鼓勵(lì)的作文集合15篇

第第頁(yè)關(guān)于鼓勵(lì)的作文集合15篇關(guān)于鼓舞的作文1

猶記得開學(xué)時(shí)在語(yǔ)文上從沒(méi)有過(guò)那么力不從心。伴隨著一次又一次的絕望，盼望也立刻墮入了谷底。但在那時(shí)，一個(gè)鼓舞的眼神期盼著我，讓我加油。

學(xué)校時(shí)，總覺(jué)得語(yǔ)文是一門很好學(xué)的課程，于是平常的測(cè)驗(yàn)上取得高分也不是什么難事。但是，自從學(xué)習(xí)慢慢深化開頭，就有一種高深莫測(cè)的感覺(jué)。中國(guó)的文化博大精深，不得不感嘆自己的渺小。不知不覺(jué)升入學(xué)校，發(fā)覺(jué)自己的語(yǔ)文成果直線下滑，始終徘徊在八十幾分。任誰(shuí)都不愿看到這樣的成果，由于那肯定不是令人心滿足足?！盀槭裁矗烤烤鼓睦锍鲥e(cuò)了？以前在語(yǔ)文上一直不是如魚得水嗎？”我在心底一遍又一遍地詢問(wèn)自己，盼望能夠找出精確的答案，彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。事

實(shí)上，這是一種不小的過(guò)錯(cuò)。學(xué)習(xí)不容馬虎，哪怕一刻，也不允許。但是，偶然間我發(fā)覺(jué)我錯(cuò)了，語(yǔ)文成果始終是令人一籌莫展，甚至始終逃不出八十幾分的“虎口”。無(wú)望一次又一次的向我襲來(lái)，我覺(jué)得自己好像掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底洞，恐驚、擔(dān)憂，充滿全身……當(dāng)時(shí)身為語(yǔ)文課代表的我，被語(yǔ)文老師叫到辦公室談話在所難免。我以為自己就此無(wú)法躲避一場(chǎng)批判。我甚至想好了老師會(huì)用怎樣的語(yǔ)言責(zé)怪我，說(shuō)對(duì)我怎樣怎樣的絕望，多么盼望這只是一場(chǎng)噩夢(mèng)，但卻如此的真實(shí)。腳步剛踏進(jìn)辦公室，劇烈的寒冷向我襲來(lái)，但更多的是緊急與擔(dān)心。拘謹(jǐn)?shù)淖叩嚼蠋熋媲埃瑓s沒(méi)觀察我“期盼已久”嚴(yán)厲?的臉，而是如此的和善，使我此刻緊急的心情立刻平復(fù)了下來(lái)。我無(wú)法開口，由于我怕聽到我不想聽到的話，人們的自尊心總是在此刻顯得疲乏不堪?！斑@段時(shí)間怎么回事，是不是太緊急了？”這是老師說(shuō)的第一句話，也是打破了剛剛的寂靜。其實(shí)我也不知道自己怎么回事，于是只好向老師一一傾訴，像對(duì)待一個(gè)良師益友一樣，心底真實(shí)的想法。

談話的內(nèi)容我已經(jīng)記得不是很清晰了，但我記得最深刻的那句話“我信任你有這個(gè)力量，加油！”還有那一個(gè)鼓舞的眼神。打開了我的心結(jié)，使我剛剛的落寞此刻蕩然無(wú)存。如今想來(lái)，當(dāng)時(shí)還為自己的語(yǔ)文成果差點(diǎn)失去信念。但是如今，老師的雪中送炭無(wú)疑轉(zhuǎn)變了我。雖然這次的期末語(yǔ)文成果依舊不夠抱負(fù)，但是我已經(jīng)能擺脫這些陰影了。我想，沒(méi)有什么比在難過(guò)的時(shí)候得到一個(gè)鼓舞的眼神更重要了……

關(guān)于鼓舞的作文2

在我八歲的時(shí)候，我學(xué)自行車，摔了好幾跤。結(jié)果，摔跤的次數(shù)多了，我就生氣了，把車一扔，坐到旁邊說(shuō)：“哼，不練了，熬煎人呢！我不干了！”

正在生氣的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，觀察自行車在地上放著，媽媽知道我把自行車扔到了地上，但媽媽并不生氣，把自行車扶起來(lái)，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要灰心，摔倒了可以再爬起來(lái)，摔倒幾次，你就爬不起來(lái)，只要有恒心，有毅力，我信任，你肯定會(huì)勝利的。你想想，愛(ài)迪生討論燈泡時(shí)，經(jīng)受了多少坎坷和磨難，他都沒(méi)灰心。可你才經(jīng)受了幾次失敗，就放棄了呢？我信任你的，去練習(xí)吧！”

