2007年湖北各地區(qū)中考語文文言文閱讀試題14篇（含答案與翻譯）

2007年湖北各地區(qū)中考語文文言文閱讀試題匯編孫叔敖納言孫叔敖為楚令尹①，一國②吏民皆來賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來吊③。孫叔敖正衣冠而見之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢④，人盡來賀，子獨后吊，豈有說乎?”父曰：“有說：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權者君惡之，祿已厚而不知足者患處之⑤。”孫叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞余教?！备冈唬骸拔灰迅咭庖嫦垄?，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君謹守此三者，足以治楚矣!”孫叔敖對曰：“甚善，謹記之。”【注釋】①令尹：楚國官名，相當于宰相。②國：指都城。③吊：吊唁。④受吏民之垢：意即擔任宰相一事，這是一種謙虛的說法。⑤患處之：災禍就隱伏在那里。⑥意益下：越發(fā)將自己看低。13．解釋下列語句中加點的詞語。(2分)(1)身已貴而驕人者民去之()(2)位已高而擅權者君惡之()14．閱讀全文，簡要概括孫叔敖采納了老父哪三條諫言。(3分)15．請仿照示例，補充一則與“納言”相關的事例。(除甲、乙兩文之外)(1分)示例：唐太宗善納魏征良言，開創(chuàng)了“貞觀之治”的盛世?！緟⒖即鸢浮?3．(1)離開(背棄)；(2)厭惡(嫌棄)。(2分，每空1分)14．(1)位高意下；(2)官大心??；(3)祿厚不取。(3分，每小題1分，意近即可)15．(1)魯莊公采納曹劌的建議，取得了長勺之戰(zhàn)的勝利。(2)楚王聽取墨子的諫言，停止攻打宋國。(1分，符合要求即可)【參考譯文】孫叔敖擔任楚國的宰相，全國的官吏百姓都來祝賀。有一個老人，穿著麻布制的衣服，戴著白色的帽子，最后來慰問。孫叔敖整理好衣帽出來接見了他，對老人說：“楚王不知道我沒有賢德，讓我當了宰相，人們都來祝賀，只有您獨自來吊唁，莫非有什么見教的嗎？”老人說：“是有話說。身份已經(jīng)很高貴但是待人傲慢的人，人民會離開他；地位已經(jīng)很高但是擅弄職權的人，君主會厭惡他；俸祿已經(jīng)很多但是不知足的人，禍患就會和他共處。”孫叔敖向老人拜了兩拜，說：“（我）聆聽并接受您的教導，愿意聽您的教誨?！崩先苏f：“地位已經(jīng)高，要越是為人謙恭；官職越大，思想越要小心謹慎；俸祿已很豐厚，就不應索取分外財物。您嚴格地遵守這三條，足夠把楚國治理好了！”孫叔敖回答說：“您說得十分對，（我）會牢記的?！?/p>

