校企合作教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系

校企合作教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系提高教學(xué)質(zhì)量必須從嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)入手只有建立系統(tǒng)配套完善的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系才能做到有法可依有章可循從而保證課程教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量經(jīng)貿(mào)化工系根據(jù)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)與企業(yè)合作共同制訂教師教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)體系。第一章備課環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（一）基本要求備課是教學(xué)過程的起始環(huán)節(jié)，是教師在課堂講授之前進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作。備課環(huán)節(jié)主要包括把握大綱、鉆研教材、準(zhǔn)備教學(xué)進(jìn)度表和講稿、設(shè)計教案、開發(fā)課件、準(zhǔn)備教具、試驗預(yù)做等工作。備課環(huán)節(jié)的基本要求是：（1）任課教師必須明確備課目的，備課是為了學(xué)生“學(xué)好”，要樹立以學(xué)生為本的思想，克服“只重備教材，忽略備學(xué)生，輕視備方法”的做法，注重整體性，考慮全面性。（2）教師備課除認(rèn)真、深入鉆研教材外，必須廣泛獵取和掌握豐富的相關(guān)知識，要特別注意吸收新思想、新信息，掌握本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新方法、新工藝，充實備課內(nèi)容。教師備課應(yīng)緊扣教材，又不拘于教材，應(yīng)參閱本課程其他教材或?qū)Ｖ?，深入鉆研、分析，集眾家之所長，擇其精華而授之。（3）備課時既要考慮面向全體學(xué)生，又要兼顧差異教育，因材施教，克服教學(xué)中的片面性和一般化，講究備課的針對性。要針對大綱、針對教材、針對授課對象，結(jié)合課程特點和自己的教學(xué)風(fēng)格，使備課工作具有實效性。（4）教師備課時要掌握教材的內(nèi)容、特點，弄清主要問題的來龍去脈及領(lǐng)悟關(guān)鍵內(nèi)容的前因后果，精心構(gòu)思教學(xué)內(nèi)容的先后次序和重點內(nèi)容的展開與深入步驟，做到條理分明，層次清楚，注意教學(xué)設(shè)計的層次性。（5）教師要注重備課的計劃性，對每一章節(jié)、每一單元的知識點認(rèn)真進(jìn)行梳理，對分析判斷結(jié)果加以整理、歸納，認(rèn)真編制學(xué)期授課計劃總表，并編寫成教案。（二）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)觀測點質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1.備內(nèi)容1.1鉆研教學(xué)大綱了解所授課程在本專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的地位、作用，了解本門課程與其它課程的相互關(guān)系；明確本課程的教學(xué)目的、任務(wù)與要求，掌握本課程內(nèi)容的深度、廣度及要點、重點、難點。1.2鉆研教材清楚與本課程有關(guān)的“已學(xué)課程”和“后續(xù)課程”的內(nèi)容及相關(guān)知識點，鉆研透本教材的知識結(jié)構(gòu)，弄清教材的重點章節(jié)和各章節(jié)的重點、難點，對插圖的構(gòu)思及意義、練習(xí)的安排與解答等了如指掌，并有針對性地適度拓展備課內(nèi)容；深入挖掘教材中有利于學(xué)生能力培養(yǎng)和思想提高的潛在因素，寓于講稿之中。1.3準(zhǔn)備教學(xué)資料廣泛閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料，并能結(jié)合教材的不足給學(xué)生推薦學(xué)習(xí)參考書；針對所授課程的內(nèi)容，廣泛搜集典型案例和工程案例，并融入教學(xué)內(nèi)容之中。2.備學(xué)生2.1學(xué)生知識基礎(chǔ)了解所授對象的生源構(gòu)成，清楚學(xué)生的文化基礎(chǔ)和已學(xué)課程情況，研究學(xué)生的知識水平現(xiàn)狀。2.2學(xué)生學(xué)習(xí)能力了解學(xué)生的思想情況、品德意志、學(xué)習(xí)態(tài)度和思維方式，了解學(xué)生自習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的個體差異。