2023年北京重點(diǎn)中學(xué)教育集團(tuán)中考語文一模試卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年北京重點(diǎn)中學(xué)教育集團(tuán)中考語文一模試卷一、默寫（本大題共1小題，共4.0分）1.默寫。

①晴川歷歷漢陽樹，______。（崔顥《黃鶴樓》）

②人生自古誰無死？______。（文天祥《過零丁洋》）

③______？此之謂失其本心。（《魚我所欲也》）

④當(dāng)獎率三軍，北定中原，______，攘除奸兇。（《出師表》）

⑤古詩中常用托物喻理的手法，通過對事物的描寫來闡明客觀存在的事理。如《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中，劉禹錫借“①______，病樹前頭萬木春”一句，闡明天地萬物新生代謝、生生不息的道理。請你從古詩文中再選出一個托物喻理的語句：“②______”。（試卷中已出現(xiàn)的古詩文句除外）二、名著閱讀（本大題共1小題，共5.0分）2.即將升入初中的學(xué)弟面對初中的名著閱讀不知從何入手，于是發(fā)微信向你求助。請你從初中的名著閱讀篇目中選擇1-2部作品供他選擇，并回復(fù)微信寫出推薦理由，結(jié)合作品的具體內(nèi)容，談?wù)勀愕拈喿x體會或你對作品的評價。（100字左右）三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共26.0分）3.閱讀回答問題。

材料一

網(wǎng)絡(luò)書店與實(shí)體書店相比，其在圖書零售市場的優(yōu)勢主要來源于：首先，由于網(wǎng)絡(luò)書店的主要經(jīng)營場所存在于互聯(lián)網(wǎng)之中，是一種虛擬的在線平臺，因而其避免了昂貴的地面租金及諸多日常工作開銷，因而網(wǎng)店也能夠以更大力度進(jìn)行促銷宣傳和以超低折扣來吸引消費(fèi)者購買；其次，網(wǎng)絡(luò)書店的搜索試讀功能能大大增加消費(fèi)者的選擇范圍，并提高其購買熱情；此外，隨著數(shù)字化閱讀方式的廣泛應(yīng)用，閱讀電子書籍已成為流行，電子書因其便于存儲與攜帶等優(yōu)點(diǎn)備受人們的青睞，因此網(wǎng)絡(luò)書店除了其紙質(zhì)書籍具有優(yōu)勢外，其所售的電子書也給實(shí)體書店帶來了極大的影響。最后，手機(jī)、微博、微信等客戶端的碎片化閱讀逐漸占據(jù)了紙質(zhì)書籍的閱讀時間。消費(fèi)者閱讀習(xí)慣的改變，以及浮躁的社會風(fēng)氣，使得很少有人能夠靜下心來看紙質(zhì)的書，也使得實(shí)體書店原有的購書群體大幅縮減。

除了網(wǎng)絡(luò)書店及人們閱讀習(xí)慣改變等帶來的沖擊之外，我國實(shí)體書店本身經(jīng)營中也存在問題，從而阻礙了它的發(fā)展。比如圖書售價整體偏高，這與網(wǎng)絡(luò)書店的大幅度折扣相比，弱勢明顯；其次我國實(shí)體書店的經(jīng)營模式始終為從出版社進(jìn)貨，在書架上陳列，最后銷售給顧客，盈利模式僅為賺取進(jìn)貨和銷售之間的差價，缺少文化周邊產(chǎn)品或其他領(lǐng)域的資金進(jìn)入來分?jǐn)傔\(yùn)營成本和風(fēng)險，僅為銷售圖書，這使它的抗擊外部沖擊的能力減弱。（節(jié)選自《數(shù)字時代下我國實(shí)體書店的困境及對策分析》）材料二

10年前，實(shí)體書店并不好過，一大批赫赫有名的實(shí)體書店接連倒閉，但隨著北京市持續(xù)深入推進(jìn)新時代書香京城建設(shè)，特別是自2016年起，北京市財(cái)政設(shè)置專項(xiàng)資金，每年給予實(shí)體書店1800萬元的資金扶持，每年支持70家書店，兩年累計(jì)扶持書店100余家。到了2020年，市級實(shí)體書店扶持資金總金額達(dá)到1億元，全市資金超過2.4億元。數(shù)據(jù)顯示，①。

北京實(shí)體書店的扶持政策，是落實(shí)北京市委、市政府建設(shè)書香京城工作部署，按照《北京市關(guān)于深入推進(jìn)新時代書香京城建設(shè)的實(shí)施意見》，對書店進(jìn)行紓困幫扶、提振信心、促進(jìn)發(fā)展的一項(xiàng)長期舉措，為書店市場的回暖蓄積了充足力量，進(jìn)一步鞏固了北京實(shí)體書店多年來的發(fā)展成果。2020年，北京新開書店639家，②。截至2021年11月底，北京市實(shí)體書店數(shù)量達(dá)2042家，萬人擁有實(shí)體書店數(shù)量動態(tài)達(dá)0.93個。

2020年新開書店最多TOP10城市城市北京西安徐州蘇州南京連云

港哈爾

濱南通上海重慶數(shù)量639382273272237236145138120116數(shù)據(jù)來源：《2020-2021年中國實(shí)體書店產(chǎn)業(yè)報(bào)告》《2019-2020年中國實(shí)體書店產(chǎn)業(yè)報(bào)告》材料三

2021年，《東城區(qū)關(guān)于加快“書香之城”建設(shè)引導(dǎo)支持實(shí)體書店“四進(jìn)”的實(shí)施意見》發(fā)布，鼓勵實(shí)體書店融合發(fā)展，打造“書店+”高品質(zhì)文化空間。“實(shí)體書店不能一直靠政府補(bǔ)貼生存，必須切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)讀者、服務(wù)社會的意識和能力，走出一條社會效益和經(jīng)濟(jì)效益雙贏之路?！北本┦形麄鞑抗ぷ魅藛T表示。

