2023年云南省、安徽省、山西省、吉林市、黑龍江省高考語文考前最后一卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年云南省、安徽省、山西省、吉林市、黑龍江省高考語文考前最后一卷一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共35.0分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：

2021年被稱為元宇宙元年，美國新上市公司Roblox以元宇宙為宣傳點(diǎn)，打開了元宇宙商業(yè)化之路。很快，F(xiàn)acebook跟進(jìn)，將公司名改為Meta,將元宇宙定義為未來5年的發(fā)展戰(zhàn)略。微軟、高偉達(dá)、騰訊、字節(jié)跳動(dòng)等跟進(jìn)，助推了元宇宙商業(yè)化的熱度，仿佛元宇宙向我們蜂擁而來，其勢(shì)頭無可阻擋。

從字面上看，“元”這個(gè)字蘊(yùn)含著一種探索事物深層真理的含義，元宇宙指的是事物的原初狀態(tài)或者事物表象背面的深層狀態(tài)。當(dāng)我們提到元宇宙時(shí)，暗含對(duì)目前的自然宇宙的某種超越，我們力圖通過一種技術(shù)性的元宇宙建設(shè)達(dá)成對(duì)自然宇宙的某種超拔。這樣一來我們就會(huì)被“元宇宙”這一名詞帶向一種看似深刻的思考，它假定了自然宇宙的某種特殊的不完善性，而元宇宙將帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿饕环N超脫于自然宇宙的特殊真相。然而，元宇宙來自實(shí)際技術(shù)，這一技術(shù)為我們制造出一種似真似幻的情境，它看起來像是世界，然而只是宛如“世界”，“世界”不過是一種特殊的對(duì)象。由此而論，電影作為世界的創(chuàng)造方式是元宇宙的真正前身，卡維爾就說過，電影是一系列世界的自動(dòng)投射，“銀幕是一道屏障……放映出來的世界是（現(xiàn)在）不存在的世界，這是它同現(xiàn)實(shí)的唯一區(qū)別”。當(dāng)然元宇宙不僅限于此，虛擬現(xiàn)實(shí)、物聯(lián)網(wǎng)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)等都構(gòu)成了元宇宙的諸般面相，元宇宙各個(gè)面相既來自自然宇宙的延續(xù)，比如經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、游戲、影像、實(shí)物、活動(dòng)場所等，也來自技術(shù)對(duì)自然之物的改變。

元宇宙在名稱上暗示了它與自然宇宙的關(guān)系，但這不過是一種語詞的暗示，其實(shí)際位置并非如此，它與實(shí)際宇宙形成一種隱喻性的矛盾張力關(guān)系，正是在這一關(guān)系中，我們發(fā)現(xiàn)元宇宙之“元”的復(fù)雜性。它并不具有一般哲學(xué)意義上的超越含義，正相反，它表達(dá)了數(shù)碼形態(tài)下對(duì)自然宇宙的一種模擬和改變，進(jìn)而達(dá)成與自然宇宙的融并。

元宇宙并不是與自然宇宙等量齊觀的形態(tài)，它是一種技術(shù)通用平臺(tái)，這一平臺(tái)的表層是公司式運(yùn)作，但它的特殊性在于，它將跨越物質(zhì)系統(tǒng)、觀念系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、活動(dòng)空間、時(shí)間創(chuàng)造等本來不可能合為一處的社會(huì)各部分，創(chuàng)造出新的社會(huì)實(shí)體。

元宇宙觀念的提出完成了對(duì)自然宇宙觀念的一種特殊形塑。在自然觀念當(dāng)中，宇宙表明了人類所身處其中的疆域，這一疆域本身是一種劃界，表達(dá)著一種特殊的限制，即我們只能在其中，而不能超乎其外，然而，“元宇宙”這個(gè)詞卻改變了宇宙的形態(tài)。宇宙從一個(gè)可以容納所有人類及其生活的無界空間變成了一種如場所一般可進(jìn)入其中的空間元素。這時(shí)，宇宙成為一種特殊的居所，當(dāng)然這樣的居所絕不是我們平時(shí)所面對(duì)的房屋，而是一種抽象的時(shí)間和空間形式，它是光速之上的非時(shí)間、非空間的特殊場所。這就將我們帶入一個(gè)新的生存面相；我們可以在一種特殊的物質(zhì)性存在中發(fā)現(xiàn)宇宙的蹤跡，它以光速為基礎(chǔ)，具有一種特殊的物質(zhì)性。

元宇宙的面相是如此的變動(dòng)不居，既來自傳統(tǒng)宇宙觀念，又包含了技術(shù)塑造的新面相，我們必須在新面相與傳統(tǒng)面相的勾連中尋找其變動(dòng)不居的內(nèi)涵。如果我們執(zhí)著于任何一類面相，都可能會(huì)喪失這一“元”本身所包含的特殊實(shí)踐意義。（摘編自王峰《元宇宙是否造成了人文斷裂》）材料二

元宇宙作為一種未來媒介的形式，幫助人類打破既有的社會(huì)性實(shí)踐疆界的方式主要有二：

首先，它突破了人類社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)實(shí)空間的“亙古不變”的限制，可以有選擇性地自由進(jìn)入不受現(xiàn)實(shí)因素限制的虛擬空間，一個(gè)人出生的年代、國家、家庭、職業(yè)、年齡、性別等都可以“重新”選擇，并按照自己選定的角色展開自己一重甚至多重虛擬空間中的生命體驗(yàn)，并且實(shí)現(xiàn)自己人生中的價(jià)值創(chuàng)造。這是對(duì)于人類受困于現(xiàn)實(shí)世界限制的一種巨大解放，并且其生命的體驗(yàn)空間得到了近乎無限的拓展，而人的內(nèi)在特質(zhì)、個(gè)性與能力也可以在這種全然不同的世界里得以釋放和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。

其次，它將實(shí)現(xiàn)人類在虛擬世界中感官的全方位“連接”。目前的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)只是實(shí)現(xiàn)了部分信息流的線上化，在虛擬世界的連接中人類感官中的聽覺與視覺率先實(shí)現(xiàn)了突破，而嗅覺、味覺及觸覺等感官效應(yīng)目前還只能在線下實(shí)現(xiàn)和滿足。而元宇宙在未來發(fā)展中的一個(gè)關(guān)鍵維度上的突破就是將致力于實(shí)現(xiàn)對(duì)于人的嗅覺、味覺及觸覺等感官效應(yīng)的線上化實(shí)現(xiàn)。雖然實(shí)現(xiàn)這些突破還有很長的路要走，但是，當(dāng)人的感官全方位地實(shí)現(xiàn)線上化時(shí)，元宇宙作為人類生活的全新空間的魅力將全方位地超越現(xiàn)實(shí)世界。（摘編自喻國明《未來媒介的進(jìn)化邏輯：“人的連接”的迭代、重組與升維》）材料三

借助沉浸性的虛擬現(xiàn)實(shí)只是人類生活異化和分裂的產(chǎn)品，并不能真正代替生人的生活。全身沉浸性的元宇宙的出現(xiàn)和發(fā)展體現(xiàn)了技術(shù)現(xiàn)代性、工具理性對(duì)現(xiàn)實(shí)和意義、神圣和世俗的割裂。這種割裂正是技術(shù)現(xiàn)代性發(fā)生危機(jī)的核心和對(duì)自身的異化。

在科幻電影《虛擬革命》中，人們沉醉于元宇宙，完全放棄真實(shí)世界，有一群革命者破壞了元宇宙幻境，想讓人們真正獲得自由，重新回到現(xiàn)實(shí)世界，而被迫下線的暴民卻殺死了革命者，迫不及待地回到元宇宙。從根本上說，元宇宙中的人們都是被自己的感官欲望關(guān)押的囚徒。無論如何，在元宇宙中，虛無會(huì)籠罩一切，現(xiàn)代性的危機(jī)會(huì)突兀地?cái)[在世界面前。因此，對(duì)元宇宙不可不開展學(xué)術(shù)研究，社會(huì)不能視而不見，而是應(yīng)該提早預(yù)防，規(guī)避元宇宙應(yīng)用的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，努力將元宇宙的發(fā)展控制在可信任的閾值之內(nèi)。（摘編自劉永謀《元宇宙的現(xiàn)代性憂思》）1.下列對(duì)“元宇宙”的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.元宇宙來自實(shí)際技術(shù)，制造出似真似幻的情境，在其觀念里，宇宙是一種抽象的時(shí)間和空間形式，是光速之上的非時(shí)間、非空間的特殊場所。

