實習自我總結優(yōu)秀

實習自我總結優(yōu)秀范文

每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結，在總結中發(fā)覺問題，汲取閱歷教訓。下面是我給大家細心選擇的工作總結，希望能幫助到大家!

實習自我總結篇一

在帶隊老師的指導下我來到了_中學進行實習，在整個實習過程中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實習工作，在物理教學，班主任實習，教化調查等方面都取得了必需成果。得到本中同學及各指導老師的認可，得到校領導及各老師的一樣好評。

一、校內打算階段

根據學校教化實習的規(guī)定，全部學生分成十一個實習隊分別同物理系和指導老師帶隊進入各實習點進行教化實習工作。我被安排到某實習隊并擔當隊長，某實習隊組隊后我根據系內的有關規(guī)定及指導老師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊實習的有關事宜，明確了教學進度及教學任務，起先驚慌的校內打算工作。

校內打算工作分國教材分析，備課，聽課，評課等幾項資料，我在指導老師的指導下與各位隊員一齊將須要講授的課程，學問點作了細致的分析和探討，編寫了各課節(jié)的教案，備課進行試講，評課，自我總結。

校內打算階段在系領導的指導下，某實習隊校內打算階段取得了勝利，大家都對自我的課程作了詳盡的打算，編寫了具體的教案，經過校內打算階段我完成了課程的分析和教案的編寫，進行了課程試講，總結了自我收獲與存在的問題為自我的教化實習作了充分的打算。

二、教化實習階段

經過將近二周的校內打算，我在帶隊老師的指導下進入_中學進行教化實習，本次教化實習要完成三項主要任務――教學實習，班主任工作實習，教化調查。

進入_中學，實習隊每人進入一個班級進行班主任實習和物理教學。我進入的是高二x班，講授課程為中學物理其次冊第十章機械波的資料，下頭針對教化實習的各項任務將自我在教化實習過程中所取得的成果與得失做以下總結：

1、教學實習

進入_中學后，實習隊立即進入班級了解情景，跟隨指導老師聽課，參與教研會議，隊內試講，評課，為新授課程做打算，在明確教學進度及教學安排后我立即跟隨指導老師聽課、了解學生情景，為正式授課做打算，在聽課中我以_中學的學生基礎較差，所以在教學中應注意對基本學問和基本理論的強調，著重調動學生學習的進取性，剛好接收學生的反饋信息。

結合聽課的心得我制定了教學安排，進行了隊內試講，得到了指導老師的確定，當天第四節(jié)課的時候，我正式走上講臺，在高二x班講授新課第十章第一節(jié)――波的構成和傳播，經過細心的打算，本節(jié)課取得了必需的成果，完成了各項教學安排，課程的講授得到了指導老師老師的好評，但指導老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我剛好總結了自我的得失，在聽課和試講的同時吸取他人的優(yōu)點及特長為自我所用。后面兩周多的時間里我共完成11教學課時，其中新課8節(jié)，習題課，復習課，單元測驗各一節(jié)。

在教學過程中我不斷積累閱歷，探討課程，改善教學方法，使每堂課程都飽滿精練，_中學物理組組長在聽完我的課程――多普勒效應后做出了較高的評價。在我自我的努力，各指導老師的幫忙下我的教學實習工作取得了圓滿勝利，取得了必需成果，在講授新課，實踐課的同時聽課35節(jié)，在教學實習中我積累了必需的教學閱歷，為日后教學打下了良好基礎。

2、班主任實習

在進行教學實習的同時我還進行了班主任工作實習，一起先我便在高二x班班任老師的指導下開展班主任工作實習。我深化高二x班了解情景幫忙班主任老師開展各項工作，針對校藝術節(jié)，校運動會，校隊列競賽，班級的各項工作也都根據安排綻開。我?guī)椭嗳卫蠋熼_展隊列訓練，運動會及藝術節(jié)的打算工作，同時也著重做了幾位同學的思想工作，幫忙同學們克服思想波動，多次開綻開班干會議及主題班會，對班級同學及班級的現狀有了較為清楚的了解，在工作中得到了原班主任老師的細心指導，學習了比較多的工作方法和班級的管理方法，積累了必需的班主任工作閱歷，在工作中共做學生思想工作5次，召開班干會議3次，主題班會2次，參與校隊列競賽，校運動會，藝術節(jié)，在工作中取得的珍貴閱歷為日后的工作打下了堅實的基礎。