司芮熙介紹，近幾年來，為了讓更多年輕人走進(jìn)書店，位于隆福寺的更讀書社選擇以黏性較強(qiáng)的二次元為主題，在書社舉辦多場活動。如今的更讀書社，把更多空間用于打造多元文化空間。書架上除了書籍，還有與二次元相關(guān)的文創(chuàng)手辦。而餐飲區(qū)域在閱讀區(qū)和文創(chuàng)區(qū)中間，人們能在此點(diǎn)咖啡甜點(diǎn)。司芮熙說，這樣的綜合式空間，給了人們娛樂和社交的可能性，也能給書店引流，從而增加書店產(chǎn)品的銷售量。

數(shù)據(jù)顯示，書店成為文化空間后，對圖書銷售更有幫助。為了增添文創(chuàng)、動漫產(chǎn)品，更讀書社用于圖書銷售的面積從80%減少到40%。然而，陳列賣書的區(qū)域小了，書的銷售量卻因客流的翻番提升了一倍。(1)閱讀上述三則材料，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是______

A.網(wǎng)絡(luò)書店能夠以更大力度進(jìn)行促銷宣傳和以超低折扣來吸引消費(fèi)者購買圖書。

B.隨著北京市持續(xù)深入推進(jìn)新時代書香京城建設(shè)，得到政府扶持的書店逐年增加。

C.更讀書社增添文創(chuàng)、動漫產(chǎn)品后，圖書銷售面積變小了，銷量反而大幅度提升。

D.實(shí)體書店的發(fā)展須兼顧社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，避免傳統(tǒng)經(jīng)營模式中存在的問題。(2)根據(jù)材料二內(nèi)容，結(jié)合二則圖表信息，在材料二中的兩處橫線上分別填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3)想要化解實(shí)體書店當(dāng)前的生存困境，需要多方發(fā)力，請你結(jié)合上述三則材料，提出寶貴建議。4.閱讀回答問題。苦夏

馮驥才這一日，終于撂下扇子。來自天上干燥清爽的風(fēng)，忽吹得我衣袂飛舉，并從袖口和褲管鉆進(jìn)來，把周身滑溜溜地?fù)釀?。我驚訝地看著陽光下依舊奪目的風(fēng)景，不明白數(shù)日前那個酷烈非常的夏天突然到哪里去了。是我逃遁似的一步跳出了夏天，還是它在一夜之間崩潰？

身居北方的人最大的福分，便是能感受到大自然的四季分明。我特別能理解一位新加坡朋友，每年冬天要到中國北方住上十天半個月，否則會一年里周身不適。好像不經(jīng)過一次冷處理，他的身體就會發(fā)酵。他生在新加坡，祖籍中國河北；雖然人在“終年都是夏“的新加坡長大，血液里還執(zhí)著地潛在著大自然四季的節(jié)奏。

四季是宇宙最響亮的拍節(jié)，四季是天地最絢爛的詩歌。在每一個拍節(jié)里，大地的景觀全然變換與更新；在四季賦予的詩歌中，起、承、轉(zhuǎn)、合周而復(fù)始。起始如春，承續(xù)似夏，轉(zhuǎn)變?nèi)羟?，合攏為冬。合在一起，不正是地球生命完整的一輪？為此，天地間一切生命全都依從著這一拍節(jié)。春日花性急，幾日明媚換來大地的華麗轉(zhuǎn)身，這時的空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，誘惑著鼻子和嘴唇。春光踏遍，暑氣起身，日頭熱力四射，每一處被炙烤的大地都讀懂了夏天的性格——熱烈而又粗獷。待秋雨的光影緩緩滑過，冬季的靜默悄悄來臨。在這生命的四季里，最熱烈和最壯美的不正是這長長的夏嗎？

女人們孩提時的記憶散布在四季，男人們的童年往事大多是在夏天里。這由于，我們兒時的伴侶總是各種各樣的昆蟲。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有青蛙和魚兒。它們都是夏日生活的主角；每種昆蟲都給我們帶來無窮的快樂。甚至我對家人和朋友們記憶最深刻的細(xì)節(jié)，也都與昆蟲有關(guān)。比如妹妹一見到壁虎就發(fā)出一種特別恐怖的尖叫，比如鄰家那個斜眼的男孩子專門殘害蜻蜓，比如同班一個最好看的女生頭上花形的發(fā)卡，總招來蝴蝶落在上邊；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子。這不可思議的事使我感到父親的無比強(qiáng)大。后來父親遭遇人生至難至苦之境，陷入不被理解，自我否定的情感漩渦；我勸慰和寬解他，怕他自殺，寫文章與他溝通——那是我最初寫作的內(nèi)容之一。這時候父親那種強(qiáng)大感便不復(fù)存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都發(fā)生了變化。

在快樂的童年里，根本不會感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。惟有在此后艱難的人生里，才體會到苦夏的滋味。快樂把時光縮短，苦難把歲月拉長，一如這長長的仿佛沒有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪。相反，我卻從中領(lǐng)悟到“苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收獲都壓在這沉甸甸的苦字的下邊。然而一半的苦字下邊又是一無所有。你用盡平生的力氣，最終所獲與初始時的愿望竟然去之千里。你該怎么想？

于是我懂得了這苦夏——它不是無盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅(jiān)忍的苦斗的本身。人生的力量全是對手給的，那就是要把對手的壓力吸入自己的骨頭里。強(qiáng)者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才會感到自己屬于強(qiáng)者，也許為此，我的寫作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開花結(jié)果？我卻每每進(jìn)入炎熱的夏季，反而寫作力加倍地旺盛。我想，這一定是那些沉重的人生的苦夏，鍛造出我這個反常的性格習(xí)慣。我太熟悉那種寫作久了，汗?jié)竦母觳舱吃跁啦Ａ系拿烂顭o比的感覺。

在維瓦爾第的《四季》中，我常常只聽“夏”的一章。它使我激動，勝過春之蓬發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說“夏”的一章，極盡華麗之美。我說我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，是一種壯烈之美。友人說，我在這音樂情境里已經(jīng)放進(jìn)去太多自己的故事。我點(diǎn)點(diǎn)頭，并告訴他我的音樂體驗(yàn)。音樂的最高境界是超越聽覺；不只是它給你，更是你給它。