2.3學(xué)生學(xué)習(xí)要求針對本課程，收集學(xué)生在學(xué)習(xí)上的疑點、難點和對教學(xué)的意見等，并根據(jù)所獲得的信息，及時恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計或修訂教學(xué)方案。3.備方法3.1講授次序備課時能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，根據(jù)由淺入深、由近及遠(yuǎn)、從具體到抽象、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則來編寫教案，導(dǎo)入新課、講授、復(fù)習(xí)鞏固、小結(jié)等過程設(shè)計合理。3.2講課重點能夠針對課程特點，在備課中注意突出重點（每節(jié)課至少明確一個重點，但重點也不宜過多），化解難點，抓住關(guān)鍵，處理弱點（易混、易錯內(nèi)容），能夠科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容。3.3教學(xué)方法對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易混淆、易差錯或易疏忽的問題，采取設(shè)問、質(zhì)疑、比較、討論等方法搞清楚；采用講授與自學(xué)、討論與交流、指導(dǎo)與研究、理論學(xué)習(xí)與案例分析、理論學(xué)習(xí)與實踐、實習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，實施因材施教和個性化教學(xué)，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。3.4教學(xué)手段根據(jù)專業(yè)特點積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，部分章節(jié)能夠采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，注意教學(xué)手段的改進(jìn)。4.備結(jié)構(gòu)4.1教學(xué)步驟結(jié)合講授內(nèi)容合理安排教學(xué)步驟，對學(xué)生預(yù)習(xí)、導(dǎo)入新課、講授新課、復(fù)習(xí)鞏固、課末小結(jié)等有精心的構(gòu)思，做到有條不紊、環(huán)環(huán)相扣、嚴(yán)謹(jǐn)有序。4.2時間分配根據(jù)不同內(nèi)容、不同要求及有關(guān)內(nèi)容的重要性，科學(xué)劃分教學(xué)時數(shù)，同時結(jié)合講授內(nèi)容合理安排每次課的時間進(jìn)程，做到內(nèi)容緊湊，時間分配科學(xué)，留有余地。4.3教學(xué)組織精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，師生雙邊活動安排適當(dāng)，計劃周密科學(xué)，聯(lián)系生產(chǎn)實際、生活實際和社會實際，做到教書育人。4.4板書設(shè)計有詳細(xì)的板書設(shè)計，布局合理，條理清楚，重點內(nèi)容充分體現(xiàn)。5.備教具5.1教具器材熟悉常用教具器材的功能和使用方法，教案設(shè)計中明確上課演示要用到的教具和器材名稱5.2案例資料針對專業(yè)課程教學(xué)需要，對典型案例資料進(jìn)行梳理，其資料的引用和介紹寫入教案，做到安排緊湊，突出實效5.3實驗試做課前對演示性實驗應(yīng)親自試做，對試做中出現(xiàn)的問題有原因分析和處置方法，精心設(shè)計實驗程序6．備進(jìn)度6.1授課計劃總表認(rèn)真編寫授課進(jìn)度計劃表，表中各項目完整，說明清楚，理論教學(xué)、輔助教學(xué)（實驗、操作、討論、習(xí)題）等環(huán)節(jié)安排科學(xué)；授課計劃總表在上學(xué)期結(jié)束前編制完成，經(jīng)教研室主任和系（部）教學(xué)負(fù)責(zé)人審核后按時上報。6.2教案課堂教學(xué)目標(biāo)明確，安排教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)，重點突出，各項目填寫規(guī)范、內(nèi)涵完整、整體和諧。教案按規(guī)定要求編寫，在講課前已全部完成。6.3備課量在假期中至少備好2周課時數(shù)的教學(xué)內(nèi)容；每堂課的教學(xué)準(zhǔn)備至少應(yīng)提前一周完成。第二章課堂教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量（一）基本要求課堂教學(xué)是理論教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是教學(xué)活動的基本形式。課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，做到目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、重點突出、條理清楚、方法恰當(dāng)、儀態(tài)大方、語言藝術(shù)、板書合理、聯(lián)系實際、教書育人、氣氛活躍、組織有序，使學(xué)生獲得知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)品德、提高能力，取得良好的教學(xué)效果。