3、教化調查

進入_中學之后，結合學校的現狀及學生特點我做了細致的分析，結合打算階段的教化調查安排制定了本次教化調查的主題及調查步驟，綻開教化調查，并結合其他中學的有關調查數據，分析得到高查結論。

此次高查的方向是重點校，一般學校學生在學習愛好，學習取向，學習目的，學習現狀的差別，學習中存在的問題，并探跟據不一樣基礎的學生開展教學的原則和方法。高查涉及_中學高二高一共六個班，共400余名學生，及其他中學的有關調查數據。我聽取多人的看法，查詢有關資料，結合心理學，教化學的有關學問，完成了教化調查報告。報告得到指導老師的認可。

4、活動

我任隊長在某實習期間，參與了校內的各項教研，學習活動，并代表實習隊贈送禮物給某全體老師，并參與了校內相關活動，增進了對_中學的了解和友情，為日后的實習工作打下了良好基礎。

三、總結階段

實習結束前，實習隊內隊員都總結了自我的成果，帶隊老師及我的指導老師對我的教學技能和本領都做了較高的評價。整個實習隊的實習工作及優(yōu)良作風，得到了_中學學生老師領導的一樣好評，實習隊體現出的實習生超群的教學技能，較為深厚的專業(yè)素養(yǎng)和風采，為學校爭了光，為物理系爭得了榮譽。

實習自我總結篇二

第一次站上講臺……

第一次被稱作“陸老師”……

第一次完整講完一堂課……

在許多許多的第一次中，我起先了我的教化實習。20x年9月6日至20x年6月7日，我在如皋師范附屬小學進行教化實習，兩個月的實習工作，我學到了不少在高校理論課本上無法學到的教化教學的方法和手段。通過這次教化實習，老師和班主任的工作讓我體會到了教化的辛苦和歡樂。

這次實習的工作主要分成兩大塊：教學實習工作和班主任實習工作，另外我還做了一個關于中學英語課多媒體協(xié)助教學現狀的調查。任務完成狀況如下：

1、教學任務。

在教化實習的八周內，我分別聽取了指導老師蔡慧芝老師的5節(jié)信息技術課，其他信息信息技術老師授課2節(jié);聽取組內同學講課16節(jié)，組外同學講課12節(jié);共完成了4個新課的實習教案。備課我們實行的方式是小組內整合，就是每位成員先自己找尋資料，想好教學的大體思路并作出ppt課件，然后我們一起試講、探討并確定學問的重難點等，然后再各自依據須要修改并制作自己的課件，這樣做的一個好處就是能集合大家的看法和思路，使教案的無論從方法還是內容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好，雖然花費了我們大量的時間來探討和寫教案做課件，但我覺得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時間進行小組內部的三輪試講，除了小組內大家相互提出看法和建議外，指導老師也很負責基本上每次都聽并賜予看法，我們通過試講剛好地發(fā)覺問題，找尋應對策略，這樣更有利于我們的講課，我們勝利的完成教學任務這一事實也證明白這一點。

2、班主任工作。

在日常方面，根據要求每天7：10按時到班，檢查班級狀況并督促每天的早讀狀況;和班級學生一起參與每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序;傍晚，監(jiān)督班級值日和晚自習。平常，留意和同學們的溝通，解決他們的學習、生活中遇到的一些問題，也通過網絡等加強溝通，并通過個別訪談的方式了解學生所遇到的各類的問題，同時還了解學校德育工作的特色等為教化調查做打算，主動協(xié)作學校的各項活動。班主任實習期間，我依據調查并結合實際，給同學們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特殊是“心有靈犀---溝通、贊美”主題班會的內容以結合嬉戲的形式達到了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間，組織、支配學生進行體育節(jié)和運動會各項事宜的打算，在高一(10)班精彩的運動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕。

