藥物療法和過敏試驗法課件整理-002

到園藥物療法和過敏試驗法到園病例●許先生,因2日前在田間勞動淋雨后自覺不適發(fā)熱、咳嗽、胸痛、咳鐵銹色痰,于今天10時20分急診入院,護理體檢:T40℃,P110次/分,R26次/分,BP100/68mmHg,神志清,急性面容。醫(yī)生診斷:肺炎球菌性肺炎。醫(yī)囑藥物治療;急支糖漿10mlpotid;氨基比林2mlimst;青霉素皮試(),青霉素480萬單位加入0.9%氯化鈉溶液40m1ivq6h*3。第十二章藥物療法和過敏試驗法隨著我國科學技術的不斷進步，幾何畫板在高中數(shù)學教學當中得到了廣泛的使用，使得高中數(shù)學的課堂教學能夠變得生動化、具體化，極大地調(diào)動了學生對高中數(shù)學的學習興趣.然而需要注意的是，在教學當中僅對幾何畫板進行簡單使用時，并不能夠?qū)⑵渥饔贸浞值陌l(fā)揮.筆者結(jié)合自身多年的高中數(shù)學教學經(jīng)驗，就如何在高中數(shù)學教學當中正確使用幾何畫板提出合理化建議.一、合理地認識幾何畫板與高中數(shù)學教學之間的關系在高中數(shù)學的實際教學當中，教師應首先改變傳統(tǒng)的教學思維，合理地認識幾何畫板在高中數(shù)學當中所起到的作用，合理地把握幾何畫板的使用原則，使其能夠為教學活動的開展發(fā)揮出應有的作用.筆者認為，正確地使用幾何畫板，教師應充分地把握以下幾點原則：第一，高中數(shù)學的學習當中，教師應在對相關知識進行傳授期間，合理地對學生的思維進行鍛煉.因此，教師應正確地引導學生降低對教學媒介、教學手段的關注程度，重視知識的學習過程，從而能夠平穩(wěn)地實現(xiàn)教學的最終目的.根據(jù)相關調(diào)查研究結(jié)果顯示，教學工具的出現(xiàn)很大程度上是依靠教學目的、教學內(nèi)容所選擇的.在對高中數(shù)學的教學工具進行整合的過程中，教師應采用合理的方式，使得學生能夠科學地對待教學課件，真正地將其視為新型教學工具的一種，脫開工具的本身形態(tài)，深入地對其所反映的知識進行學習.第二，對于高中學生而言，由于數(shù)學學科當中的知識抽象性相對較強，因此其學習難度相對較大.在運用傳統(tǒng)的教學模式進行授課的過程中，部分重點、難點內(nèi)容無法僅采用語言進行清楚的講解，尤其是針對高中數(shù)學當中幾何知識進行講解的過程中，圖形的變化如平移、翻轉(zhuǎn)等，其教學效果的優(yōu)劣很大程度上由學生的想象能力所決定.當幾何畫板同數(shù)學知識的教學相融合時，則能夠?qū)⒅R的變化直觀地呈現(xiàn)在學生的面前，大大降低學生對相關知識的理解難度.例如，在講解把函數(shù)y=sinx（x∈R）的圖象上所有的點向左平行移動π3個單位長度，再把所得圖象上所有點的橫坐標縮短到原來的12倍（縱坐標不變），得到的圖象所表示的函數(shù)是A.y=sin（2x-π3），x∈RB.y=sin（x2+π6），x∈RC.y=sin（2x+π3），x∈RD.y=sin（2x+2π3），x∈R時，可運用幾何畫板，將三角函數(shù)的圖象根據(jù)題目的敘述，將正弦函數(shù)的圖象進行變化，最終得出正確的結(jié)論.二、科學地將幾何畫板融入到高中數(shù)學情景模式教學筆者認為，在高中數(shù)學課堂教學的過程中，當教師采用情景教學的模式結(jié)合幾何畫板實施教學時，則能夠充分地調(diào)動學生的學習積極性，大幅提高高中數(shù)學的教學效果.一般而言，情景創(chuàng)設融合幾何畫板的教學方法主要包括以下幾個方面：第一，結(jié)合高中學生的生活實際融入幾何畫板.作為重要的工具之一，數(shù)學在日常生活中的運用較為頻繁.因此，教師在實際教學的過程中，可從學生的角度出發(fā)，選擇學生生活當中常見的實例作為教學的案例，從而能夠極大程度地集中學生的注意力，提高高中數(shù)學教學課堂的生動性，提升教學的效果.例如在對圓弧的相關知識進行講解的過程中，可采用學生較為感興趣的過山車等娛樂項目作為教學案例.教師可給出過山車的移動速度，軌道長度等，之后通過其運行的時間，計算出圓弧的半徑、周長等.同時，在對該類知識進行講解之后，又可同今后的任意角三角函數(shù)的知識進行聯(lián)系，提高學生對知識之間聯(lián)系的掌握程度.