談在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

談在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維是現(xiàn)代社會所追求的一種能力，它是指一種有創(chuàng)意、敢想、勇做、善變的思維方式和能力。它是人類現(xiàn)代化進程中的重要動力，而小學(xué)語文教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要環(huán)節(jié)之一。在小學(xué)語文教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，成為了我們教師的難題之一。

一、小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新思維應(yīng)該得到強化

在目前的小學(xué)語文教學(xué)中，教師們主要側(cè)重于傳授文化知識和技能，追求結(jié)果的一致性。但是這種教育方式是對學(xué)生創(chuàng)新思維的一種障礙，教育應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

在小學(xué)語文教學(xué)中，要讓學(xué)生獲取知識的同時，更需要開展一系列啟迪創(chuàng)意思維的活動，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛質(zhì)。教師應(yīng)該強化小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新思維訓(xùn)練。

二、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)要注重以下幾點：

1、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神

小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，可以增強他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。探究的過程會讓學(xué)生把學(xué)習(xí)觸角伸得更長，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。可以針對小學(xué)語文教學(xué)中的一些問題和主題，讓學(xué)生思考，提出問題，讓他們進行探究和實驗，或者采用自學(xué)、合作學(xué)、探究性學(xué)習(xí)等方式進行學(xué)習(xí)，這樣可以讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

邏輯思維能力是創(chuàng)新思維能力的重要組成部分，教育教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過漫畫或故事等方式讓學(xué)生自己編出一個故事情節(jié)，或通過謎語、數(shù)學(xué)等方式進行培養(yǎng)，使學(xué)生能夠從頭到腳，從左到右地表達出口，從中提煉出規(guī)律，這樣可以在語言表達能力的同時，增強學(xué)生分析思考問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

創(chuàng)造力是創(chuàng)新思維能力的重要表現(xiàn)形式，教育教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。通過小學(xué)語文教學(xué)中的作文、繪畫等方式，讓學(xué)生肆意發(fā)揮，在原有的基礎(chǔ)上想象自己能做的事情，提供多種可能主題，讓學(xué)生爆發(fā)出巨大的創(chuàng)造力，在語言、色彩等方面體現(xiàn)自己的想象力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4、鼓勵學(xué)生勇于嘗試

語文教學(xué)中，應(yīng)當鼓勵學(xué)生勇于嘗試新的學(xué)習(xí)方式和方法，勇于面對失敗和挑戰(zhàn)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的自信，激發(fā)學(xué)生成為一個創(chuàng)新性思維的人，從中學(xué)會從失敗中汲取經(jīng)驗，不斷改進自己的方法，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。

三、創(chuàng)新思維培養(yǎng)的實例

通過作者以上的思路，現(xiàn)為大家展示小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新思維培養(yǎng)實例：

1、小學(xué)詞義考察

在小學(xué)語文教學(xué)中，可以讓學(xué)生自己選擇一些題目進行研究和展示，通過自學(xué)、探究性學(xué)習(xí)等方式進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己開拓詞匯，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。比如學(xué)生可以選擇一些具有考察價值的詞匯，進行具體分析，從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2、小學(xué)語文作文

在小學(xué)語文作文中，可以提供一些多樣化的話題，鼓勵學(xué)生勇敢表達，沒有硬性要求表達方式的考察，再加上作文完成日期的自選，作為一個綜合性作業(yè)來完成，這可以讓學(xué)生勇敢面對挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

3、小學(xué)小說閱讀

在小學(xué)語文小說閱讀中，可以讓學(xué)生不看解析，通過自己的方法，來把自己的觀點整理出來，這可以讓學(xué)生對于原有的故事行情進行捕捉，從中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

小結(jié)：

小學(xué)語文教育是創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，對于學(xué)生的成長具有重要性。學(xué)生的創(chuàng)新思維能力可以通過培養(yǎng)探究精神，邏輯思維能力，創(chuàng)造