（2007湖北黃岡）順治間，滕、嶧之區(qū)，十人而七盜，官不敢捕，后受撫，邑宰別①之為“盜戶”。凡值與良民爭，則曲意左袒②之，蓋恐其復叛也。后訟者輒冒稱盜戶，而怨家則力攻其偽，每兩造具陳，曲直且置不辨，而先以盜之真?zhèn)?，反復相苦，煩有司稽籍③焉。適官署多狐，宰有女為所惑，聘術士來，符捉入瓶，將熾以火，狐在瓶內大呼曰：“我盜戶也！”聞者無不匿笑。（選自《聊齋志異》）注：①別：另立戶頭的意思。②曲意左袒：有意袒護。③稽籍：查看戶籍。7、解釋下列句中加點詞的含義。（4分）①蓋恐其復叛也②后訟者輒冒稱盜戶③適官署多狐④而怨家則力攻其偽劣8、下列加點詞意義和用法不相同的一項是（）（2分）A邑宰別之為“盜戶”孤之有孔明，猶魚之有水也B而先以盜之真?zhèn)我率乘?，弗敢專也，必以分人C反復相苦啟窗而觀，雕欄相望焉D宰有女為所惑國險而民附，賢能為之用9、請將文中劃線的言句譯成現(xiàn)代漢語。（2分）10、作者巧用曲筆，用“狐”事妙接“盜戶”事，深具諷意，既體現(xiàn)了志怪的特點，又含蓄地表現(xiàn)了主題。文中使“狐”事和“盜戶”事有機結合的關鍵語句是哪一句？請找出。（2分）【參考答案】7、①因為②就，總是③適逢④竭力8、A9、（術士）用符（把狐貍）捉進瓶中，將要用為燒（它）。10、“我盜戶也！”【參考譯文】清朝順治年間，山東滕縣、嶧縣一帶，十個百姓中就有七個是盜寇，官府也不敢抓捕他們。后來，這些盜寇受了招撫，縣官把他們另立戶冊，稱之為“盜戶”。凡“盜戶”與一般老百姓發(fā)生爭執(zhí)，官府總千方百計地袒護他們，為的是怕他們重新造反。后來打官司的人便往往冒稱是“盜戶”，而另一方卻極力揭發(fā)對方是假的。每每打官司時，訴訟雙方先不去爭論是非曲直，而是苦苦爭辯誰是真盜假盜，還得煩勞官府去查閱戶籍。正巧，官署里經(jīng)常有狐貍作祟。縣官的女兒被狐貍迷住了，請了法師，用符咒捉住了狐貍，放進了一個瓶子里，準備用火燒死它。這時，狐貍在瓶子里大聲喊叫：“我是盜戶！”聽到的人無不暗笑。（2007湖北黃石）黔之驢柳宗元黔①無驢，有好事者船載以入。至則無所用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然②，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁③，以為且噬④己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎⑤，蕩倚沖冒⑥，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉⑦大⑧，斷其喉，盡其肉，乃去?！咀⑨尅竣偾╭ián）：地名。②慭慭（yìnyìn）然：小心謹慎的樣子。③遁（dùn）：逃走。④噬（shì）：咬。⑤狎（xiá）：親近而不莊重。⑥蕩倚沖冒：形容虎對驢輕侮戲弄的樣子。⑦跳踉（liàng）：跳躍。⑧（hǎn）：虎怒吼。8．解釋下列句子中加點的詞。（2分）

