部編版課件-胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子課件5

紅公雞，綠公雞，身子鉆在泥底下，你要捉住它，揪住尾巴用力拔。(打一植物)謎底：胡蘿卜

猜謎語(yǔ)

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胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子走近作者

王一梅，1970年出生，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。主要作品：《抽屜里的小紙人》《書(shū)本里的螞蟻》《住在樓上的貓》等。字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀胡蘿卜

發(fā)愁沾到

晾曬luó胡蘿卜

發(fā)愁沾到

晾曬bochóuzhānliànɡ蘿沾晾卜愁吃胡蘿卜1.稠密（多指枝葉、煙霧、須發(fā)等）。（）2.用水果加糖、果膠制成的糊狀食品。（）3.結(jié)實(shí)；堅(jiān)固。（）A.果醬

B.濃密

C.牢固

詞語(yǔ)解釋BCA整體感知先讀一遍課文，再填空：

這篇故事以

為線索，講述了

和

、

之間發(fā)生的故事。胡蘿卜先生胡蘿卜先生的胡子男孩鳥(niǎo)太太課文解讀

胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮。開(kāi)篇交代胡蘿卜先生胡子的特點(diǎn)：濃密，為后文做鋪墊。

··故事主人公

有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因?yàn)樗?，就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長(zhǎng)在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子蘸到了甜甜的果醬。對(duì)一根胡子來(lái)說(shuō)，果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)品??！思考：胡蘿卜先生的胡子變長(zhǎng)的條件有哪些？①胡蘿卜先生近視，漏刮了一根胡子。②胡子長(zhǎng)在下巴右邊，蘸到了甜甜的果醬。③果醬是胡子很好的營(yíng)養(yǎng)品。

沾了果醬的胡子長(zhǎng)長(zhǎng)了?沾了果醬的胡子長(zhǎng)長(zhǎng)后會(huì)怎樣呢？于是，胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，這根胡子就在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變長(zhǎng)。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就可以知道它的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。

在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏。線實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過(guò)屋頂。誰(shuí)來(lái)幫幫他，該怎么辦？

胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！斑@繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠牢固。”小男孩說(shuō)完就扯了扯胡子，他確定夠牢固，就剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏。

思考：假如胡蘿卜先生知道男孩將自己的胡子當(dāng)成了風(fēng)箏線，他會(huì)生氣嗎？為什么？不會(huì)，胡蘿卜先生會(huì)感到開(kāi)心，因?yàn)樗暮訋椭四泻?，讓男孩感到快?lè)，胡蘿卜先生也會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。

這根繩子既長(zhǎng)又牢固，用來(lái)做晾衣繩多合適?。?/p>

胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過(guò)鳥(niǎo)太太家的樹(shù)底下，鳥(niǎo)太太正在找繩子晾小鳥(niǎo)的尿布。鳥(niǎo)太太看到胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子會(huì)怎么想？

?你覺(jué)得鳥(niǎo)太太有沒(méi)有用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做晾衣繩呢？談?wù)勀愕南敕ā?/p>

因?yàn)楹}卜先生的胡子既長(zhǎng)又結(jié)實(shí)，而且可以用來(lái)做風(fēng)箏線，那么做晾衣繩也合適，所以對(duì)缺少晾衣繩的鳥(niǎo)太太來(lái)說(shuō)非常合適，鳥(niǎo)太太會(huì)用上。

鼴鼠老師帶著學(xué)生過(guò)馬路，可他們不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的。鼴鼠老師看見(jiàn)胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子，突然有了好主意。她剪下一段胡子，自己牽著胡子走在最前面，小鼴鼠一個(gè)接一個(gè)牽著胡子走。最后，他們順利地過(guò)了馬路。

你認(rèn)為還會(huì)有哪些人需要長(zhǎng)胡子的幫助呢？想一想結(jié)構(gòu)梳理漏刮一根、蘸到果醬慢慢變長(zhǎng)用胡子作風(fēng)箏線胡子濃密每天刮……小男孩風(fēng)箏線太短鳥(niǎo)太太找繩子晾尿布幫助他人快樂(lè)自己胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子主旨概括