我聽了媽媽的話，推上自行車去練習(xí)了，我又跌倒了十幾次，我還是沒(méi)有放棄，最終，功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會(huì)騎自行車了。

由于我學(xué)會(huì)了騎自行車，心里別提有多興奮了，我要感謝我媽媽，是她給了我鼓舞，才使我又有了信念。

我體會(huì)到了鼓舞不僅會(huì)給別人帶來(lái)關(guān)心和感謝，還會(huì)揚(yáng)起別人生活中的風(fēng)帆。

關(guān)于鼓舞的作文3

剛放暑假的一個(gè)下午,我安清靜靜呆坐在自己的房間。期末考試的失利,讓我這幾天心里隱隱像堵了些什么，偏又沒(méi)方法說(shuō)出來(lái)。腦海里時(shí)常像閃電一樣蹦出考卷上那幾個(gè)刺眼的紅叉。

“咯吱”虛掩著的房門被推開一條縫,我知道那肯定是媽媽。我抓緊胡亂抓起一本書裝出專心看書的樣子。媽媽輕手輕腳地走到我身邊坐下來(lái)。我怯怯地抬起眼,原以為會(huì)觀察媽媽緊鎖著的眉頭,卻意外地觀察她的嘴角彎彎的勾著，“來(lái),給你看看這個(gè)小伴侶的成果?！眿寢寽惤叶吷衿娴卣f(shuō)。我困惑地拿過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的卷子，嘴里小聲嘀咕：“誰(shuí)的？”?跳進(jìn)眼簾的卻是考卷上歪歪扭扭地寫著一(8)班XXX。我的名字!還有一個(gè)鮮紅的一百分。分?jǐn)?shù)旁標(biāo)著一行小字。“

20xx年10月12日,菲菲把首次考試的試卷帶回家，她真棒。”我忍不住嗤嗤地笑起來(lái),這幾天來(lái)壓抑的心情一下子輕松多了。

媽媽拍了拍我的腦袋說(shuō):“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，以后學(xué)習(xí)的壓力肯定會(huì)越來(lái)越大,可你肯定要信任自己,就像媽媽信任你一樣?！甭犃诉@話，不知怎么了,淚水在我眼中打起轉(zhuǎn)來(lái)。我把這張卷子緊緊握在手里許久,由于這就是媽媽送給我最好的“鼓舞.”……

關(guān)于鼓舞的作文4

一次鼓舞，牽動(dòng)我的情思，鼓舞就是一種激勵(lì)，使我突然信念百倍，使我在人生道路上平穩(wěn)而不傲慢。

小時(shí)候，很不喜愛(ài)英語(yǔ)，所以英語(yǔ)成果很差，每次發(fā)到卷子，我都會(huì)很失落。我很迷茫，不知怎樣才可學(xué)好英語(yǔ)。

那天放學(xué)，剛想和伴侶們?nèi)ネ?，突然聽?jiàn)有人叫我，回頭一看原來(lái)是英語(yǔ)老師。他把我叫到教室，原來(lái)這是對(duì)英語(yǔ)不好的同學(xué)的輔導(dǎo)。滿教室都是不熟悉小伴侶，很是可怕，就躲在教室的角落里。老師走過(guò)來(lái)，看我還沒(méi)開頭讀，便把我叫起來(lái)，這時(shí)我更可怕了，竟流出了眼淚，他們也紛紛談?wù)撈饋?lái)。老師見(jiàn)此情景，好像也有些無(wú)奈，便讓大家一同對(duì)我說(shuō)：“你最棒！你最棒！”

立刻我感受到了暖和，不再那樣可怕，而是放開心扉和伴侶們一同溝通，一起讀英語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)。

從今，我每天堅(jiān)持留下來(lái)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，每天，老師總是和同學(xué)們鼓舞我：“你最棒！你最棒！”漸漸的，英語(yǔ)成果穩(wěn)步提升。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，補(bǔ)習(xí)結(jié)束了，那句“你最棒，你最棒：始終在我耳邊回蕩著。之后，每當(dāng)我因前方路的困難而失去信念時(shí)，經(jīng)常會(huì)默念這句話，鼓舞自己，于是便有了士氣、信念去面對(duì)困難挫折。

關(guān)于鼓舞的作文5

在人生道路中是少不了伴侶的，有了伴侶與我們一起走過(guò)，我們將會(huì)更加美好更加歡樂(lè)。

人世間最珍貴的感情無(wú)疑是親情,但除親情之外,那就是友誼."世界上沒(méi)有比友情更美妙,更令人開心的東西了;沒(méi)有友情,世界仿佛失去了太陽(yáng)."