（1）然往來視之，覺無異能者。異：

（2）斷其喉，盡其肉，乃去。去：9．下列句子中加點“之”的用法不同的一項是（）（2分）

A．虎見之，龐然大物也

B．驢不勝怒，蹄之

C．覽物之情，得無異乎

D．蔽林間窺之10．翻譯下列句子。（2分）

技止此耳！

譯文：11．請用一個成語概括這篇寓言的內容，并談談你從這篇寓言中得到的啟示。（4分）

成語：

啟示：【參考答案】8.(1）異，特殊、特別。只要是“特殊”的近義詞即可，1分。(2）去，離開。1分。9.C，2分。10．本領不過這樣罷了。意思接近即可，2分。11．成語：黔驢技窮或黔驢之技，2分。啟示：示例①：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它。示例②：沒有真才實學，就難以在社會上立足。評分標準：只要符合寓言內容，言之成理即可，2分。【參考譯文】黔地這個地方本來沒有驢，有一個喜歡多事的人用船運來一頭驢進入這個地方。運到后卻沒有什么用處，就把它放置在山腳下。老虎看到它是個龐然大物，以為它是什么神物，就躲在樹林里偷偷看它。漸漸小心的靠近它，驚恐疑惑，不知道它是什么東西。之后的一天，驢叫了一聲，老虎非常害怕，跑的遠遠地；認為驢要咬自己，非常害怕。但是老虎來來回回地觀察它，覺得它并沒有什么特別的本領。漸漸地老虎熟悉了驢的叫聲，又前前后后地靠近它，但始終不敢與它搏斗。老虎漸漸地靠近驢子，態(tài)度越來越輕侮，輕慢地碰撞、依靠、沖撞、冒犯它。驢非常憤怒，用蹄子踢老虎。老虎因此而很高興，盤算這件事說：“驢的本領只不過這樣罷了！”于是跳起來大吼了一聲，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，才離開。（2007湖北隨州）五柳先生傳陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭我，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如此。常著文音自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏這官歟？7、下列語句中加點的詞理解聯(lián)不正確的一項是（2分）A、亦不詳其姓字（詳細）B、每有會意（體會、領會）C、期在必醉（期望）D、其言茲若人之儔乎（輩、同類）8、請用自己的語言把下面句子的意思表達出來。（2分）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。9、文章結尾提到“無懷氏之民”、“葛天氏之民”，表達了作者怎樣的愿望？（2分）10、根據(jù)文中提供的信息，用自己的語言以小傳的形式，向你的家人或同學簡要介紹五柳先生（含生活狀況、性格特點、志向情趣等方面）。（3分）【參考答案】7、A8、不憂心忡忡于貧賤，不熱衷于發(fā)財做官9、希望人類社會返璞歸真，人們過上淳樸無爭、怡然自樂的生活10、五柳先生因住宅旁有五棵柳樹而得號為“五柳”。他家境貧寒，不慕名利，安貧樂道，為人閑靜少語，一生喜歡讀書和喝酒，常寫文章自娛自樂。【參考譯文】不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字。因為住宅旁邊有五棵柳樹，就把這個作為號了。他安安靜靜，很少說話，也不羨慕榮華利祿。他喜歡讀書，不在一字一句的解釋上過分深究；每當對書中的內容有所領會的時候，就會高興得連飯也忘了吃。他生性喜愛喝酒，家里窮經(jīng)常沒有酒喝。親戚朋友知道他這種境況，有時擺了酒席叫他去喝。他去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然說走就走。簡陋的居室里空空蕩蕩，遮擋不住嚴寒和烈日，粗布短衣上打滿了補丁，盛飯的籃子和飲水的水瓢里經(jīng)常是空的，可是他還是安然自得。常常寫文章來自娛自樂，也稍微透露出他的志趣。他從不把得失放在心上，從此過完自己的一生。贊語說：黔婁的妻子曾經(jīng)說過：“不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官。這話大概說的是五柳先生這一類的人吧？一邊喝酒一邊作詩，因為自己抱定的志向而感到無比的快樂。不知道他是無懷氏時代的人呢？還是葛天氏時代的人呢？（2007湖北孝感）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出於泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！ （節(jié)選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】自荷錢①出水之日，便為點綴綠波；及其勁葉②既生，則又日高一日，日上日妍，有風既作飄飄之態(tài)，無風亦呈裊娜之態(tài)；迢至菡萏③成花，嬌姿欲滴，后先相繼；乃花中既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭玉立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也?？杀莿t有花荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，及摘而藏之，又備經(jīng)年襄物之用。是芙?、菡咭?，無一時一刻，這適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用者也。 （節(jié)選自李漁《閑情偶寄》）[注釋]①荷錢：指初生的小荷葉。②勁葉：指長大了的荷葉。③菡萏：未開的荷花。④異馥：異香。⑤芙渠：荷花。20．解釋下面句子中加點的字。（2分） ⑴不蔓不枝（ ） ⑵陶后鮮有聞（ ） ⑶不至白露為霜，而能事不已（ ） ⑷此皆言其可目者也（ ）21．下列句子中的文言虛詞“而”的意義和用法與“摘而藏之”中“而”的意義和用法相同的一項是（）（2分） A．予獨愛蓮之出淤泥而不染 B．溪深而魚肥 C．乃記之而去 D．呼爾而與之22．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） ⑴可遠觀而不可褻玩焉。 譯文：_______________________________________________________________ ⑵無一時一刻，不適耳目之觀。 