2022年湖南省中考語(yǔ)文試卷（含解析）

2022年湖南省中考語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（共18分）

1.（2分）下面是某同學(xué)做的字音字形梳理記錄，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.注意糾正因?yàn)榉窖园l(fā)音造成的誤讀，如：“南（Idn）方"應(yīng)讀成''南（ndn）方”，“洞

庭湖庭）”應(yīng)讀成“洞庭湖（hu）w1,

B.注意糾正人名，地名的誤讀，如：“晏（an）殊”應(yīng)讀成“晏（ydn）殊”，“汴（xia）

京”應(yīng)讀成“汴（bian）京”。

C.注意因音近或形似造成的誤寫(xiě)，如：“慫恿”不能寫(xiě)成“慫勇”，“崇拜”不能寫(xiě)成“祟

拜”。

D.注意成語(yǔ)字形的誤寫(xiě)，如：“心無(wú)旁鷲”應(yīng)寫(xiě)成“心無(wú)旁鷲”，“相得益彰”應(yīng)寫(xiě)成“相

得益章”。

2.（2分）下面是初三某同學(xué)寫(xiě)的畢業(yè)留言，其中加點(diǎn)詞使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

回首三年同窗生活，歷歷在目。課堂上，我們勤學(xué)好問(wèn)，班韋求亞：活動(dòng)中，我們

收獲歡樂(lè)，可歌可泣。同學(xué)們，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們一起努力拼搏，哪怕

結(jié)果牽強(qiáng)附爭(zhēng)也問(wèn)心無(wú)愧。

A.吹毛求疵B.可歌可泣

C.逆水行舟，不進(jìn)則退D.牽強(qiáng)附會(huì)

3.（2分）下面一段話選自某班的《班級(jí)日志》，其中表述有語(yǔ)病的一句是（）

①我們班負(fù)責(zé)本周的校園執(zhí)勤工作，大家深感責(zé)任重大。②每天，只要廣播聲一響起，

我們就按時(shí)到崗，各司其職。③一周下來(lái)，我們班獲得了“優(yōu)秀執(zhí)勤班級(jí)”的稱號(hào)，是

因?yàn)樗型瑢W(xué)共同努力的原因。④通過(guò)這次執(zhí)勤，我們的工作能力得到了很大的提升。

A.①B.②C.③D.④

4.（2分）有些同學(xué)常將班級(jí)“圖書(shū)屋”中的書(shū)帶回家且遲遲不歸還。若在“圖書(shū)屋”旁張

貼一張?zhí)嵝淹瑢W(xué)及時(shí)還書(shū)的“溫馨提示”，下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.嚴(yán)禁將圖書(shū)私自帶回家。

B.讓每一本書(shū)都能及時(shí)回“屋、

C.愛(ài)惜書(shū)籍，就像愛(ài)惜自己的生命一樣。

D.愛(ài)惜書(shū)籍，不私自帶出。

5.（2分）某同學(xué)根據(jù)“杜甫相關(guān)文學(xué)知識(shí)表”作出了一些推測(cè)，其中不正確的一項(xiàng)是（）

第1頁(yè)（共33頁(yè)）

作品名稱創(chuàng)作時(shí)間/歷史背景作者經(jīng)歷

《望岳》736年，唐玄宗開(kāi)元二十四此時(shí)在齊、趙（今山東、河北）漫游。

年

《春望》757年，安史之亂時(shí)期756年，將家小安置在酈州，只身前往

靈武投奔肅宗，途中為叛軍所俘，困

居長(zhǎng)安。

《石壕吏》759年春，安史之亂時(shí)期，途經(jīng)新安、石壕等地，根據(jù)目睹的現(xiàn)

唐軍退守河陽(yáng)，四處抽丁補(bǔ)實(shí)寫(xiě)了一組詩(shī)。

充兵力

《月夜憶舍弟》759年秋，安史之亂中客居泰州（今甘肅天水），兄弟五人散

處甘肅、河南、山東等地，只有最小

的弟弟在身邊。

《茅屋為秋風(fēng)所破761年，安史之亂還未平定居住在成都近郊草堂。

歌》

《江南逢李龜年》安史之亂后流落江南（今湖南一帶），后來(lái)和李龜

年重逢在潭州（今湖南長(zhǎng)沙）。

A.梳理創(chuàng)作時(shí)間及歷史背景后，推測(cè)杜甫的創(chuàng)作高峰在安史之亂期間。

B.閱讀作者經(jīng)歷后，推測(cè)杜甫作品內(nèi)容大多與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，如《石壕吏》等。

C.依據(jù)標(biāo)題，結(jié)合作者經(jīng)歷，推測(cè)出杜甫的詩(shī)歌有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴、山河的贊美、親人的

思念等。

D.梳理作者經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)杜甫一生多在漂泊中追求仕途，其作品也多表現(xiàn)漂泊中的孤獨(dú)和