B.元宇宙的“元”表達(dá)的是數(shù)碼形態(tài)下對(duì)自然宇宙的一種模擬和改變，進(jìn)而達(dá)成與自然宇宙的融并，因此它不具有一般哲學(xué)意義上的超越含義。

C.元宇宙是一種虛擬空間。在這里，可以“重新”選定自己的角色，可以在一重甚至多重的虛擬空間中進(jìn)行生命體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)人生中的價(jià)值創(chuàng)造。

D.元宇宙這一技術(shù)通用平臺(tái)，能跨越自然宇宙中物質(zhì)系統(tǒng)、觀念系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)等本來不可能合為一處的社會(huì)各部分，創(chuàng)造出新的社會(huì)實(shí)體。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是______

A.元宇宙技術(shù)已經(jīng)受到全球眾多科技公司的高度關(guān)注，作為一種未來媒介的形式，作為人類生活的全新空間，元宇宙的魅力已全方位地超越了現(xiàn)實(shí)世界。

B.元宇宙假定了自然宇宙的某種特殊的不完善性，它與實(shí)際宇宙形成了一種隱喻性的矛盾張力關(guān)系，這種關(guān)系正是元宇宙之“元”的復(fù)雜性的具體表現(xiàn)。

C.雖然元宇宙目前還未實(shí)現(xiàn)人類在虛擬世界中感官的全方位“連接”，嗅覺、味覺及觸覺等感官效應(yīng)還無法線上化，但取得關(guān)鍵維度上的突破指日可待。

D.科幻電影《虛擬革命》中革命者被殺，展現(xiàn)了元宇宙在未來發(fā)展中可能產(chǎn)生的負(fù)面后果，作者借此提醒社會(huì)應(yīng)提早預(yù)防，規(guī)避元宇宙應(yīng)用的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列不屬于元宇宙技術(shù)運(yùn)用的一項(xiàng)是______

A.歷史課上，老師和學(xué)生親眼見證了秦始皇登基稱帝，還能在唐代長安城“行走”，看李白揮毫潑墨，斗酒詩百篇。

B.武漢大學(xué)著名景觀櫻花大道上的櫻花開了，許多年輕人在“云端”賞花，感到微風(fēng)拂面，聽流鶯啁啾，聞醉人花香。

C.小張還未回家，就已在下班路上用手機(jī)APP遙控智能廚具煮飯炒菜，同時(shí)讓空調(diào)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，讓洗衣機(jī)開始工作。

D.美國兩名戰(zhàn)斗機(jī)飛行員乘坐一對(duì)噴氣式飛機(jī)飛至高空，其中一名使用虛擬加油機(jī)進(jìn)行加油操作，另一名在一旁看著。4.請(qǐng)梳理材料一的行文脈絡(luò)。5.請(qǐng)結(jié)合材料概括元宇宙技術(shù)可能帶來的變革及隱患。閱讀下面的文字，完成下列各題。滿倉爺?shù)膭渍?/p>

喬樺滿倉爺苦熬多年，把自己熬成了一只老藥罐。

一大早，滿倉爺就手拄拐杖，走出了家門。

咳咳咳，滿倉爺?shù)目人月曄衩芗臋C(jī)關(guān)槍聲，從村東頭一路掃射到村西，把個(gè)巴掌大小的村莊，早早地震醒了。

路上，滿倉爺遇到人就停下來，努力挺直身子。他的腰彎得就像村頭那座年久失修的拱橋。

滿倉爺脖子上掛著的那枚黃燦燦的勛章，終于還是引起了人們的注意。

滿倉爺，您戴的可是獎(jiǎng)?wù)铝ǎ?/p>

老爺子聽不清對(duì)方在問啥，氣喘吁吁地說，是政府發(fā)的，跟大貴、狗子他們的獎(jiǎng)?wù)乱粯恿ā?/p>

甭管別人問什么，滿倉爺都是這一個(gè)答法，語氣里帶著自豪感。

大貴和狗子是滿倉爺?shù)膽?zhàn)友。

當(dāng)年，他們?nèi)齻€(gè)人結(jié)伴參軍，又一起參加了抗美援朝戰(zhàn)爭。

三個(gè)人中，大貴年齡最大，參軍時(shí)已經(jīng)娶妻生子。滿倉爺排在中間，狗子年齡最小。

滿倉爺參軍時(shí)只有17歲。他長得高高瘦瘦，濃眉大眼，從外表看是個(gè)十足的帥小伙兒。可說起話來，就露出了破綻。他不識(shí)字說話還有點(diǎn)兒大舌頭。最要命的是眼睛近視，遠(yuǎn)距離的目標(biāo)看不清楚。

上戰(zhàn)場之前，三個(gè)人喝了血酒，結(jié)為兄弟。

大貴說，那槍子兒可不長眼睛，俺要是為國捐軀了，你們要替俺照顧好俺媳婦和孩子。滿倉爺是吃百家飯長大的孤兒，一人吃飽，全家不餓。不等狗子表態(tài)，他就拍著胸脯，慷慨激昂地說，如果真就剩俺一個(gè)人回去，俺一定替大貴哥照顧好家，狗子的娘就是俺的娘。

連長看滿倉爺人長得機(jī)靈，又有一雙大長腿，估摸著他跑得快，就讓他當(dāng)了一名偵察員。

一次，滿倉爺偵察敵情回來，向連長報(bào)告，報(bào)告連長，前面來個(gè)營（人）。連長一聽，馬上命令全連進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)?？墒牵攘税胩?，那一個(gè)營的人馬卻沒有出現(xiàn)。連長再次派人到前方偵察，派去的人只看到一頭老牛慢悠悠地在路邊吃草。

這件事，成了全連的笑話。滿倉爺也因此去伙房當(dāng)了一名伙夫。一天，為了及時(shí)給前方的將士們送飯，他一個(gè)人硬是用肩膀扛起一百多斤重的擔(dān)子，從山腳登上了海拔一千多米高的山腰。等戰(zhàn)友們幫他把擔(dān)子卸下來時(shí)，他感覺嗓子眼發(fā)咸，噗的一聲，吐了口鮮血。從此，他就落下了咳嗽的病根。

滿倉爺?shù)膬号畟兌己苄㈨槪麄儙е先说教幙床?，光北京就去了好幾次。前些年，北京的大夫說，老爺子的兩個(gè)肺葉已經(jīng)成棉絮狀了，這種傷力咳嗽根本就治不好，只能用藥物維持。

滿倉爺?shù)墓适?，村里人都是聽狗子說的。狗子比滿倉爺晚復(fù)員兩年，當(dāng)他回村時(shí)，脖子上掛著一枚金光閃閃的勛章，儼然是一名戰(zhàn)斗英雄。

大貴在戰(zhàn)場上犧牲了，他雖然沒回來，但他的遺物被送回來了，和遺物一起被送回來的，還有一枚黃澄澄的勛章。

三個(gè)人中，只有滿倉爺什么章子也沒帶回來。滿倉爺當(dāng)兵時(shí)在伙房里當(dāng)伙夫，他兩只手天天抄著菜刀、大勺和大鏟，自然就沒有沖鋒陷陣的機(jī)會(huì)。

村里的老年人提起滿倉爺，總是要調(diào)侃幾句，滿倉奇著哩，當(dāng)兵三年多，一槍沒放過。

沒有戴個(gè)章子回村，成了滿倉爺這輩子的心病。

當(dāng)滿倉爺戴上國家為依然健在的抗美援朝老兵頒發(fā)的勛章時(shí)，不禁老淚縱橫。于是，他戴上那枚勛章，踉踉蹌蹌地走出了家門。

滿倉爺戴上勛章的消息，像長了翅膀，一個(gè)早晨就傳遍了全村。

當(dāng)過小學(xué)校長的大發(fā)爺，把滿倉爺脖子上的勛章舉到眼前，看了又看，頭搖得跟個(gè)撥浪鼓似的。

這是個(gè)紀(jì)念章，和他們的不一樣哩！

大發(fā)爺?shù)囊馑?，滿倉爺好半天才明白過來。老人的臉色瞬間就暗淡下來了。

滿倉爺從此臥床，一病不起。兒女們帶他到省城的大醫(yī)院看病，又在市里的醫(yī)院住了兩個(gè)多月，都不見起色。

滿倉爺說，跟俺那些犧牲的戰(zhàn)友比，俺多活了幾十年，夠本了。說完這話，就堅(jiān)持要回家，說啥也不治病了。

秋天過后，滿倉爺咳嗽得更厲害了。他的咳聲披星戴月，似沉悶的雷聲。老人眼窩深陷，兩腮塌成了彈坑。就像一只風(fēng)干的玉米，滿倉爺?shù)纳眢w迅速地枯萎和憔悴。

