電影《放牛班的春天》的觀后感

電影《放牛班的春天》的觀后感當(dāng)品嘗完一部影視作品后，你有什么總結(jié)呢？寫一份觀后感，記錄收獲與付出。觀后感你想好怎么寫了嗎？作者為小伙伴們細(xì)心整理了電影《放牛班的春天》的觀后感【優(yōu)秀7篇】，盼望可以拋磚引玉，關(guān)心到大家。

放牛班的春天觀后感篇一

《放牛班的春天》是一部感人至深的電影。1949年，馬修老師在一所名為“池塘之底”的寄宿學(xué)校擔(dān)當(dāng)音樂老師。生活在這所寄宿學(xué)校的孩子，就如生活在第十八層地獄。這里的同學(xué)，特別喜愛搞惡作劇，為此校長(zhǎng)取消了他們的一切消遣活動(dòng)。馬修老師用音樂讓孩子們發(fā)生奇跡般的變化，讓外貌是天使，心腸是魔鬼的皮埃爾長(zhǎng)大成為了一個(gè)優(yōu)秀的音樂家。

馬修老師用愛的力氣，讓孩子們懂得了感謝，轉(zhuǎn)變了冷酷的校長(zhǎng)。

在我一、二班級(jí)時(shí)，教我們的音樂老師，是一個(gè)只知道稱贊同學(xué)、懲處同學(xué)的老師，她想讓我們班成為一個(gè)音樂表現(xiàn)突出的班級(jí)?？墒撬蛔屛覀兌喑?，而是在她連珠炮似的“講解”之后，才讓我們放聲唱歌?？赏堑人爸v解”完之后，一節(jié)課的時(shí)間已經(jīng)所剩無幾，所以我們班的音樂考試成果卻成為了全班級(jí)最差的一個(gè)班。

到了三班級(jí)，我們班換了一個(gè)音樂老師，她不會(huì)稱贊同學(xué)，不會(huì)懲處同學(xué)，而是用愛的力氣來訓(xùn)練我們，教我們唱歌。每當(dāng)同學(xué)在課堂上犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)寬恕。上課時(shí)，有35分鐘拿來給我們唱，剩下的5分鐘會(huì)讓我們預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。我們的音樂課進(jìn)步很快，同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多好聽的歌曲，感受到了音樂的奇妙。

假如一個(gè)老師，能用愛對(duì)同學(xué)，就像馬修老師那樣，對(duì)待同學(xué)，我信任，同學(xué)也不會(huì)搞惡作劇，會(huì)成為一個(gè)個(gè)懂禮貌、有教養(yǎng)、仔細(xì)學(xué)習(xí)的好孩子。

《放牛班的春天》觀后感篇二

看了《牛班之春》這部電影，我的心明顯感動(dòng)了。它是一部令人打動(dòng)的影片。

四十八年前，仆人翁馬修到一家學(xué)校出任學(xué)監(jiān)，這所學(xué)校被稱作水塘之底，這一學(xué)校由頑皮的小孩，殘酷的校領(lǐng)導(dǎo)，冷酷無情的老師，嚴(yán)格的規(guī)章制度組成。馬修剛趕到這一學(xué)校時(shí)，就見到一個(gè)棄兒可貝諾。可貝諾是一個(gè)棄兒，他的爸爸媽媽很早已過世，但他確信他的爸爸媽媽星期六肯定會(huì)來送他。

馬修用自身固執(zhí)的心，創(chuàng)建了合唱團(tuán)，還發(fā)覺了一個(gè)有著不凡的聲線的人莫朗奇。他的聲線不同尋常，這也使他得到了馬修的信任，馬修也使他在合唱團(tuán)中獨(dú)唱。歷經(jīng)了長(zhǎng)期的勤奮，馬修獲得了同學(xué)們的擁護(hù)，可最終被辭退了，但在他擺脫學(xué)校門的那一刻，曾經(jīng)十惡不赦、個(gè)人行為偏差的這些同學(xué)，向他扔紙飛機(jī)，乘飛機(jī)寫了同學(xué)對(duì)他的觀點(diǎn)和道別，見到這兒，我落淚。

在這部影片中，校領(lǐng)導(dǎo)受這所學(xué)校的規(guī)章制度和同學(xué)的個(gè)人行為所危害，常常凌虐同學(xué)，但在之后，在馬修的勸導(dǎo)下，他還試著著折紙飛機(jī)；也有一次，他被同學(xué)們用手打中了頭，不僅沒有去責(zé)備同學(xué)們，反倒和她們一起踢足球，校領(lǐng)導(dǎo)也漸漸越來越善解人意了，但他還是太重視于名與利，最終被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)辭退了。

