèi)電了。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，堅(jiān)強(qiáng)到不會(huì)掉眼淚。全鎮(zhèn)只有一個(gè)考上縣里的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個(gè)月就要花好幾十塊。她說(shuō)：“我不吃學(xué)校的飯，我自己帶飯，帶幾個(gè)饅頭，可以吃一個(gè)星期?！雹藿K于去讀了，竟然覺得無(wú)比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時(shí)饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來(lái)不哭。整整三年，她始終是全年級(jí)里的第一名。⑦高考成績(jī)下來(lái)，她是市狀元，去北大讀書，整個(gè)縣城都轟動(dòng)了。所有人都說(shuō)，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢。而且，她冰冷的內(nèi)心拒絕溫暖，怕別人算計(jì)自己。⑨整整四年，她把自己交給了書本，又以學(xué)校最好的托福成績(jī)考到美國(guó)公費(fèi)留學(xué)。整個(gè)縣城又轟動(dòng)了——這是那個(gè)小城中第一個(gè)到外國(guó)留學(xué)的呀。可是，她沒有回家去，沒有給父母撐那個(gè)虛榮的面子?，F(xiàn)在，她是自己的了，與他們毫無(wú)關(guān)系。⑩去美國(guó)之后，她還是一個(gè)人，無(wú)人交流，內(nèi)心一片空白。沒有親情的感覺，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)，你太自閉，而且內(nèi)心充滿了恨。有恨的人，必定不快樂(lè)。你應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛，只有愛，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。⑾她呆了：是嗎？有這么嚴(yán)重嗎？一向是別人對(duì)不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯(lián)系。半夜，她第一次撥通了家里的電話。母親居然沒有聽出她的聲音來(lái)。叫了一聲“媽”之后，母親哭了，哀號(hào)著，哭著罵著，叫著父親的名字：“二妞來(lái)電話了，二妞來(lái)電話了——”父親搶過(guò)電話，叫著：“妞妞，妞妞……”再也說(shuō)不出話來(lái)。再接著，姐姐和弟弟都跑了過(guò)來(lái)。聲音哽咽著，好像她恩賜了他們什么。放了電話，她發(fā)了一夜的呆。第二天，又發(fā)呆。她決定回國(guó)。⑿是一剎那間決定的——回國(guó)！多少年沒有回家了！她帶著大包小包——每個(gè)家人的禮物，下了飛機(jī)，直接乘出租車回老家。一進(jìn)門才發(fā)現(xiàn)：家，破舊了。兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。愛發(fā)脾氣的母親老了，正在樹下?lián)窬虏?，滿頭白發(fā)；喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著。父母抬頭看到她的時(shí)候，眼神里都是慌亂的，伸開兩只手，不知要干什么說(shuō)什么了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個(gè)瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人！甚至，母親撲過(guò)來(lái)后，站在她面前，沒敢抱她。⒀不知沉默了多長(zhǎng)時(shí)間，她終于叫了一聲“媽！”。母親哭著，抹著眼淚。她以為自己足夠堅(jiān)強(qiáng)，以為不會(huì)再流眼淚了，但當(dāng)父親過(guò)來(lái)抱住她說(shuō)：“孩子，回來(lái)啦！”她的眼淚，到底還是泉涌般出來(lái)了。⒁她把帶回來(lái)的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養(yǎng)老，姐姐能買城里的房子了，弟弟要開個(gè)超市，這下，也有資金了。做完這些后，她突然覺得自己是那么幸福。⒂拔掉了那顆恨的蛀牙，原來(lái)可以如此快樂(lè)。（1）她恨全家人。（她具體“恨”什么？開篇獨(dú)句成段，有何作用？）（2）小小的心，長(zhǎng)滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長(zhǎng)。（“茁壯”為何加引號(hào)？有什么深刻含義？）（3）兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。（此處景物描寫有何作用？）答案（1）①恨父母重男輕女、不讓看書、不讓讀高中；恨姐姐不吭氣。②作用：放在開頭給人一種奇峰突起的感覺，給人懸念感，激發(fā)閱讀興趣，也為后文寫親情回歸埋下伏筆。（2）褒義貶用，表明了作者的態(tài)度，表達(dá)一種否定意思；這種成長(zhǎng)是一種扭曲了的不正常的畸形成長(zhǎng)。