高考生物沖刺三輪技能提升習(xí)題：技能訓(xùn)練1審題讀題訓(xùn)練2Word含答案

PAGE6審題讀題訓(xùn)練二一、單選題1．(2018·山東省威海市模擬)大麥種子吸水萌發(fā)時(shí)，淀粉大量水解，新的蛋白質(zhì)和RNA分別在吸水后15～20min和12h開始合成。水解淀粉的淀粉酶一部分來自種子中原有酶的活化，還有一部分來自新合成的蛋白質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．萌發(fā)種子中自由水與結(jié)合水的比值高于干燥種子B．淀粉酶水解淀粉的產(chǎn)物經(jīng)斐林試劑檢測(cè)后不會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀C．有些酶和RNA可以在干種子中長(zhǎng)期保存D．用赤霉素處理大麥種子可以使其無需發(fā)芽就產(chǎn)生新的淀粉酶[解析]萌發(fā)種子的新陳代謝旺盛，自由水與結(jié)合水的比值高于干燥種子，A正確；淀粉經(jīng)淀粉酶水解成麥芽糖，具有還原性，用斐林試劑檢測(cè)會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀，B錯(cuò)誤；由題意可知，在新的蛋白質(zhì)和RNA合成前，種子中已有淀粉酶和合成酶所需的RNA，C正確；啟動(dòng)α－淀粉酶合成的化學(xué)信使是赤霉素，因此用赤霉素處理大麥種子可以使其無需發(fā)芽就產(chǎn)生新的淀粉酶，D正確。[答案]B2．(2018·四省名校大聯(lián)考)線粒體中含有少量DNA，其存在形式與原核細(xì)胞的DNA相似，其上的基因能在線粒體內(nèi)控制合成部分蛋白質(zhì)。某線粒體基因中，鳥嘌呤(G)和胞嘧啶(C)占?jí)A基總數(shù)的70%。下列相關(guān)敘述，正確的是()A．線粒體中的DNA與蛋白質(zhì)緊密結(jié)合形成染色質(zhì)B．線粒體中含有mRNA、tRNA、rRNA三類RNAC．該基因轉(zhuǎn)錄合成的mRNA的堿基中U最多占15%D．一個(gè)mRNA分子通過翻譯只能合成一條多肽鏈[解析]結(jié)合題意可知，線粒體內(nèi)含少量DNA，其中的少量基因可以控制部分蛋白質(zhì)的合成，說明線粒體內(nèi)能獨(dú)立完成遺傳物質(zhì)的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程。線粒體中DNA是裸露的，沒有與蛋白質(zhì)結(jié)合，A錯(cuò)誤；線粒體內(nèi)可以獨(dú)立完成蛋白質(zhì)的合成，說明線粒體中含有翻譯所需要的mRNA、tRNA、rRNA三類RNA，B正確；根據(jù)題意，某線粒體基因中G＋C占70%，則該基因中A＋T占30%，所以基因中每一條鏈中A＋T占30%，若其中模板鏈中全為A(即T＝0)，其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA中U最多，也占30%，C錯(cuò)誤；一個(gè)mRNA分子可以結(jié)合多個(gè)核糖體，進(jìn)而翻譯合成多條相同的多肽鏈，D錯(cuò)誤。[答案]B3．(2018·臨考精品信息卷)取成熟到第2天和第4天的等量香蕉果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液，然后在a、c試管中各加5mL第2天的提取液，在b、d試管中各加5mL第4天的提取液。如圖：在a、b試管中各加入等量碘液，在c、d試管中各加入等量的斐林試劑，煮沸。觀察比較顏色變化，結(jié)果是()A．a(chǎn)、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色淺；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色淺B．a(chǎn)、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色深；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色淺C．a(chǎn)、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色淺；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色深D．a(chǎn)、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色深；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色深C．③植株能夠提供9種類型的雄配子D．