幼兒園中班科學(xué)活動《恐龍時期》PPT課件教案

幼兒園中班科學(xué)活動《恐龍時期》PPT課件教案收錄于話題\o"科學(xué)教案"#科學(xué)教案\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件幼兒園中班科學(xué)活動《恐龍時期》教案1活動目標(biāo)：1。知道恐龍生存的三個時期。2。知道部分恐龍的生存時期。3。了解展板的意義并合作完成展板的制作。重點難點：1。知道恐龍生存的三個時期。2。知道部分恐龍的生存時期。3。了解展板的意義并合作完成展板的制作。活動準(zhǔn)備：三種不同的顏色的泡沫板或海報紙，較大版面的空墻面，幼兒熟悉的部分恐龍的圖片，生存與各時期的部分恐龍的名稱?；顒舆^程：一、展示圖片，請幼兒觀察圖片，了解恐龍生活在地球上的三個時期的名稱及每一個時期恐龍的最要特點。1。恐龍在很久很久以前生活在地球上，它們存在的時期分為三個階段，你在這張圖上能看出來嗎？2。第一個時期叫三疊紀(jì)，看起來是三個時期里最短的，你們看出來是哪一個色塊了嗎？3。在三疊紀(jì)的晚期出現(xiàn)了恐龍，早期的恐龍是小而輕的。4。到了侏羅紀(jì)，恐龍的種類越來越多了。在侏羅紀(jì)晚期，是巨型恐龍最多的時代。侏羅紀(jì)是什么色塊表示的？二、出示圖片，帶領(lǐng)幼兒一起制作展板。1。我們分別用什么顏色來表示三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)。2。它們的大小都一樣嗎？三、教師將個別較熟悉的恐龍的圖片根據(jù)出現(xiàn)的時期張貼到展板上，幫助幼兒學(xué)會看、用這個展板。（由于在三疊時期出現(xiàn)的恐龍，幼兒都不太熟悉，所以教師可以直接出示幾種恐龍，告知恐龍的名字。）活動反思：活動的重點是認(rèn)識三個時期有代表性的恐龍，通過學(xué)習(xí)，幼兒基本達到了學(xué)習(xí)的要求。在組織幼兒討論中因為他們很感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以幼兒都積極參與討論，大膽發(fā)言。活動的效果比較好。幼兒園中班科學(xué)活動《恐龍時期》教案2活動目標(biāo)：1。欣賞和交流，了解恐龍不同的外形特征。2。能運用有關(guān)恐龍的已有經(jīng)驗，抓住不同恐龍的特征用水粉畫的形式進行表現(xiàn)。3。能大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。4。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)恐龍的興趣。5。在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感?；顒訙?zhǔn)備：1。經(jīng)驗準(zhǔn)備：對恐龍有初步的認(rèn)知；已有水粉作畫的經(jīng)驗2。物質(zhì)準(zhǔn)備：恐龍活動視頻；恐龍圖片（霸王龍、劍龍、翼龍、梁龍、棘龍）、恐龍身體局部特征圖片；作畫工具活動過程：一、導(dǎo)入活動1。小朋友你們知道恐龍嗎？2?？匆曨l：老師這里有一段有關(guān)恐龍的視頻，看看里面是不是有你認(rèn)識的恐龍。二、觀察感知不同恐龍的外形特征1。出示恐龍圖片：老師收集了這幾種恐龍的圖片，你能說出它們的名字嗎？除了這幾種恐龍，你還認(rèn)識哪些恐龍？2。剛才聊了恐龍朋友，接下來要請你們畫一畫恐龍。你最想畫哪些恐龍？怎樣的來表現(xiàn)它的身體特征？比如：霸王龍、劍龍、梁龍，它們的身體上最明顯的特征是什么？（根據(jù)幼兒的回答將特征圖片擺在相應(yīng)的恐龍圖片下。）三、幼兒大膽作畫1。你可以畫自己喜歡的恐龍，也可以畫剛才我們說到的恐龍。2。今天我們用水粉顏料來畫，在使用顏料的時候要注意哪些事情？3。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：鼓勵幼兒能夠表現(xiàn)出恐龍的外形特征，大膽構(gòu)圖和配色，有想象力?？铸埉嫼煤?，可以添畫上一些植物，豐富畫面。四、作品展示1。你喜歡哪一只恐龍？你看得出這是什么恐龍嗎？2。請小朋友相互交流，說一說自己畫的恐龍。幼兒園中班科學(xué)活動《恐龍時期》教案3活動目標(biāo)1、了解恐龍生活的二個時期，知道恐龍是爬行動物。2、掌握幾種恐龍的名稱，外形特征、生活習(xí)性以及類別。3、了解恐龍滅絕的原因。4、培養(yǎng)幼兒熱愛動物，探索自然奧秘的精神。活動一：各種各樣的恐龍活動準(zhǔn)備l、幼兒與家長收集恐龍資料（食物，生活年代，滅絕原因），帶幼兒參觀恐龍博物館。2、恐龍圖片，模型若干，背景圖兩幅，音樂背景?；顒舆^程一、圖片資料展覽：1、家園互動：家長協(xié)助幼兒通過多種形式收集恐龍資料。2、小組活動：幼兒將各類資料布置于活動室一角，建成“恐龍公園”二、參觀“恐龍公園”逐步感知恐龍的外形特征及生活習(xí)性。1、幼兒間相互交流，談?wù)剬铸埖某醪秸J(rèn)識。2、結(jié)合收集的恐龍資料，鼓勵幼兒大膽在同伴面前介紹自己認(rèn)識的恐龍。3、認(rèn)識幾種著名的恐龍，了解外形特征及習(xí)性。（1）出示腕龍，霸王龍，翼龍的圖片，模型，引導(dǎo)幼兒觀察。（2）幼兒之間相互討論，各種恐龍的外形特征，比較不同地方。（3）啟發(fā)探索恐龍的外形特征與防御敵人，獵取食物的關(guān)系。三、游戲“找食物”，了解食肉恐龍和食草恐龍?zhí)卣鳌?、個別活動：讓幼兒看看周圍有哪些恐龍，選擇自己喜歡的恐龍卡片或模型，想想他們喜歡吃什么？2、小組活動：討論“恐龍的食物種類”，說出恐龍的食物特性，看看哪些恐龍是食草的，哪些是食肉的，將卡片或模型送到背景圖中。（食草類背景，食肉類背景）。3、游戲：找食物幼兒自由選擇模型扮演恐龍，聽音樂到草地找食物。HYPERLINK"/mp/profile_ext?action=home&__biz=Mzg3ODUyMjg2Nw