譯文：_______________________________________________________________23．甲、乙兩個文段的主要意思各是什么？（3分） 甲文：_______________________________________________________________ 乙文：_______________________________________________________________24．甲、乙兩個文段都寫荷花，都表達了作者對荷花的喜愛和贊美之情，但贊美和 喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言分析。（3分） _____________________________________________________________________【參考答案】20．⑴長枝節(jié)，生出枝節(jié)⑵少⑶停止⑷合宜，適合（2分）21．C（2分）22．⑴（人們）可以遠遠地觀賞，卻不能貼近去玩弄。⑵無時無刻不適合人觀賞。（4分）23．甲文：借贊美蓮花的可愛來歌頌君子的堅貞氣節(jié)，表現(xiàn)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。乙文：贊美荷花“無一時一刻，不適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用”。（3分）24．甲文作者喜愛蓮花的原因是基于蓮花潔身自好又不孤高自詡的品格。乙文作者喜愛荷花是因為荷花“可看”“可聞”“可吃”“可用”，有實用價值。（3分）【參考譯文】【乙】自從荷錢出水那一天，便把水波點綴得一片碧綠；等到它的莖和葉長出，則又一天一天地高起來，一天比一天好看。有風時就作出飄動搖擺的神態(tài)，沒風時也呈現(xiàn)出輕盈柔美的風姿。因此，我們在花未開的時候，便先享受了無窮的逸致。等到花苞開花，姿態(tài)嬌嫩得簡直要滴水，（花兒）先后相繼開放，從夏天直開到秋天，這對于花來說是它的本性，對于人來說就是應當?shù)玫降南硎芰?。等到花朵凋謝，也可以告訴主人說，沒有對不住您的地方；于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結了果實，一枝枝獨自挺立，還象未開的花一樣，和翠綠的葉子一起挺然屹立（在水面上），不到白露節(jié)下霜的時候，它所擅長的本領不會（呈獻）完畢。以上都是說它適于觀賞的方面。適宜鼻子（的地方），那么還有荷葉的清香和荷花特異的香氣；（以它來）避暑，暑氣就因它而減退；（以它來）納涼，涼氣就因它而產(chǎn)生。至于它可口的地方，就是蓮籽與藕都可以放入盤中，一齊擺上餐桌，使人滿口香味芬芳。只有霜打的枯萎的葉子，七零八落很不好看，好象成了被遺棄的廢物；但是把它摘下貯藏起來，又可以在明年用來裹東西。這樣看來，芙蕖這種東西，沒有一時一刻不適于觀賞，沒有那部分那一點不供家常日用。（2007湖北鄂州）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】文公伐原①，令②以三日之糧。三日而原不降，公令疏軍③而去之。諜④出曰：“原不過一二日矣！”軍吏以告，公曰：“得原而失信⑤，何以使人？夫信，民之所庇⑥也，不可失也?！蹦巳ブ懊祥T⑦，而原請降。（《國語·文公伐原》）（12分）【注釋】①［原］原國，姬姓小國。②［令］限令。③［疏軍］撤兵。疏，散、撤。④［諜］刺探軍情的人。⑤［信］信用。⑥［庇］庇護，即賴以生存。⑦［孟門］原國地名。8．解釋加點詞的意思。（2分）（1）又何間焉（）（2）公令疏軍而去之（）9．下面句中加點虛詞的用法不同的一組是（）（2分）A．可以一戰(zhàn)何以使人B．得原而失信登軾而望之C．其鄉(xiāng)人曰門人弟子填其室D．令以三日之糧聞寡人之耳者10．翻譯句子。（2分）小大之獄，雖不能察，必以情。11．文段理解。（6分）（1）甲文主要通過語言描寫來刻畫人物形象，在對話中，曹劌的“”和魯莊公的“”都得到了鮮明的再現(xiàn)。（用文中的詞語作答）（2）甲乙兩文都是寫戰(zhàn)爭的，但從戰(zhàn)爭階段的角度來看有所不同，甲文寫的是，乙文寫的是。（3）甲乙兩文都強調政治上是取得戰(zhàn)爭勝利的重要條件，文中都有反映這一重要思想的典型句子，如甲文中的畫線句，乙文中的“”這一句?！緟⒖即鸢浮?．（1）參與（2）離開，離去。（2分。每小題1分，意對即可。）9．B（2分）10．大大小小的案件，即使不能一一明察，也要以實情判斷。（或：大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。）（2分。直譯或意譯均可，酌情評分。）11．（1）遠謀鄙（2）戰(zhàn)前準備（或：戰(zhàn)前謀劃、條件準備）戰(zhàn)爭過程（或：戰(zhàn)爭經(jīng)過及結果）（3）取信于民（意近即可）夫信，民之所庇也，不可失也。（或答“得原而失信，何以使人？”或將兩句齊答，均可）（6分。每空1分。）【參考譯文】【乙】晉文公出兵討伐原國，命令攜帶三天的口糧。到了三天，原國卻不投降，文公就下令晉軍撤退。這時探子出城來報告說：“原國最多再能支持一二天了！”軍吏將這一情況匯報給晉文公，文公說：“得到原國而失去信義，那又依靠什么來使喚人民呢？信義是人民賴以生存的保障，因此不可失信。”于是晉軍便撤離了原國，到了附近的孟門地方，原國便請求投降了。（2007湖北潛江）【甲】子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā墩撜Z·為政》）【乙】子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā墩撜Z·為政》）【丙】孔子觀于周廟，有敧①器焉。孔子問于守廟者曰：“此謂何器也？”對曰：“此蓋為宥座②之器?！笨鬃釉唬骸奥勫蹲鳎瑵M則覆，虛則敧，中③則正，有之乎？”對曰：“然。”孔子使子路取水試之，滿則覆，中則正，虛則敧?？鬃余叭欢鴩@曰：“嗚呼！惡④有滿而不覆者哉！”子路曰：“敢問持滿有道乎？”孔子曰：“聰明圣知，守之以愚；功被天下，守之以讓；勇力撫世，守之以怯；富有四海，守之以謙。此所謂挹而損之之道也?！保ā俄n詩外傳》）注①敧（qī）：傾斜。②宥（yòu）座：座位右邊?！板丁蓖ā坝摇薄＂壑校哼@里指裝水到一半。④惡（wū）：哪里，怎么。7.解釋下面加點的字。（4分）（1）知之為知之