這篇童話故事主要講了胡蘿卜先生因?yàn)槁┕瘟艘桓硬⒆尯诱吹搅斯u，胡子慢慢變長(zhǎng)并幫助他人解決問(wèn)題的故事。故事并沒(méi)有給出結(jié)局，目的是讓我們根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜測(cè)。拓展延伸胡蘿卜的功效1.胡蘿卜含有大量胡蘿卜素，在人體可轉(zhuǎn)化為維生素A，有補(bǔ)肝明目的作用，可防治夜盲癥；維生素A也是骨骼生長(zhǎng)發(fā)育的必需物質(zhì)，同時(shí)有助于增長(zhǎng)機(jī)體的免疫力，對(duì)預(yù)防上皮細(xì)胞癌變有重要意義。2.胡蘿卜含有植物纖維，吸水性強(qiáng)，在腸道中可增加糞便體積，加強(qiáng)腸道的蠕動(dòng)，從而起到通便防癌的作用。隨堂練習(xí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。luóbofāchóu（）（）zhānshuǐliànɡshài（）（）蘿卜發(fā)愁沾水晾曬二、仿寫(xiě)感嘆句。

例句：對(duì)一根胡子來(lái)說(shuō)，果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)品?。?/p>

示例：登上萬(wàn)里長(zhǎng)城，眺望塞外風(fēng)光，我的心情是多么豪邁??！

課后習(xí)題故事還沒(méi)有結(jié)束，你認(rèn)為后來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？聽(tīng)老師把故事講完，看看自己的預(yù)測(cè)和故事有哪些相同和不同。原故事結(jié)局：于是，鳥(niǎo)太太剪了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段胡子，系在兩根樹(shù)枝的中間：“這下好了，我總算找到一根夠長(zhǎng)的繩子了?！焙}卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長(zhǎng)，當(dāng)胡蘿卜先生走進(jìn)一家眼鏡店的時(shí)候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長(zhǎng)了。由于一路上胡子派上了許多用處，已經(jīng)不是那么長(zhǎng)了，就掛在他的肩膀上，胡蘿卜先生開(kāi)始掏錢(qián)為他的近視眼買(mǎi)眼鏡。眼鏡店的白菜小姐是個(gè)非常機(jī)靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說(shuō)：“如果你怕不小心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上?！卑撞诵〗阏f(shuō)這些話的時(shí)候，用那根胡子系住了眼鏡。

當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落下來(lái)的時(shí)候，他的胡子系住了眼鏡。胡蘿卜先生說(shuō)：“我的胡子真是太棒了?！笔堑?，胡蘿卜先生的胡子確實(shí)是太棒了，大家都這么說(shuō)。讀讀下面這些文章或書(shū)的題目，猜猜里面可能寫(xiě)了些什么。躲貓貓大王夏洛的網(wǎng)帽子的秘密柔軟的陽(yáng)光團(tuán)圓小靈通漫游未來(lái)

示例：《躲貓貓大王》講的是一群小朋友經(jīng)常玩躲貓貓的游戲，其中有一個(gè)小朋友每次都沒(méi)被找到，所以獲得了“躲貓貓大王”的稱號(hào)?！断穆宓木W(wǎng)》講述了蜘蛛夏洛用自己的力量救了小豬威爾伯的故事?！缎§`通漫游未來(lái)》描述了小記者小靈通漫游未來(lái)的種種見(jiàn)聞和感受，展示了科學(xué)技術(shù)某些方面的發(fā)展遠(yuǎn)景。課外作業(yè)

胡蘿卜先生還會(huì)遇到誰(shuí)？他的胡子還可以幫助誰(shuí)？

請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，并寫(xiě)上相應(yīng)的對(duì)話。謝謝觀看！1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書(shū)和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書(shū)用的并不太好，