仕途不順后的淡泊超然。

6.（4分）古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）面對(duì)死亡，文天祥在《過(guò)零丁洋》中，用一句“,”表達(dá)了慷慨赴

死的大無(wú)畏精神。

（2）說(shuō)到奉獻(xiàn)，人們常常借用李商隱《無(wú)題》中“,"一句，表達(dá)對(duì)奉

獻(xiàn)精神的贊美。

第2頁(yè)（共33頁(yè)）

7.（2分）綜合性學(xué)習(xí)。

某學(xué)校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的傳統(tǒng)文化校本課程，取得了豐碩的育人成果。為滋養(yǎng)學(xué)生心靈，

傳承中華美德，學(xué)校開(kāi)展了成果匯報(bào)活動(dòng)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)需要懸掛標(biāo)語(yǔ)，有同學(xué)寫(xiě)好了上句，請(qǐng)你完成下句。

上句：校本課程弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

下句：_______

8.（2分）下面是校報(bào)記者為此次活動(dòng)寫(xiě)的采訪提綱，請(qǐng)你根據(jù)采訪目的，在橫線處補(bǔ)充一

個(gè)采訪問(wèn)題。

采訪提綱

時(shí)間、地點(diǎn)5月28日下午活動(dòng)結(jié)束后，匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

采訪對(duì)象校團(tuán)委書(shū)記

采訪目的了解此次活動(dòng)的規(guī)模、亮點(diǎn)、影響

采訪問(wèn)題（1）請(qǐng)問(wèn)參加此次活動(dòng)的班級(jí)和人數(shù)是多少？

（2）活動(dòng)中讓您印象最深的節(jié)目有哪些？請(qǐng)您具體談?wù)劇?/p>

⑶_______

二、閱讀與理解（共46分）

9.（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，回答以下問(wèn)題。

舟師

［明］俞大猷①

倚劍東冥②勢(shì)獨(dú)雄，扶桑③今在指揮中。

島頭云霧須臾盡，天外旌旗上下鼬支

隊(duì)火⑤光搖河漢⑥影，歌聲氣壓虬龍宮⑦。

夕陽(yáng)景?里歸篷近，背水陣奇⑨戰(zhàn)士功

【注釋】①俞大戳：明代戰(zhàn)功顯著的抗倭名將。②東冥：東海。③扶桑：我國(guó)對(duì)日本的

舊稱。④鐘：通“沖”，舞動(dòng)的意思。⑤隊(duì)火：排列成隊(duì)的戰(zhàn)船上的炮火。⑥河漢：指銀

河。⑦虬龍宮：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影"。⑨背水陣奇：比喻抗倭水軍戰(zhàn)陣的精

妙奇特。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解或分析正確的一項(xiàng)是

A.“劍”“扶?！睂?xiě)出了水軍武器的鋒利和倭寇的兇殘。

第3頁(yè)（共33頁(yè)）

B.“云霧”寫(xiě)出了戰(zhàn)時(shí)環(huán)境的惡劣，“旌旗”寫(xiě)出了倭寇人數(shù)之多。

C.“隊(duì)火”“河漢影”寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)中炮火連天的凄慘場(chǎng)面。

D.“夕陽(yáng)景”“歸篷近”描繪了在夕陽(yáng)的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來(lái)的情景。

（2）請(qǐng)分析詩(shī)歌表現(xiàn)的情感，填寫(xiě)下面的表格。

階段表現(xiàn)的情感

戰(zhàn)前（首聯(lián)）堅(jiān)信戰(zhàn)爭(zhēng)必勝的自信

戰(zhàn)中（頷聯(lián)、頸聯(lián)）?_______

戰(zhàn)后（尾聯(lián)）②_______

10.（10分）閱讀下面的文言文，回答以下問(wèn)題。

俞大猷

初，以倭患急，特命都督劉遠(yuǎn)為浙江總兵官，數(shù)月無(wú)所為。廷臣爭(zhēng)言大猷才。遂

罷遠(yuǎn)，以大猷代。賊犯西庵、沈莊及清水洼。大猷偕邦政擊敗之，賊串陶山，自黃浦遁

出海，大猷追敗之。

大猷為將廉馭下有恩數(shù)建大功。威名震南服氣萬(wàn)歷元年秋，?？芡婚倣{澳②，坐

失利奪職。三疏乞歸③。卒，贈(zèng)左都督，遂武襄。

大猷負(fù)奇節(jié)④，以古賢豪自期。其用兵，先計(jì)后戰(zhàn)，不貪近功。忠誠(chéng)許國(guó)，老而

彌篤，所在⑤有大勛。武平、崖州、饒平旨為祠祀。

（選自《明史》，有刪減）

【注釋】①南服：指南部疆土。②閭峽澳：地名。③乞歸：請(qǐng)求退休。④負(fù)奇節(jié)：有著

奇特的氣節(jié)操行。⑤所在：所到之地。

（1）下面對(duì)文中字詞的理解或推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.“賊走陶山”中的“走”本是“跑”或“小步快走”之意，此處引申為“逃跑”。