④到⑤過程中，基因A、a所在的染色體會(huì)移向細(xì)胞同一極[解析]據(jù)圖分析，①植株的育種方法是誘變育種，其原理是基因突變，而基因突變具有不定向性、多害少利性、低頻性等特點(diǎn)，因此經(jīng)過多次選育不一定能得到所需性狀的①植株，A正確；②植株的育種方法是雜交育種，親本基因型為AAbbcc、aaBBcc，則子一代(圖中的幼苗)基因型為AaBbcc，因此②植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/2×1/2×1＝1/4，B正確；根據(jù)以上分析可知，幼苗的基因型為AaBbcc，則③植株的基因型為AAaaBBbbcccc，因此③植株產(chǎn)生的雄配子的種類為3×3×1＝9種，C正確；④植株是花藥離體培養(yǎng)獲得的，細(xì)胞中不存在等位基因A、a，因此④到⑤過程中，不會(huì)出現(xiàn)基因A、a所在的染色體移向細(xì)胞同一極的現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。[答案]D8．(2018·高考模擬金典卷)番茄葉一旦被昆蟲咬傷，會(huì)釋放出系統(tǒng)素(一種由18個(gè)氨基酸組成的多肽鏈)與受體結(jié)合，激活蛋白酶抑制劑基因，抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，從而阻止害蟲的取食和病原菌的繁殖。下列關(guān)于系統(tǒng)素的描述，正確的是()A．系統(tǒng)素的作用機(jī)理可能與植物激素類似B．內(nèi)含18個(gè)肽鍵的系統(tǒng)素是一種信號(hào)分子C．系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生磚紅色沉淀D．系統(tǒng)素能抑制植物體內(nèi)與蛋白酶有關(guān)的基因的表達(dá)[解析]系統(tǒng)素能通過調(diào)節(jié)基因的表達(dá)過程來調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)，因此系統(tǒng)素是一種信息分子，其作用機(jī)理與植物激素類似，A正確；系統(tǒng)素是一種由18個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，其內(nèi)含17個(gè)肽鍵，B錯(cuò)誤；系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，C錯(cuò)誤；由題干可知，系統(tǒng)素能促進(jìn)植物體內(nèi)與蛋白酶有關(guān)的基因的表達(dá)，D錯(cuò)誤。[答案]A9．(2018·考前猜題卷)“無酒不成席”，酒席上，有些人喝了少量酒就臉紅，我們稱為“紅臉人”，有些人喝了很多酒，臉色卻沒有多少改變，我們稱為“白臉人”，“紅臉人”體內(nèi)只有乙醇脫氫酶(ADH)，沒有乙醛脫氫酶(ALDH)，導(dǎo)致乙醛積累才會(huì)出現(xiàn)紅臉。乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如下，下列判斷不正確的是()A．“紅臉人”的基因型有2種B．一對(duì)“白臉人”夫婦，后代“白臉人”與“紅臉人”的比可能為3∶1C．老年人醉酒后較長(zhǎng)時(shí)間才能恢復(fù)，且肝臟、腦組織等容易受損傷，這與酒精代謝有關(guān)酶的活性下降有關(guān)D．若某正常乙醛脫氫酶基因復(fù)制時(shí)，其中一條母鏈上的G被A所替代，而另一條鏈正常，則該基因連續(xù)復(fù)制n次后，突變型該基因占的比例為1/2[解析]本題以“乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑”示意圖為主線，綜合考查基因的自由組合定律的應(yīng)用、DNA復(fù)制等相關(guān)知識(shí)。依題意和圖示分析可知：“紅臉人”為A_B_，其基因型有4種：AABB、AaBB、AABb、AaBb，A錯(cuò)誤；“白臉人”為aa__或A_bb，若一對(duì)“白臉人”夫婦的基因型分別為Aabb和aaBb，則二者的后代中，“白臉人”與“紅臉人”的比為3∶1，B正確；老年人體內(nèi)與酒精代謝有關(guān)的酶活性下降，導(dǎo)致醉酒后較長(zhǎng)時(shí)間才能恢復(fù)，且肝臟、腦組織等容易受損傷，C正確；若某正常乙醛脫氫酶基因復(fù)制時(shí)，其中一條母鏈上的G被A所替代，而另一條鏈正常，則該基因連續(xù)復(fù)制n次后，產(chǎn)生的子代DNA中有一半是以正常鏈為模板合成，一半是以突變后的單鏈為模板合成，所以突變型該基因占的比例為1/2，D正確。[答案]A10．