為別人喝彩，是一種才智，是一種大家風(fēng)范，是一種人格修養(yǎng)，但又何嘗不是一種激勵(lì)，一種藉以邁向勝利的階梯呢？

為別人喝彩要真心誠(chéng)意，否則它只是一種手段，一種發(fā)泄的方式。當(dāng)它成為一種手段時(shí)，人性的光芒不見(jiàn)了，當(dāng)它只是用來(lái)發(fā)泄時(shí)，人生的價(jià)值迷茫了。當(dāng)一個(gè)人以挖苦嘲諷他人作為突出自己的手段，以詆毀、謾罵他人作為自己勝利途中的利劍時(shí)，他與勝利背道而馳了。

我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)時(shí)，是會(huì)遇到各種各樣的同學(xué)的，他們有的活潑、熱忱；有的內(nèi)向、靜默。有的人還是你要好的伴侶，生活中有困難的時(shí)候，伴侶們就會(huì)向你伸出救援之手。伴侶們就是我走出逆境的另一只手。感謝你們，我的伴侶！

關(guān)于鼓舞的作文6

我們班有一個(gè)女生，她是小兒麻痹癥患者。同學(xué)三年，很少聽見(jiàn)她說(shuō)話。不久前，我們班剛調(diào)來(lái)一名新老師，她并不知道英子的詳細(xì)狀況。一次班隊(duì)課，她讓同學(xué)們輪番上臺(tái)講故事，我們都很期盼，英子會(huì)怎樣表現(xiàn)?

最終輪到英子了!遲疑緊緊地包圍了她的全身，就像是跑步競(jìng)賽中被對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后的一只小蝸牛，極不情愿、一搖一晃地走上講臺(tái)。眼睛四周像涂滿了紅墨水似的，她的眼淚并沒(méi)有流出，可是已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里卻已經(jīng)淚流成河了……

此刻，在這個(gè)女孩心中，一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號(hào)、一個(gè)又一個(gè)的擔(dān)心，一個(gè)又一個(gè)的不知所措涌上她的心頭，“咚咚”、“咚咚”像鑼鼓一般，擊打著她那脆弱的心靈。此刻，全班同學(xué)都在目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，她真是恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，也總比出盡了丑，把臉丟光了好啊!

英子顫抖地站定在講臺(tái)旁的瞬間，教室里立刻響起了如雷般的掌聲。這掌聲不是單純的喝彩，更多的是對(duì)英子的鼓舞和支持。一個(gè)小小的聲音，像一道暖和的陽(yáng)光一樣，飛進(jìn)了英子的心靈：“你，肯定行的!”同學(xué)們布滿善意的話語(yǔ)給英子送來(lái)如山般的士氣、如花一樣的溫順。她看著同學(xué)們布滿期盼的笑臉和布滿鼓舞的目光，再也忍不住了，鼻子一酸，眼淚不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。

止住淚，她的一般話如在幽靜的青山綠水間飄過(guò)、流過(guò)，像在茂密樹林中的百靈鳥歌聲在紛飛，如在玉的春雨中行云流水般的灑下，同學(xué)們的一雙雙眼睛被一段段畫面給深深地吸引、制服了，他們更加了解英子了。

奇妙的故事最終乘著七彩祥云離去，又靜靜地藏在英子記憶的深處，教室里又響起了如雷般的掌聲，同學(xué)們的眼睛閃耀著驚喜，仿佛在對(duì)英子說(shuō)：“你不是我的同學(xué)，你是我們的典范。”

英子悄悄地凝視著同學(xué)們，贊揚(yáng)的言語(yǔ)不斷飛進(jìn)英子的心里。她被大家的真誠(chéng)打動(dòng)了，深深地對(duì)大家鞠了一躬，心中開滿感動(dòng)之花。她知道：同學(xué)們并沒(méi)有由于她的殘疾而伸出嘲諷的鞭子。她的世界立刻變得亮堂。負(fù)擔(dān)卸下，她的心靈將會(huì)像輕快的鳥兒一樣輕松地前行，與愛(ài)同在。

從今以后，英子變了，變得活潑開朗了，同我們一起玩耍。一次，她在作文中寫到：“我永久忘不了那一次的掌聲，由于我知道，在這個(gè)世界，全部人都是公平的，只要有愛(ài)，無(wú)論到哪，都會(huì)變得暖和……”

