高中音樂-非洲鼓樂-節(jié)奏的魅力教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

學情分析本節(jié)課講授的班級為高中一年級，經(jīng)過前面半個學期的學習，學生已經(jīng)初步學習了部分音樂常識，對于音樂的聆聽方法，以及基本樂理知識有了一些了解，也欣賞了國內(nèi)外不少民間音樂、傳統(tǒng)音樂。在對非洲鼓樂的節(jié)奏體驗和接受方面，學生表現(xiàn)的比較有興趣。高中學生對節(jié)奏感強烈的音樂比較感興趣，愿意去親自體驗節(jié)奏創(chuàng)編音樂，通過節(jié)奏音樂的體驗，再次了解齊奏、重奏與合奏。在課程開始之前，動員學生搜集非洲音樂的相關(guān)資料，給學生三個問題關(guān)鍵詞，分別是關(guān)于這堂課主線的問題，通過學生們的課后了解以及對于問題的深入解析，非洲鼓樂的形成發(fā)展歷史更加容易被學生們接受。上課時也會有更好的效果。課堂設(shè)計中的鼓樂一直穿插于整個課堂內(nèi)容中，鼓樂與演奏形式的結(jié)合，使得學生們在這堂課的學習中興趣盎然，快樂的完成每一個教學設(shè)計部分，最大程度的投入到課堂實踐中去，將課堂變成學習的樂園。評測練習（這一環(huán)節(jié)在課堂教學結(jié)束之后評測）必選部分（任選2種）鼓、沙錘、拍桌子、拍手、拍書，身邊可以發(fā)出聲音的自創(chuàng)樂器、舞蹈、說唱形式。自選部分（任選一）：1、演奏形式：重奏、合奏任選一種2、演奏曲式（任選一種）①A+B+A②A+B+A+C……….創(chuàng)編過程個人動作記錄（我準備選擇哪種聲勢樂器并在小組中編排的節(jié)奏，小組如何合作編排）：節(jié)奏型：1、XXXXXX（）2、XXXXXXXXX（）3、XXXXXXXXX（）創(chuàng)編的意圖：樂器：鼓小組選擇的演奏曲式：單三部曲式①A+B+A（）回旋曲式②A+B+A+C………（）小組評測結(jié)果：完成度滿意（）比較滿意（）后期還需要修改（）（注：以上是評測練習題。學生作品發(fā)布到微信公共平臺或樂教樂學中評測，學生參與率在100%，小組作品上傳后的評測結(jié)果由教師評分占50%，學生們投票占50%）聽評記錄教學設(shè)計課題：節(jié)奏的魅力——非洲鼓樂課型：綜合科知識與技能：了解非洲鼓樂的基本特點，并參與體驗不同的曲式結(jié)構(gòu)。過程與方法：通過聆聽、親自體驗節(jié)奏創(chuàng)編，使學生親身感受節(jié)奏音樂、提升創(chuàng)編音樂的能力。并學會根據(jù)不同的曲式結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點、選擇創(chuàng)編演奏樂器，最終能夠創(chuàng)作短小的節(jié)奏樂曲。情感、態(tài)度、價值觀：了解、熱愛、尊重、體驗的世界多元音樂文化。教學重點：了解非洲鼓的律動，自己或是小組創(chuàng)編符合背景音樂的節(jié)奏；體驗回旋曲式。教學方法及道具：非洲鼓、手鼓、手鈴、其他伴奏小樂器、多媒體設(shè)備。教學過程：導入課間給大家播放的這段流行音樂是來自于麗江小倩的《一瞬間》這首音樂帶有非常濃郁的地方色彩，是加入了什么音樂元素，讓它的音樂變的不一樣的呢？現(xiàn)在老師給大家演繹一遍這首歌曲，請同學們來欣賞一下。老師使用的這件伴奏樂器不知道大家在生活中見過嗎？這個樂器來自于哪個國家？對，這是一件非洲的鼓，又是通常我們說的非洲手鼓，通過手的不同部位來敲擊鼓面，形成高中低音。