(2018·考前猜題卷)內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞直接浸浴和生存的環(huán)境，是圍繞在多細(xì)胞動(dòng)物的細(xì)胞周圍的液體環(huán)境。下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的說法不正確的是()A．血紅蛋白的含量對(duì)血漿滲透壓沒有影響B(tài)．興奮傳遞過程中，神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中C．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所D．突觸間隙的液體中也含有少量蛋白質(zhì)[解析]本題考查內(nèi)環(huán)境的組成成分及其理化性質(zhì)、興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞過程、細(xì)胞代謝的內(nèi)涵等相關(guān)知識(shí)。血紅蛋白存在于紅細(xì)胞內(nèi)，其含量對(duì)血漿滲透壓沒有影響，A正確；興奮傳遞過程中，位于突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，此過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中，B正確；細(xì)胞代謝是指細(xì)胞內(nèi)每時(shí)每刻進(jìn)行著的許多化學(xué)反應(yīng)，可見細(xì)胞代謝發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所，C錯(cuò)誤；突觸間隙中的液體為組織液，含有少量蛋白質(zhì)，D正確。[答案]C11．(2018·高考模擬金典卷)線粒體DNA分子通常是由H鏈和L鏈構(gòu)成的環(huán)狀雙鏈。該DNA復(fù)制時(shí)，OH首先被啟動(dòng)，以L鏈為模板，合成一段RNA作為引物，然后合成H鏈片段，新H鏈一邊合成，一邊取代原來的H鏈，被取代的H鏈以環(huán)的形式游離出來，由于其像字母D，所以被稱為D環(huán)復(fù)制。當(dāng)H鏈合成約2/3時(shí)，OL啟動(dòng)，以被取代的H鏈為模板，合成新的L鏈，待全部復(fù)制完成后，新的H鏈和老的L鏈、新的L鏈和老的H鏈各自組合形成兩個(gè)環(huán)狀雙螺旋DNA分子，整個(gè)過程如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．動(dòng)物細(xì)胞線粒體DNA分子不含游離的磷酸基B．RNA引物的基本組成單位是核糖核苷酸C．若此DNA連續(xù)復(fù)制2次，共需要4個(gè)引物D．D環(huán)復(fù)制過程中，H鏈和L鏈不同時(shí)完成復(fù)制[解析]由圖可知，線粒體為環(huán)狀雙鏈DNA分子，所以動(dòng)物細(xì)胞線粒體DNA未復(fù)制前含0個(gè)游離的磷酸基，由于新H鏈和L鏈合成是連續(xù)的，所以催化合成DNA子鏈合成的酶是DNA聚合酶。RNA引物的基本組成單位是核糖核苷酸，由于DNA聚合酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸連續(xù)結(jié)合到雙鏈DNA片段的引物鏈上，所以引物的作用是作為DNA復(fù)制的起始點(diǎn)，在核酸合成反應(yīng)時(shí)，作為每個(gè)多核苷酸鏈進(jìn)行延伸的出發(fā)點(diǎn)。由圖可知，線粒體DNA分子為環(huán)狀雙鏈，所以不含游離的磷酸基，A正確；RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，B正確；DNA連續(xù)復(fù)制n次，最終形成2n個(gè)環(huán)狀DNA分子，共2n＋1條單鏈，由于DNA復(fù)制是半保留復(fù)制，需新合成2n＋1－2條單鏈，共需要2n＋1－2＝23－2＝6個(gè)引物，C錯(cuò)誤；當(dāng)H鏈合成約2/3時(shí)，OL啟動(dòng)合成新的L鏈，所以D環(huán)復(fù)制過程中，當(dāng)H鏈完成復(fù)制的時(shí)候，L鏈復(fù)制完成了約1/3，D正確。[答案]C12．(2018·卓越高中“千校聯(lián)盟”高考沖刺預(yù)測(cè))澳大利亞某小島上生活著兩種植物，研究認(rèn)為早在200萬年前它們的共同祖先遷移到該島時(shí)，a部分生活在pH較高的石灰?guī)r上，開花較早；b部分生活在pH較低的火山灰上，開花較晚。由于花期不同，不能相互受粉，經(jīng)過長(zhǎng)期演變，最終形成兩個(gè)不同的物種。下列有關(guān)敘述正確的是()A．最初遷移到該島時(shí)，兩個(gè)種群的基因庫(kù)差別較大B．