馬修老師盡管只是是一個(gè)學(xué)監(jiān)，并且他做的事也沒什么驚天動(dòng)地，都沒有制造什么具體的訓(xùn)練教學(xué)理論，可他卻是一個(gè)杰出的老師。在同學(xué)的心中中，無論何時(shí)，馬修老師全是重視、堅(jiān)信、了解、包涵她們的。的確，馬修老師真實(shí)立在了小孩的視角上，因此，小伴侶們犯的一切不正確全是能夠忍受的，都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信她們，給他證明自身的機(jī)遇。

看過這一部影片，打動(dòng)閑暇，由于我獲得了啟發(fā)：在大家的課堂教學(xué)之中，應(yīng)當(dāng)見到同學(xué)自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，重要需看如何去文化訓(xùn)練，如何去發(fā)掘小孩的技能和善心，小孩才可以特別好的進(jìn)展起來。

放牛班的春天觀后感篇三

昨天學(xué)校組織老師觀看了法國(guó)奧斯卡獲獎(jiǎng)電影《放牛班的春天》，看后頗受感動(dòng)。影片在一首美麗悅耳的樂曲中，從一張照片開頭了仆人翁的回憶。影片從頭到尾用一個(gè)“愛”為主線，將整個(gè)故事穿在一起，詮釋了一個(gè)代課音樂老師克萊蒙。馬修在池畔地輔育院短暫教同學(xué)涯中為了訓(xùn)練付出的全部愛。觀看此片使我深深體會(huì)到馬修老師是一個(gè)和善有愛心的老師、是一個(gè)在訓(xùn)練中布滿才智的老師、

馬修老師是一個(gè)和善布滿愛心的老師。這主要體現(xiàn)在面對(duì)一群頑皮的孩子，他沒象其他人那樣采納懲處，而是以極大的急躁從點(diǎn)滴入手，一步步感化同學(xué)，特殊是當(dāng)他聽到貝比諾是一個(gè)戰(zhàn)斗孤兒時(shí)，他到處關(guān)懷他，當(dāng)他知道貝比諾遭到蒙丹的威逼時(shí)，馬修老師甚至不惜采納威逼他的方法來愛護(hù)貝比諾那顆脆弱的心，在成立合唱團(tuán)時(shí)，他依據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)，安排不同的角色，跑調(diào)的同學(xué)他不諷刺他，而是讓他當(dāng)樂譜架，讓他不感到自卑；當(dāng)貝比諾告知老師他不會(huì)唱歌時(shí)，馬修老師封他為音樂助理，既愛護(hù)了他的自尊心又讓他感到傲慢，每次排練合唱馬修老師第一件事都是先抱貝比諾坐在教桌上，可以看出馬修老師的心有多細(xì)，他對(duì)同學(xué)的愛是發(fā)自內(nèi)心的。

馬修老師是一個(gè)布滿訓(xùn)練才智的老師。剛走進(jìn)輔育院，同學(xué)狀況不斷，他沒有實(shí)行極端的方式，而是利用了自己的才智。一個(gè)同學(xué)把一個(gè)老師的眼弄傷了，他知道是誰時(shí)沒有采納關(guān)禁閉，而是讓他去義務(wù)為那個(gè)老師做護(hù)理，在護(hù)理的過程中孩子和善的本性顯現(xiàn)出來，既訓(xùn)練了孩子又使孩子回歸了天性，馬修老師的訓(xùn)練才智在成立合唱團(tuán)時(shí)顯現(xiàn)無遺，他依據(jù)孩子特點(diǎn)安排角色，當(dāng)莫翰奇不參與時(shí)，他沒有逼他而是利用訓(xùn)練時(shí)誘惑他，讓他自己心甘情愿的加入進(jìn)來，在他的引導(dǎo)啟蒙下最終使他走上了音樂之路成為一個(gè)優(yōu)秀的音樂家，也就是影片的仆人翁。

反思自己的訓(xùn)練生涯，雖說在訓(xùn)練崗位上已工作24年了，在這24年中對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，做到了一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)做的，在教學(xué)中付出了愛心，但缺少訓(xùn)練才智，今后努力自己努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)既有愛心又有才智的合格的老師。