關(guān)于鼓舞的作文7

鼓舞是一督贊許的目光，是一句熱忱中肯的話語(yǔ)，可能是撫一下頭，拍一下肩，也可能是鼓一次掌，喝一次彩。每個(gè)人都有受到鼓舞的時(shí)候，我也不例外，那次是我學(xué)滑板的時(shí)候。

最近很流行滑板，在六一兒童節(jié)的時(shí)候，叔叔送給了我一個(gè)滑板，我對(duì)它愛(ài)不釋手，想到：我肯定要學(xué)好滑板。心動(dòng)不如行動(dòng)，我晚上拿起滑板就直沖公園。

到了那里，公園里人山人海，我環(huán)顧四周，觀察鐵索邊沒(méi)有人，我便立刻占據(jù)，練習(xí)起來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，我學(xué)會(huì)了上板，但沒(méi)有把握扭的技巧，我想松開鐵索試一下，不過(guò)剛一上板就摔倒，腳都出血了，又是一次，還是摔跤，滑板都飛出了十萬(wàn)八千里。過(guò)了一會(huì)兒，一位大哥哥走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你還不知道滑滑板嗎？要不要我教你。”說(shuō)完就撿起滑板向我走來(lái)。他首先教我怎么拐彎，最終抓住我轉(zhuǎn)了一圈，但我自己轉(zhuǎn)一個(gè)小圈的時(shí)候摔了一跤，正好摔倒出血的地方，特別疼，他沒(méi)有罵我，而是對(duì)我說(shuō)：“頑強(qiáng)一點(diǎn)，站起來(lái)，你肯定能做到?！蔽胰讨纯嗾玖似饋?lái)，又轉(zhuǎn)了一圈，當(dāng)我下板時(shí)，他鼓起了掌，我興奮地回家了。

如今，每次滑滑板的時(shí)候，我就會(huì)想起那位大哥哥，是他給了我士氣，給了我永久不滅的信念。

關(guān)于鼓舞的作文8

春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，落在地上、屋上，濺起朵朵水花。本來(lái)很滿意的雨天，你卻在“監(jiān)視”我學(xué)習(xí)。

你是母親收養(yǎng)的一個(gè)孤兒，我本是很同憐你。但是日久天長(zhǎng)，你很能干，勤奮學(xué)習(xí)，母親為你而感到傲慢。我頑皮，是個(gè)愛(ài)搞惡作劇的“野”孩子。慢慢地，我厭煩你…·

“你這個(gè)孩子，真是太不像話了…··”在母親眼中，你非常優(yōu)秀，所以批判的總是我，而表?yè)P(yáng)的都是你。直到有天你在我耳邊絮叨著學(xué)習(xí)，我不耐煩了，一把把你推倒在地。霎時(shí)間，我感覺(jué)到你是那么瘦，而你卻哭著跑開了，我卻在暗自興奮……

小升初的六七月，陽(yáng)光普照著大地，六月的季風(fēng)拂過(guò)我的臉蛋，我很郁悶而躁動(dòng)擔(dān)心。而你，輕輕地鼓舞我，說(shuō)：“好兄弟，放快樂(lè)扉，去接近大自然，去向自然學(xué)習(xí)吧！”我豁然開朗，在接近小升初的日子，刻苦學(xué)習(xí)。每每看到你那鼓舞的目光，我布滿了自信，你從不吝惜你的鼓舞，最終在期末考試，我取得優(yōu)異的成果，本以為你會(huì)非常興奮，可是你卻沒(méi)有什么表情，但鼓舞的說(shuō)：“一次考試不算什么，它已無(wú)法詮釋你的命運(yùn)，盼望你不要放棄，不是盡力而為，而是全力以赴?！?/p>

你那細(xì)小的聲音，深深地烙印在我的心中，那種來(lái)自伴侶鼓舞的話語(yǔ)，我時(shí)時(shí)不能忘。自那以后，屋后的小園子成為我學(xué)習(xí)最寵愛(ài)的地方。早晨，太陽(yáng)從東方露出了曙光，我卻在你的鼓舞下早早地在園子里讀書和背誦。鳥兒嘰嘰喳喳，一唱一和，在細(xì)細(xì)傾聽我的朗朗讀書聲。