從200萬年前至今植物a部分沒有發(fā)生基因頻率的改變C．花期不同阻礙了基因交流，最終形成了生殖隔離D．若將這兩種植物種植在同一環(huán)境中，能雜交產(chǎn)生可育后代[解析]最初遷移到該島時(shí)，兩個(gè)種群的基因庫(kù)差別不大，A錯(cuò)誤；新物種的形成是生物進(jìn)化的結(jié)果，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，B錯(cuò)誤；花期不同阻礙了種群間的基因交流，最終形成了生殖隔離，形成兩個(gè)不同的物種，C正確；不同的物種由于存在生殖隔離，因此不能雜交，即使雜交也不能產(chǎn)生可育后代，D錯(cuò)誤。[答案]C二、非選擇題13．(2018·高考模擬金典卷)研究人員利用三角葉濱藜進(jìn)行了光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖1、圖2所示曲線。請(qǐng)分析回答下列問題：(1)圖1中，用NaCl溶液處理后短時(shí)間內(nèi)，A、B、C三組三角葉濱藜的葉綠體基質(zhì)中C5含量的大小關(guān)系是_____________________；用NaCl溶液處理后，三角葉濱藜光合速率變化的原因是______________________________________________________________________________________________________。(2)圖2中，用NaCl溶液處理后，丙組光合速率基本不變，原因是__________________________________________________________________________________________________________________。(3)結(jié)合圖1、圖2分析，隨著NaCl溶液濃度的增大，三角葉濱藜光飽和點(diǎn)的變化情況是________；兩圖所示光合速率為三角葉濱藜的________(填“凈”或“總”)光合速率，理由是_________________________________________________________________________。[解析]分析圖1，在500lx光照下，經(jīng)過NaCl溶液處理后短時(shí)間內(nèi)，光合速率是A＞B＞C，說明NaCl濃度越高，光合速率越低；分析圖2，經(jīng)過200mmol·L－1NaCl處理后，100lx光照組光合速率不變，500lx光照和1000lx光照組光合速率下降至相同水平，且1000lx光照組光合速率下降程度更大。NaCl溶液主要影響細(xì)胞失水，導(dǎo)致細(xì)胞氣孔開度下降，從而使CO2吸收量減少，據(jù)此答題。(1)圖1中，NaCl溶液處理后，光合作用都下降，說明植物細(xì)胞液濃度低于NaCl溶液濃度，植物細(xì)胞都失水，引起氣孔開放度下降，導(dǎo)致CO2吸收量下降，NaCl溶液濃度越高，氣孔開放度越低，CO2吸收量越低。CO2吸收量下降，C5消耗減少，故C5含量增加，因此A、B、C三組角葉濱藜的葉綠體基質(zhì)中C5含量的大小關(guān)系是A組＜B組＜C組。(2)圖2中，用200mmol·L－1NaCl溶液處理后，100lx光照組光合速率基本不變，說明200mmol·L－1NaCl引起CO2吸收量減少后不影響光合速率，原因很有可能是CO2供應(yīng)量不是光合作用的限制因素，故該組光合作用的限制因素很可能是光照強(qiáng)度，而不是CO2濃度。(3)隨著NaCl溶液濃度的增大，氣孔開度越來越小，CO2吸收量也越來越少，暗反應(yīng)速率下降，也就是單位時(shí)間內(nèi)可以消耗的[H]和ATP將減少，此時(shí)只需要更弱的光照就能與最大的暗反應(yīng)速率實(shí)現(xiàn)同步，因此此時(shí)的光飽和點(diǎn)下降。凈光合速率表示在光照條件下人們測(cè)得的植物從外界環(huán)境吸收的CO2總量，上述圖1和圖2表示的是在光照條件下直接測(cè)量的數(shù)值，因此表示的是凈光合速率。[答案](1)A組＜B組＜C組NaCl溶液處理后，三角葉濱藜細(xì)胞液濃度低于外界溶液濃度，細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔開放度下降，CO2吸收量減少，從而使光合速率下降(2)丙組三角葉濱藜光合作用的限制因素是光照強(qiáng)度，而不是CO2濃度(供應(yīng)量)(4)降低凈有光時(shí)植物既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用，直接測(cè)量的是凈光合速率14．