放牛班的春天觀后感600字篇四

用愛感化人心

潘玟君

課上，老師給我們放映了一部法國(guó)電影《放牛班的春天》，看完這部影片，我的心頭涌上一股別樣的感覺。

影片開頭，是一個(gè)老爺爺在指揮著樂隊(duì)表演著激情昂揚(yáng)的音樂。鏡頭一轉(zhuǎn)，老人回到家中，門前的小路上消失了另一個(gè)老人，哦，原來這個(gè)老人是皮耶爾，另一個(gè)老人是皮耶爾的同學(xué)佩皮諾。他倆翻開相片，翻開馬修老師的日記，回憶起往事。時(shí)間倒退到48年前，馬修來到這所被稱"池塘之底'的學(xué)校當(dāng)學(xué)監(jiān)，這所學(xué)校冷酷、殘暴，僅僅由于孩子們太淘氣了。馬修一進(jìn)校門，就看到了這個(gè)蹲在門口的孤兒佩皮諾，他認(rèn)為父母肯定會(huì)在星期六來接他。接著，馬修發(fā)覺了這里同學(xué)的唱歌天賦，建立了合唱團(tuán)。這時(shí)，他發(fā)覺了一個(gè)音樂天才皮耶爾，他與眾不同的嗓音給了馬修無盡的信念。在長(zhǎng)期的奮斗與努力下，馬修得到同學(xué)的愛戴?？墒怯捎诤铣獔F(tuán)的建立得罪了校長(zhǎng)，后來由于宿舍被火燒這個(gè)借口，馬修被解雇了。當(dāng)他走出校門時(shí)，同學(xué)們飛出紙飛機(jī)，上面寫著對(duì)他的思念，看到這里，我不禁淚如雨下。

馬修老師只是一個(gè)學(xué)監(jiān)，但是他卻想著如何挖掘同學(xué)的天賦，讓他們感到歡樂。他懂得寬容、敬重與理解，即使在殘酷校長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)下，他還能真正站在孩子的角度，體會(huì)孩子的心情，理解孩子的哀痛，在他眼里，孩子們的錯(cuò)誤都是可以容忍的，由于他信任孩子們能改正，給他們證明自己的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诿悦Ｖ幸材芸吹脚瓮墓饬粒匦滤麄兊木嗜松?/p>

我在感動(dòng)的淚水中，知道了：要專心、用愛去感化人心，世界終將會(huì)迎來美妙。

放牛班的春天觀后感篇五

今日我看完了“放牛班的春天”，講的是一所特地訓(xùn)練淘氣同學(xué)的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校的院長(zhǎng)特別壞，只要一不遵守院規(guī)就要關(guān)，受罰，有一個(gè)同學(xué)叫皮埃爾他把麥神父的眼睛打傷了，麥神父住院了，皮埃爾被罰關(guān)、勞動(dòng)一個(gè)月，這時(shí)學(xué)校來了一個(gè)新老師他叫馬修，他是一個(gè)音樂老師，有同學(xué)給他起外叫光頭老師，由于他的頭有的地方?jīng)]有頭發(fā)，馬修老師要組建一個(gè)合唱團(tuán)，但院長(zhǎng)不同意，想盡了辦法要馬修老師建合唱團(tuán)，但還是沒有勝利，突然有一天馬修老師發(fā)覺正在受罰的同學(xué)皮埃爾在靜靜的練唱，并且他唱的很好，懲處結(jié)束后皮埃爾也加入了合唱隊(duì)，他唱的特別悅耳而且成為樂隊(duì)的主唱，院長(zhǎng)解散合唱隊(duì)，但是馬修老師并沒有執(zhí)行，而是靜靜的練唱，學(xué)校新來了一個(gè)很淘氣的同學(xué)叫孟丹他不但不聽老師的話而且還做了更的事——放火燒了學(xué)校，緣由是院長(zhǎng)他偷了二十萬法郎把孟丹送到了局，但的確不是孟丹做的，孟丹為了報(bào)仇才放了火，而這時(shí)馬修老師正好帶著全部同學(xué)去山上捉迷藏了，所以沒有人受到，但院長(zhǎng)還是把馬修老師了，馬修老師走的時(shí)候他的同學(xué)們都疊了紙飛機(jī)來給老師送別，紙飛機(jī)上都寫著同學(xué)們對(duì)老師的祝愿，全部同學(xué)都唱起了馬修老師教他們的，給老師送別，在馬修老師要走的時(shí)候?qū)W院里最小的一個(gè)孩子追來了，他是一個(gè)孤兒，他要馬修老師帶他走，一開頭馬修老師不同意但后來還是同意了，最終院長(zhǎng)也受到了懲處他被了。