年年夏日，我都會這樣體驗(yàn)一次夏的意義，從而激情迸發(fā)，心境昂然。一手撐著滾燙的酷暑，一手寫下沁爽的文字。

今年我還發(fā)現(xiàn)，這伏夏不是被秋風(fēng)吹去的，更不是給我們的扇子轟走的——夏天是被它自己融化掉的。

因?yàn)?，夏天的最后一刻，總是它酷熱的極致。我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無邊的威力。生命的快樂是能量淋漓盡致地發(fā)揮。但誰能像它這樣，用一種自焚的形式，創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點(diǎn)？

于是，我充滿了夏之崇拜！我要一連跨過眼前的遼闊的秋，悠長的冬和遙遠(yuǎn)的春，再一次邂逅你，我精神的無上境界——苦夏！（有刪改）(1)文章寫了作者對夏情感和認(rèn)識的變化，閱讀全文，填寫框架圖。（字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)）

①______

②______

③______(2)文章第三段，作者認(rèn)為“在這生命的四季里，最熱烈和最壯美的不正是這長長的夏嗎？”結(jié)合上下文，說說你對這句話的理解。(3)找出文中與畫波浪線句“春光踏遍，暑氣起身”同樣富有表現(xiàn)力的一個句子，并簡要分析這兩個句子在表現(xiàn)力上的相同之處。(4)閱讀全文，說說為什么作者在結(jié)尾說“苦夏”是“我精神上的無上境界”。5.閱讀回答問題。

節(jié)日民俗文化的聲、光、色，凝結(jié)著一方風(fēng)土人情，寄寓著人們對美好生活的追求。

以“聲”為例，民間音樂在節(jié)日民俗活動中扮演著重要角色。深入發(fā)掘民間音樂傳統(tǒng)，盤活民俗活動中的音樂項(xiàng)目，可以讓民俗變得“可聽”。四川達(dá)州大竹縣的“竹嗩吶”，樂音清脆嘹亮、清新動聽，為節(jié)日營造喜慶氣氛。廣東清遠(yuǎn)連山壯族瑤族自治縣的“鬧年鑼”，桶鼓、大鑼、班鑼和鐃鈸等競相賽樂，把年味兒烘托得更加熱烈，寄寓著人們辭舊迎新的喜悅。

“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨”。燈彩、篝火、塔火的使用點(diǎn)亮了節(jié)日民俗的“光”芒。重慶的秀山花燈、安徽的嬉魚燈、江蘇的放水燈，盛大的燈彩活動承載著人們的美好愿景，讓正月十五元宵節(jié)的氣氛分外濃烈。

色彩能夠帶給人最直觀的視覺感受，自然之色裝點(diǎn)四季，民間之“色”則讓節(jié)日民俗更加亮眼。過年時張貼的春聯(lián)年畫、窗花剪紙，人們精心準(zhǔn)備的衣物配飾、屋內(nèi)裝飾，多以紅色為主，寓意喜慶吉祥的紅色是民俗文化重要符號。

如今，越來越多的人自覺深入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫，感受文化賡續(xù)綿延的魅力。特別是在傳統(tǒng)節(jié)日期間，舊民俗有舊味道，新民俗有新樣貌，新舊民俗精彩紛呈，豐富和滋養(yǎng)著當(dāng)代人的節(jié)日生活。這其中就包括挖掘并激發(fā)民俗文化中的“聲”“光”“色”，融合現(xiàn)代聲光電的技術(shù)手段，讓節(jié)日民俗更“響”更“亮”更出彩，豐富當(dāng)代人對民俗文化的感受和認(rèn)識。

節(jié)日期間漫步城市，廣場上的音樂噴泉秀引人駐足，它將音樂、燈光與噴泉造型的變化自然融合，一些具有節(jié)日氛圍和地方特色的音樂更是讓人們跟著載歌載舞。冰燈被喻為“無聲的詩、立體的畫、凝固的音樂”，賞冰燈是東北地區(qū)獨(dú)特的節(jié)日民俗。近年來，燈光控制、激光裝飾、3D打印等技術(shù)被運(yùn)用于冰燈藝術(shù)，許多冰燈作品晶瑩剔透、流光溢彩。在貴州貴陽、湖南長沙、江西上栗等地，“無人機(jī)+激光技術(shù)”在夜空中編織出寓意吉祥的圖案，為人們送上新春祝福，讓節(jié)日的夜空絢爛多彩。

對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化的傳承離不開切身體驗(yàn)，讓民俗文化“可聽”“可看”“可感”，不斷豐富當(dāng)代人對民俗文化的切身感受，民俗文化才能更富生命力；不斷增強(qiáng)人們對中華民俗的文化認(rèn)同，同時緊跟時代步伐、不斷賦予傳統(tǒng)民俗以新的面貌，民俗背后的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能得到更好的傳承，進(jìn)一步滋養(yǎng)今天的生活。（取材于《人民日報(bào)》，有刪改）(1)根據(jù)你對全文內(nèi)容的理解，用一句話概括作者的主要觀點(diǎn)。（30個字以內(nèi)）(2)下面兩則材料中，哪一則作為第④段的論據(jù)更恰當(dāng)？請說明理由。

材料一：河南民間年畫有使用槐黃、橘黃等黃色調(diào)的傳統(tǒng)，為年畫增添溫暖明亮、熱烈奔放的氣質(zhì)。

材料二：春節(jié)檔電影《深?！?，融合油畫色彩與黑白水墨，以三維形態(tài)呈現(xiàn)寫意風(fēng)格，創(chuàng)作出了絕美的畫面。(3)同學(xué)們就“如何發(fā)展國風(fēng)音樂”交流看法。閱讀下面的材料，基于上文的主要觀點(diǎn)，選出下列理解不符合文意的一項(xiàng)______

如今，國風(fēng)音樂漸成引人注目的文藝潮流。國風(fēng)音樂是一種古風(fēng)歌曲流行的音樂現(xiàn)象。在內(nèi)容上，既包括民族器樂，也包括流行歌曲；在音樂風(fēng)格上，除了傳統(tǒng)的五聲音階之外，亦可包含說唱、搖滾、民謠、電音等元素。

