高考閱卷的思考高中生物分科會(huì)課件

高考閱卷的思考一、網(wǎng)上閱卷的問題1、網(wǎng)上評卷模式雙評-------三評-------終評

每份答卷至少由兩名人員在各自的計(jì)算機(jī)上根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)分別進(jìn)行評分（雙評）——超過誤差閾值——隨機(jī)分給第三評------三個(gè)評分之間差值最小而且在差值閾值范圍內(nèi)的兩個(gè)評分的均值。三評超過專家組來最終裁決2、閱卷程序制定標(biāo)準(zhǔn)----學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)------試卷修訂標(biāo)準(zhǔn)-------按標(biāo)準(zhǔn)閱卷

制定標(biāo)準(zhǔn)

研讀試卷---研讀標(biāo)準(zhǔn)----拓展標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)教授從專業(yè)的角度試閱補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)老師學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)------試閱補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)3、標(biāo)準(zhǔn)制定的原則（1）科學(xué)性如（1）DNA合成阻斷法：在細(xì)胞處于對數(shù)生長期的培養(yǎng)液中添加適量的DNA合成可逆抑制劑，處于_____________期的細(xì)胞不受影響而繼續(xù)細(xì)胞周期的運(yùn)轉(zhuǎn)分裂（1分）“分裂期”或“G2期”或“分裂期的具體各個(gè)時(shí)期（如分裂后期、中期）”（3）血清饑餓法：培養(yǎng)液中缺少血清可以使細(xì)胞周期停滯在間期，以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。分裂間期的特點(diǎn)是________（答出1點(diǎn)即可）。完成DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為分裂期準(zhǔn)備物質(zhì)（2分）說明1：見“DNA復(fù)制”或“蛋白質(zhì)合成”或酶或DNA酶、RNA酶或DNA聚合酶。說明2：其他屬于分裂間期特點(diǎn)的合理答案給1分，如“時(shí)間長（周期長）”或“有（無）核膜、核仁”或“消耗能量”。（5）該實(shí)驗(yàn)操作過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)是_________________（答出兩點(diǎn)即可）。在溫度較低的情況下操作；防火（2分）有許多個(gè)答案（2）合理性標(biāo)準(zhǔn)適度寬范（4）根系是植物吸收水分的主要器官，根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有（答出兩點(diǎn)即可）。

水是根細(xì)胞的重要組成成分，水參與根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)（4分）答案：水分是細(xì)胞質(zhì)的主要成分；水分是代謝作用過程的反應(yīng)物質(zhì)；水分是植物對物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇虎芩帜鼙３种参锏墓逃凶藨B(tài)（任答兩點(diǎn)即可）。分?jǐn)?shù)分配有一定梯度那么C組注射的激素是__________，D組注射的營養(yǎng)物質(zhì)是__________。2分：胰高血糖素、腎上腺素、生長激素、糖皮質(zhì)激素、甲狀腺素。答到其中1點(diǎn)即給分。

第二空評分標(biāo)準(zhǔn)：2分、1分、0分2分：葡萄糖1分：范圍有擴(kuò)大，描述為包含有葡萄糖的成分，如糖類、含糖物質(zhì)、糖類物質(zhì)。選作題的處理（因設(shè)計(jì)的問題以內(nèi)容為主）（3）簡約性（3）第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機(jī)理分別是__________________。

C組：胰高血糖素能促糖原的分解，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖水平升高；2分：3個(gè)關(guān)鍵字“糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化、血糖升高”1分：答到其中1點(diǎn)，或其他相關(guān)機(jī)理，如胰高血糖素拮抗胰島素等。4、啟示（1）文字書寫盡可能清晰（2）表述簡明、準(zhǔn)確（優(yōu)等生）使用學(xué)科專業(yè)術(shù)語（3）前后對應(yīng)（邏輯）關(guān)系（4）讓學(xué)生能說（不留空白、想說的盡量寫上）、會(huì)說（關(guān)鍵內(nèi)容、邏輯關(guān)系）。（5）出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)涂黑或（劃線）刪去，不要用括號(hào)、先寫后畫，不要先畫后5、數(shù)據(jù)

29、（3）血清饑餓法：培養(yǎng)液中缺少血清可以使細(xì)胞周期停滯在間期，以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。分裂間期的特點(diǎn)是________________（答出1點(diǎn)即可）。（2分）

30（4）根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有________（答出兩點(diǎn)即可）。（4分）（

3.4

）（208377）

31（3）第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機(jī)理分別是__________________。（4分）（

2.65

）（57708）

32（1）若A/a、B/b、E/e這三對等位基因都位于常染色體上，請以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來確定這三對等位基因是否分別位于三對染色體上。（要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論）（6分）（