馬修老師用他的愛了這些同學(xué)，讓他們喜愛唱，轉(zhuǎn)變了它們的性格，這部電影的仆人公皮埃爾成為了一名聞名的指揮家，這一切都是由于馬修老師的影響，轉(zhuǎn)變了一個(gè)淘氣孩子的命運(yùn)，通過這個(gè)電影我知道了，每個(gè)人都是有天性的，而且我認(rèn)為師愛是最宏大的。

放牛班的春天觀后感篇六

世界聞名指揮家皮埃爾莫安琪，回到法國(guó)參與母親葬禮時(shí)，遇到了兒時(shí)好友佩皮諾，佩皮諾為他帶來了一本老舊的筆記本，是莫安琪當(dāng)年的音樂啟蒙老師克萊門特馬修全部物，有師的記憶，緩緩綻開。

馬修是一位才華橫溢而又不得志的音樂家，在多次遭受失敗后，他到一所學(xué)校當(dāng)代課老師。這所學(xué)校里的同學(xué)大部分是問題兒童。進(jìn)入學(xué)校后，相對(duì)于校長(zhǎng)的冷酷殘暴，馬修試圖用他的方式，理解每一位同學(xué)。為了打開孩子們封閉的心，馬修組成了一支小合唱團(tuán)，每個(gè)同學(xué)都擔(dān)當(dāng)著重要的角色。與此同時(shí)，馬修發(fā)覺問題男孩莫安琪有著驚人的藝術(shù)天賦，隨著深化接觸，馬修愛上了前來探望兒子的莫安琪的母親，但她卻沒有發(fā)覺馬修的好感，在對(duì)馬修表示了真誠(chéng)的謝意后，與別人相伴離開。馬修絕望之下，只好將精力全部放在合唱團(tuán)上。馬修用音樂打開了孩子們的心扉，并且為莫安琪爭(zhēng)取到了深造的機(jī)會(huì)，但就在這時(shí)，校長(zhǎng)卻應(yīng)為失去了晉升的機(jī)會(huì)辭退了馬修。在他離開的時(shí)候，同學(xué)在紙飛機(jī)上寫滿了祝愿的話語，用唱歌聲送老師離開。馬修帶著他們的祝愿，離開了這個(gè)實(shí)現(xiàn)他幻想的地方。這仿佛是始終都能看到的故事框架：和善和氣的老師，敏感脆弱的同學(xué)。抽絲剝繭的敘述方式，溫情與感動(dòng)相互穿插的層次推動(dòng)。看似并不新奇卻總能觸動(dòng)心間松軟的一角。一生中能遇見的人可以以萬計(jì)數(shù)，而或許就是這樣一位老師，轉(zhuǎn)變你了原本低落的人生道路，用萬分之一的概率為你開拓出一方天空?！斗排０嗟拇禾臁芬彩且粯?，96分鐘的電影，感動(dòng)的瞬間像是流淌的音符，你可以觀察的是其貌不揚(yáng)的壞小子，或者是有“天使面孔”內(nèi)心卻脆弱敏感的莫安琪。而在老師眼里他們都是天使，可能誤入了歧途，但并不影響他們后來居上，放光發(fā)亮。音樂有心。擁有靈性的音樂，才能召喚起人們心中的感情，孩子們天籟般的嗓音，是馬修對(duì)音樂多年執(zhí)著的最好答卷。由于他沒有放棄，所以他遇到了這群孩子。畢竟是誰成就了誰？著點(diǎn)好像并不重要，重要的是，他不再是那位不得志的老師，他們也不是“蛇蝎心腸”的壞孩子。

天空那么大，每個(gè)人都有飛行的權(quán)力，都有屬于自己的一方將來，假如你想飛，就會(huì)有人為你安上一對(duì)翅膀，永久不會(huì)太晚，壞孩子的天空里，永久都有老師消失的舞臺(tái)。

《放牛班的春天》觀后感篇七

星期五，我們又去音樂廳看了一場(chǎng)電影。

這部電影叫《放牛班的春天》，仆人公是克雷蒙·馬修，他跟《熱血老師》很像，只是這部電影不是很讓人感動(dòng)。這部電影敘述了：克雷蒙·馬修始終在找工作。而學(xué)校也在找聘代課老師。克雷蒙·馬修就在學(xué)校將成果最差的“放牛班”教成了成果好的班，雖然比不上“尖子班”。

我覺得克雷蒙·馬修費(fèi)了很大得勁、許多的心血來管制“放牛班”，也結(jié)下了深厚的友情，這種堅(jiān)持的精