3、教化調查。

我的教化調查是有關于中學英語課多媒體協(xié)助教學現狀的調查，我們小組成員各自的的調查問卷大綱經過指導老師的批閱修改后打印出調查問卷，走訪學生進行抽樣調查，最終統(tǒng)計調查結果并撰寫教化調查報告。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個學期我們也學過《課堂教學技能訓練》、《信息技術教學法》等課程，也進行過微格教學和模擬課堂，在教化實習之前也去過溫州中學見習，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋煟@之間須要付諸許多的努力，經過這次教化實習，我收獲了許多，情愿同大家一起共享。

關于聽課。

我仔細閱讀了教材中的相關章節(jié)，思索假如是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我留意學生的表情反應，而思索以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。信息技術原來就是一門探究性很強的科目，所以假如老師一味的講解一方面會顯得枯燥，另一方面學生也沒有愛好聽講，更達不到他們自己探究發(fā)覺的目的，作為一門工具學科，我們必需通過盡可能簡潔、輕松的操作培育運用計算機，解決問題的實力。所以每堂課我們都花費很大的精力去細致的備課，有時候做到很晚但我們覺得值得。

關于上課。

我一共上了4節(jié)課，基本上達到了預期的效果，但是每堂課還是有須要改進的地方，我們都會在課后對前一次的課進行探討總結，爭取在下一次課中彌補。在教學的整個過程中，我仔細聽取指導老師和同組同學的看法和建議，我覺得他們給了我許多的幫助與支持，使我不斷進步。每次課都會有出現不同的問題，這不僅在我現在實習的時候會遇到，以后走向工作崗位也是如此，必需在不斷的失敗、不足中進步，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。

關于班主任工作。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注意教學工作的同時，我也始終在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時仔細的完成，監(jiān)督早自習，眼保健操，午自習及值日工作，還和他們一起值周。在這一個月的班主任生活中，我漸漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點，我想這是作為一個班主任的基本要求。我運用教化學，心理學學問處理學生中出現的問題，比如開展有益的班級活動，與學生交摯友，做好學生的思想工作，與學生打成一片。在這期間，我細心打算組織了三次班會，其中兩次是主題班會，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復的，在班主任吳老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗班主任的工作，真真正正的以高一(10)班班主任的姿態(tài)處理實習期間學校的各項班主任工作，盡管我以后的教學生涯擔當班主任的機率并不大，但這次班主任實習真的是一筆特別珍貴的財寶。

關于實習團隊。

中學實習分隊的14位同學，每個人都全情投入，尤其是我們這個6人小組，作為這個實習小組的組長特殊感謝我們每位組員團結一樣、相互幫助的精神、努力付出的工作熱忱，是我們共同的努力換來了圓滿順當的實習經驗。從起先試講、評課，到修改課件、教案并真正走上講臺上課，到最終的教化調查，每個人都仔細的對待，工作特別辛苦。明年，我就將走向講臺成為一名真正的信息技術老師，我想我將努力負起一個老師應當擔負的責任與義務。要當好一名老師，我還有很長的一段路要走，但我堅信在將來的道路上我會做的更好。

關于自我。

經過這兩個月的自我要求、自我突破，圓滿的完成了教化實習。那些懷疑、那些埋怨也已經成為過去，我慶幸自己能夠一如既往的嚴格要求自己，不給自己留后路，扎扎實實的走好每一步。在這個過程中，我交到了一群可愛又特別的摯友，對，就是高一(10)班的每一位學生。因為你們，我喜愛被叫做“沈老師”、喜愛被叫做“沈姐姐”。最終，感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝愿。

實習是要早起的，實習是要晚睡的，實習是要擠公交的，實習是要付出的，但，實習是有收獲的，實習是充溢華蜜感和成就感的。

實習自我總結篇三

我信任，每一個人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強這條線的，便是我們追逐志向的信念。立志當老師是我對生活的一種期望，老師職業(yè)是我的夢，這個夢是我完備向往的生活信念。20xx年2月13日，我懷著非常新奇、激烈的心情，在zz縣zz中學起先了實習老師的生涯。在實習期間，我學到了許多學問，學會了許多做人的道理，使我終生受益匪淺。