A.要發(fā)展國風(fēng)音樂就要將古風(fēng)古韻和當(dāng)代生活、當(dāng)代人的審美旨趣結(jié)合起來，彰顯國風(fēng)音樂的時代感。

B.要借助媒介優(yōu)勢與科技力量，創(chuàng)新傳播手段，讓更多人走近國風(fēng)音樂，感受國風(fēng)音樂的無窮魅力。

C.要大膽創(chuàng)新，將傳統(tǒng)樂器附加于現(xiàn)代音樂作品中，要在中西合璧、洋為中用中拉近與聽眾的距離。四、文言文閱讀（本大題共1小題，共7.0分）6.閱讀回答問題?！炯住慨?dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（劉禹錫《陋室銘》）(1)根據(jù)語境，為下列加點(diǎn)字選擇詞義或用法準(zhǔn)確的一項(xiàng)是______

①足膚皸裂而不知②腰白玉之環(huán)③無絲竹之亂耳A.①表轉(zhuǎn)折，可譯為“但是”②腰間③雜亂B.①表修飾，不譯②腰間③擾亂C.①表轉(zhuǎn)折，可譯為“但是”②在腰間佩戴③擾亂D.①表修飾，不譯②在腰間佩戴③雜亂(2)下列對文中畫線句的翻譯和理解，正確的一項(xiàng)是______

A.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

翻譯：我認(rèn)為心中有值得快樂的事，就不會覺得吃穿不如別人。

理解：吃粗糙食物，穿破爛衣服，可見物質(zhì)條件匱乏，然而作者專注于學(xué)習(xí)，內(nèi)心充實(shí)，最終學(xué)有所成，做了高官。

B.四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

翻譯：四海之內(nèi)也錯誤地稱道我的姓名，何況才能超過我的人呢？

理解：位列公卿，皇帝恩寵，四海稱名，而作者卻說“未有所成”，可見宋濂心懷大志，渴望得到朝廷的重用。

C.南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

翻譯：它好比南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？

理解：作者運(yùn)用類比手法，連舉三位古人來證明“陋室”不陋?！昂温小鼻擅畹鼗貞?yīng)了開頭“惟吾德馨”一句。(3)根據(jù)兩篇短文及下面兩則材料，在后面文段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

材料一

子曰：“君子謀道不謀食。耕也，餒在其中矣；學(xué)也，祿在其中矣。君子憂道不憂貧?！薄墩撜Z?衛(wèi)靈公》材料二

嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。（節(jié)選自《陶淵明傳》，有刪改）“安”是一種能力，“樂”是一種選擇，“安貧樂道”是一種人生境界，正如“材料一”中孔子所言“①______”?！端蜄|陽馬生序》中宋濂以讀書為樂，《陋室銘》中劉禹錫通過②______三方面體現(xiàn)“陋室不陋”，自得其樂。“材料二”中陶淵明樂居田園，既體現(xiàn)在其與人飲酒不拘小節(jié)的直率性格上，還體現(xiàn)在其③______的行為上。五、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共6.0分）7.閱讀回答問題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。(1)對上面兩首詩詞理解不正確的一項(xiàng)是______

A.這兩首詩詞都刻畫了將士們馳騁沙場、奮勇殺敵的英雄形象，抒發(fā)愛國情懷。

B.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》上闋從形、聲再現(xiàn)昔日軍營生活，并以“沙場秋點(diǎn)兵”烘托出肅穆莊嚴(yán)的氣氛。

C.《雁門太守行》以“金鱗開”寫出了將士身著鎧甲、嚴(yán)陣以待的景象，渲染出緊張的氣氛。

D.這兩首詩詞都在結(jié)尾表明心志，表達(dá)報(bào)效朝廷、建功立業(yè)的決心，具有壯懷激烈的豪情。(2)這兩首詩詞都有對戰(zhàn)爭場面的描寫，請結(jié)合詩句加以賞析。六、作文（本大題共1小題，共40.0分）8.在網(wǎng)絡(luò)熱詞中有“很燃”一詞，意思是很有激情，熱血沸騰，非常勵志，非常給力等。請你以“拼搏的路上，我們最燃”為題目，結(jié)合生活實(shí)際寫一篇文章，文體不限（詩歌除外）。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）作文內(nèi)容積極向上。

（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱或師生姓名。七、其他（本大題共1小題，共12.0分）9.我校舉行“以青春之志，為母校續(xù)寫華章——北京二中建校299周年慶典”活動。宣傳組的同學(xué)撰寫了一段宣傳稿，請你參與其中，幫他們完善稿件。

作為畢業(yè)班的初三學(xué)子們，回顧自己在二中分校的校園生活，有太多的留戀和不舍。

初一時我們走進(jìn)“宋慶齡青少年科技文化交流中心”似乎就在昨日。絲網(wǎng)印刷、縫制香包、編織繩結(jié)、制作線裝書……各種豐富的體驗(yàn)活動，讓我們真切地感受到傳統(tǒng)文化的魅力。中華傳統(tǒng)文化，如同天上的繁星，光耀了悠悠五千年。

還記得初二時的《我和2035有個約》嗎？那是我們在全校師生面前的一次精彩亮相，表演的同學(xué)身著五彩上衣，組成了奧運(yùn)五環(huán)的圖形，表演將舞蹈、體育、青春與未來融為一體，地壇體育場上空久久回蕩著我們的笑聲與掌聲。

校慶典禮上，校領(lǐng)導(dǎo)與我們一起回顧了二中悠久的歷史，帶領(lǐng)我們重溫了二中厚重的文化，鼓勵我們越到最后越需要有堅(jiān)持到底的決心和毅力，祝愿全體初三學(xué)子們前程似錦【甲】！

讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘記在珍貴的二中分校校慶紀(jì)念冊上！初三畢業(yè)之際，我們二分學(xué)子更要滿懷理想，奔（bèn）赴未來。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望之燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引我們走向光明?！疽摇?！(1)有同學(xué)認(rèn)為本段中的畫線詞語中有錯別字，對加點(diǎn)字的讀音也有疑問，對【甲】處的字義也存在爭議，下列判斷錯誤的一項(xiàng)是______