第二，結(jié)合教學實際內(nèi)容建立幾何情景融入幾何畫板.在實際教學的過程中，教師除了根據(jù)學生的生活實際選擇素材之外，還可以根據(jù)教學內(nèi)容，合理地建立科學模式，激發(fā)學生對高中數(shù)學的學習熱情，提高其對教學活動的參與程度.例如在對橢圓的相關知識進行講解的過程中，教師可采用月球相對于地球、地球相對于太陽的運動軌跡作為案例，建立相應的情景模式，進而能夠?qū)E圓形成一定的認識，總結(jié)出橢圓的相關知識要點.例如在雙曲線的漸近線方程教學中，我們從學生思維發(fā)展的角度把幾何畫板引入課堂，思維的起點是對雙曲線焦點位置的討論，這也是待定系數(shù)法求曲線方程的基本思想.適當?shù)剡x取方程的形式或通過對條件的分析，避免分類討論是在這基礎之上思維的深化，層層鋪墊，讓學生不能停留在記憶的層面上，否則數(shù)學的思維和解題能力得不到應有的提高和發(fā)展，數(shù)學學習變得越來越枯燥和乏味.正如《新課程標準》所說：數(shù)學學習活動不應只限于接受，記憶，模仿和練習，還應倡導自主探索，合作交流等數(shù)學學習的方式.三、正確地將幾何畫板與高中數(shù)學的探究模式相結(jié)合在現(xiàn)今的高中數(shù)學教學當中，探究性教學模式也是廣大數(shù)學教師常用的教學方法之一.因此，教師應在課堂教學期間，注重學生思維能力的培養(yǎng)，使用探究性的教學模式，為學生思維的進步提供廣闊的空間.這就要求在教學準備期間，教師應嚴格根據(jù)學生的認識規(guī)律、所安排的教學內(nèi)容等對提出的問題進行合理的設計，不僅能夠引發(fā)學生的思考，同時還能夠?qū)缀萎嫲宄浞值剡\用其中，提高探究性教學的效果.一般而言，當教學知識涉及到重點以及難點內(nèi)容時，學生對于知識的理解往往難度相對較大.因此，教師應根據(jù)教學內(nèi)容，合理地融入幾何畫板，提高教學的效果.例如，筆者在教學的過程中，曾運用以下案例作為例題：如（1）在同一平面直角坐標系中，函數(shù)y=cos（x2+3π2）（x∈[0，2π]）的圖象和直線y=12的交點個數(shù)是幾個；（2）在同一平面直角坐標系中，函數(shù)y=cos（x2+3π2）（x∈[0，2π]）的圖象和橫軸、縱軸的交點個數(shù)分別是幾個.又如將函數(shù)y=sin（x-θ）的圖象F向右平移π3個單位長度得到圖象F′，若F′的一條對稱軸是直線x=π12，則θ的一個可能取值是A.512πB.-512πC.1112πD.-1112π總而言之，隨著教學設備的不斷進步，教師應緊跟時代的步伐，根據(jù)教學內(nèi)容的變化，學生的認知規(guī)律以及學校的實際條件，將先進的教學設備合理地運用到教學當中，降低學生對知識的理解難度，提高教學的效果.中學語文課程標準指出：作文教學是中學語文教學的重要組成部分，也是全面提高中學生素質(zhì)打基礎的一項主要工作。抓好學生的習作是當前語文教師的重要教學任務，更是語文教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。只有熱愛生活并且善于觀察的人，把生活中看到的、聽到的、想到的用優(yōu)美的語言文字記錄下來，這樣學生在寫作時才會覺得有事可寫，有話可說，有感可發(fā)，寫出的文章才有真情實感。一、結(jié)合閱讀教學，喚起學生重視觀察生活只有懂得觀察同作文的聯(lián)系，認識了觀察生活的重要性，才能做觀察生活的有心人，才能隨時隨地捕捉到“貌不驚人”卻又“異彩閃耀”的生活素材。不少范文，所寫者小，所見者大。若能有意識地引導學生思索，就可以喚起學生對生活中的小事、平常事的重視。在生活中，有一些發(fā)人深省的小事、平常事，它不像獨立雞群的白鶴，讓人一眼就看出它的高和美來。如不留心觀察和分析，就會稍縱即逝、一閃而過。魯迅先生筆下的《一件小事》，就是一個例子。必須通過對“一件小事”的深入分析，講清“小事”不“小”的道理。要使學生懂得，只要重視觀察，善于觀察，只要精心選擇，深入開掘，注意由此及彼，由表及里，小事也可以表現(xiàn)出具有現(xiàn)實意義的不小的主題來。二、培養(yǎng)良好的觀察習慣培養(yǎng)良好的觀察習慣最有效的方法是要求和指導學生寫觀察日記。養(yǎng)成觀察習慣是一個長期的過程，需要持之以恒的進行觀察。