課前我通過我們的交流群給同學們布置了一個關(guān)于非洲音樂探究的課題，讓大家去探索和發(fā)現(xiàn)你所認識的非洲以及非洲音樂，并且我給大家提示了三個關(guān)鍵詞，我們選出了三個代表小組來展示這些問題，找到這節(jié)課關(guān)鍵的三個詞。同學們發(fā)現(xiàn)的這三個關(guān)鍵詞將引導我們打開非洲節(jié)奏音樂的大門，先讓我們先來看看同學們的發(fā)現(xiàn)吧。二、教學過程播放三段視頻，并且讓學生說出關(guān)鍵詞。三個小組的同學詮釋了這三個關(guān)鍵詞，他們的引導生動有趣，對于我們后面的學習非常的有幫助，這三個關(guān)鍵詞之間又有什么樣的必然關(guān)聯(lián)呢？有兩個關(guān)鍵詞是對應(yīng)其中一個關(guān)鍵詞的，你們能發(fā)現(xiàn)他們的關(guān)系嗎，同學們回答：這三個關(guān)鍵詞是自由、鼓、對話教師：這三個關(guān)鍵詞之間也是互相關(guān)聯(lián)的，其中兩個關(guān)鍵詞詮釋了一件樂器。你能說出他們之間的關(guān)聯(lián)嗎？學生：鼓——自由對話教師：同學們分析的非常正確，鼓在我們生活中有多種多樣，有新疆手鼓、腰鼓，同學們有的也能說出鼓的種類等等，但是能具有自由對話特征的鼓那就必須提到非洲手鼓，非洲手鼓如何去體現(xiàn)這種樂器特性呢？下面老師給大家找了一段關(guān)于非洲手鼓介紹的視頻，讓我們先感官了解一下非洲的手鼓。請看視頻。非洲鼓和平常的鼓非常不同它是群體的藝術(shù)，用視頻中主人公的話就是，一個人打的非洲鼓是沒有意思的，非洲鼓是自由的，無拘無束的，順勢而為，心到律動到。這是對于自由的解釋，也非常好理解，那對話呢？鼓樂是如何體現(xiàn)出對話的特征的？我們一起進入律動時間，體會這種自由與對話。三、活動體驗活動體驗一（自由與對話）教師：我們先從基本節(jié)奏拍入手，這是兩段節(jié)奏，我們一起來體驗一下，A+B（老師和學生一起體驗兩種節(jié)奏型）這樣的節(jié)奏怎么表現(xiàn)自由呢？同學們打主旋律的節(jié)奏，我給大家發(fā)展這個節(jié)奏，這個節(jié)奏的發(fā)展是沒有固定的節(jié)奏譜例的（師生一起演繹）通過剛才的節(jié)奏配合，我們可以發(fā)現(xiàn)老師的旋律是根據(jù)同學們的發(fā)揮加入不同的加花，也就是說，如果我們來演奏第二遍，旋律可能又變得不一樣，非洲鼓樂這種隨性的特點大家感覺是不是與他們的生活習慣很相似。那什么是對話呢？現(xiàn)在我們來通過鼓來一次對話：同學們好，你們來自哪里？你們現(xiàn)在幾年級？你們是一年級幾班的？你們喜歡鼓樂嗎？同學們，這種對話是不是更加貼切生動？接下來我們通過這種自由對話的節(jié)奏形式，進一步了解非洲鼓樂，看看它還能帶給我們什么樣的節(jié)奏體驗。播放幻燈片,講解重奏與合奏，與同學們一起體驗重奏與合奏老師來演繹A，同學們演繹B邊播放背景音樂邊體驗，讓學生通過不同的演奏形式感受自由與對話的感覺?；顒芋w驗二（重奏與合奏）讓學生們分兩組體驗基本節(jié)奏型，感受什么是重奏，什么是合奏，節(jié)奏體驗三（單三部曲式復(fù)習、回旋曲式學習）播放音樂讓學生和老師一起體驗節(jié)奏對話的感覺，并且從中學習新的曲式結(jié)構(gòu)回旋曲式。三、小組創(chuàng)編環(huán)節(jié)小組體驗環(huán)節(jié)教師總結(jié)，小組評測。根據(jù)助學單上的內(nèi)容，小組創(chuàng)編自己的節(jié)奏樂曲并將它們展示給大家欣賞。