A.“融”在這里是融合的意思，所以書寫正確。

B.【甲】處“錦”是錦繡的意思，這里喻指前程美好。

C.“際”在這里的意思是某個特定時刻，這里書寫有誤，應(yīng)改為“季”。

D.“奔”在這里的意思是很快地跑，應(yīng)該讀bēn。(2)根據(jù)語境，畫線的句子有兩處表達(dá)欠妥，請你幫助修改。(3)樹立全面發(fā)展的目標(biāo)，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神，是初三學(xué)子共同的追求。依據(jù)這一追求，請你在文稿結(jié)尾【乙】處補(bǔ)寫一句話，用上“感恩”“學(xué)習(xí)”“輝煌”三個詞，向同學(xué)發(fā)出倡議。(4)設(shè)計(jì)組的同學(xué)為母校慶祝，設(shè)計(jì)了如下封面，對標(biāo)題字體的選擇產(chǎn)生了爭議。請你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，為空白處選擇標(biāo)題的字體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

(5)設(shè)計(jì)組的同學(xué)想在紀(jì)念冊上引用兩句古詩，表達(dá)自己知難而上的勇氣和必勝的信念，他們最終選擇了唐代被稱為“詩仙”的詩人①______的名句②“______，______”。(6)歲月更迭，青春為序，初心如磐，華章永繼。二中分校兩千余名學(xué)子在熱烈期盼中，迎來了北京二中建校299周年慶典。校電視臺的小記者對師生代表進(jìn)行了采訪，以下發(fā)言中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.趙老師：愿大家為了夢想而全力以赴，做新時代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x接班人。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，不僅是每一個二分人的使命擔(dān)當(dāng)，更是我們矢志不渝的追求。

B.何老師：全校同學(xué)們引吭高歌，用充滿活力的表演，向?qū)W校299周年華誕獻(xiàn)禮。希望你們今后的生活如一首歌，既有激昂歡樂的音符，也有舒緩悠揚(yáng)的旋律，偶爾還會有別出心裁的變調(diào)。

C.張同學(xué)：我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情。給我們一個支點(diǎn)，我們就能撬起整個地球；給我們一個加速度，我們就能異想天開，創(chuàng)造出青春的絢麗。

D.王同學(xué)：身為二分學(xué)子，為能在母校這片沃土上，繼承學(xué)校源遠(yuǎn)流長的文化血脈，仰望前輩接續(xù)奮斗的偉岸而自豪！希望我們也能夠以優(yōu)異的成績書寫無愧于時代的華章！

答案和解析1.【答案】芳草萋萋鸚鵡洲,留取丹心照汗青,是亦不可以已乎,庶竭駑鈍,沉舟側(cè)畔千帆過,不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層【解析】（1）芳草萋萋鸚鵡洲（注意“萋”的書寫）

（2）留取丹心照汗青（注意“汗”的書寫）

（3）是亦不可以已乎

（4）庶竭駑鈍（注意“庶”和“駑”的書寫）

（5）沉舟側(cè)畔千帆過

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（注意“畔”的書寫）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.【答案】答案：

示例：我推薦《艾青詩選》。這本詩集以革命現(xiàn)實(shí)主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運(yùn)。他的詩篇激勵著千千萬萬不愿做奴隸的人們?yōu)樯袷サ膰炼⒂露窢?。我們要明白盡管生活有諸多不如意，但是生活還要繼續(xù)，積極樂觀地面對人生才是青年人應(yīng)有的態(tài)度?！窘馕觥勘绢}考查閱讀積累和語言表達(dá)。按照題干要求，從初中的名著閱讀篇目中選擇1-2部作品，闡述推薦理由，并結(jié)合作品具體內(nèi)容，說一說自己的閱讀體會和對作品的評價。注意字?jǐn)?shù)要求。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

3.【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABD.正確；

C.有誤，更讀書社增添文創(chuàng)、動漫產(chǎn)品后，圖書銷售面積變小了，銷量反而大幅度提升。這一選項(xiàng)與材料內(nèi)容不符。事實(shí)上，更讀書社添加其他產(chǎn)品并沒有影響到圖書銷售面積。

故選：C。

（2）觀察材料二圖片可知，2016年實(shí)體書店扶持資金總金額為1500萬，2017年實(shí)體書店扶持資金總金額為1800萬，2018年實(shí)體書店扶持資金總金額為5000萬，2019年實(shí)體書店扶持資金總金額為1億，2020年實(shí)體書店扶持資金總金額為2.4億，故第一處橫線為：2016年開始至2020年間，實(shí)體書店扶持資金總金額逐年遞增。結(jié)合材料二“2020年新開書店最多TOP10城市”可知，2020年，北京新開書店639家，在十個城市中，位居榜首。

（3）針對實(shí)體書店當(dāng)前的生存困境，可以從以下方面進(jìn)行多方發(fā)力：結(jié)合材料二“特別是自2016年起，北京市財(cái)政設(shè)置專項(xiàng)資金，每年給予實(shí)體書店1800萬元的資金扶持，每年支持70家書店，兩年累計(jì)扶持書店100余家”，概括為：加強(qiáng)與政府的合作，爭取政府扶持和支持實(shí)體書店的發(fā)展，提供相應(yīng)的政策和經(jīng)費(fèi)支持；結(jié)合材料三“實(shí)體書店不能一直靠政府補(bǔ)貼生存，必須切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)讀者、服務(wù)社會的意識和能力，走出一條社會效益和經(jīng)濟(jì)效益雙贏之路”，概括為：提高實(shí)體書店的服務(wù)和品質(zhì)，建立良好的客戶關(guān)系，推出優(yōu)惠活動和會員制度，吸引消費(fèi)者進(jìn)店購買；結(jié)合材料一“網(wǎng)絡(luò)書店與實(shí)體書店相比，其在圖書零售市場的優(yōu)勢主要來源于”，概括為：利用科技手段，加強(qiáng)線上和線下的整合，開設(shè)網(wǎng)上商城，便于消費(fèi)者在家中購買書籍，同時也可通過網(wǎng)絡(luò)促銷宣傳，提高品牌知名度；結(jié)合材料三“司芮熙介紹，近幾年來，為了讓更多年輕人走進(jìn)書店，位于隆福寺的更讀書社選擇以黏性較強(qiáng)的二次元為主題，在書社舉辦多場活動”，概括為：舉辦或參加相關(guān)的書展活動，展示實(shí)體書店的特色和魅力，在活動中與讀者互動交流，增加顧客黏性和忠誠度；結(jié)合材料三“數(shù)據(jù)顯示，書店成為文化空間后，對圖書銷售更有幫助。為了增添文創(chuàng)、動漫產(chǎn)品，更讀書社用于圖書銷售的面積從80%減少到40%。然而，陳列賣書的區(qū)域小了，書的銷售量卻因客流的翻番提升了一倍”，概括為：探索新興業(yè)務(wù)，例如文創(chuàng)、動漫等產(chǎn)品的銷售，吸引更多年輕消費(fèi)者的關(guān)注和購買力，增加實(shí)體書店的利潤來源。