（3）渲染一種清新、親切的氣氛，寄寓著父母與女兒的關(guān)系正在解凍，親情重新回歸（三）閱讀彭世強(qiáng)的《郁孤臺(tái)笑了》一文，完成問(wèn)題。①一個(gè)云清風(fēng)和的下午，我，懷著幾分崇敬、幾分興奮的心情，尋到了位于贛州市西北角的賀蘭山下。仰望著山巔那魁偉的郁孤臺(tái)，它，三重屋檐，檐角飛翹，似握拳揚(yáng)臂，挺起了那一份民族的自尊!它，默默無(wú)語(yǔ)，似蹙眉凝神，反省著那一頁(yè)沉重的歷史!我，步履匆匆地登上了郁孤臺(tái)前六層百級(jí)石階!②我是在岳武穆的《滿江紅》詞里知道“賀蘭山”的，有人說(shuō)詞中所寫的“賀蘭山缺”，位于寧夏與內(nèi)蒙古交界處。而眼前的賀蘭山，因?yàn)槌休d著一座巍峨慷慨的郁孤臺(tái)，承載著一位血濺戰(zhàn)袍、淚灑宣紙的愛國(guó)詞人辛棄疾，承載著他用熱血書就的一首悲壯詩(shī)篇，同樣名揚(yáng)中華，流芳千古!③這是一座三層樓高的古建筑?？邕M(jìn)門廳，辛棄疾的《菩薩蠻·書江西造口壁①》赫然在目：“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，深山聞鷓鴣。”④我自然惦記著辛公當(dāng)年的登臨處，惦記著詩(shī)中的清江水。于是，急忙上樓，更上一層，推窗而望，遠(yuǎn)山隱約，近水潺潺。忽然看到底樓的背陰處，競(jìng)有一塊開闊地，一座高大塑像的背影躍入我的眼簾。他，一定就是辛棄疾!于是，我匆忙下樓，來(lái)到辛公塑像腳下，豁然明了：這就是辛公當(dāng)年的登臨處，就是感慨憤激的辛棄疾噴發(fā)一腔熱血、成就千古名作的地方!⑤仰視眼前的稼軒公，右臂撩斗篷于身后，左手握龍泉②于胯部。他劍眉緊鎖，凝目遠(yuǎn)眺，短須似乎微顫，深邃的目光中，流露出幾多痛楚，幾多憤懣，幾多無(wú)奈!⑥“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚?！蔽也唤p吟起這樣兩句。放眼望去：山下正是章江、貢水兩道江水交匯處的贛江。溯洄望去，兩水茫茫而來(lái)；溯游望去，一江默默流去。雖說(shuō)那天江水不盈，可是辛公的詩(shī)句，依然讓人想見當(dāng)年的血淚之江。大敵當(dāng)前，國(guó)勢(shì)艱危，腐敗的南宋朝廷卻茍安求和，不思山河破，不念金甌③缺，讓奸佞當(dāng)?shù)?，為喪?quán)辱國(guó)之事，走茍且偷安之路!結(jié)果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不棄舟登陸而去，百姓的顛沛流離，更是不堪回首!這樣的歷史恥辱，豈容忘記!江水、淚水，就這樣融而為一了。⑦我步出郁孤臺(tái)，踱步在與臺(tái)相連、沿江而伸的古城墻上。城墻很寬，儼然是一位經(jīng)風(fēng)歷雨、昂首挺胸的壯漢!它心甘情愿地用自己的胸脯，擋住滾滾的江浪，抵御敵寇的刀箭火炮。古城墻，它曾經(jīng)的斑斑駁駁，它滿身的傷痕累累，天地可鑒!然而，它和辛公一樣唏噓，一樣長(zhǎng)嘆!辛公臨江水，望長(zhǎng)安，登危樓，拍欄桿。此情此景，城墻能夠作證，城墻得以共鳴!⑧我側(cè)過(guò)身子，回眸郁孤臺(tái)的側(cè)影，想起先前樓內(nèi)的楹聯(lián)“郁結(jié)古今事，孤懸天地心”。是的，樓臺(tái)、城墻都在警示我們：莫忘歷史。它們也在教導(dǎo)我們：位卑未敢忘憂國(guó)!如今的郁孤臺(tái)，修葺一新，絕無(wú)當(dāng)年的傷痕；如今的古城墻，也無(wú)歷史的霉點(diǎn)，然而，民族之魂猶在!⑨眼下，我沒有聽到當(dāng)年凄凄楚楚的鷓鴣聲，也沒有見到“山為翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在這里留下的名句激發(fā)起我情思連綿，剪之難斷……⑩如今我們生逢盛世，不乏鶯歌燕舞，面對(duì)郁孤臺(tái)的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔聞?此時(shí)，我的身邊不乏熱情的游者，但其中無(wú)視楹聯(lián)的卻非個(gè)別，樓內(nèi)文人墨客的詩(shī)作，吸引不了他們；腳踩歷史足印，心念古今人事，顯然不是他們的熱衷。他們登臨樓臺(tái)的腳步，輕快迅疾，徜徉城墻的心情，輕松愉悅，而“樓以詩(shī)顯，詩(shī)以樓傳”的道理，他們絲毫不想深究……我默然了。默誦著八百年前辛公以刀劍刻成、蘸血淚寫就的名詩(shī)，我決心把它譜曲吟唱，自己吟，教我的學(xué)生吟，讓這首“橫絕六合，掃空萬(wàn)古”的詞，融入我們師生的心中，融入更多后人的心中!eq\o\ac(○,11)如今，我如愿了，當(dāng)我一次次吟唱時(shí)，當(dāng)我在郁孤臺(tái)上吟唱時(shí)，我感到：郁孤臺(tái)笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉…… 20．這是一篇以游蹤為線索的游記散文。閱讀全文，從文中找出表明線索的主要語(yǔ)言標(biāo)志，加以概括，填在橫線上。(每空限5字)仰望郁孤臺(tái)——_____________——_____________——_____________21．結(jié)合語(yǔ)境，解釋第⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“歷史的霉點(diǎn)”的含義。歷史的霉點(diǎn)：________________________________________________________________22．