功夫不負(fù)有心人。直到一個(gè)涼快的夏日，你的臉上寫滿了彌足的喜悅，把我拉進(jìn)屋，掏出一封錄用通知書，你又一次鼓舞我：“好兄弟，恭喜你進(jìn)入抱負(fù)的中學(xué)，你就要到城里學(xué)習(xí)，盼望你奮勉向上。”那個(gè)夜晚，你輕輕地把我叫醒，說(shuō)：“這是我母親在臨終前給我的一枚銀元，你收下吧，我們朝夕相處之情就融入這枚銀元里吧！”我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

是啊，好伴侶，你賜予了我鼓舞，如三月和風(fēng)，如百靈唱歌，如春雨淅瀝，這些場(chǎng)景烙印在我心中，我時(shí)刻不能忘！

伴侶，請(qǐng)不要吝惜你鼓舞的話語(yǔ)，你的所作所為會(huì)深深的存在別人的心中。若沒(méi)有那些彌足寶貴的、鼓舞的話語(yǔ)，那些所謂的勝利者多半不會(huì)勝利。是你，鼓舞了我！

關(guān)于鼓舞的作文9

夏季，是荷花開得最盛的時(shí)候。那無(wú)瑕的花瓣幻化成一張張絢爛的笑臉，充滿在空氣中的花香真是香遠(yuǎn)益清。貯藏在記憶深處的爸爸的話語(yǔ)隨著鼻間的芳香從我腦海中出現(xiàn)……

六班級(jí)即將畢業(yè)的夏天，我被備考小升初的的大疊習(xí)題和試卷日夜不停地“熬煎”著。周末，窗外的.蟬聲使我感到無(wú)比心煩意亂；刺眼的陽(yáng)光射在了我的身上，無(wú)情地用炙熱的光線抽打著我的肌膚。我感到無(wú)比煩躁，將筆一甩，癱在了椅子上。這時(shí)爸爸走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我們?nèi)窍伦咦甙桑　蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。同爸爸一起下去了

涼爽的風(fēng)拂過(guò)臉頰，吹起了發(fā)梢。爸爸帶我來(lái)到池塘邊，向前望去，我也順著爸爸的目光望去，我看到了，在那一片高高直立的荷葉下面露出的幾朵秀麗的荷花。有的白如玉，有的粉似霞。那白的荷花似無(wú)暇的白雪；粉的荷花許是怕羞，白里透紅。半開的荷花，像一位純凈的少女，用雙手托住臉龐。那完全盛開的荷花更是秀麗動(dòng)人，對(duì)我們露出絢爛的笑容。

“荷花雖然看似嬌弱，可它經(jīng)受了多少狂風(fēng)暴雨？但是它從來(lái)不向命運(yùn)低頭，總是這樣頑強(qiáng)的直立在池子中，不屈不撓，不卑不亢。荷花亦能如此，更何況人呢？你可否還記得你的幻想？幻想可不是光想就可以，而是要付出實(shí)際的行動(dòng)和汗水?。　卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。我望著池中秀麗的荷花，心中若有所思……

晚上回到書桌前，我似乎不再可怕題海了，我要在題海中翻轉(zhuǎn)、沖刺，遇到難得題目就去請(qǐng)教爸爸。爸爸就是給我不斷鼓舞的荷葉。滋養(yǎng)我這朵小花成長(zhǎng)，不懼風(fēng)雨，不懼烈日。

到了小升初考試的時(shí)候了，我壞著忐忑擔(dān)心的心情走進(jìn)了考場(chǎng)坐了下來(lái)。考試開頭了，墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”的走著，仿佛在一下一下重重地敲著我的心。我閉上眼，腦海中出現(xiàn)了池塘中亭亭玉立的荷花，耳邊仿佛再次響起了爸爸的聲音…我深深的吸了一口氣，睜開眼，拿起了筆……

我如愿被抱負(fù)的學(xué)校入取了。次日，我來(lái)到了池塘邊?；?，雖已落下，可它秀麗的身姿卻深深地刻在了我腦海中；花，雖已凋謝，可它的芳香卻揮之不去，它的精神不倒。

關(guān)于鼓舞的作文10

每當(dāng)你考試考砸時(shí)，你會(huì)告誡自己下次要努力，要認(rèn)真，定會(huì)考出好成果。每當(dāng)同學(xué)受到挫折時(shí)，你會(huì)去寬慰她，這就是鼓舞。往往鼓舞的前面是失敗、灰心、不稱心，而他的后面卻是自信、士氣和盼望。也就是說(shuō)鼓舞是最好的動(dòng)力。