我實習的資料主要是語文教學、班主任工作。既然是實習老師，語文教學自然是重點。

我實習的班級主要是初一(1、2)班，是兩個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師，是語文教研組的組長，市高級骨干老師。他們運用的是我所不熟識的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實習老師，總要做好給他們上課的打算。然而，當老師是我的人生追求，是我的志向職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

還好，我是幸運而且是華蜜的。我遇見了一位用心致志、仔細負責、一絲不茍且酷愛教化工作的老師――我的指導老師。我首先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么勝利，學習他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實習起先的兩周，我便用心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。他重視基礎學問的駕馭，學習方法的指導和學問細化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負責，很熱心地告知我怎樣聽課，在課堂上如何視察學生，如何針對不同的狀況作出適當的反應，從而提高教學效果。法國教化學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎樣去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動，讓學生參加課堂，賜予他們更多的機會，調動他們的學習激情，培育他們的學習愛好。惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會提高。在聽課的過程中，我望見我的指導老師正這樣做著。

在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。透過作文、作業(yè)的批改再加上自習時間和課后時間與學生溝通的了解，全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文、作業(yè)上交狀況都很好，學生課前預習自覺、打算充分，這為老師進一步堅固學生基礎和講授新課帶來很大的動力和信念。當然，我信任這樣良好的學習精神與老師長期的細心指導和習慣培育是密不行分的。

新課程改革強調的是合作學習、自主學習、探究學習。無疑，新教材的指導思想確定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)建性。指導老師在課余還教我如何去探討教材，如何去備課。他要求我先熟識課本，明確教學資料，了解駕馭教學重難點，確定教學思想。教學案中的問題就應是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅僅要對教材非常熟識，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，非常地費腦筋。

在備課方面，指導老師也給了我講解并描述了一些留意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的學問，詳細的要用到的學問，自己就應非常熟識，記在腦中。上課的時候思路要清楚，條理要明確，不能照本宣科，而是依據課堂的進展狀況，適時調整教學，而且調整時要做到教學活躍、過渡自然。

記得第一次給學生上課后，指導老師賜予的看法和評價，他說：“因為你是初次上課，有些驚慌，教態(tài)略顯拘謹;沒有教學閱歷，在細微環(huán)節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個教學過程來看，你這是一堂結構非常完整的課;作為老師，你的基本功很扎實，如：一般話標準，板書工整清楚，這些都是做老師應具有的最基本的條件，同時這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外，立志做老師的精神值得部分教化者學習，有了專心進取的職業(yè)精神才是工作的最強動力，能夠看出你打算充分。我信任你成為老師不久，必需會是一位被大家認定的優(yōu)秀的老師。”其次次我在初二年級上了一堂課，除了聽取指導老師的看法，我課后還向學生了解了他們聽課后的感受及我的教學狀況，學生們專心熱忱的回答我說：“老師的課上得很棒，但能多與我們進行課堂學習互動就更好了。”第三次，初一年級的學生們告知我：“老師的語速有些快?！甭犃死蠋熀蛯W生們的看法和舉薦，在之后的教學過程中，我不斷的留意和改善。同時，我在指導老師專心的工作精神和學生熱忱的學習看法中了解并學習到了許多許多。如：怎樣進行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調動學生的課堂心情;怎樣有效開展小組合作學習;機靈化解課堂的突發(fā)事務;把預習內化為學生的一種自覺行為;擅長在教學中進行有

效的反思;賜予學生激勵和正確的評價;學會正確、有效、嫻熟、敏捷地運用多媒體教學等。在他的工作作風中，我望見了踏實過好每一天的絢麗笑容，他在工作中精益求精，把工作當做享受，是一位生活華蜜的老師。我很感謝指導老師在學習上給與我的幫忙，在工作時賜予我的確定和激勵，我崇敬他靜默無聞的奉獻精神，給了我追求的啟示，也算是人生感受。我也信任自己必需會越做越好。

此外，班主任工作也是我實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教化者，也是一個班級的設計者，除了正常的教化教學工作外，還負責溝通協(xié)調好任課老師和學生的關系，任課老師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是非常煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀狀況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要時常到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課狀況，做好教學工作安排，有時候還要幫忙任課老師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。透過這次的實習，為我以后的班級管理工作汲取了不少的閱歷和方法。