（2）是知也（3）思而不學則殆

（4）滿則覆8.翻譯上面語段中加橫線的文字。（4分）（1）誨女知之乎？（2）孔子問于守廟者曰9.【丙】文中孔子“惡有滿而不覆者哉！”的感嘆給了我們什么啟示？（2分）10.這幾段文字內容都與學習有關，【甲】文和【丙】文談的是學習_____方面的問題；【乙】文談的是學習方法方面的問題，孔子認為學習過程中______與______應該相結合。（2分）11.（1）孔子為什么要“使子路取水試之”？請根據(jù)文意簡要說明。（1分）（2）孔子這樣做有必要嗎？談談你的看法，并結合文段內容說說理由。（2分）【參考答案】7(1)為：是。(2)是：這。(3)殆：精神疲倦而無所得。(4)覆：翻倒。8(1)誨女知之乎：教導你的東西懂得了嗎?(2)孔子問守廟的人說(或者：孔子向守廟的人詢問道)9—個人要謙虛，不要自滿10態(tài)度()學思11．(1)孔子要(想)驗證宥座器(敧器)的特點。(2)有心要。()因為孔子雖然聽說過，但并沒有親眼見過。驗證一下才能夠確認。答：“沒有必要”，只要言之成理，也可以得分。例如：沒有必要。()因為孔子原本就聽說過，而且當場又得到守廟者的證實，沒有必要去麻煩?！緟⒖甲g文】【乙】孔子參觀周廟，看到欹器?？鬃訂柺貜R的人說：“這是什么東西呢？”廟的人回答說：“這是右坐之器。”孔子說：“我聽說右坐之器盛滿水就會傾覆，空了就斜著，水裝到一半時就會垂直，是這樣的嗎？”守廟人回答說：“是這樣的?！笨鬃幼屪勇啡∷畞碓?，果然水滿便傾覆，空了就斜著，裝到一半時就垂直而立。孔子長嘆道：“嗚呼！怎么會有滿而不顛覆的呢？”子路問：“請問持滿有方法嗎？”“持滿的方法，壓抑然后使之減損。”子路說：“減損有方法嗎？”孔子說：“德行寬裕的人，守之以謙恭；土地廣大的人，守之以勤儉；祿位尊盛者，守之以卑弱；人眾兵強的人，守之以敬畏；聰明睿智的人，守之以愚笨；博聞強記的人，守之以膚淺。這就是抑損的方法啊。”（2007湖北武漢）愚公移山《列子》太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一返焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（選自語文鄂教版八年級[上]人教版九年級[下]）24．解釋下列句子中加點的詞。⑴懲（）山北之塞⑵甚矣，汝之不惠（）25．請你用生動形象的語言把下面這一勞動場面描繪出來。（愚公）遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。26．第二段可分為三層，請用文中語句寫出二、三層大意。第一層：面山而居第二層：第三層：27．本文的寓意是什么？你是否贊同愚公的做法？為什么？答：【參考答案】24、（2分）⑴苦于；⑵同“慧”，聰明。說明：答對一個給1分。第2小題答聰明或同“慧”均給1分。25、（2分）參考：于是愚公率領兒孫中稍長的三人挑著擔，拿著鎬上了山，鑿巖石，挖泥土，揮汗如雨，號聲震天，再用箕畚把土石運到渤海邊上，山路上踏下的那一道道足跡成了山脊里最美的一道風景線。加入描繪語句的給2分，只翻譯的給1分。26、（2分）聚室而謀；叩石墾壤。說明：答對一層給1分。27、（2分）參考：寓意：通過愚公移山的成功反映了我國古代人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力，說明了要克服困難就必須下定決心，堅持奮斗的道理。贊成：因為遇到困難一味退縮是不會成功的，只有堅持奮斗才能成功。不贊成：因為當遇到靠自己的能力不能解決的困難時，學會放棄，另找其它的辦法，就不會鉆死胡同，陷入困境。說明：每一問1分，意思相近均可給分。（2007湖北恩施）鄒忌諷齊王納諫（《戰(zhàn)國策》）鄒忌修八尺有余，而形貌佚麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妄畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸梗撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。9．解釋下列文言語句中加點的詞語。（2分）（1）朝服衣冠（）（2）吾妻之美我者，私我也（）10．翻譯下列文言語句。（2分）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。11．鄒忌認為“王之蔽甚矣”的原因是什么？請用自己的話簡要回答。（3分）12．鄒忌成功說服齊威王納諫的方式，對我們今天的人際交往有著怎樣的啟示。（2分）【參考答案】9．（1）穿戴；（2）偏愛。（2分，每題1分）10．能夠在公共場所批評（我的過失），傳到我耳朵里的，可得下等獎賞。（2分，如關鍵詞語漏掉或錯譯，酌情扣分）11．（1）宮中的嬪妃和身邊的親信偏愛齊王；（2）朝中的大臣害怕齊王；（3）舉國上下的人都有求于齊王。（3分，每條1分）12．說話要注意對象，要講究方式方法。（2分，言之成理即可）（2007湖北黃岡）答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