我曾經(jīng)在報(bào)紙上看過(guò)一則報(bào)道：在一家醫(yī)院里，有一個(gè)虛弱的病人，他從不聽醫(yī)生的話，不吃藥，不打針，對(duì)生命失去了信念。他認(rèn)為樹上的葉子落完了，也就是說(shuō)我的終點(diǎn)到了。當(dāng)他自言自語(yǔ)時(shí)被女護(hù)士發(fā)覺(jué)了，于是，她爬上了樹，用鐵絲把一片發(fā)黃的葉子高高掛了起來(lái)，掛在了最頂端。時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了，病人看到了樹上只剩下一片葉子了，心里垂喪了起來(lái)，但幾天過(guò)去，這片葉子還在寒風(fēng)咆哮聲中頑強(qiáng)的活了下去。病人看了，大吃一驚，發(fā)覺(jué)葉子還堅(jiān)韌的生存著，他覺(jué)得自己要像這片葉子一樣堅(jiān)韌。從今以后，他就像換了一個(gè)人一樣，乖乖聽醫(yī)生的話了。過(guò)了一個(gè)月，他便出院了，走出了病房來(lái)到了那片樹葉前，眼睛一亮，看到了樹上有一根鐵絲纏圍著，他這才明白了用意——讓他頑強(qiáng)英勇的活下去，不要輕易放棄自己的生命。

在生活中，在家庭中，鼓舞也時(shí)時(shí)存在著。記得有一次，我的伴侶“湯圓”為了表達(dá)出自己的力量，所以要參與這次跑步競(jìng)賽，但是她每次跑步測(cè)驗(yàn)都不及格。這次，又測(cè)了一次，還差一點(diǎn)兒就及格了，她哭了，哭的令人心疼，令人難受。我看到她后，心隱隱作痛，急忙跑上去，對(duì)她和氣可親的說(shuō)：“不要哭，頑強(qiáng)的女漢子是不會(huì)輕易落淚的。淚水是寶貴的，有可能世上最終一滴水，便是你的眼淚。”我費(fèi)了九牛二虎之力，最終止住了眼淚。多了一會(huì)兒，她又快樂(lè)起來(lái)，為了讓她重拾信念，我容許她和她一起跑步，知道優(yōu)秀為止。

正是由于有了鼓舞，岸邊的帆船才會(huì)英勇的解開攬繩，抗起勝利的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，駐往遙遠(yuǎn)的彼岸；正是由于有了鼓舞，窩里的雛鳥才會(huì)自信的擺脫媽媽的懷抱，拍著飽滿的雙翅，沐浴著陽(yáng)光，飛向浩瀚的天空；正是由于有了鼓舞，我們才會(huì)鼓起士氣，勇往直前，去攀登學(xué)問(wèn)的高峰。

伴侶鼓舞是奮勉向上的階梯，鼓舞是獵取學(xué)問(wèn)的動(dòng)力。我們每個(gè)人不剛要學(xué)會(huì)鼓舞別人和鼓舞自己?jiǎn)幔?/p>

關(guān)于鼓舞的作文11

人在鼓舞中揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，在鼓舞中戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝困難，在鼓舞中享受著成長(zhǎng)的喜悅，在鼓舞中制造奇跡……鼓舞他人既是瑰美的藝術(shù)又是做人的美德，鼓舞他人給人帶來(lái)關(guān)心和激勵(lì)，他人的鼓舞給自己帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力，自己鼓舞自己給自己帶來(lái)盼望與動(dòng)力。在生活中也隱蔽著很多的鼓舞，就像那次眼神中濃濃的鼓舞。

那時(shí)，我們學(xué)校進(jìn)行六一文化匯演。我們班排練一個(gè)舞蹈，大家努力做好每一個(gè)動(dòng)作，個(gè)個(gè)人都付出了比平常大百倍的努力。我們個(gè)個(gè)人都練得汗流浹背，身子骨都快要散架了。最終，排練結(jié)束了，每個(gè)人都興高采烈地走回家去，期盼著六一的演出大展頭角。

一回到家，爸爸就笑嘻嘻的問(wèn)我：“今日排練怎么樣?。苛晃铱善谂文愕谋憩F(xiàn)為我爭(zhēng)光呢！”“沒(méi)問(wèn)題，六一文化匯演我肯定給你爭(zhēng)光?！蔽覞M懷信念地回答道。“那就好，你可要實(shí)現(xiàn)你的諾言啊。”爸爸微笑著說(shuō)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，容許了。

最終到了六一文化匯演這一天，這天陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香，心情也舒服極了。我們滿心高興地來(lái)到了學(xué)校，等待著六一文化匯演開頭。六一文化匯演開頭了，每個(gè)班都細(xì)心地排練了節(jié)目，他們的服裝各式各樣，五彩斑斕。他們唱著跳著，看得我目不暇接，頭暈?zāi)垦！?/p>