答案：

（1）C

（2）第一處橫線：2016年至2020年間，實(shí)體書店扶持資金總金額逐年遞增。第二處橫線：位居榜首。

（3）針對實(shí)體書店當(dāng)前的生存困境，可以從以下方面進(jìn)行多方發(fā)力：加強(qiáng)與政府的合作，爭取政府扶持和支持實(shí)體書店的發(fā)展，提供相應(yīng)的政策和經(jīng)費(fèi)支持；提高實(shí)體書店的服務(wù)和品質(zhì)，建立良好的客戶關(guān)系，推出優(yōu)惠活動和會員制度，吸引消費(fèi)者進(jìn)店購買；利用科技手段，加強(qiáng)線上和線下的整合，開設(shè)網(wǎng)上商城，便于消費(fèi)者在家中購買書籍，同時也可通過網(wǎng)絡(luò)促銷宣傳，提高品牌知名度；舉辦或參加相關(guān)的書展活動，展示實(shí)體書店的特色和魅力，在活動中與讀者互動交流，增加顧客黏性和忠誠度；探索新興業(yè)務(wù)，例如文創(chuàng)、動漫等產(chǎn)品的銷售，吸引更多年輕消費(fèi)者的關(guān)注和購買力，增加實(shí)體書店的利潤來源。

本文是以“書店”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容理解分析，第二題考查句子補(bǔ)寫，第三題考查閱讀建議。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。

4.【答案】【小題1】感受昆蟲帶來的快樂，珍惜美好的童年記憶。【小題2】體會人生的苦楚與磨礪，領(lǐng)悟“苦”字的分量?！拘☆}3】感受夏的苦澀與艱辛，還有一點(diǎn)兒悲壯。【小題4】【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。

①根據(jù)提示“樂夏”和“男人們的童年往事大多是在夏天里。這是由于我們兒時的伴侶總是各種各樣的昆蟲。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有青蛙和魚兒”“它們都是夏日生活的主角；每種昆蟲都給我們帶來無窮的快樂。甚至我對家人和朋友們記憶最深刻的細(xì)節(jié)，也都與昆蟲有關(guān)”可知，答案：感受昆蟲帶來的快樂，珍惜美好的童年記憶。

②根據(jù)提示“苦夏”和示例“領(lǐng)悟苦夏是苦斗本身，對夏充滿熱愛的激情”及關(guān)鍵句“惟有在此后艱難的人生里，才體會到苦夏的滋味?？鞓钒褧r光縮短，苦難把歲月拉長，一如這長長的仿佛沒有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪”“相反，我卻從中領(lǐng)悟到‘苦’字的分量”可知，答案：體會人生的苦楚與磨礪，領(lǐng)悟“苦”字的分量。

③根據(jù)提示“苦夏”、示例“領(lǐng)悟苦夏是苦斗本身，對夏充滿熱愛的激情”和關(guān)鍵句“在維瓦爾的《四季》中，我常常只聽‘夏’的一章。它使我激動，勝過春之蓬發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說‘夏’的一章，極盡華麗之美。我說我從中感受到的確是夏的苦澀與艱辛，甚至還有一點(diǎn)兒悲壯”，可知答案：感受夏的苦澀與艱辛，還有一點(diǎn)兒悲壯。

（2）本題考查句子作用分析。

根據(jù)前文“四季是來自于宇宙的最大的節(jié)拍。在每一個節(jié)拍里，大地的景觀便全然變換與更新。四季還賦予地球以詩，故而悟性極強(qiáng)的中國人，在絕句中確立的法則是：起，承，轉(zhuǎn)，合。這四個字恰恰就是四季的本質(zhì)。起始如春，承續(xù)似夏，轉(zhuǎn)變?nèi)羟铮蠑n為冬”可知，“而在這生命的四季里，最壯美和最熱烈的不正是那長長的夏么”是過渡句，起到承上啟下的作用。將自然四季與生命四季巧妙聯(lián)系起來，此句在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步突出夏季的作用，引出下文對夏的感悟。兩個“最”的反復(fù)和反問句式的運(yùn)用，突出了對夏天的贊美之情，奠定了文章的情感基調(diào)。

（3）本題考查語言評析。

“春光踏遍，暑氣起身”運(yùn)用擬人、對偶的修辭方法，形象生動地表現(xiàn)出夏天到來的時間和情景，語言凝練優(yōu)美，富有表現(xiàn)力和感染力。文中多處運(yùn)用這樣的語句，如“快樂把時光縮短，苦難把歲月拉長”一句以凝練優(yōu)美、哲理化的語言表達(dá)了苦難給人帶來的漫長的感覺，富有表現(xiàn)力和感染力。

（4）本題考查內(nèi)容理解與概括。

本文通過對“苦夏”由表及里的敘寫，不僅體會出“苦夏”蒸籠般夏天的難耐與難熬，還體會到苦夏的滋味。在作者看來，夏是苦難的象征，但苦難使人們具有承受力，并因承受苦難而可以產(chǎn)生巨大的力量（創(chuàng)造力量），從而使“我卻每每進(jìn)入炎熱的夏季，創(chuàng)作力反而加倍的旺盛”；同時，“苦夏”可以使人們有苦澀、艱辛、悲壯的審美感受，并且苦難到達(dá)極致，可以激發(fā)出戰(zhàn)勝苦難，超越苦難的生命力量，進(jìn)而迸發(fā)斗志，創(chuàng)造人生輝煌。