滿倉爺在省城當(dāng)官的大兒子和在縣里教書的閨女都回來了。兒女們眼含熱淚，緊握父親的手，心痛不已。

一直在村里伺候滿倉爺?shù)男鹤诱f，爹這輩子就稀罕功勛章哩。

俺帶來哩。滿倉爺?shù)拇髢鹤訌陌锬贸鰜硪幻秳渍拢炎熨N在父親的耳朵上說，爹，這是您得的功勛章哩，它和您兩名戰(zhàn)友的勛章分量一樣重哩。

滿倉爺伸出竹枝一樣枯瘦的手指，哆嗦著撫摸著那枚勛章，嘴角微微漾出了笑意。

當(dāng)晚，被咳嗽看押和捆綁了大半生的滿倉爺，安詳辭世，享年87歲。

滿倉爺?shù)撵`堂正中，擺放著他老人家身穿軍裝的照片。照片上，掛著一枚墜在鮮紅綬帶上的金色勛章。這枚勛章是用純金制成，勛章上的內(nèi)容是中國好父親，落款署著他三個(gè)兒女的名字。

滿倉爺沒有親生的子嗣。他的兩個(gè)兒子是大貴的遺孤，閨女是狗子的女兒。

滿倉爺一生未娶。（選自《小小說選刊》2022年第21期）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______

A.小說的視角靈活多變：寫滿倉爺展示勛章時(shí)，采用村民的視角；插敘他的參軍經(jīng)歷時(shí)，采用狗子的視角；最后寫滿倉爺病重到去世一段，采用老人兒女的視角。

B.作者從滿倉爺向村人展示勛章寫起，把他87年的人生故事濃縮在生命的最后幾個(gè)月來講，這樣的安排使情節(jié)緊湊，情感充沛，故事充滿張力。

C.滿倉爺信守承諾，苦熬多年，把兒女培養(yǎng)成才，他是天下最好的父親。而作為一名偵察兵，他卻說不清敵情，鬧出笑話。作者對(duì)主人公，既有贊美，也有惋惜和批評(píng)。

D.小說不只是在視角、時(shí)間等大處安排巧妙，細(xì)處也很見匠心?？此崎e聊的前文，實(shí)則在后文中有所照應(yīng)，是一種意味深長的暗示。7.對(duì)于小說畫線處的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是______

A.“一大早”寫出了滿倉爺心情的急切，他急于讓全村人知道，他也獲得了勛章。

B.第3段的比喻句寫出了咳嗽聲又大又密的特點(diǎn)，是老人在用咳嗽召集村民們。

C.第4段寫老人用力挺直彎得厲害的身子，主要是為了讓人們看到他脖子上的勛章。

D.第5段的“終于”一詞，既寫出了村民們發(fā)現(xiàn)勛章不容易，也寫出了滿倉爺?shù)娜玑屩刎?fù)。8.在對(duì)待“勛章”問題上，滿倉爺?shù)男睦戆l(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。9.小說結(jié)尾看似意外，實(shí)則合乎情理。請(qǐng)你結(jié)合文本簡要分析。二、文言文閱讀（本大題共5小題，共20.0分）閱讀文言文，完成問題。

??今有羿、逢蒙①、繁弱②于此，而無弦，則必不能中也。中非獨(dú)弦也，而弦為弓中之具也。夫立為名亦有具，不得其具，賢雖過湯、武，則勞而無功矣。湯嘗約于郫、薄矣，武王嘗窮于畢、?矣，伊嚴(yán)嘗居于庖廚矣，太公嘗隱于釣魚矣，賢非衰也，智非愚也，皆無其具也。故凡立功名，雖賢，必有其具，然后可成。

??宓子賤治亶父，恐魯君之聽讒人，而今已不得行其術(shù)也，將辭而行，請(qǐng)近吏二人于魯君與之俱。至于亶父，邑吏皆朝。宓子賤令吏二人書。吏方將書，宓子賤從旁時(shí)掣搖其肘，吏書之不善，制宓子賤為之怒。吏甚患之，辭而請(qǐng)歸。宓子賤曰：“子之書甚不善，子勉歸矣！”二吏歸報(bào)于君，曰：“宓子不可為書。”君曰：“何故？”吏對(duì)曰：“宓子使臣書，而時(shí)掣搖臣之肘，書惡而有甚怒，吏皆笑宓子。此臣所以辭而去也?！濒斁⒍鴩@曰：“宓子以此諫寡人之不肖也。寡人之亂宓子，而今宓子不得行其術(shù)，必?cái)?shù)有之矣。微二人，寡人幾過?！彼彀l(fā)所愛，而令之亶父，告宓子曰：“自今以來，亶父非寡人之有也，子之有也。有傳于亶父者，子決為之矣。五歲而言其要?！卞底泳粗Z，乃得行其術(shù)于亶父。三年，巫馬旗短褐衣弊裘，而往觀化于亶父，見夜?jié)O者，得而舍之。巫馬旗問焉，曰：“漁為得也。今子得而舍之，何也？”對(duì)曰：“宓子不欲人之取小魚也。所舍者小魚也。”巫馬旗歸，告孔子曰：“宓子之德至矣。使民暗行，若有嚴(yán)刑在旁。敢問密子何以至于此？”孔子曰：“丘嘗與之言曰：‘誠乎此者刑乎彼?！底颖匦写诵g(shù)于亶父也。”夫宓子之得行此術(shù)也，魯君后得之也。魯君后得之者，宓子先有其備也。先有其備，豈遽必哉？此魯君之賢也。

??三月嬰兒，軒冕于前，弗知欲也；斧鉞在后，弗知惡也；慈母之愛，諭焉。誠也。故誠有誠乃合于情，精有精乃通于天。乃通于天水木石之性皆可動(dòng)也又況于有血?dú)庹吆酰抗史舱f與治之務(wù)莫若誠。聽言哀者，不若見其哭也；聽言怒者，不若見其斗也。說與治不誠，其動(dòng)人心不神。（節(jié)選自《呂氏春秋》）【注】①羿、逢蒙：《荀子?正論篇》：“羿、逢蒙者，天下之善射者也?！雹诜比酰汗帕脊?0.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用在下面句子中標(biāo)記出來。

乃通于天水木石之性皆可動(dòng)也又況于有血?dú)庹吆?1.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.約，指約定，與《鴻門宴》中“約為婚姻”的“約”字意思相同。

B.伊，被商湯封為尹（相當(dāng)于宰相），曾被庖人收養(yǎng)，樂堯舜之道。

C.“豈遽必哉”的“遽”與《促織》中“遽撲之”的“遽”意思不同。

D.軒冕，分別指卿大夫乘坐的的車和冕服，文中以此比喻官位爵祿。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

A.文章開篇以善射之人必須擁有良弓和弓弦才能射中目標(biāo)類比，說明建立功名也必須具備一定條件，然后才可以成功。

B.宓子賤治理亶父時(shí)，擔(dān)心魯君聽信讒言，于是假裝干擾兩位官吏的書寫委婉地向魯君進(jìn)行勸誡，成功地說服了魯君。

C.三年之后，巫馬旗故意簡裝粗服暗地里到亶父去觀察宓子賤施行教化的情況，并從人們捕魚的行為中得到了答案。

D.文末以嬰兒能懂得母愛為例探討宓子賤治理亶父的成功之道，認(rèn)為勸勉他人、治理政事要赤心誠意才能感化人心。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①寡人之亂宓子，而令宓子不得行其術(shù)，必?cái)?shù)有之矣。