教化界的李鎮(zhèn)西說過：教化是師生心靈的和諧共振，相互感染、相互影響、相互觀賞的精神創(chuàng)建過程。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)建。透過老師實習讓我相識到：現代教化要求老師除了精通某一學科的特地學問，懂得教化理論，駕馭教化方法以外，還要求老師具有較好的語言表達潛力和文字表達潛力，有較為廣博的學問面，有較好的溝通人際關系的潛力，有扎實的基本功和必需的教學藝術。同時要求老師有正確的人生觀和價值觀，有必需的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

老師作為一個特別的職業(yè)，須要具備很強的語言表達潛力，才能把自己已有的學問盡可能多的、高效的傳授給學生。老師是書本學問與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要透過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學習的過程中，就有聽老師教育在文理課程上有偏科的學生說，語文假如學不好，理解潛力差，會對數學等理科學習造成影響。此刻我才發(fā)覺，對學生是這樣，對老師，其實也是這樣，表達潛力和方式有欠缺的話，會干脆影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學資料，同樣的教學方法，不同的老師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。這種狀況下老師口語表達潛力的強弱干脆確定了課堂教學效果及整個教化質量的好壞。所以，教化學家蘇霍姆林斯基說：“老師的語言素養(yǎng)在極大程度上確定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。我從實習工作中明白了其重要性，同時也得到了必需的意識和潛力的提升。

此外，雖然當今多媒體教學已逐步廣泛運用，但最常用、最便利的教學媒體仍舊是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。好的板書被學生抄作筆記后，能夠幫忙學生快速憶起課堂資料;而字跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓學生作筆記時無所適從，無法到達板書的效果。老師的板書是否嚴謹、規(guī)范，能給學生起到潛移默化的作用，老師板書中不規(guī)范的漢字、標點及格式，常會被學生仿照進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以，指導老師對我基本功的確定給了我很大的自信。

最終，老師的任務不僅僅僅是“教書”，還務必“育人”。因此，老師對學生施加的影響務必是全面的。老師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就就應在通曉必需專業(yè)學問的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎學問，即使是語文老師除了語文專業(yè)學問和相關文科學問外，也就應具有必需的數理邏輯學問。理論的勸服力須要有豐富生動的學問來體現，老師務必具有廣博的學問背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的學問提高理論的勸服力，增加自己的教學魅力。常言道：“學高為師，身正為范”，“教給學生一杯水，老師要有一桶水”，因此，提高我自身的學問水平，優(yōu)化自身的學問結構是我一生的必修課，我將在以后的學習工作中不懈努力!

有人說：做人要像竹子一樣，每攀登一節(jié)，就要做一次小結。最終，我想用我指導老師的話結束我的實習總結。他說：“我是那河面上的船夫，我的學生就坐在我的船上，我將用我的力氣和才智把我的學生渡到河的對岸!”我是多么的渴望自己是那船夫中的一員呀!

實習自我總結篇四

四個月的實習期很快就要過去了，作為從學生漸漸轉變成社會一員的過渡，對我來說有著重要的意義，也算是經驗的一次嚴格的考驗。在原有的理論學問的基礎上，經過實際操作的過程，對會計工作有了更加深化的了解。

從專業(yè)學問方面：

在學校是教我們如何才是正確的，而實際工作中難免會發(fā)生錯誤，如何發(fā)覺錯誤，并在發(fā)覺問題的同時怎樣有效地解決問題，便是實習過程中給我的最大的收獲。

作為會計工作者，光駕馭會計專業(yè)學問是遠遠不夠的，還應對稅法細則，經濟法規(guī)及內部限制制度有必需的了解，這樣才能做到精通會計業(yè)務。

從專業(yè)素養(yǎng)方面：

會計人員必需在實際操作過程中必需要百倍專心，細心檢查，切忌馬虎大意。一點小小的錯誤都會導致最終的財務數據的誤差。雖然在學校也做過相應的實訓過程，但錄入憑證的原始憑證是已經給定好的;而實際工作中，你得自我確定，那些事應當入賬，那些又是應當留存的。同時，在實訓時，一個科目最多分三級，而在實習過程中，一個科目能夠分到五級，且許多的科目都有相應的協(xié)助