這就要求學生必須在平常的生活中隨時隨地用獨到的眼光和敏銳的觀察力去留心觀察周圍的事物，要帶領學生開放本身的“五官”，凡是眼、耳、鼻、舌、身所觸及到的各種各樣的人，各種各樣的事，各種各樣的物，該看的看看、該聽的聽聽、該聞的聞聞、該嘗的嘗嘗、該摸的摸摸，都不放過，盡量把它們裝入本身頭腦的“材料倉庫”里去。習以為常以后，良好的觀察習慣便養(yǎng)成了。要求和指導學生寫觀察日記，是培養(yǎng)他們觀察能力的一個非常重要的環(huán)節(jié)。實踐已經(jīng)證明：寫作能力強的學生，一般都是觀察能力比較強，積累材料比較多的學生。那些感到無話可說的學生，往往就是不留心各樣事情的人。有些事物，如春夏秋冬四季景色、風雨雷電等現(xiàn)象，學生沒有一個不曾經(jīng)歷過，但是，如果命題作文時用不到這些景象，恐怕很少有人去留心觀察。而當突然要寫這個題目時，學生當然就很難下筆了。正如著名作家老舍說：“要天天記，養(yǎng)成一種習慣。刮一陣風，便記下來了；下一陣雨，你也記下來。因為不知哪一天，你的作品里就需要描寫一陣風或一陣雨。你如果沒有這種積累，就寫不豐富。”這是他的經(jīng)驗之談，講得很有道理。古人所說：“厚積而薄發(fā)?！币舱沁@個道理。三、提出觀察要求，指導觀察方法要培養(yǎng)學生的觀察能力，就要在觀察前提出要求，指點方法。否則，學生不知如何觀察，往往不會有好的效果。例如在學習了《莫高窟》這篇文章后，為了指導學生寫好關于寫名勝古跡的作文，我特意帶領學生去參觀學校對面的千佛巖，我讓學生帶上筆和本，準備做記錄。記錄要求是：（1）記清觀察的路線，途徑和地點。（2）記下觀察的角度、方位和地理情況。（3）觀察的內(nèi)容有：廟宇的大小、佛像的個數(shù)、佛像的名稱，佛像的形態(tài)等。參觀中學生都能按要求記錄。參觀結(jié)束后，我又讓學生整理記錄。（1）觀察的內(nèi)容：觀察點、方向、位置、角度、佛像的個數(shù)、名稱、顏色、形狀等。（2）觀察的順序是什么——空間（即由遠及近或由下到上的順序）。（3）觀察中那些詳寫，那些略寫。這個觀察活動的指導，不僅有觀察前的一般要求和指導，有觀察中的具體指導，而且有觀察后對紀錄作整理的指導。四、注重觀察與寫作實踐相結(jié)合觀察用為獲取材料的手段和來源，這不是寫作教學的目的終結(jié)，所以觀察思考之后，還要引導學生投入到寫作訓練的實際過程中去。即將思想落實到筆頭上。訓練要循序漸進、由小到大、由易到難。指導學生寫好觀察日記和觀察片斷，即用簡潔的筆墨，整合觀察材料，寫成新鮮、活潑、生動的短文。要先從一物一景、一人的單項訓練開始，如可以寫一件器物或?qū)懮剿赵碌茸匀痪拔?，也可以給熟悉的人物做肖像素描，要求學生細致觀察，抓住特征、簡潔表現(xiàn)，然后過渡到寫多物多景多人的綜合訓練，訓練要一步一個腳印，扎實有效向前推進。不要好高騖遠，急于求成。要鼓勵學生勤于練習，持之以恒，這樣日積月累，筆墨也會日漸純熟。五、要引導學生運用正確的健康的思想去觀察有的學生看到了我們社會現(xiàn)實中的種種腐敗現(xiàn)象、不正之風，便認為在作文中聯(lián)系實際就是揭露陰暗面，讓他們發(fā)牢騷。這其實是一種誤解。我跟學生分析，生活中確實有愚昧落后、勾心斗角，有挫折，也有失敗，這些東西不承認不行。但是必須注意：什么才是我們生活的主流？從你呱呱落地到現(xiàn)在成為一名中學生，是承受的陽光雨露多，還是遭受的急風暴雨多？周圍的東西是正面的多還是反面的多？再者，生活中的不正之風確實今人痛恨，應該揭露、鞭撻，但決不能因此而使我們喪失了對生活的信心，讓丑惡的東西占據(jù)我們的心靈，而應該讓我們的生活處處都充滿陽光。留心你身邊的日常事物吧，它將使你獲得知識，使你發(fā)現(xiàn)生活的真諦。病例●許先生,因2日前在田間勞動淋雨后自覺不適發(fā)熱、咳嗽、胸痛、咳鐵銹色痰,于今天10時20分急診入院,護理體檢:T40℃,P110次/分,R26次/分,BP100/68mmHg,神志清,急性面容。醫(yī)生診斷:肺炎球菌性肺炎。醫(yī)囑藥物治療;急支糖漿10mlpotid;氨基比林2mlimst;青霉素皮試(),青霉素480萬單位加入0.9%氯化鈉溶液40m1ivq6h*3。第十二章藥物療法和過敏試驗法學習目標●1、掌握給藥原則●2、掌握“三種給藥途徑”(口服給藥法、常用注射法、霧化吸