到我們了，真緊急?。∥璧搁_頭了，我們跳著嫻熟的舞步，呈現(xiàn)出最好的一面?？墒?，我第一次上臺(tái)，心里緊急極了，不當(dāng)心跳錯(cuò)了舞步，拌到別人的腳，跌到了?！霸懔?，這樣下去我們的努力就要付之東流了。我也沒(méi)有遵守對(duì)爸爸的諾言，爸爸如今肯定對(duì)我大失所望吧！”我心想道。我查找著臺(tái)下那抹熟識(shí)的身影，出乎意料的是，爸爸臉上沒(méi)有絕望的表情，反而眼神中有著濃濃的鼓舞。那眼神在鼓舞我說(shuō)：“孩子，加油！站起來(lái)，你能行！你容許過(guò)我的莫非忘了嗎？你沒(méi)有失敗，站起來(lái)，你照舊可以連續(xù)向勝利邁進(jìn)。加油！你是最棒的！”看到了這眼神中的鼓舞，我像是被灌入無(wú)窮的力氣。這力氣支撐我站起來(lái)；這力氣讓我連續(xù)跳了下去；這力氣讓我變得頑強(qiáng)。這是什么力氣？這是鼓舞的力氣。

舞蹈跳完了，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲，沒(méi)錯(cuò)，我照舊可以向勝利邁進(jìn)！

一個(gè)小小的眼神，承載了太多的愛(ài)。爸爸那眼神中的鼓舞我至今難以忘記，雖然只是一個(gè)小小的眼神，但卻是世界上最美的語(yǔ)言！

關(guān)于鼓舞的作文12

人生中有很多不同的眼神，或許這些眼神皆為生命中的清風(fēng)，略吹起湖面上的漪淪；又或許如同大海上的狂風(fēng)，令海船就此迷航；又或如春日的朝陽(yáng)，給你無(wú)限盼望……我不知，因每人的經(jīng)受與感受各不相同，故盼望每個(gè)人在一生中，能遇到一位難能珍貴的指路人，就如我父親一般，賜予你難忘的眼神。

經(jīng)受不同，想法就不同。就如詩(shī)人倉(cāng)央嘉措的詩(shī)，即蘊(yùn)有佛理，又帶有紅塵中朦朧的溫情，這與他的經(jīng)受有關(guān)。我父親因幼年時(shí)家里貧困，縷縷的幻想就如清煙，看的著，摸不到。如今，各家各戶在當(dāng)今社會(huì)下，豐衣足食，自是無(wú)什么擔(dān)憂，父親便打小令我學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能。鋼琴，便是那與我結(jié)緣最深的。因怕遺忘關(guān)鍵的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，故每日都需要練習(xí)，所以父親便拿著上課視頻放給我回顧。我便一板一眼地學(xué)著老師的彈奏模樣彈著。窗外陽(yáng)光似輕紗，織在窗棱上，伴著我的琴聲，灑在地面上。日月輪換，不知不覺(jué)，陽(yáng)光的輕紗被剪斷，我的愛(ài)好也被剪斷了，雨滴似的灑了一地，窗棱不再是金色的了，變成了灰色，父親的眼神也從耐煩變?yōu)樯鷼馀c不滿?；蛟S是性情一旁作怪，想放棄卻不甘，這讓我很是犯難。

我試想過(guò)把鋼琴砸了，卻又于心不忍，便始終在失落、哀痛、生氣、埋怨的邊緣徘徊，像迷失路途的蝴蝶。陰郁慢慢覆蓋了我。父親發(fā)覺(jué)到了我的改變，嘗試勸慰我，便破例允許我一天的休息。夜晚，他進(jìn)了我的房門，用帶有溫順之情的眼神看著我，我從中觀察的不是嚴(yán)格，不是威武，而是鼓舞。父親叫起正在寫作業(yè)的我與我閑聊。在時(shí)間的消逝中，他明白了我的難處，屢次的嘗試與努力換來(lái)的只有失敗，任誰(shuí)都會(huì)失落。他對(duì)我進(jìn)行了開導(dǎo)，話語(yǔ)后，我看到了他的專心，他那烏黑的瞳孔后，是鼓舞我前進(jìn)的眼神。