②宓子之德至矣。使民暗行，若有嚴(yán)刑在旁。14.宓子賤能把亶父治理好的原因有哪些？請(qǐng)簡要概括。三、詩歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）閱讀下面這兩首宋詩，完成下列小題?！懂屘镌~》其一

（王禹偁）

大家齊力斫孱顏，耳聽田歌手莫閑。

各愿種成千百索，豆萁禾穗滿青山。

《畬田詞》其四

（王禹偁）

北山種了種南山，相助刀耕豈有偏？

愿得人間皆似我，也應(yīng)四海少荒田?！咀ⅰ勘彼未净辏?91年），詩人因上疏為遭受誣陷的朝臣徐鉉辯冤而觸怒宋太宗，被貶為商州（治所在今陜西商縣）團(tuán)練副使。當(dāng)時(shí)商州還很荒僻，其屬縣豐陽、上津一帶多是深山窮谷，車轍不通，農(nóng)業(yè)上仍是刀耕火種。15.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.組詩圍繞描寫商州豐陽、上津一帶畬田耕作的風(fēng)俗，生動(dòng)地記錄了山區(qū)刀耕火種的情景，但又各有側(cè)重。

B.第一首描繪了山民們登上高山，伐樹斬草，燒灰種地，煙云火影籠罩山頭，悠揚(yáng)田歌回蕩山間，組合成一幅熱情洋溢的勞動(dòng)圖景。

C.第二首以輕快的筆調(diào)描述了畬田中協(xié)力互耕、依次而進(jìn)的特點(diǎn)，表現(xiàn)了山民的勤奮和愉快心情。

D.詩人站在觀賞者的角度作客觀描述，用勞動(dòng)者的口吻唱出他們的心聲，使組詩更顯得活潑自然，真切感人。16.王禹偁推崇白居易和杜甫，力求在樸素淺近的語言中表達(dá)深刻幽遠(yuǎn)的哲理。請(qǐng)結(jié)合兩首詩簡要分析。四、默寫（本大題共1小題，共6.0分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《詩經(jīng)》作為古代經(jīng)典，被后世人反復(fù)提到，如蘇軾《赤壁賦》中的“

，

”兩句就寫的是蘇軾與友人一起吟誦《詩經(jīng)》中的章節(jié)。(2)陶淵明《歸園田居（其一）》中，“

，

”兩句闡明了作者厭惡官場生活，一心想要回歸自然的原因。(3)冬奧會(huì)閉幕式折柳贈(zèng)別的節(jié)目，表達(dá)了對(duì)國際友人的深情，也表現(xiàn)了中國人骨子里的浪漫。這是中華民族獨(dú)有的送別方式，在古典詩詞里，“柳”大多有留戀、思念之情。例如：“

，

?！蔽?、作文（本大題共1小題，共60.0分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

陶瓷藝術(shù)大師盧偉孫專注制作“小器青瓷”。這些“小器青瓷”都是貼近生活的小器皿。器皿雖小，每一件都讓人愛不釋手。器小而美乃緣于他“用創(chuàng)作大件作品的態(tài)度去對(duì)待每一件小器”。其實(shí)，小器與大件的制作，工序并無二致，因器件小，需要更加精心且花費(fèi)更多的時(shí)間雕琢和燒制。這就是小器大作。

小器大作，不僅是制作青瓷器的道理如此，人生如此，社會(huì)也如此。

“小器大作”能夠引發(fā)你怎樣的深入思考，請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。六、其他（本大題共5小題，共20.0分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

由國家語言資源監(jiān)測與研究中心等單位聯(lián)合主辦的“漢語盤點(diǎn)2022活動(dòng)”揭曉了本年度入選字詞。其中，“穩(wěn)”“戰(zhàn)”“俄烏沖突”分別當(dāng)選年度國內(nèi)字、國際字和國際詞?；顒?dòng)為這些年度字詞提供了解讀：“穩(wěn)”，改革要蹄疾步穩(wěn)，發(fā)展要（①）；中國飯碗要端穩(wěn)，就業(yè)民生要保穩(wěn)；“戰(zhàn)”和“俄烏沖突”表明a，但其實(shí)解決矛盾的鑰匙就在人類手里，即通過對(duì)話協(xié)商來避免戰(zhàn)爭帶來的（②）。

《咬文嚼字》雜志每年也都會(huì)評(píng)選“年度十大流行語”。在今年入選的詞語中，“踔厲奮發(fā)、勇毅前行”頻現(xiàn)于2022年的文件、報(bào)告和新聞報(bào)道等各類文體；“中國式現(xiàn)代化”是中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年奮斗創(chuàng)造的現(xiàn)代化新道路，是人類文明新形態(tài)；出現(xiàn)在“二十大”報(bào)告中的“新賽道”為我國新一輪產(chǎn)業(yè)技術(shù)革命指明了戰(zhàn)略方向；三年來，不懼風(fēng)險(xiǎn)的“大白”給人們留下了（③）的記憶。這些語詞都高票入選榜單。形成對(duì)比的是“擺爛”一詞，該詞b，但最終因含義消極而落選；另外，因?yàn)槿狈π乱饣騽?chuàng)新程度不夠，“建議專家不要建議”“麻了”“大冤種”等語詞落選。19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。20.請(qǐng)?jiān)诮恢袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語義完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。21.《咬文嚼字》雜志評(píng)選“年度十大流行語”的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容概括四點(diǎn)，每點(diǎn)不超過6個(gè)字。閱讀下面的文字，完成下面小題。

100年前，我們擁有的不過是一段9.3公里的鐵路，一座主跨62米的鋼橋和一條261米長的隧道，直到1937年杭州錢塘江大橋落成，中國人才擁有了自行設(shè)計(jì)建造的第一座公路鐵路兩用橋。此后，中國年輕一代的橋梁工程師們克服重重困難，成功設(shè)計(jì)并建造了南京長江大橋。至此，曾經(jīng)遙遙相望長江兩岸的鐵路終于連為一體，然而這些橋梁的單跨跨度仍然有限，無法適應(yīng)于更復(fù)雜的地形條件。

直到1991年，上海南浦大橋建成，才真正開啟了中國人自主建設(shè)大跨度橋梁的先河。自此以后我們的大橋越發(fā)多樣和宏偉，不僅只需一跨便可越過長江，更能在距谷底565.4米的高空直接飛躍峽谷。地下深處的隧道工程也突飛猛進(jìn)，我們用了近100年的時(shí)間才建成第一座萬米穿山隧道，但僅20多年，就實(shí)現(xiàn)了2萬米，3萬米的突破。昆侖、祁連、橫斷、秦嶺、天山、太行，一眾超級(jí)山脈全被大小隧道輕松擊穿。正是這數(shù)以百萬計(jì)的橋梁、數(shù)以萬計(jì)的隧道讓我們跨越重重天塹將鐵路修到四面八方，將公路通向每個(gè)縣和村莊，也讓我們鋪開了全球規(guī)模最大的高速公路網(wǎng)和高速鐵路網(wǎng)。22.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?3.文中畫波浪線處的句式與所表達(dá)的內(nèi)容配合緊密，請(qǐng)分析。

答案和解析1~5.【答案】B、D、C、、【解析】（1）B.“因此它不具有一般哲學(xué)意義上的超越含義”強(qiáng)加因果，原文說的是“它并不具有一般哲學(xué)意義上的超越含義，正相反，它表達(dá)了數(shù)碼形態(tài)下對(duì)自然宇宙的一種模擬和改變，進(jìn)而達(dá)成與自然宇宙的融并”，這兩者之間不存在因果關(guān)系。

故選：B。

（2）A.“元宇宙的魅力已全方位地超越了現(xiàn)實(shí)世界”說法錯(cuò)誤，未知變已知，原文說的是“當(dāng)人的感官全方位地實(shí)現(xiàn)線上化時(shí)，元宇宙作為人類生活的全新空間的魅力將全方位地超越現(xiàn)實(shí)世界”，原文是“將全方位地超越現(xiàn)實(shí)世界”。

B.“這種關(guān)系正是元宇宙之‘元’的復(fù)雜性的具體表現(xiàn)”說法錯(cuò)誤，于文無據(jù)，原文只是說“正是在這一關(guān)系中，我們發(fā)現(xiàn)元宇宙之‘元’的復(fù)雜性”。