對教師的基本要求如下：（1）執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)；教態(tài)自然大方，和藹可親；著裝整潔、樸素；言談舉止端莊，為人師表形象好；（2）認(rèn)真授課，嚴(yán)格按授課計劃總表開展教學(xué)活動，按時上下課；（3）教學(xué)內(nèi)容正確、充實、系統(tǒng)，深度適宜，符合教學(xué)大綱要求，并重視聯(lián)系生產(chǎn)、社會和生活實際；（4）課堂教學(xué)內(nèi)容要優(yōu)化，環(huán)節(jié)要完整，組織要合理，思路要清晰，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，銜接要自然，能有效利用課時；（5）教學(xué)方法靈活多樣，啟發(fā)性強，能激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，有利于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，適合于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際；（6）善于突出重點，根據(jù)教材內(nèi)容體系、與其他課程間的聯(lián)系及實際需要，找準(zhǔn)課程重點和課堂重點，在講解時分清主次，有詳有略；（7）講課語言準(zhǔn)確、簡潔、流暢，使用普通話；（8）善于課堂管理，教學(xué)組織緊湊，教學(xué)活動生動有趣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛；（9）板書布局合理，條理清楚，層次分明，內(nèi)容簡潔，重點突出，書寫規(guī)范，圖表準(zhǔn)確、清楚；（10）以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教書育人功能，突出能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育。（二）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)觀測點質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1.教學(xué)態(tài)度1.1事業(yè)心熱愛教育事業(yè)，事業(yè)心強、具有積極的進(jìn)取精神；在品德、言行、舉止、作風(fēng)上為人師表，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生，對學(xué)生體現(xiàn)人本關(guān)懷1.2責(zé)任心工作責(zé)任心強，對自己、對學(xué)生嚴(yán)格要求，勇于善于管理；備課認(rèn)真，講課熟練、精神飽滿；教案講稿規(guī)范、有特色、質(zhì)量高2.教學(xué)目標(biāo)2.1教學(xué)對象熟悉授課對象，教學(xué)目標(biāo)明確、體現(xiàn)中職教育教學(xué)的特點2.2知識目標(biāo)講授新課前準(zhǔn)確、簡明扼要地向?qū)W生展示本教學(xué)單元的知識目標(biāo)，明確學(xué)生應(yīng)掌握的知識點2.3能力目標(biāo)在講授新課前，使學(xué)生明確在本章節(jié)的教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)哪些能力，上課前做好這些教學(xué)目標(biāo)的展示2.4學(xué)習(xí)提示通過教學(xué)目標(biāo)的展示，對學(xué)生就相應(yīng)章節(jié)的學(xué)習(xí)提出要求，對學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)給予有效指導(dǎo)3.教學(xué)內(nèi)容3.1思想性注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教育學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，加強職業(yè)道德教育3.2科學(xué)性教學(xué)內(nèi)容正確、科學(xué)，符合教學(xué)大綱要求，理論闡述準(zhǔn)確，概念清晰，條理分明，論證嚴(yán)密，邏輯性強3.3先進(jìn)性講課內(nèi)容新穎，注意知識更新，及時、準(zhǔn)確反映當(dāng)代科技成果與水平；專業(yè)課中及時準(zhǔn)確將新知識、新技術(shù)、新方法、新工藝介紹給學(xué)生3.4有效性理論聯(lián)系實際，重點難點突出、信息量大，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，重視知識傳播，更注重方法傳遞4.教學(xué)方法4.1多樣性教學(xué)方法靈活多樣，有效促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)4.2針對性根據(jù)課程特點和不同的學(xué)生狀況因材施教，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法4.3時代性體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教育理念、運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，富有時代氣息；盡可能采用現(xiàn)代教育技術(shù)授課，效果良好4.4學(xué)法指導(dǎo)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和研究方法給予指導(dǎo)，指導(dǎo)自然、有效5.