9、解釋加點詞的詞義。①曉霧將歇

（

）

②月色入戶

（

）

③庭下如積水空明

（

）

④但少閑人如吾兩人耳

（

）

10、詞的用法、意思相同的一組是

（

）

A．之：山川之美

甚矣，汝之不惠

B．是：實是欲界之仙都

問今是何世

C．與：念無與為樂者

未復有能與其奇者

D．尋：尋張懷民

尋病終

11、

用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

①

夕日欲頹，沉鱗競躍。

______________________________________________________

②

水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

_______________________________________________________

12、簡答。

①從表達方式看，兩文都有緊扣景物特征的

，也都有堪稱點睛之筆的

。

②從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同?！队洺刑焖乱褂巍返奶K軾是受到貶謫的“

”人，《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的“

”人（均填摘自文中的一個字）。【參考答案】

9、①消散（或“消歇”“散去”）②門

③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）（2分，每對一處給0、5分）

10、

B

（2分）

11、

①太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面

（表達與此相近即可）②水中藻、荇交錯，原來是竹子和柏樹的影子。（表達與此相近即可）（“蓋”是發(fā)語詞，可譯為“原來是”，也可以不譯出，直接翻譯出“也”字判斷句也可）（2分，每對一小題給1分）

12、①描寫

議論（答“抒情”也可）（1分，每對一處給0、5分）②閑

仙

（1分，每對一處給0、5分）以上共8分

（2007湖北荊州）至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而魚，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，嗚聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。19．解釋下列加點詞語。①傴僂提攜（）②頹然乎其間者（）③醒能述以文者（）20．翻譯下面句子。人知太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。21、選文第一段描述了四個場景，分別是“滁人游”、“_____________”、“_______________”、“_________________”。22．理解全文，選出下面說法中錯誤的一項。（）A．本文表達了作者游覽山水的樂趣及與民同樂的情懷。B．選文第二段使用了襯托手法：以“禽鳥之樂”襯“游人之樂”，又以“太守之樂”襯“游人之樂”。C．全文在寫作上以“樂”為主線，前后呼應，結構嚴謹。D．“散中有整、錯落有致、別具一格”是本文句式的特點?！緟⒖即鸢浮?9．①小孩；②于，在；③記述，寫下。（3分，每詞1分。）20．人們只知道跟隨太守出游（而）歡樂，卻不知道太守自有他的樂趣（樂他所樂的事/東西）（以他所樂的事為樂）。（3分，譯出大意但有明顯錯、漏，給2分，只譯一句給1分。）21．太守宴、眾賓歡、太守醉。（3分，每空1分。）22．B（3分）（2007湖北十堰）鄒忌修八尺有余，而形貌瞅麗，朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美善，徐公何也及君也!’城北徐公，齊國之美麗者也．忌不自信．而復問其妾曰：“吾孰與除公美？”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，像公來，孰視之，自以為不如：窺鏡而自觀，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。