答案：

（1）①感受昆蟲帶來的快樂，珍惜美好的童年記憶。

②體會人生的苦楚與磨礪，領(lǐng)悟“苦”字的分量。

③感受夏的苦澀與艱辛，還有一點(diǎn)兒悲壯。

（2）承上啟下。前文將自然四季與生命四季巧妙聯(lián)系起來，突出夏季的作用?！岸谶@生命的四季里”承接上文，引出下文對夏的感悟。兩個“最”的反復(fù)和反問句式的運(yùn)用，突出了對夏天的贊美，奠定了文章的情感基調(diào)。

（3）示例：它使我激動，勝過春之蓬發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆：運(yùn)用對比和排比的修辭方法，形象生動地表現(xiàn)了夏的美好和讓“我”無比激動的感受，抒發(fā)了“我”對夏的熱愛之情，語言凝練優(yōu)美，富有表現(xiàn)力和感染力。

（4）①夏讓我領(lǐng)悟到了“苦”字的分量，讓我有了強(qiáng)大的承受力，鍛造了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，更好地激發(fā)了我創(chuàng)作的熱情。

②夏具有一種為創(chuàng)造輝煌不惜耗盡自己全部能量的犧牲精神。

這篇文章將自然與生命相結(jié)合，熱情地贊頌了四季中最壯美和最熱烈的夏。文章描述夏在童年記憶中充滿著快樂；接著描述隨著年齡的增長，在艱難的人生里，體會到苦夏的滋味。文末以“我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無邊的威力。生命的快樂是能量淋漓盡致地發(fā)揮”點(diǎn)明主旨，引起讀者深思。

解答內(nèi)容理解與概括問題，需要首先明確題干要求，再確定重點(diǎn)句段，最后篩選提煉關(guān)鍵詞作答。

5.【答案】【小題1】B【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查中心論點(diǎn)。閱讀全文，我們可以從最后一段中“對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化的傳承離不開切身體驗(yàn)，讓民俗文化‘可聽’‘可看’‘可感’，不斷豐富當(dāng)代人對民俗文化的切身感受，民俗文化才能更富生命力”進(jìn)行概括可得中心論點(diǎn)：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化，讓民俗文化“可聽”“可看”“可感”。

（2）本題考查論據(jù)的運(yùn)用。第④段的觀點(diǎn)是“色彩能夠帶給人最直觀的視覺感受，自然之色裝點(diǎn)四季，民間之‘色’則讓節(jié)日民俗更加亮眼”。材料一“河南民間年畫有使用槐黃、橘黃等黃色調(diào)的傳統(tǒng)，為年畫增添溫暖明亮、熱烈奔放的氣質(zhì)”寫了河南民間年畫運(yùn)用傳統(tǒng)色調(diào)，為節(jié)日增添色彩，讓節(jié)日民俗更加亮眼，此例與第④段的觀點(diǎn)一致。材料二“電影《深海》，融合油畫色彩與黑白水墨，以三維形態(tài)呈現(xiàn)寫意風(fēng)格，創(chuàng)作出了絕美的畫面”主要強(qiáng)調(diào)的是“以三維形態(tài)呈現(xiàn)寫意風(fēng)格”，與現(xiàn)代科技有關(guān)，與“傳統(tǒng)色彩”無關(guān)，所以不適合作為第④段的論據(jù)。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

AC.正確。

B.有誤，文章論述的是從“聲、光、色”的角度，讓民俗文化“可聽”“可看”“可感”。材料從“內(nèi)容的豐富”“音樂風(fēng)格的多樣”來發(fā)展國風(fēng)音樂。而此句主要從“創(chuàng)新傳播手段”的角度來發(fā)展國風(fēng)音樂，與文意不符。

故選：B。

答案：

（1）傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化，讓民俗文化“可聽”“可看”“可感”。

（2）材料一。因?yàn)椴牧弦粚懥撕幽厦耖g年畫運(yùn)用傳統(tǒng)色調(diào)，為節(jié)日增添色彩，讓節(jié)日民俗更加亮眼，與第④段的觀點(diǎn)“色彩能夠帶給人最直觀的視覺感受，自然之色裝點(diǎn)四季，民間之‘色’則讓節(jié)日民俗更加亮眼”一致。材料二主要強(qiáng)調(diào)的是“以三維形態(tài)呈現(xiàn)寫意風(fēng)格”，與現(xiàn)代科技有關(guān)，與“傳統(tǒng)色彩”無關(guān)，所以不適合作為第④段的論據(jù)。

（3）B

文章首先以“節(jié)日民俗文化的聲、光、色，凝結(jié)著一方風(fēng)土人情，寄寓著人們對美好生活的追求”引出下文，然后分別從“的聲、光、色”三方面進(jìn)行了論述。接論述了舉例“越來越多的人自覺深入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫，感受文化賡續(xù)綿延的魅力”，最后歸納論點(diǎn)：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化，讓民俗文化“可聽”“可看”“可感”。總結(jié)全文。

明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會在文章中找出和概括符合觀點(diǎn)的句子。文章提出中心論點(diǎn)的方式：①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②文章開頭提出中心論點(diǎn)；③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。⑤文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結(jié)。

6.【答案】【小題1】C【小題2】C【小題3】君子憂道不憂貧,環(huán)境之雅，志趣之雅、交往之雅,“蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意”【解析】（1）本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。