教學(xué)組織5.1導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課自然、貼切，目的性強，使學(xué)生溫故知新，對本節(jié)課的內(nèi)容、方法和理論闡述的思路有提示作用，具有新穎性，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣5.2講授新課新課講授生動、完整，貫徹少而精的原則，突出重點，講清難點；通過教學(xué)互動活動吸引學(xué)生的注意力、張馳得當(dāng)5.3歸納總結(jié)課末歸納小結(jié)清晰、準(zhǔn)確，突出重點，使學(xué)生對概念的外延和內(nèi)涵、知識的內(nèi)在邏輯聯(lián)系、解題的一般思想方法有準(zhǔn)確的把握，結(jié)尾生動有趣，富有啟發(fā)性5.4復(fù)習(xí)鞏固課前復(fù)習(xí)或復(fù)習(xí)課，從新的角度使學(xué)過的知識重現(xiàn)，做到安排合理、內(nèi)容系統(tǒng)、重點突出，使學(xué)生有新的收獲；復(fù)習(xí)方式新穎，形式多樣6.教學(xué)技能6.1教態(tài)衣冠整潔、樸素，儀表端正，親切和藹，舉止文明；教態(tài)自然大方，為人師表、形象好6.2語言語言準(zhǔn)確、簡潔、流暢，使用普通話，聲音宏亮、清晰；語速快慢適中；表達(dá)生動有趣，抑揚頓挫，以手勢助說話，以情感人，并富有啟發(fā)性、形象性和邏輯性6.3板書字體較清晰，條理較清楚，重點較突出，比較簡潔；板面安排較合理，圖表準(zhǔn)確6.4課堂組織及時、認(rèn)真檢查記錄學(xué)生到課情況，注意維持課堂秩序，教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律7.教學(xué)特色7.1藝術(shù)性教學(xué)藝術(shù)應(yīng)用自然、得體，形成了個人的教學(xué)風(fēng)格7.2創(chuàng)新性教學(xué)形式新穎、不落俗套，具有鮮明的個性化特征，使人耳目一新8教學(xué)效果8.1效果通過認(rèn)真組織教學(xué)，并按要求輔導(dǎo)、答疑，使95%以上的學(xué)生能完成課業(yè)，任教班級學(xué)生的單科不及格率小于5%第三章作業(yè)與練習(xí)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（一）基本要求作業(yè)與練習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的思想方法和運用基本理論解決實際問題的能力，是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。其基本要求如下：（1）必須明確向?qū)W生說明作業(yè)與練習(xí)的目的、必要性和重要性。（2）根據(jù)課程的特點和性質(zhì)，精心、巧妙地設(shè)計作業(yè)與練習(xí)項目，突出重點，注意基本知識的理解與應(yīng)用、基本技能和專業(yè)技能的培養(yǎng)，并力求內(nèi)容精練，方法靈活，形式多樣。（3）布置作業(yè)與練習(xí)應(yīng)目的明確、循序漸進(jìn)、難易適度、數(shù)量適中，符合教學(xué)大綱要求，并對作業(yè)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和完成的時間向?qū)W生提出明確要求。（4）對學(xué)生完成的作業(yè)及時認(rèn)真批改。（5）及時認(rèn)真講評作業(yè)與練習(xí)，并持之以恒。（6）作業(yè)與練習(xí)的成績，應(yīng)作為平時成績的重要方面，以一定的權(quán)重計入學(xué)生課程終評成績。（二）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)觀測點質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1.設(shè)計1.1類型類型全面，形式多樣，有閱讀、口頭、書面、實驗、操作、調(diào)研和社會實踐等1.2內(nèi)容內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，注意基本知識的理解與應(yīng)用、基本技能和專業(yè)技能的培養(yǎng)2.布置2.1難度結(jié)合課堂教學(xué)布置作業(yè)，難易合適2.2數(shù)量每門課程均應(yīng)依據(jù)其性質(zhì)布置相應(yīng)的作業(yè)量，數(shù)量適量，次數(shù)恰當(dāng)，以能達(dá)到訓(xùn)練目的為度2.3要求對學(xué)生的作業(yè)與練習(xí)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和完成的時間提出明確要求3.