C.“取得關(guān)鍵維度上的突破指日可待”說法錯(cuò)誤，曲解文意，“指日可待”的意思是（事情、希望等）不久就可以實(shí)現(xiàn)，而原文是“實(shí)現(xiàn)這些突破還有很長的路要走”。

故選：D。

（3）C.選項(xiàng)中的事情都是現(xiàn)實(shí)中存在的遙控技術(shù)，不屬于元宇宙技術(shù)運(yùn)用。

故選：C。

（4）首先，第一段由“微軟、高偉達(dá)、騰訊、字節(jié)跳動(dòng)等跟進(jìn)，助推了元宇宙商業(yè)化的熱度，仿佛元宇宙向我們蜂擁而來，其勢(shì)頭無可阻擋”等內(nèi)容指出了元宇宙熱這一現(xiàn)象，并以此引出了關(guān)于“元宇宙”的話題。

然后，由“這樣一來我們就會(huì)被‘元宇宙’這一名詞帶向一種看似深刻的思考，它假定了自然宇宙的某種特殊的不完善性，而元宇宙將帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿饕环N超脫于自然宇宙的特殊真相”“元宇宙不僅限于此，虛擬現(xiàn)實(shí)、物聯(lián)網(wǎng)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)等都構(gòu)成了元宇宙的諸般面相，……也來自技術(shù)對(duì)自然之物的改變”等內(nèi)容可知，文章在第二段闡釋了設(shè)定元宇宙概念的意義，并指出元宇宙的特點(diǎn)。

接著，在三、四段，作者通過“它與實(shí)際宇宙形成一種隱喻性的矛盾張力關(guān)系，正是在這一關(guān)系中，我們發(fā)現(xiàn)元宇宙之‘元’的復(fù)雜性”“元宇宙并不是與自然宇宙等量齊觀的形態(tài)，它是一種技術(shù)通用平臺(tái)”等內(nèi)容闡釋了元宇宙與自然宇宙的關(guān)系。

最后，在文章的最后一段，作者指出了尋找元宇宙概念的內(nèi)涵的意義，即“如果我們執(zhí)著于任何一類面相，都可能會(huì)喪失這一‘元’本身所包含的特殊實(shí)踐意義”。

（5）變革：

結(jié)合“元宇宙觀念的提出完成了對(duì)自然宇宙觀念的一種特殊形塑”“然而，‘元宇宙’這個(gè)詞卻改變了宇宙的形態(tài)。宇宙從一個(gè)可以容納所有人類及其生活的無界空間變成了一種如場所一般可進(jìn)入其中的空間元素”分析可知，元宇宙技術(shù)改變了宇宙的形態(tài)（或?qū)τ钪嬗^念的一種特殊形塑。）

結(jié)合“它突破了人類社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)實(shí)空間的‘亙古不變’的限制，可以有選擇性地自由進(jìn)入不受現(xiàn)實(shí)因素限制的虛擬空間，一個(gè)人出生的年代、國家、家庭、職業(yè)、年齡、性別等都可以‘重新’選擇，……而人的內(nèi)在特質(zhì)、個(gè)性與能力也可以在這種全然不同的世界里得以釋放和價(jià)值實(shí)現(xiàn)”分析可知，元宇宙技術(shù)突破了人類社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)實(shí)空間的限制，極大拓展了生命的體驗(yàn)空間。

結(jié)合“它將實(shí)現(xiàn)人類在虛擬世界中感官的全方位‘連接’”“但是，當(dāng)人的感官全方位地實(shí)現(xiàn)線上化時(shí)，元宇宙作為人類生活的全新空間的魅力將全方位地超越現(xiàn)實(shí)世界”分析可知，元宇宙技術(shù)將全方位實(shí)現(xiàn)感官效應(yīng)線上化。（或?qū)?shí)現(xiàn)人類在虛擬世界中感官的全方位“連接”。）

隱患：

結(jié)合“人們沉醉于元宇宙，完全放棄真實(shí)世界”“全身沉浸性的元宇宙的出現(xiàn)和發(fā)展體現(xiàn)了技術(shù)現(xiàn)代性、工具理性對(duì)現(xiàn)實(shí)和意義、神圣和世俗的割裂。這種割裂正是技術(shù)現(xiàn)代性發(fā)生危機(jī)的核心和對(duì)自身的異化”分析可知，元宇宙技術(shù)模糊了虛擬與真實(shí)界限，可能加重現(xiàn)代性的危機(jī)和導(dǎo)致人類生活的異化。

結(jié)合“從根本上說，元宇宙中的人們都是被自己的感官欲望關(guān)押的囚徒。無論如何，在元宇宙中，虛無會(huì)籠罩一切，現(xiàn)代性的危機(jī)會(huì)突兀地?cái)[在世界面前”可知，人們或?qū)⒊蔀楸蛔约旱母泄儆P(guān)押的囚徒，失去真正的自由而不自知。

答案：

（1）B

（2）D

（3）C

（4）①材料一首先指出元宇宙熱這一現(xiàn)象，引出話題。

②然后闡釋設(shè)定元宇宙概念的意義，并指出元宇宙的特點(diǎn)。

③再闡釋了元宇宙與自然宇宙的關(guān)系。

④最后指出尋找元宇宙概念的內(nèi)涵的意義。

（5）變革：

①改變了宇宙的形態(tài)（或?qū)τ钪嬗^念的一種特殊形塑）。

②突破人類社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)實(shí)空間的限制，極大拓展生命的體驗(yàn)空間。

③將全方位實(shí)現(xiàn)感官效應(yīng)線上化。（或?qū)?shí)現(xiàn)人類在虛擬世界中感官的全方位“連接”）。

隱患：

①模糊了虛擬與真實(shí)界限，可能加重現(xiàn)代性的危機(jī)和導(dǎo)致人類生活的異化。

②人們或?qū)⒊蔀楸蛔约旱母泄儆P(guān)押的囚徒，失去真正的自由而不自知。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)重要概念的理解和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（3）本題考查學(xué)生分析論述類文本論據(jù)與論點(diǎn)關(guān)系的能力，答題前先通讀相關(guān)材料信息，整體理解把握文本的內(nèi)容，明確文章的論述話題是什么，觀點(diǎn)是什么，文章使用了哪些論據(jù)，運(yùn)用了哪些論證方法，做好選項(xiàng)和文章觀點(diǎn)的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（4）本題考查學(xué)生篩選整合信息，梳理行文思路的能力。行文思路題先進(jìn)行分層，然后按照先寫了什么，接著寫了什么，然后寫了什么，最后寫了什么的順序進(jìn)行答題即可。

（5）本題考查對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行篩選、歸納、概括和分析的能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對(duì)材料進(jìn)行篩選整合。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）。

（3）分點(diǎn)分條作答。

6~9.【答案】C、B、、【解析】（1）C.作者對(duì)滿倉爺沒有批評(píng)的意思。插敘他的參軍經(jīng)歷是為了解說滿倉爺為什么沒得到勛章，同時(shí)也交代了他咳嗽不止的由來。

故選C。

（2）B.“是老人在用咳嗽召集村民們”錯(cuò)，從后文“老爺子的兩個(gè)肺葉已經(jīng)成棉絮狀了，這種傷力咳嗽根本就治不好，只能用藥物維持”可知，滿倉爺是因?yàn)榉尾繃?yán)重受損導(dǎo)致咳嗽不止。

故選B。

（3）由“三個(gè)人中，只有滿倉爺什么章子也沒帶回來。滿倉爺當(dāng)兵時(shí)在伙房里當(dāng)伙夫，他兩只手天天抄著菜刀、大勺和大鏟，自然就沒有沖鋒陷陣的機(jī)會(huì)”可知，三個(gè)戰(zhàn)友中，只有滿倉爺沒有獲得勛章，這是滿倉爺最大的遺憾和難為情。

由“老爺子聽不清對(duì)方在問啥，氣喘吁吁地說，是政府發(fā)的，跟大貴、狗子他們的獎(jiǎng)?wù)乱粯恿ā薄氨鹿軇e人問什么，滿倉爺都是這一個(gè)答法，語氣里帶著自豪感”可知，他終于戴上了政府頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)拢麩o比自豪和興奮。