我對(duì)生活進(jìn)行了改觀，不再兀兀窮年、頹廢、沒(méi)有作為，我把那鼓舞的眼神載入琴聲，與我一同遠(yuǎn)去。

這一個(gè)鼓舞的眼神，除我之外，無(wú)人知曉它對(duì)我來(lái)說(shuō)的重要性。它如黑暗中的螢火，用微弱的光點(diǎn)燃了一個(gè)人的將來(lái)；它如一個(gè)路標(biāo)，指明白迷路人的路途；它又如一灣清泉，洗滌了我的內(nèi)心。感謝您，那給我鼓舞的眼神的人！

關(guān)于鼓舞的作文13

窗外寒風(fēng)凜冽，蠟梅仍在迎風(fēng)綻放，房間里充滿著芳香四溢的香氣。我無(wú)法遺忘，那日，是她，是媽媽，鼓舞了我……

我回到家，把書包丟在桌上，把自己重重地扔在床上，剛考完試，就感到了莫名的壓力。這時(shí)，門外傳來(lái)媽媽的聲音：“我把梅花干放桌上了，你自己泡了喝啊！梅花泡茶不但香，還可以提神醒腦呢！”我順手把梅花丟進(jìn)昨晚的冷水中，梅花象揉皺的紙片，漂在水面上，一點(diǎn)兒也不美，我無(wú)聊地坐在一邊。算了，不喝也罷！

不一會(huì)，媽媽進(jìn)來(lái)了，看到杯子里的梅花，懷疑而又責(zé)怪地問(wèn)：“你怎么用昨日的涼水泡茶呀？不用煮沸的開水，梅花是無(wú)法發(fā)出香氣的，更別說(shuō)提神醒腦了！”“差不多?！薄安?，差遠(yuǎn)了！我去給你泡茶去?！眿寢尯孟窨闯隽宋业男乃?，拿起杯子出去了。

又過(guò)了一會(huì)，媽媽拿著用沸水泡好的梅花茶進(jìn)來(lái)了。立刻，一股芳香醉人的香氣充滿開來(lái)，杯口騰起縷縷輕煙，杯中漂移的朵朵梅花，紅里泛白，白里透綠，猶如朵朵青蓮，又仿佛仙境中的白衣仙女，舒心淡雅，冰清玉潔。

媽媽端起杯子，讓香氣浸入我的心田，和氣地說(shuō)：“梅花是不是很香啊！要知道，梅花在春季下種，在酷暑中生枝，在秋天含苞待放，就在即將綻放時(shí)，卻要經(jīng)受寒冬的考驗(yàn)，它們‘寧可枝頭抱香死，何曾飄落隨北風(fēng)’。如今，只有經(jīng)過(guò)沸水的洗禮，梅花才能將忍受一冬的精神、力氣完全釋放出來(lái)，讓香氣飄溢，完成生命中最終一次綻放！看，梅花如此頑強(qiáng)，我們又怎能由于一些挫折而輕易言敗呢？”

是啊，梅花都堅(jiān)持了，我們?cè)谏钪杏趾螄L不應(yīng)當(dāng)這樣呢？不經(jīng)過(guò)“望盡天際路”的迷茫，“為伊人憔悴”的付出，那“燈火闌珊處”的累累碩果又怎能慢慢明白？進(jìn)步需要挫折，需要痛楚，不經(jīng)受蛻變的蝴蝶不會(huì)擁有絢麗的翅膀，不經(jīng)受風(fēng)雨的彩虹無(wú)法折射出刺眼的光輝！

“是啊，你需要堅(jiān)持，不能被小小的挫折打倒。這杯梅花茶便是我對(duì)你的鼓舞！”

我喝下了梅花茶，一股暖流潤(rùn)透于心。這感覺(jué)，是沸水的溫度，是蠟梅的芳香，是媽媽的鼓舞。我無(wú)法遺忘，那日，是媽媽，鼓舞了我。

關(guān)于鼓舞的作文14

老師的鼓舞，像一個(gè)春風(fēng)，帶走了冬天的沒(méi)有生命，換來(lái)的是萬(wàn)物的復(fù)蘇，老師的鼓舞，像一杯夏天解渴的水，滋潤(rùn)著心靈，老師的鼓舞，像一座夢(mèng)塔，立在心中。我們離不開老師的鼓舞:當(dāng)我們跌倒的時(shí)候，我們需要老師的鼓舞，當(dāng)我們失去信念的時(shí)候，當(dāng)我們失敗的時(shí)候，老師的鼓舞是那么親切而有力！我記得在男子1500決賽的那一天，看著實(shí)力強(qiáng)大的對(duì)手，我忍不住滿頭大汗，四肢顫抖，但是老師們的歡呼聲又給了我力氣。第一圈，其次圈，第三