批改3.1批改對所有學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改；對不合格的作業(yè)，要求及時改正。4.講評4.1適時在作業(yè)與練習(xí)批改的基礎(chǔ)上，適時進(jìn)行總結(jié)和講評，基本做到每次作業(yè)講評4.2認(rèn)真講評認(rèn)真，既能對學(xué)生作業(yè)中共性的錯誤進(jìn)行糾正，也能對學(xué)生不同思路進(jìn)行總結(jié)和介紹第四章輔導(dǎo)與答疑環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（一）基本要求輔導(dǎo)和答疑是課堂教學(xué)的補充和深化，是理論教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，也是因材施教的重要措施。輔導(dǎo)和答疑對于學(xué)生消化、理解、鞏固和深化所學(xué)知識，對于教師了解授課的客觀效果，都起著積極的作用。其基本要求如下：（1）對待輔導(dǎo)和答疑認(rèn)識正確，態(tài)度端正。（2）認(rèn)真做好輔導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和分析，確定輔導(dǎo)對象和輔導(dǎo)的重點內(nèi)容。（3）輔導(dǎo)時因材施教，方法靈活，形式多樣；采用恰當(dāng)方式，創(chuàng)造設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑情境，對學(xué)生進(jìn)行提示、引導(dǎo)和點撥，促使學(xué)生積極思維，學(xué)會分析、思考和解決問題的方法。（二）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)觀測點質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1.準(zhǔn)備1.1內(nèi)容認(rèn)真了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定輔導(dǎo)對象和輔導(dǎo)的重點內(nèi)容；對課堂教學(xué)內(nèi)容注意查漏補缺，使之完整和深化。1.2安排事先安排好輔導(dǎo)時間和地點，安排合理，計劃性強。2.輔導(dǎo)答疑2.1方法因材施教、方法靈活、形式多樣，根據(jù)不同情況采取集體輔導(dǎo)和個別答疑；對學(xué)生進(jìn)行提示、引導(dǎo)和點撥，教會學(xué)生分析、思考和解決問題的方法2.2目標(biāo)在認(rèn)真實施常規(guī)課堂教學(xué)的同時，通過輔導(dǎo)答疑，努力使100%的學(xué)生掌握相應(yīng)知識、技能。學(xué)生學(xué)業(yè)完成優(yōu)良，任課班級學(xué)生單科考試、考查不及格率小于5%3.總結(jié)3.1總結(jié)每次輔導(dǎo)后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，找出教學(xué)中存在的不足，提出改進(jìn)教學(xué)的意見第五章實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（一）基本要求實訓(xùn)教學(xué)是教學(xué)工作的重要組成部分，是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接影響整體教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)重視和加強實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)造條件，使每個參加實訓(xùn)的學(xué)生親自操作；吸收生產(chǎn)一線的新技術(shù)、新工藝、新方法，不斷更新實訓(xùn)內(nèi)容，改革實施方法；逐步減少驗證性實訓(xùn)，增加設(shè)計性、綜合性實訓(xùn)和創(chuàng)新性實訓(xùn)。實訓(xùn)教學(xué)的基本要求是：（1）培養(yǎng)學(xué)生正確使用常用工具、儀器及相關(guān)設(shè)備；（2）培養(yǎng)學(xué)生收集、查閱資料的能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力、分析能力和協(xié)作能力等；（4）使學(xué)生掌握崗位職業(yè)技能，做到理論聯(lián)系生產(chǎn)實際，并發(fā)展智能；（5）培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)，提高基本素質(zhì)。（二）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)觀測點質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1.教學(xué)文件1.1教學(xué)資料實訓(xùn)教學(xué)大綱符合要求；實訓(xùn)教材或指導(dǎo)書、實訓(xùn)報告齊備，質(zhì)量高；1.2教學(xué)制度各項規(guī)章制度健全、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)實訓(xùn)教學(xué)管理的規(guī)章制度2.