中班語言教案《烏龜橋》繪本故事PPT課件反思【幼兒教案】

中班語言教案《烏龜橋》繪本故事PPT課件反思【幼兒教案】\o"語言教案"#語言教案\o"繪本故事"#繪本故事目標(biāo)：1、了解圖書大意，學(xué)習(xí)詞“對岸”及動詞“搭、架”，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。2、教育幼兒樂于助人及講文明，講禮貌。3、發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維及口語表達(dá)能力。4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。準(zhǔn)備：1、《烏龜橋》人手一本(利用2009年第三期《咪咪畫報(bào)》制作)。2、多媒體課件。3、藍(lán)色皺紋紙布置成小河、小積木、藍(lán)色卡紙、大積木、木板過程：(一)游戲引題，遇到困難師：今天我們到河的對面去玩，河的對面叫對岸”(豐富詞語：對岸)教師帶幼兒進(jìn)活動室，走著走著，遇到一條河?！鞍?，河上沒有橋，我們要怎樣過河呢?”幼兒思考，回答。(二)難點(diǎn)前置，體驗(yàn)動詞1、幼兒自由探索師：“在河邊有很多的小積木，還有很多小木板，我們用積木搭成河岸，動手試試，怎樣才能過河。”幼兒嘗試過程中，教師進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒說出：搭、架等動詞。2、幼兒過河師：“小朋友們想到的辦法真好，現(xiàn)在我們就架一座橋吧”3、幼兒從橋上過河(三)自由閱讀，感受內(nèi)容1、語言引入師：“森林小屋里有好多漂亮的小圖書，我們一起來看看書上畫了誰?它們在做什么?”2、幼兒自由閱讀，教師指導(dǎo)3、幼兒說說自己看到的內(nèi)容教師引導(dǎo)幼兒盡量用完整的語言講述。(四)欣賞課件，逐圖觀察1、教師引導(dǎo)幼兒逐圖觀看圖一：圖上有誰?它們想去做什么?(有小猴子、小兔子、小松鼠，它們?nèi)ネ?圖二：它們遇到了什么困難?你是怎么知道的?(它們遇到了一條河，過不去了，臉上的表情是很驚訝的。)圖三：它們在做什么?你是從哪里看出來的?(它們在想辦法，小猴子想到辦法了，因?yàn)樗念^上亮起了燈，說明它想到了辦法。)圖四：小猴子想到了什么辦法?它們拿來了什么?它們的心情怎樣?你是怎么知道的?(它們想搭一座小橋，豐富動詞：搭，它們扛來了一根木頭，豐富：扛、架。它們很高興，臉上是笑瞇瞇的)圖五：這時(shí)，發(fā)生了什么事，它們心里怎么樣?你是怎樣知道的?(水把木頭沖走了，它們心里很著急，嘴都張大了。)圖六：這時(shí)，誰來了?大家猜猜烏龜來做什么了?它們會怎樣幫助小動物呢?(烏龜來了，它們來幫助小動物了)圖七：小烏龜在做什么?它們像什么?小動物看到時(shí)表情是怎樣的?(它們把身體連在一起，在河上搭起了一座橋，烏龜橋，小動物們非常吃驚地看著烏龜橋)圖八：小動物是怎樣過河的?它們?yōu)槭裁从殖泽@，又擔(dān)心?你從哪里可以看出它們的擔(dān)心?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子感受“又吃驚又擔(dān)心”。(它們踩在烏龜?shù)谋成希瑩?dān)心烏龜會疼，擔(dān)心會踩傷小烏龜，所以很擔(dān)心。)圖九：小動物們過河了嗎?它們心情怎樣?會說什么?(小動物們過了河，它們很高興，它們對小烏龜?shù)膸椭浅８袆?，它們會對小烏龜說“謝謝”)圖十：小動物們在做什么?(它們采了很多鮮花送給小烏龜)2、幼兒講述圖書內(nèi)容教師請幼兒將圖書內(nèi)容完整講述。(五)幼兒討論，情感教育你們喜歡小烏龜嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒說出小烏龜用自己的身體幫助小動物過河，它們不怕疼痛，樂于助人，是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。(六)閱讀游戲，興趣延伸利用小圖片玩“摸圖游戲”：請個(gè)別幼兒上前摸卡片，并將卡片內(nèi)容說出，其它幼兒進(jìn)行指圖游戲。(七)情感遷徙你還幫過誰，做過什么事?(八)結(jié)束小朋友們，天黑了，我們也要回家了，回家后，我們把做好的圖書拿給爸爸媽媽看吧。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。烏龜橋小河上本來沒有橋小猴、小兔、小山羊不會游泳，沒法過河。小烏龜平時(shí)走的慢吞吞的，可是只要一到水里很快就到了對岸。小猴他們看了很是羨慕。終于，他們下來決心，上山砍來木頭，安在河上架起一座橋。哈！小橋架起好啦，小猴他們別提多高興，一會跑過來，一會跑過去。這回輪到小烏龜羨慕了，他也很想到新造的小木橋上走一走?？墒切『飳π觚斦f：“你會游水呀，哪用從橋上走，我們是岸上跑的，你是水里游的，咱們可得分分清楚?！钡诙欤『锼麄儚臉蛏献哌^時(shí)，吃驚的發(fā)現(xiàn)，小河上搭起另一座橋。烏龜叫來伙伴們，一個(gè)挨著一個(gè)用背甲搭成橋。每一個(gè)伙伴都神氣的從“橋”上走一次，然后再跳到水里當(dāng)“橋”讓別的小伙伴從背上走過。小烏龜也有了自己的橋。小猴他們沒有走過這樣的橋，小烏龜看出了他們的心思就邀請他們走一走烏龜橋。小猴子他們領(lǐng)著小烏龜走上了小木橋。他們成了好朋友完\l