由“當(dāng)過小學(xué)校長的大發(fā)爺，把滿倉爺脖子上的勛章舉到眼前……這是個(gè)紀(jì)念章，和他們的不一樣哩”“滿倉爺從此臥床，一病不起。兒女們帶他到省城的大醫(yī)院看病，又在市里的醫(yī)院住了兩個(gè)多月，都不見起色”“秋天過后，滿倉爺咳嗽得更厲害了。他的咳聲披星戴月，似沉悶的雷聲。老人眼窩深陷，兩腮塌成了彈坑。就像一只風(fēng)干的玉米，滿倉爺?shù)纳眢w迅速地枯萎和憔悴”可知，他明白了他的獎(jiǎng)?wù)潞蛻?zhàn)友的還是不一樣，瞬間，他陷入更大的失落和痛苦。

由“俺帶來哩。滿倉爺?shù)拇髢鹤訌陌锬贸鰜硪幻秳渍隆瓭M倉爺伸出竹枝一樣枯瘦的手指，哆嗦著撫摸著那枚勛章，嘴角微微漾出了笑意”可知，最后兒女們?yōu)樗谱髁思兘鸬拇髣渍?，這位偉大的父親在欣慰和滿足中安詳離世。

（4）開篇寫滿倉爺“苦熬多年，把自己熬成了一只老藥罐”，就暗示了他獨(dú)自拉扯兒女的艱辛；由“上戰(zhàn)場之前，三個(gè)人喝了血酒，結(jié)為兄弟。大貴說，那槍子兒可不長眼睛，俺要是為國捐軀了，你們要替俺照顧好俺媳婦和孩子。滿倉爺是吃百家飯長大的孤兒，一人吃飽，全家不餓。不等狗子表態(tài)，他就拍著胸脯，慷慨激昂地說，如果真就剩俺一個(gè)人回去，俺一定替大貴哥照顧好家，狗子的娘就是俺的娘”可知，三人喝血酒，結(jié)兄弟，約定生者代死者盡孝撫孤；由“滿倉爺是吃百家飯長大的孤兒”可知，這也是暗示滿倉爺撫孤的緣由；而“滿倉爺?shù)膬号畟兌己苄㈨槨?，則是兒女們對(duì)養(yǎng)父的感恩和回報(bào)。所以，在文本結(jié)尾交待“滿倉爺沒有親生的子嗣。他的兩個(gè)兒子是大貴的遺孤，閨女是狗子的女兒”“滿倉爺一生未娶”合情合理。

答案：

（1）C

（2）B

（3）先前，三個(gè)戰(zhàn)友中，只有滿倉爺沒有獲得勛章，這是滿倉爺最大的遺憾和難為情；后來，他終于戴上了政府頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)?，他無比自豪和興奮；可緊接著，他就明白了他的獎(jiǎng)?wù)潞蛻?zhàn)友的還是不一樣，瞬間，他陷入更大的失落和痛苦；最后，兒女們?yōu)樗谱髁思兘鸬拇髣渍?，這位偉大的父親在欣慰和滿足中安詳離世。

（4）因?yàn)樽髡咭呀?jīng)在前文為揭曉謎底設(shè)了很多伏筆：如開篇寫滿倉爺“苦熬多年，把自己熬成了一只老藥罐”，就暗示了他獨(dú)自拉扯兒女的艱辛；三人喝血酒，結(jié)兄弟，約定生者代死者盡孝撫孤和“滿倉爺是吃百家飯長大的孤兒”都是暗示滿倉爺撫孤的緣由；而“滿倉爺?shù)膬号畟兌己苄㈨槨保瑒t是兒女們對(duì)養(yǎng)父的感恩和回報(bào)。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答時(shí)，要了解文本內(nèi)容，明確文本藝術(shù)特色，再判斷選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容理解的辨析能力。解答時(shí)，要準(zhǔn)確理解文本相關(guān)內(nèi)容，再判斷選擇。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)小說人物心理變化的分析能力。解答時(shí)，要從文本中篩選相關(guān)信息，再分析作答。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)小說結(jié)尾處理的探究能力。解答時(shí)，要了解文本內(nèi)容，再結(jié)合題目要求篩選文本信息分析作答。

文學(xué)類選擇題解答步驟：

第一步：細(xì)讀選項(xiàng)，抓關(guān)鍵。

此類題4個(gè)選項(xiàng)，答題區(qū)域涉及文本的各個(gè)角落，因此需要仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，把握選項(xiàng)中的部分關(guān)鍵詞語，給第二步打好基礎(chǔ)。

第二步：精準(zhǔn)定位，找區(qū)間。

根據(jù)選項(xiàng)中的關(guān)鍵性詞語，迅速瀏覽文本，找與之匹配的關(guān)鍵詞，從而確定選項(xiàng)的答題區(qū)間。

第三步兩相比較，問三問。

兩相比較就是把選項(xiàng)和相關(guān)區(qū)域的原文進(jìn)行比較，在具體比較時(shí)可以“問三問”：選項(xiàng)有沒有篡改內(nèi)容，有沒有混淆邏輯，有沒有主觀臆想；是否篡改了原文中表范圍、程度、時(shí)間等的內(nèi)容；是否混淆了原文中幾個(gè)語句之間的邏輯關(guān)系，原文中有沒有此類信息。選項(xiàng)命制時(shí)加入了命題者的臆想，主觀臆想的選項(xiàng)內(nèi)容往往是無中生有的。

10~14.【答案】A、B、、、【解析】（1）前文語境有“乃合于情”“乃通于天”，故“乃通于天”句意完整，其后斷開；“水木石之性”作句子的主語，形式較長，其后斷開；“皆可動(dòng)也”中“也”是句末語氣詞，“又況”引出下句，“也”后斷開。故斷句為：乃通于天/水木石之性/皆可動(dòng)也/又況于有血?dú)庹吆?。句子翻譯為：與天性相通，水、木、石的本性都可以改變，更何況有血?dú)獾娜四兀?/p>

（2）A.“意思相同”錯(cuò)誤。湯曾經(jīng)在郼、薄遭受貧困。約：窮困/約定作兒女親家。約：約定。

（3）B.“假裝干擾”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“吏方將書，宓子賤從旁時(shí)掣搖其肘，吏書之不善”可知，是宓子賤故意干擾。

（4）①亂：擾亂；行：實(shí)行；術(shù)：主張。句子翻譯為：我擾亂宓子，使宓子不能實(shí)行自己的主張，這樣的事一定多次發(fā)生過了。

②至：極點(diǎn)；暗行：私底下做事；若：像。句子翻譯為：宓子的德政達(dá)到極點(diǎn)了，他能讓人們私底下做事，就像有嚴(yán)刑在身旁一樣（不敢為非作歹）。

（5）根據(jù)原文“丘嘗與之言曰：‘誠乎此者刑乎彼?！底颖匦写诵g(shù)于亶父也”可知：宓子賤實(shí)行了孔子“誠乎此者刑乎彼”的治理主張。

根據(jù)原文“遂發(fā)所愛，而令之亶父，告宓子曰：‘自今以來，亶父非寡人之有也，子之有也。有傳于亶父者，子決為之矣。五歲而言其要’”可知：魯國國君納諫如流，讓宓子賤全權(quán)治理。

根據(jù)原文“宓子賤治亶父，恐魯君之聽讒人，而今已不得行其術(shù)也，將辭而行，請(qǐng)近吏二人于魯君與之俱……魯君太息而嘆曰：‘宓子以此諫寡人之不肖也……’”可知：宓子賤事先有所準(zhǔn)備，能使魯國國君領(lǐng)悟到自己的干擾使得宓子賤不能實(shí)行主張。

答案：

（1）乃通于天/水木石之性/皆可動(dòng)也/又況于有血?dú)庹吆?/p>

（2）A

（3）B

（4）①我擾亂宓子，使宓子不能實(shí)行自己的主張，這樣的事一定多次發(fā)生過了。

②宓子的德政達(dá)到極點(diǎn)了，他能讓人們私底下做事，就像有嚴(yán)刑在身旁一樣（不敢為非作歹）。

（5）①宓子賤實(shí)行了孔子“誠乎此者刑乎彼”的治理主張；②魯國國君納諫如流，讓宓子賤全權(quán)治理；③宓子賤事先有所準(zhǔn)備，能使魯國國君領(lǐng)悟到自己的干擾使得宓子賤不能實(shí)行主張。