教學(xué)內(nèi)容及教改2.1實訓(xùn)開出率實訓(xùn)項目開出率K≥95%；（開出率為實際開出的項目數(shù)與實訓(xùn)大綱規(guī)定的項目數(shù)之百分比）。2.2實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及實訓(xùn)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本班實訓(xùn)教學(xué)的具體條件，多開設(shè)綜合性、工藝性、設(shè)計性及實用性的實訓(xùn)項目，少開或不開純演示性、驗證性的實訓(xùn)3.教學(xué)過程3.1預(yù)實驗實訓(xùn)前，實訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備實訓(xùn)，必要時要預(yù)做實訓(xùn)項目，不上無準(zhǔn)備的實訓(xùn)課3.2備課認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮螌嵱?xùn)課、有完整的教案及講稿；教案中應(yīng)寫明實訓(xùn)目的、要求、訓(xùn)練內(nèi)容、方法、學(xué)生分組、儀器設(shè)備、考核標(biāo)準(zhǔn)3.3教學(xué)根據(jù)實訓(xùn)課教學(xué)特點把握好理論講解與操作實踐的重點，適當(dāng)補充實用技能的教學(xué)內(nèi)容；講解力求簡潔明了，多講操作要點，少講理論知識。3.4實驗指導(dǎo)實訓(xùn)過程中，實訓(xùn)指導(dǎo)教師要巡回指導(dǎo)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)程操作，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)解決、注重學(xué)生能力培養(yǎng)。3.5實驗報告學(xué)生的實訓(xùn)報告記載規(guī)范、詳實，數(shù)據(jù)真實可靠，批改認(rèn)真及時。4教學(xué)效果4.1成績評定學(xué)生實訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)客觀科學(xué)、形式多樣?？己擞涗洔?zhǔn)確。4.2成績分析實訓(xùn)成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級評分評定，成績趨于正態(tài)分布；任課班級學(xué)生的不及格率小于5%；不及格者重新實訓(xùn)。并做好分析總結(jié)。第六章考試與考查環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（一）基本要求考試與考查是檢查教與學(xué)效果的重要方法?？荚嚺c考查既可檢測教師“教”的質(zhì)量，借以調(diào)整教學(xué)方案，改進(jìn)教學(xué)方法；還可檢測學(xué)生“學(xué)”的質(zhì)量，促使學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行查遺補漏?？荚嚺c考查的基本要求為：（1）能促進(jìn)和鞏固教學(xué)效果，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，改革和完善教學(xué)管理；（2）命題圍繞《課程教學(xué)大綱》進(jìn)行，充分發(fā)揮考試、考查提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向作用；（3）通過對學(xué)生進(jìn)行知識和能力的綜合考核，能客觀、準(zhǔn)確、有效地評價學(xué)生的知識和能力；（4）對教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)控、平衡，并使之成為促進(jìn)教學(xué)良性循環(huán)的手段；（5）培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立正確的考試觀；（6）通過對考試質(zhì)量的定性或定量分析，改進(jìn)以后的考核，使之科學(xué)化、合理化。（二）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)觀測點質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1.考試組織1.1考務(wù)管理應(yīng)有人負(fù)責(zé)考務(wù)管理，且明確考務(wù)管理人員的具體職責(zé)、權(quán)限。1.2考試日程安排考試日程安排具體、要求明確；有詳細(xì)的考試要求、考試時間、地點、班級、監(jiān)考人員、考生等安排，考試日程安排符合教學(xué)進(jìn)程1.3試卷歸檔試卷裝訂統(tǒng)一規(guī)范，填寫規(guī)范、完整、具體；考場記錄表、評卷標(biāo)準(zhǔn)、成績單、試卷分析表等材料規(guī)范、齊全；及時歸檔2.命題2.1命題原則命題符合大綱要求，覆蓋面廣，命題難易度適當(dāng)，份量恰當(dāng)2.2試題類型試題類型多樣靈活，理論與實際相結(jié)合，涉及基礎(chǔ)題、綜合題和提高題，題型涉及填空、選擇、判斷、問答、證明、分析、計算、作圖、歸納、比較等題型中的5種，且非標(biāo)準(zhǔn)化答題的題型至少有兩種。