整理書包課件

整理書包整理書包整理書包教材分析教學(xué)目標重難點教法學(xué)法學(xué)情教學(xué)過程整理書包《整理書包》是北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第四單元“分類”中第二部分的內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“整理房間”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的又一種分類活動。這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是讓學(xué)生通過實際的分類活動，使學(xué)生體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類。由于這部分教材與學(xué)生的實際學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系緊密，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較高。課本是以數(shù)學(xué)活動的形式呈現(xiàn)教材，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動過程的課程新理念。整理書包1、在活動中，讓學(xué)生體會分類的思想方法，感受分類在生活中的用途，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、在給事物分類的過程中，體驗活動的結(jié)果在同一標準下的一致性、不同標準的多樣性：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力，比較能力和動手操作能力。3、體會生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。整理書包重點：全體學(xué)生體驗分類的過程，學(xué)會按一定標準或自定標準進行分類。難點：

1、使學(xué)生體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類。

2、結(jié)合學(xué)生熟悉的事物，讓學(xué)生體驗分類的活動。整理書包本課教學(xué)的對象是剛?cè)雽W(xué)不久的兒童。他們的認識與思維方式仍處于直觀形象的階段。在教學(xué)中要注重聯(lián)系學(xué)生的實際，重視直觀實物操作與言語解說引導(dǎo)相結(jié)合，采用多種練習(xí)方式，激發(fā)興趣鞏固所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生有條理思考的習(xí)慣，在實踐中體會分類的方法、含義及作用。整理書包

比較法教學(xué)法小組討論自主合作探究猜測法整理書包教學(xué)過程整理書包整理書包按科目分語文數(shù)學(xué)整理書包按用途分練習(xí)本課本整理書包大家來闖關(guān)整理書包第一關(guān)整理書包黃色藍色綠色整理書包圓形正方形三角形形狀整理書包第二關(guān)整理書包第三關(guān)整理書包天上飛的水里游的地上跑的整理書包在水果下面畫“√”，蔬菜下面畫“○”√√√√○○○○第四關(guān)整理書包第五關(guān)整理書包第六關(guān)8888999555整理書包謝謝同學(xué)們整理書包事物可以按照不同的方法來分類，分類與我們的生活密切相關(guān)希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到我們的日常生活實際中，學(xué)會整理房間、書包和其他物品，做一個