參考譯文：

即使這里有羿、逢蒙這樣的善射之人和繁弱這樣的良弓，卻沒有弓弦，那么必定不能射中目標(biāo)。射中目標(biāo)不僅僅依靠弓弦，可弓弦是射中的條件。建立功名也要有條件，不具備條件，即使賢德超過了湯、武王，那也會(huì)勞而無功。湯曾經(jīng)在郼、薄遭受貧困，武王曾經(jīng)在畢、裎遭受困窘，伊尹曾經(jīng)在廚房里當(dāng)仆隸，太公曾經(jīng)隱居釣魚。他們的賢德并不是衰微了，他們的才智并不是愚蠢了，都是因?yàn)闆]有具備條件。所以凡是建立功名，即使賢德，也必定要具備條件，然后才可以成功。

宓子賤去治理亶父，擔(dān)心魯國君主聽信讒人的壞話，從而使自己不能實(shí)行自己的主張，將要辭行的時(shí)候，他請(qǐng)求魯國君主寵信的兩個(gè)官吏跟自己一起前往。到了亶父，亶父的官吏都來拜見。宓子賤讓那兩個(gè)官吏做記錄。官吏剛要書寫，宓子賤從旁邊不時(shí)地?fù)u動(dòng)他們的胳膊肘，官吏寫得很不好，宓子賤就為此而發(fā)怒。官吏對(duì)此很害怕，就告辭請(qǐng)求回去。宓子賤說：“你們寫得太差勁了，趕快回去吧！”兩個(gè)官吏回去以后向魯國君主稟報(bào)說：“不可以給宓子賤這個(gè)人當(dāng)書記?！濒攪髡f：“為什么？”官吏回答說：“宓子讓我們做記錄，卻不時(shí)地?fù)u動(dòng)我們的胳膊肘，寫得不好又大發(fā)脾氣，亶父的官吏都因宓子這樣做而發(fā)笑。這就是我們所以要告辭離開的原因。”魯國君主長嘆道：“宓子是用這種方式對(duì)我的缺點(diǎn)進(jìn)行勸諫啊。我擾亂宓子，使宓子不能實(shí)行自己的主張，這樣的事一定多次發(fā)生過了。假如沒有你們兩個(gè)人，我?guī)缀跻稿e(cuò)誤?！庇谑蔷团伤矚g的人讓他去亶父，告訴宓子說：“從今以后，亶父不歸我所有，歸你所有。有對(duì)亶父有利的事情，你自己決斷去做吧。五年以后報(bào)告施政的要點(diǎn)?！卞底庸Ь吹卮饝?yīng)了，這才得以在亶父實(shí)行自己的主張。過了三年，巫馬旗穿著粗劣的衣服和破舊的皮衣，到亶父去觀察施行教化的情況，看到夜里捕魚的人，捕到魚卻扔回水里。巫馬旗問他說：“捕魚是為了得到魚，現(xiàn)在你得到魚卻把它扔回水里，這是為什么？”那人回答說：“宓子不想讓人們捕取小魚。我扔回水的都是小魚?！蔽遵R旗回去以后，告訴孔子說：“宓子的德政達(dá)到極點(diǎn)了，他能讓人們私下里做事，就像有嚴(yán)刑在身旁一樣（不敢為非作歹）。請(qǐng)問宓子用什么辦法達(dá)到這種境地的？”孔子說：“我曾經(jīng)跟他說過：‘自己內(nèi)心赤誠，你的主張就能在外實(shí)行?！底右欢ㄊ窃趤嵏笇?shí)行這個(gè)主張了?！卞底拥靡詫?shí)行這個(gè)主張，是因?yàn)轸攪骱髞眍I(lǐng)悟到這一點(diǎn)。魯國君主之所以后來能領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，是因?yàn)殄底邮孪扔辛藴?zhǔn)備。事先有了準(zhǔn)備，難道就一定能讓君主領(lǐng)悟到嗎？這就是魯國君主的賢明之處啊。

三個(gè)月的嬰兒，軒冕在前邊不知道羨慕，斧鉞在后邊不知道厭惡，對(duì)慈母的愛卻能懂得，這是因?yàn)閶雰旱男某嗾\啊。所以誠而又誠才合乎真情，精而又精才與天性相通。與天性相通，水、木、石的本性都可以改變，更何況有血?dú)獾娜四?？所以凡是勸說別人治理政事，要做的事沒有比赤誠更重要的了。聽別人說的話很悲哀，不如看到他哭泣；聽別人說話很憤怒，不如看到他搏斗。勸說別人與治理政事不赤誠，那就不能感化人心。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力以及對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。文化常識(shí)題的作答關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。文言實(shí)詞題的作答，考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（5）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選正確信息，用簡明的語言概括。

文言翻譯最基本的方法：

1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。

2．補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。

3．刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實(shí)在意義，只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。

4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。

5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。

除了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時(shí)，用意譯。

15~16.【答案】D、【解析】（1）D.“詩人站在觀賞者的角度作客觀描述”理解錯(cuò)誤，詩人不是站在觀賞者的角度作客觀描述，而是把自身的體驗(yàn)和情感化為畬田勞動(dòng)者的心聲，用他們的口吻唱出，使整組詩更顯得活潑自然，真切感人。

故選：D。

（2）①樸素淺近的語言：如“齊力”“莫閑”“北山種了”“少荒田”“滿青山”等詞語，“北山種了種南山”“相助刀耕豈有偏？”“也應(yīng)四海少荒田”等詩句，用平易通俗的民間口語詞，口語句來描繪商州的農(nóng)村生活，寫農(nóng)人的愿望，歌頌當(dāng)?shù)剞r(nóng)民“更互力田”的良好風(fēng)尚，語言樸素淺近，富有生活氣息。

（2）詩歌表達(dá)深刻幽遠(yuǎn)的哲理，是說要詩歌主題不膚淺。如詩歌雖然寫農(nóng)人處境艱難，但也表現(xiàn)要協(xié)力耕種、齊力墾畬，表達(dá)出用勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)美好愿望的道理，洋溢著積極樂觀的精神，思想內(nèi)容不淺易。兩首詩歌頌勞動(dòng)，從農(nóng)人的角度寫團(tuán)結(jié)互助，共同勞動(dòng)生活，不僅表明勞動(dòng)能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，而且還可以使人感受到勞動(dòng)中的歡樂，自由，團(tuán)結(jié)友愛，可以使人的精神得到升華。這是更深層次的思想內(nèi)涵。

答案：

（1）D

（2）①樸素淺近的語言：如“齊力”“莫閑”“北山種了”“少荒田”等詞語，用平易通俗的民間口語描繪商州的農(nóng)村生活歌頌當(dāng)?shù)剞r(nóng)民“更互力田”的良好風(fēng)尚。

（2）深刻幽遠(yuǎn)的哲理：①處境艱難，但要協(xié)力耕種、齊力墾畬，呼喚用勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)美好愿望，洋溢著積極樂觀的精神。②團(tuán)結(jié)互助，共同勞動(dòng)，不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，而且可以使人的精神得到升華。

譯文：

其一

大家齊心合力上高峻的山巖砍樹燒灰，耳聽山歌的同時(shí)手不停地勞動(dòng)。

各家都希望種上千百索的莊稼，豆子和稻谷的果實(shí)遍布在山中。

其四

耕完北山的田就去耕南山的田，互相幫助共同協(xié)作哪會(huì)有偏心？

希望種田人都像我們這樣合作，這樣天下就不會(huì)有荒廢的田園。

賞析：

《畬田詞》共五首組詩，這五首詩歌頌了山民們勞動(dòng)的快樂和山鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸，語言和情調(diào)都酷似山歌。

第一首詩可稱作歌頭，以呼喚努力勞動(dòng)、實(shí)現(xiàn)美好愿望起興。第四首詩寫山民們自發(fā)地互相合作。

第一首描繪了齊力墾畬的情景，表達(dá)了山民純樸的愿望。山民們登上高山，伐樹斬草，燒灰種地，互相勸勉，齊力向前，煙云火影籠罩山頭，悠揚(yáng)田歌回蕩山間，組合成一幅熱情洋溢、氣勢(shì)磅礴的勞動(dòng)圖景，充滿自信的語調(diào)中洋溢著積極樂觀的精神。