(2018·臨考精品信息卷)圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過程，圖乙是一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如下圖的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器)(1)圖甲中，細(xì)胞器a為________，細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過程包括_________________兩階段，場(chǎng)所分別是_________________。(2)圖甲中物質(zhì)④是__________，在____________的情況下，進(jìn)入c中被分解。⑤代表的物質(zhì)是__________。(3)圖乙中BC段較AB段CO2濃度增加減慢是因?yàn)椋篲___________________________________。(4)該植物一天中有機(jī)物的產(chǎn)生量________(大于、等于或小于)消耗量。(5)若給該密閉裝置通入C18O2，一段時(shí)間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2，請(qǐng)用圖解簡(jiǎn)要說明該過程________________。[解析]圖甲中，細(xì)胞器a為液泡，可通過滲透作用為細(xì)胞器b提供水分，物質(zhì)①代表水；細(xì)胞器b是葉綠體，利用水和CO2進(jìn)行光合作用，物質(zhì)②代表CO2；細(xì)胞器c為線粒體，利用葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解產(chǎn)生的丙酮酸和[H]，結(jié)合吸收的氧氣，進(jìn)行有氧呼吸第二、三階段，產(chǎn)生水和CO2，同時(shí)釋放能量(部分用于合成ATP)，相關(guān)物質(zhì)③代表O2，物質(zhì)④代表丙酮酸，物質(zhì)⑤代表ATP，物質(zhì)⑥代表水和CO2。分析圖乙可知，D、H點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度相等；AC段還沒有光照無法進(jìn)行光合作用，但BC段較AB段CO2濃度增加更緩慢，最可能的原因是BC段溫度比AB段更低，植物呼吸作用更弱；植物在CD段開始進(jìn)行光合作用，但光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度；DH段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；其中FG段變化的原因是光照強(qiáng)，氣溫高，導(dǎo)致蒸騰作用強(qiáng)，水分散失多，氣孔關(guān)閉，CO2吸收減慢；HI段光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，甚至逐漸沒有光合作用進(jìn)行。(1)結(jié)合前面的分析可知，圖甲中，細(xì)胞器a為液泡，細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過程是光合作用，包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段兩階段，場(chǎng)所分別是葉綠體類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)。(2)結(jié)合前面的分析可知，圖甲中物質(zhì)④是丙酮酸，在氧氣充足的情況下，進(jìn)入線粒體c中被分解。物質(zhì)⑤代表是呼吸作用釋放的能量合成的ATP，可直接供應(yīng)于植物細(xì)胞對(duì)鉀離子的主動(dòng)吸收所需能量。(3)從圖中可發(fā)現(xiàn)，同樣的AB和BC段都沒有光合作用，但BC段CO2濃度上升變慢，主要原因是BC段溫度降低，使植物呼吸作用減弱。(4)據(jù)圖分析可知，一天結(jié)束時(shí)與這天起始時(shí)相比，玻璃罩內(nèi)CO2濃度減小，說明罩內(nèi)減少的CO2被植物吸收來進(jìn)行光合作用合成并積累成有機(jī)物，即植物體內(nèi)在一天中有機(jī)物產(chǎn)生量大于消耗量。(5)若給該密閉裝置通入C18O2，一段時(shí)間后，植物通過光合作用的暗反應(yīng)合成了有機(jī)物(CHeq\o\al(18,2)O)的同時(shí)，可能還經(jīng)過相應(yīng)的一些生理過程產(chǎn)生了Heq\o\al(18,2)O，再經(jīng)過光反應(yīng)出現(xiàn)了18O2，即C18O2→Heq\o\al(18,2)O→18O2。[答案](1)液泡光反應(yīng)和暗反應(yīng)類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)(2