說(shuō)說(shuō)第⑥段開頭“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚”這兩句詩(shī)在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。23．閱讀文中第⑦段和第eq\o\ac(○,11)段中畫線的句子，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)自己的理解。(1)古城墻為什么和辛公“一樣唏噓，一樣長(zhǎng)嘆”(2)郁孤臺(tái)為什么“笑了”?答案：20．登臨郁孤臺(tái)、步出郁孤臺(tái)(踱步古城墻)、回眸郁孤臺(tái)。21．歷史的霉點(diǎn)：既指敵寇入侵留下的斑駁傷痕，更指南宋王朝茍且偷安留下的恥辱印記。22．第⑥段開頭引用“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚”兩句詩(shī)，承上啟下?！坝艄屡_(tái)下清江水”一句，承上，“凝目遠(yuǎn)眺”，啟下，引出眼前所望之景?！爸虚g多少行人淚”一句，引出對(duì)南宋屈辱歷史的回顧，點(diǎn)明辛棄疾作詞的背景。23．(1)南宋王朝茍且偷安，辛棄疚力主抗金，卻只能空懷報(bào)國(guó)志，唏噓、長(zhǎng)嘆；古城墻甘愿御敵，同樣遭遇冷落，只能和辛公“一樣唏噓，一樣長(zhǎng)嘆”。(2)更多的人記住了辛棄疾，記住了這首詞，記住了郁孤臺(tái)，并且融入了心中，他們腳踩歷史足印，心念古今人事。郁孤臺(tái)若有知，當(dāng)倍感欣慰。（四）在冬夜里歌唱的魚查一路①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒去了沉寂的北方?；馃瞥恋缴侥且贿?，山岡上，風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子在昏暗中挾裹著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹在等待父親，和父親手中的魚。②胖頭魚，頭重尾輕，一種鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚，很適合我父親的購(gòu)買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，所以很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時(shí)嘿嘿幾聲，在夜色中，他的牙齒很白，這是他留給我最深的印象。③④┅┅⑤不知道時(shí)間過(guò)了多久，母親開始吹鍋蓋上的蒸氣。揭開鍋蓋，如同揭開一個(gè)謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞地蓋住鍋與蓋的縫隙，讓蒸氣悶在鍋里，魚骨就滲出骨髓和異香。⑥母親只用魚湯淘飯。她撥開貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。⑦推開那間草屋的門。溫暖的魚，讓瞎老爺爺冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，他說(shuō)辣椒太辣，不知道是不是太辣的緣故。同樣是一個(gè)冬夜，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸最后的時(shí)刻是在這個(gè)冬夜，因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚。他用手摸著胸口，說(shuō)，這里很暖?、嗔硪粋€(gè)冬天，黃昏我們不再去那個(gè)山岡張望。我父親在這年的秋天去世。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(zhǎng)大成人。溫暖只會(huì)在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。語(yǔ)言品味（l）第①段中“目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子在昏暗中裹挾著晚風(fēng)，逐漸清晰”一句有多個(gè)妙處，請(qǐng)選擇兩個(gè)妙處予以評(píng)析，(2）第⑥段“她撥開貪婪的交叉著的筷子”之中，”貪婪”運(yùn)用了的修辭手法．筷子“交叉著”是的意思（3）第⑧段“溫暖只會(huì)在寒冷中感知”之中，“寒冷”與“溫暖”的含義各是什么？答案(1)“目光越過(guò)一道道山粱”形象地表現(xiàn)了“我們”等待父親歸來(lái)的焦急心情；“裹挾著晚風(fēng)”形象地表現(xiàn)父親為全家生活奔波的艱難程度，亦奠定與寒冷抗?fàn)幍娜幕菊{(diào)；“逐漸清晰”，按照從遠(yuǎn)到近、從模糊到清晰的順序動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)了父親歸來(lái)的情景。(2)擬人（比擬）。我們幾個(gè)孩子搶著（“貪婪”）吃魚的情景。(3)“寒冷”指困苦的生活（或困境）：“溫暖”指獲得用助、關(guān)愛（接受幫助、關(guān)愛時(shí)而產(chǎn)生的幸福感、快樂(lè)感）,（五）飄舞一次，美麗一次何敏宏①在所有飛翔的昆蟲里，我一直對(duì)蝴