助學單內(nèi)容：個人動作記錄（我準備選擇哪種聲勢樂器并在小組中編排的節(jié)奏，小組如何合作編排）：節(jié)奏型：1、XXXXXX（）2、XXXXXXXXX（）3、XXXXXXXXX（）創(chuàng)編的意圖：樂器：鼓小組選擇的演奏曲式：單三部曲式①A+B+A（）回旋曲式②A+B+A+C………（）小組評測結(jié)果：完成度滿意（）比較滿意（）后期還需要修改（）五、上傳樂教樂學平臺供展示教學反思本節(jié)課通過非洲手鼓演奏，帶領(lǐng)學生體會不同地域民族風格的音樂，讓學生能親自參與到音樂的互動中來。在課堂教學中，教師演奏非洲手鼓，并啟發(fā)學生參與的片段比較多，學生們參與的歌唱和模仿節(jié)奏練習貫穿整個教學環(huán)節(jié)，課堂氣氛自然活潑，張弛有度，學生樂于接受這樣的教學模式。整堂課的互動環(huán)節(jié)也很清晰，課前讓學生通過挖掘資料更深刻的做好預(yù)習工作，鞏固了課堂所學知識。學生們從基本的簡單節(jié)奏型，慢慢加入新的節(jié)奏元素，更好的復(fù)習掌握了單三部節(jié)奏型，最后通過學生自己的延伸學習了這節(jié)課的重點內(nèi)容回旋曲式，整堂課的進行比較流暢自然但仍覺得有些欠缺，比如，學生們自己沒有加入太多的節(jié)奏型，大部分是教師提供的節(jié)奏類型，可以讓學生嘗試著自己即興創(chuàng)作。這樣能夠?qū)⒄n堂的主動權(quán)交給學生們來掌握。教學效果分析針對本節(jié)課的教學目標及重點、難點，對教學效果做如下分析：1、同學們對非洲鼓初步理解：找三組同學課下進行研究性學習，給出三個關(guān)鍵詞，讓學生們自己在課下搜尋答案，通過課下學習后，了解自由、非洲鼓以及對話三者的內(nèi)容2、通過節(jié)奏的學習以及律動體會非洲鼓樂的特點，學習兩種曲式結(jié)構(gòu)單三部曲式與回旋曲式，學會使用這兩種曲式結(jié)構(gòu)。3、通過節(jié)奏練習，體會幾種不同的演奏形式，全班同學一同配合體驗節(jié)奏，小組創(chuàng)編體會節(jié)奏型與演奏方式之間的關(guān)系。從而更直觀的感受非洲音樂的特點5、課后拓展：通過小組創(chuàng)編，下載合適的伴奏音樂，將小組創(chuàng)編的音樂上傳到樂教樂學網(wǎng)，或是微信公眾平臺，通過評分選舉，評選出最佳作品，給予獎勵。在教學重點、難點中，也做了如下學習：1、學生感受、體驗非洲音樂的風格特征。并學習體驗了合奏、重奏、單三部曲式、回旋曲式的相關(guān)知識。2、學習簡單的節(jié)奏練習。單三部曲式結(jié)構(gòu)體驗A+B+A回旋曲式結(jié)構(gòu)A+B+A+C+A+D...........5、學生能夠區(qū)分重奏與合奏不同，根據(jù)不同的曲式結(jié)構(gòu)能夠自己創(chuàng)編不同的重奏合奏作品。意外收獲通過本節(jié)課的學習，發(fā)現(xiàn)學生們對于律動性強的非洲鼓點音樂非常感興趣，學生們在學習的過程中非常的樂于參與到整個活動中去，課堂學習變的非常的豐富有趣，大家在創(chuàng)編的過程中，體會到了合奏重奏的不同的演出方式，學生們還加入了很多不同的律動元素，發(fā)展了自己的創(chuàng)編能力，學生們的創(chuàng)編積極性非常的高，教學體驗效果非常好。課標分析了解爵非洲鼓樂的特點非洲鼓，是一個俗稱，通常指的是來自西非的Djembe（金貝鼓，堅貝鼓），是西非曼丁文化的代表性樂器。傳統(tǒng)上，Djembe是徒手演奏，主要有低、中、高三個音，而且需要和Dunun（墩墩鼓）配合，演奏與特定生活場景相關(guān)的鼓曲，來給舞者和歌手伴奏。現(xiàn)在Djembe已經(jīng)傳播到世界各地，在不同的音樂、培訓領(lǐng)域發(fā)揮著它獨特的價值。合奏：器樂演奏形式之一。分小合奏、民樂合奏、弦樂合奏、管樂合奏、管弦樂合奏等。