①句意：腳上的皮膚受凍裂開都不知道。而，表轉(zhuǎn)折。

②句意：腰間掛著白玉環(huán)。腰，名詞用作動詞，在腰間佩戴。

③句意：沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵。亂，擾亂。

故選：C。

（2）本題考查句子翻譯及理解。

A.有誤，句意：因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。以，因?yàn)椤?/p>

B.有誤，位列公卿，皇帝恩寵，四海稱名，而作者卻說“未有所成”，這是作者自謙的說法，以此來說明皇上很重視人才，激勵馬生勤奮讀書。

C.正確。

故選：C。

（3）本題考查對內(nèi)容的理解。“安”是一種能力，“樂”是一種選擇，“安貧樂道”是一種人生境界，正如“材料一”中孔子所言“君子憂道不憂貧”。《送東陽馬生序》中宋濂以讀書為樂，《陋室銘》中劉禹錫通過環(huán)境之雅，志趣之雅、交往之雅三方面體現(xiàn)“陋室不陋”，自得其樂?！安牧隙敝刑諟Y明樂居田園，既體現(xiàn)在其與人飲酒不拘小節(jié)的直率性格上，還體現(xiàn)在其“蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意”的行為上。

答案：

（1）C

（2）C

（3）①君子憂道不憂貧

②環(huán)境之雅，志趣之雅、交往之雅

③“蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意”

譯文：

【甲】當(dāng)我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？

【乙】山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？

材料一：孔子說：“君子只謀求行道，不謀求衣食。耕田，也常要餓肚子；學(xué)習(xí)，可以得到俸祿。君子只擔(dān)心道不能行，不擔(dān)心貧窮?！?/p>

材料二：曾經(jīng)在九月九日在房子邊上菊花叢中閑坐，時間長了，采了一手菊花，忽然趕上王弘送酒來了，隨即就喝，喝醉才回去。陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次喝酒喝到酣暢之處，都彈撥一番寄托新意。來拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以走了?！彼奶煺嬷甭蔬_(dá)到這種地步。

文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。

7.【答案】【小題1】A【小題2】【解析】（1）本題考查對詩歌的理解。

A.有誤，《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”是作者醉酒之后的追憶，不是實(shí)寫戰(zhàn)爭。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查賞析詩句?！榜R作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”意思是跨著快如的盧的戰(zhàn)馬飛馳前行，弓弦的響聲就像霹靂轟鳴。把戰(zhàn)馬比作“的盧馬”，把箭的聲音比作“霹靂”，用詞生動形象，從“的盧馬”的飛馳和“霹靂弦”的巨響中，仿佛看到若干連續(xù)出現(xiàn)的畫面：敵人紛紛落馬；殘兵敗將，狼狽潰退；將軍身先士卒，乘勝追殺，描寫出驚險激烈的戰(zhàn)斗場景?！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意思是號角的聲音在秋色里響徹天空，塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色?！敖锹暆M天”，勾畫出戰(zhàn)爭的規(guī)模。“滿”是充滿的意思，號角聲驚天動地，突出了戰(zhàn)爭規(guī)模之大。敵軍依仗人多勢眾，鼓噪而前，步步緊逼。守軍并不因勢孤力弱而怯陣，在號角聲的鼓舞下，他們士氣高昂，奮力反擊?！澳笔悄Y(jié)的意思，鏖戰(zhàn)從白天進(jìn)行到夜晚，晚霞映照著戰(zhàn)場，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝結(jié)在大地上呈現(xiàn)出一片紫色。這種黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場面。

答案：

（1）A

（2）“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”運(yùn)用比喻的修辭，把弓弦聲比作霹靂，形象生動地描寫出驚險激烈的戰(zhàn)斗場面?！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，滿”字寫出了號角聲驚天動地，突出了戰(zhàn)爭規(guī)模之大；“凝”字寫出了氛圍凝重，突出了戰(zhàn)斗的殘酷與悲壯。

譯文：

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

醉酒時撥亮燈火端詳著寶劍，睡夢里縈繞著座座軍營的號角聲。將鮮美的牛肉分賞給戰(zhàn)士烤吃，軍樂隊(duì)演奏的雄壯樂曲激動人心。秋高馬肥的時節(jié)，戰(zhàn)場上正在閱兵?？缰烊绲谋R的戰(zhàn)馬飛馳前行，弓弦的響聲就像霹靂轟鳴。努力完成收復(fù)失地統(tǒng)一天下的大業(yè)，爭取生前死后都留下為國立功的勛名?？上б呀?jīng)兩鬢白發(fā)，卻不能報(bào)效朝廷！

雁門太守行

敵軍如黑云壓城，城墻像要塌陷；盔甲映著日光，像金鱗一般閃亮。號角的聲音在秋色里響徹天空，塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。寒風(fēng)半卷紅旗，輕騎馳向易水邊；天寒霜?dú)饽?，?zhàn)鼓聲低沉不起。為報(bào)答國君招納重用賢才的誠意，揮舞著利劍甘愿為君王血戰(zhàn)到死！

《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的詞作。此詞通過追憶早年抗金部隊(duì)的陣容氣概以及作者自己的沙場生涯，表達(dá)了殺敵報(bào)國、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；通過創(chuàng)造雄奇的意境，生動地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象。

《雁門太守行》是唐代詩人李賀運(yùn)用樂府古題創(chuàng)作的詩歌。此詩用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，通過奇異的畫面準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時地的邊塞風(fēng)光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風(fēng)云。首句寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；第二句從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；第三句寫部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場面；最后一句引用典故寫出將士誓死報(bào)效國家的決心。全詩意境蒼涼，格調(diào)悲壯，具有強(qiáng)烈的震撼力和藝術(shù)魅力。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

8.【答案】拼搏的路上，我們最燃

青春，拼搏，是心的內(nèi)核！

床前的鬧鐘再次“咿呀咿呀”地唱起了歌，從暖和的被窩里伸出一只手去按掉鬧鐘，一陣刺骨的冷立刻傳遍了身體，不禁打了個寒戰(zhàn)，原來深秋已逼近。

背著書包，一邊吃著熱乎乎的包子，一邊加快腳步向?qū)W校走去。天已經(jīng)泛魚肚白了，但空氣中還是彌漫著重重的霧氣，呵出的每一口熱氣都模糊了鏡片。腳步卻一點(diǎn)也沒有放慢，眼睛依舊是那么明亮，只因?yàn)橛袝愕呐惆?，為我指引前方的道路?/p>

秋天帶著落葉的聲音來了，此刻的校園不再繚繞著白霧，而是像露珠一樣新鮮，天邊有一片柔和的光輝，