2.3命題方法教研室研討命題辦法，實行試卷庫命題3.考試過程3.1考場規(guī)則有具體、規(guī)范的考場規(guī)則，可操作性強，有規(guī)范的考場記錄表3.2監(jiān)考監(jiān)考人員責(zé)任心強，堅守崗位，嚴(yán)格執(zhí)行考試管理制度，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，認(rèn)真、規(guī)范填寫考場記錄表3.3領(lǐng)卷分卷收卷監(jiān)考人員按規(guī)定要求提前領(lǐng)取試卷，準(zhǔn)時分卷，及時按要求收卷并上交3.4巡考有巡考人員，能及時發(fā)現(xiàn)和妥善處理考試過程中出現(xiàn)的問題4.成績評定4.1平時成績平時考核制度完善，考核認(rèn)真，成績記錄完整，總評成績計算比例按規(guī)定執(zhí)行4.2評卷標(biāo)準(zhǔn)有評分標(biāo)準(zhǔn)，包括每題的正確答案或答案要點、題目間的分?jǐn)?shù)分配、每題的給分依據(jù)和掌握尺度以及評卷的注意事項。評分標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、具體、明確、周密，可操作性強與報送4.3閱卷評分嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行閱卷評分。閱卷主要由任課教師個人閱卷，平行班級由教研室組織集中批改；評分客觀公正，核分準(zhǔn)確，規(guī)范統(tǒng)一4.4成績登記按規(guī)定時間和要求錄入成績，成績登記準(zhǔn)確，填寫規(guī)范、完整，總評成績按規(guī)定比較計算精確5.試卷分析5.1定性分析有規(guī)范的試卷質(zhì)量分析；提出的改進(jìn)學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施敘述清楚，有一定的可操作性5.2定量分析成績分布的統(tǒng)計分析準(zhǔn)確。第七章專業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（一）基本要求專業(yè)實習(xí)是學(xué)生的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實際的必要途徑，通過實習(xí)可以進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，加深感性認(rèn)識，彌補理論教學(xué)的不足，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)及獨立工作能力。專業(yè)實習(xí)的基本要求是：（1）貫徹科學(xué)性和操作性原則，使學(xué)生了解并學(xué)習(xí)專業(yè)職業(yè)基本技能與工作原理，掌握設(shè)備、工序、程序的運行、維護(hù)與管理，熟悉本專業(yè)生產(chǎn)（管理、服務(wù)）過程，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和從業(yè)打好基礎(chǔ)。（2）在專業(yè)實習(xí)過程中，應(yīng)使學(xué)生了解組織和管理知識，學(xué)習(xí)在職人員的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，明確自己的社會責(zé)任。（3）各班在組織安排專業(yè)實習(xí)時，要計劃周密，精心安排，做到有組織、有步驟、有條不紊實施。要遵守勞動紀(jì)律，嚴(yán)格按照工藝過程和安全制度進(jìn)行操作，注意人身和財產(chǎn)安全。（4）各班要加強對專業(yè)實習(xí)的管理，對指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格考核，努力提高專業(yè)實習(xí)質(zhì)量和實習(xí)效果。（二）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)觀測點質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1．實習(xí)準(zhǔn)備1.1實習(xí)管理文件專業(yè)實習(xí)管理文件規(guī)范、齊全，內(nèi)容全面，有具體要求，責(zé)任明確。1.2實習(xí)計劃內(nèi)容完整，要求明確，思路清晰，實施方案具體，落實計劃有措施。1.3實習(xí)大綱實習(xí)性質(zhì)、目的和學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的要求明確，內(nèi)容完整，符合教學(xué)要求，編寫規(guī)范。有科學(xué)的考核方法和考核標(biāo)準(zhǔn)。1.4實習(xí)指導(dǎo)書內(nèi)容完整，結(jié)合實習(xí)現(xiàn)場實際，符合專業(yè)教學(xué)要求。1.5實習(xí)條件接受專業(yè)實習(xí)的單位業(yè)務(wù)性質(zhì)與專業(yè)有關(guān)，實習(xí)的硬件條件優(yōu)良，得到實習(xí)單位支持。1.6實習(xí)動員認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)實習(xí)計劃。按時