第四首抒寫了在團(tuán)結(jié)互助、勤奮勞作中產(chǎn)生的自豪感。其中，前二句，以輕快的筆調(diào)描述了畬田中協(xié)力互耕、依次而進(jìn)的特點(diǎn)，表現(xiàn)了山民的勤奮和愉快心情，樸素的詩句，道出一個(gè)深刻的哲理：團(tuán)結(jié)互助，共同勞動(dòng)，不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，而且可以使人的精神得到升華。

整組詩仿效當(dāng)?shù)孛窀韪裾{(diào)寫成的，極富民歌情味。樸素淺近的語言，悠揚(yáng)歡暢的節(jié)律以及對(duì)風(fēng)土習(xí)俗的生動(dòng)描繪，交織成一幅詩意盎然的風(fēng)情畫，呈現(xiàn)出濃郁的民俗美。同時(shí)，詩人不是站在觀賞者的角度作客觀描述，而是把自身的體驗(yàn)和情感化為畬田勞動(dòng)者的心聲，用他們的口吻唱出，使整組詩更顯得活潑自然，真切感人。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩歌，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌語言風(fēng)格和思想內(nèi)涵的理解和分析能力，答題時(shí)要通讀全詩，體會(huì)詩歌樸素淺近的語言中表達(dá)深刻哲理的特點(diǎn)，結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行分析。

詩歌的語言風(fēng)格主要有：清新、樸素、雅致、平實(shí)、華麗、絢麗、幽默、活潑、詼諧、莊重、簡約、簡潔、精練、精當(dāng)、生動(dòng)、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗等。

17.【答案】【小題1】誦明月之詩,歌窈窕之章【小題2】少無適俗韻,性本愛丘山【小題3】此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情【解析】故答案為：

（1）誦明月之詩

歌窈窕之章（重點(diǎn)字：窈、窕）

（2）少無適俗韻

性本愛丘山（重點(diǎn)字：適、韻）

（3）此夜曲中聞?wù)哿?/p>

何人不起故園情（重點(diǎn)字：聞、折）

本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇識(shí)記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了。

《赤壁賦》名句輯錄：

（1）浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

（2）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

（3）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。

（4）逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。

（5）挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。

18.【答案】“小器”承載大氣

沒有鍋碗瓢盆此類“小器”，何來蕓蕓眾生起居之“小事”？無蒼茫天下蕓蕓眾生起居飲食之“小事”，又何來“盛世中華”之大世？由是觀之，小器雖小，卻不可小視。若無小器，則無大氣矣！

佛曰：“一花一世界，一葉一菩提?！毙∑髦校蛟S隱藏著另一個(gè)深邃寥遠(yuǎn)的時(shí)空和撼動(dòng)乾坤的大氣。漢字雖小，卻可承載吾五千年華夏文明；個(gè)人雖小，卻可擔(dān)當(dāng)吾大中國歷史使命。在歷史的長河中，一個(gè)人無異于一粒沙、一滴水，然而這一粒沙、一滴水何嘗不折射了一個(gè)時(shí)代的興衰成敗、風(fēng)起云涌？而這一粒沙、一滴水的生老病死、悲歡離合又何嘗不反映了與其相同的億萬生靈同樣的哀愁、同樣的感嘆？

更何況，天下哪有永恒的“偉大”？萬物相生相克，你的偉大或許就是他人眼中的渺小。偉大是相對(duì)的，而渺小是絕對(duì)的。對(duì)于人類而言，螞蟻的忙忙碌碌、奔波匆忙或許就是渺小的，然而對(duì)于宇宙而言，人類飛船的上下?lián)潋v竟不過咫尺之遙。對(duì)于無數(shù)片段的時(shí)間和無窮遼闊的空間而言，人類儼然只是其中一個(gè)質(zhì)點(diǎn)，何其“小器”！那么為什么我們要嘲笑譏諷鍋碗瓢盆、螞蟻蜉蝣相對(duì)于我們的渺小呢？

由是觀之，莫以“小器”而沮喪，莫以“大器”而瘋狂。以小器的身份恪盡職守、精耕細(xì)作，你可以成就大氣；以大器的地位目中無人，為所欲為，你會(huì)淪為渺小。是故天下之大氣皆由小器匯集成，拿破侖曾在阿爾卑斯山上豪情萬丈地吶喊：“我比山還高！”魯迅先生卻批評(píng)他“沒有看見身后的一隊(duì)隊(duì)士兵”。的確，“一將功成萬骨枯”，每個(gè)英雄的成功，都是無數(shù)個(gè)不知名的平凡個(gè)體構(gòu)建的，而英雄本身，不過歷史事件的標(biāo)簽而已。

而對(duì)于無法超越的遼闊空間和邈遠(yuǎn)時(shí)間而言，無數(shù)個(gè)片段中的個(gè)體固然渺小，而當(dāng)無數(shù)片段中無數(shù)人的無數(shù)血汗匯聚在一起，或許就能造就宇宙間前所未有的一次偉大，盡管這成就或許并不遼闊和邈遠(yuǎn)，但令我們偉大的并不是邁出這一步的寬度，而是邁出這一步的行為，這便是人類對(duì)宇宙最大的勝利。

芥籽之間，蘊(yùn)含大千世界；小器之上，承載浩然大氣。小器蘊(yùn)含大氣，小器承載大氣，小器成就大氣！身為“小器”的人的愛恨情仇，比無生命的行星碰撞，更為偉大！【解析】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道引語式材料作文題。

材料第一段說的是盧偉孫專注制作“小器青瓷”的事情，首先把握“小器青瓷”的特征——貼近生活、小而美；其次看“小器青瓷”的制作——工序與大件制作相同，但更費(fèi)心力、時(shí)間；還要看制作者的態(tài)度一用創(chuàng)作大件作品的態(tài)度去對(duì)待，不因其小而輕視或放松。也就是說盧偉孫的“小器大作”，實(shí)際上是“為大于細(xì)”，它既需要“大作”這種大手筆的眼界和大制作的態(tài)度，體現(xiàn)宏大氣魄和精益求精，更需要從小處著眼，孜孜矻矻，不憚其煩。

材料第二段將“小器大作”發(fā)散開來，引導(dǎo)考生人去思考“道理、人生、社會(huì)”等方面的同樣的現(xiàn)象。老子《道德經(jīng)》中說“天下大事必作于細(xì)”，成就遠(yuǎn)大要從細(xì)微之處入手，天下大事一定從微細(xì)處開始。凡此，欲成大業(yè)須從小處入手，或者說，從小處發(fā)端，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。

由此看來，人生也如此，樂于做小器，善于小器大作，并于“細(xì)”中為“大”，天下難事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事入手，從細(xì)微末節(jié)處著手，方能呈現(xiàn)人生的大手筆、大格局，從而使人格更臻完美，呈現(xiàn)大器量，展現(xiàn)大操守。

行文思路上，首先由材料引出中心論點(diǎn)，細(xì)微之處見風(fēng)范，毫厘之間定乾坤。然后展開論述，如何細(xì)微之處著手干成大事，首先，因?yàn)榇笫露际怯珊芏嗉?xì)小的事情組成的，把大事分解開來，從細(xì)微小事入手，干大事就容易多了。其次，要用精益求精的精神去干好每一件小事，才能積小勝成大勝，取得最終的成功。遇到困難把容易解決的地方作為突破口，干大事從容易辦成的小事開頭。再次，要有謹(jǐn)慎的態(tài)度去做事情，不能因?yàn)槭滦《笠庑傅。駝t就有失敗的危險(xiǎn)。最后總結(jié)全文，重申論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)成就大事業(yè)的思維方法就是要化大為小、化繁為簡，個(gè)個(gè)擊破。

參考立意：

①“小器”更需“大作”。

②小器還須“為大于細(xì)”。

③于“細(xì)”中為“大”，讓“小器”成為“大作”。

材料作文寫作策略：

①引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時(shí)還要回扣材料（不能全部照抄），對(duì)材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。

②議：是對(duì)材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)結(jié)果的預(yù)測，對(duì)原因的追問等，目的是為了提出觀點(diǎn)作鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。

③提：提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡練，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確。

④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由