⑴按樂器種類的不同，分別組合成幾個樂器組，各組演奏各自的曲調(diào)，但綜合在一起，恰是同一首樂曲；⑵凡若干樂器（同組或不同組）演奏同一首樂曲，不論齊奏或多聲部演奏，統(tǒng)稱“合奏”。重奏：每個聲部均由一人演奏的多聲部器樂曲及其演奏形式。單三部曲式：單三部曲式也叫三段式，它由三個規(guī)模相近、相對獨立的樂段組成。單三部曲式有兩種結(jié)構(gòu)類型：有再現(xiàn)的單三部曲式（標記為“ABA”）和沒有再現(xiàn)的單三部曲式（標記為“ABC”）。（六）回旋曲式：（rondo）屬于"循環(huán)曲式"范疇，其原則是：在一首樂曲中，有一個主題至少出現(xiàn)兩次，在它的前后有與之形成對比的材料。前面介紹的帶再現(xiàn)單二部、三部以及帶再現(xiàn)復(fù)二部、復(fù)三部曲式，都具有"循環(huán)"的特點，因為它們的第一主題都出現(xiàn)了不止一次，中間也都插有不同的材料。但更加典型的循環(huán)結(jié)構(gòu)是回旋曲式?；匦剑篈+B+A+C+A+D+A+E+A+……課堂拓展：節(jié)奏音樂帶給學生們的不同感官體驗，通過課下尋找適合創(chuàng)編的非洲音樂，將鼓樂作為主奏樂器進行編排，創(chuàng)編自己的節(jié)奏音樂。教學重點、難點課堂教學中，要特別重視學生感受、體驗非洲鼓的風格特征。并體驗節(jié)奏與音樂的相關(guān)聯(lián)系。引導學生了解、1）X2）XX節(jié)奏特點，跟隨非洲鼓來做的常用節(jié)奏練習。學會用①A+B+A②A+B+A+C………來創(chuàng)編作品，能展現(xiàn)非洲特色的節(jié)奏作品。教材分析1、非洲鼓樂在非洲音樂中，打擊樂器具有十分重要的作用。其中最重要的樂器是鼓，非洲鼓著稱于世，種類十分豐富。有用牛、羚羊、山羊、蜥蜴等皮膜制成的鼓。森林地區(qū)鼓最多，鼓體一般用硬圓木雕成，常常是精致的藝術(shù)品。鼓有單面和雙面兩類，還有定音的套鼓。鼓面可涂蠟，以降低音高；也可加木栓，以調(diào)節(jié)鼓膜松緊來變化音高。西非常見的水鼓是以葫蘆盛水制成。在南非、東非，鼓是王權(quán)、神權(quán)或民族象征，鼓聲有嚴格規(guī)定，鼓手敲錯節(jié)奏甚至會被處死。非洲鼓常使用于兩種情況，一是作為背景，為舞蹈、歌唱和其他樂器伴奏；二是獨立進行演奏的鼓樂。除了時值等分、律動規(guī)則的分節(jié)奏以及時值不等、節(jié)拍不規(guī)則的加節(jié)奏，非洲鼓還常采用多種節(jié)奏形成多聲部復(fù)雜的節(jié)奏織體。非洲鼓樂能采用一種獨立的、旋律式的節(jié)奏進行，通過各種演奏技巧來變換音色，通過鼓的音色的明暗變化，形成節(jié)奏主題及其變奏，甚至可形成交響式的主導動機，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生非洲鼓語，用以傳遞信息：召集部落、宣告酋長到來、宣告戰(zhàn)爭或和平、相當于說話的詞語句子、敘述部落歷史、傳承生活技能、戰(zhàn)斗技能等。

2、會說話的鼓非洲存在幾十種基本鼓型和數(shù)百種鼓的變形，有的大如水缸，有的小如茶杯，鼓身形狀有的如陀螺形，有的圓錐形，有的正方形，還有各種飛禽走獸形。鼓身上還畫有各種圖形，雕刻花草、人獸等。鼓皮也多種多樣，常用的有牛皮、羚羊皮，還有豹皮、斑馬皮、蜥蜴皮、鱷魚皮，甚至還有用大象耳朵做的鼓。為了取得一些特殊效果，有些非洲鼓還加裝一些裝置，如在鼓腔內(nèi)裝一些珠子或植物種子、金屬片、貝殼等。打鼓的方式也形式多樣，根據(jù)鼓的大小，有的把鼓放在兩腿中間敲打，有的夾在腋下，有的掛在脖頸之上，有的背在肩上。擊鼓手法也很多