3.27

）（75356）

（2）假設(shè)A/a、B/b這兩對等位基因都位X染色體上，請以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對這一假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。（要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論）（6分）（

2.29

）（30128）

37（5）該實(shí)驗(yàn)操作過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)是_________________（答出兩點(diǎn)即可）。二、幾個(gè)建議1、降標(biāo)高教學(xué)建議：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)好生物學(xué)----內(nèi)容較少、分?jǐn)?shù)高2、調(diào)整標(biāo)高2、重方法（1）學(xué)科方法的考查，常常涉及的學(xué)科方法有：實(shí)驗(yàn)觀察、比較歸納、重復(fù)對照、模型建構(gòu)、抽樣檢測、類比推理、假說演繹、問題探究等等。

（2）思維方法-----答題規(guī)范和方法

排除法教學(xué)建議：強(qiáng)化科學(xué)方法的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練32.（12分）已知某種昆蟲的有眼（A）與無眼（a）、正常剛毛（B）與小剛毛（b）、正常翅（E）與斑翅（e）這三對相對性狀各受一對等位基因控制?，F(xiàn)有三個(gè)純合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換，回答下列問題：（1）若A/a、B/b、E/e這三對等位基因都位于常染色體上，請以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來確定這三對等位基因是否分別位于三對染色體上。（要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論）

【參考答案及分值分布】（1）選擇①×②、②×③、①×③三個(gè)雜交組合，分別得到F1和F2，若各雜交組合的F2中均出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，且比例為9∶3∶3∶1，則可確定這三對等位基因分別位于三對染色體上；若出現(xiàn)其他結(jié)果，則可確定這三對等位基因不是分別位于三對染色體上。（2）假設(shè)A/a、B/b這兩對等位基因都位于X染色體上，請以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對這一假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。（要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論）

（2分）（2分）（2分）（2分）【參考答案及分值分布】（2）選擇①×②雜交組合進(jìn)行正反交，觀察F1雄性個(gè)體的表現(xiàn)型。（2分）若正交得到的F1中雄性個(gè)體與反交得到的F1中雄性個(gè)體有眼/無眼、正常剛毛/小剛毛這兩對相對性狀的表現(xiàn)均不同，（2分）則證明這兩對等位基因都位于X染色體上。（2分）【分析】平均分2.1分，難度系數(shù)0.183．植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應(yīng)（如O2的釋放）來繪制的。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成B．葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制C．光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示D．葉片在640~660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的圖5-10葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜恩格爾曼的第二個(gè)實(shí)驗(yàn)A3、析考題（2013課標(biāo)Ⅱ，2）關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是A．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B．被葉綠素吸收的光可用于光合作用C．葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同D．植物呈現(xiàn)綠色使由于葉綠素能有效地吸收綠光圖5-10葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜（2014海南，6）．下列關(guān)于生長在同一植株上綠色葉片和黃色葉片的敘述，錯(cuò)誤的是

（

）A．兩種葉片都能吸收藍(lán)紫光B．兩種葉片均含有類胡蘿素C．兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素aD．黃綠色葉片在光反應(yīng)中不會(huì)產(chǎn)生ATPD（2016課標(biāo)Ⅱ，4）．關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是()A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收

C.通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的__________________C（2015新課標(biāo)卷Ⅰ，3，6分）3.某同學(xué)給健康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液(生理鹽水)20mL后，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是A.輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液B.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10mLC.細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na+的增加D.輸入的Na+中50%進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液,50%分布在細(xì)胞外液【答案】A（2017課標(biāo)Ⅰ）6．果蠅的紅眼基因（R）對白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長翅基因（B）對殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上?，F(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配，F(xiàn)1雄蠅中有1/8為白眼殘翅，下列敘述錯(cuò)誤的是A．親本雌蠅的基因型是BbXRXrB．F1中出現(xiàn)長翅雄蠅的概率為3/16C．雌、雄親本產(chǎn)生含Xr配子的比例相同D．白眼殘翅雌蠅可形成基因型為bXr的極體(2012·天津理綜)6果蠅的紅眼基因(R)對白眼基因(r)為顯性，位于X染色體上；長翅基因(B)對殘翅基因(b)為顯性，位于常染色體上?，F(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配，F(xiàn)1代的雄果蠅中約有1/8為白眼殘翅。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A．親本雌果蠅的基因型是BbXRXrB．親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占1/2C．F1代出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為3/16D．白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級卵母細(xì)胞4、研學(xué)情

應(yīng)該“眼中有生命，心中有學(xué)生”

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切落到實(shí)處”

學(xué)情是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，我們