B.“遁”有“逃跑”“隱匿”“欺騙”“失去”“放縱”等義項(xiàng)，''自黃浦遁出?！敝械摹岸荨?/p>

應(yīng)為“選跑”之意。

C.“謚武襄”中的“謚”是古代帝王，貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒

貶意義的稱號(hào)。

D.“以古賢豪自期”與“不期而遇”中的“期”含義相同。

（2）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.大猷為將/廉馭下有恩/數(shù)建大功

笫4頁(yè)（共33頁(yè)）

B.大猷為將廉/馭下有恩/數(shù)建大功

C.大猷為將廉/馭下有恩數(shù)/建大功

D.大猷為將/廉馭下有恩數(shù)/建大功

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線語(yǔ)句的大意。

忠誠(chéng)許國(guó)，老而彌篤，所在有大勛。

（4）在本文及前面俞大獻(xiàn)寫(xiě)的詩(shī)《舟師》中，俞大猷有哪些值得稱贊的地方?

11.（6分）非文學(xué)作品閱讀。

【材料一】

鉛筆大事圖

【材料二】

鉛筆的樣式大同小異，但細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，鉛筆桿上都標(biāo)有英文字母，這說(shuō)明鉛筆

其實(shí)也是有分類的（見(jiàn)下表）。鉛筆是以筆芯的軟硬度分類的，我們常見(jiàn)的有H類、HB

類和B類?！癏”代表硬質(zhì)鉛筆，H前面的數(shù)字越大，鉛芯越硬，顏色越淡；“B”代表軟

質(zhì)鉛筆，B前面的數(shù)字越大，鉛芯越軟，顏色越黑。不同的鉛筆適應(yīng)不同的場(chǎng)合，例如

HB鉛筆雖然普遍運(yùn)用于平常的書(shū)寫(xiě)，但因?yàn)轭伾^淡和容易在紙張上留下印痕，碰上對(duì)

色度和精準(zhǔn)度要求更高的機(jī)器識(shí)別時(shí)，HB鉛筆顯然不如2B鉛筆適用。這也正是考試時(shí)

要求我們采用2B鉛筆填涂答題卡選擇題的原因。

第5頁(yè)（共33頁(yè)）

鉛筆分類表

分類筆芯軟硬度顏色用途

H類硬質(zhì)較淡使用于界面相對(duì)較硬的物體，如：木工劃線

等

HB類軟硬適中適中適合一般情況的書(shū)寫(xiě)

B類軟質(zhì)較黑適合繪畫(huà)和填涂機(jī)器可識(shí)別的卡片

【材料三】

據(jù)“中華神七太空書(shū)寫(xiě)筆”研制團(tuán)隊(duì)介紹，宇航員帶著手套，難以使力，所以鉛芯

的濃度要高，要一劃就能上色。但濃度和硬度又是矛盾的，濃度越高鉛芯越軟，就越容

易斷裂。如何在提高濃度的基礎(chǔ)上保證鉛芯不會(huì)在火箭飛行途中斷裂，成為太空筆生產(chǎn)

的最大難點(diǎn)。止匕外，太空中的溫差極大，還必須保證鉛筆的木桿不會(huì)因溫度變化而開(kāi)裂。

經(jīng)過(guò)兩年反復(fù)試驗(yàn)和調(diào)整，我們研制的中華太空筆終于成功“上天”，以獨(dú)特的科技含量

填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)航天技術(shù)裝備的空白。

（以上材料依據(jù)《創(chuàng)意世界》2021年第11期相關(guān)資料改編）

（1）【理解推斷】根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

A.美國(guó)一位木匠威康?門(mén)羅發(fā)明了世界上第一支鉛筆。

B.鉛筆的筆芯主要成份為鉛。

C.在提高濃度的基礎(chǔ)上保證鉛芯不會(huì)在火箭飛行途中斷裂是生產(chǎn)“中華神七太空書(shū)寫(xiě)筆”

的難點(diǎn)之一。

D.從“中華神七太空書(shū)寫(xiě)筆”的研制成功，可以看出我國(guó)的鉛筆制造技術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)超歐美，

走在了世界前列。

（2）【遷移運(yùn)用】老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)考試時(shí)只能使用2B鉛筆填涂由機(jī)器識(shí)別的答題卡選擇題，

請(qǐng)你根據(jù)材料中的相關(guān)知識(shí)，解釋老師這樣要求的原因。

12.（14分）文學(xué)作品閱讀。

號(hào)魂

①劉家坳的老劉家有一件傳家寶，是老劉從部隊(duì)帶回的一桿軍號(hào)。軍號(hào)早已沒(méi)有了

耀眼的金黃色，略帶滄桑的古銅色里透著厚重與莊嚴(yán)，一眼望去，就知道它承載了太多

的故事。

②軍號(hào)的故事要追溯到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。老劉當(dāng)時(shí)還是不到二十的小伙子，村里人都

第6頁(yè)（共33頁(yè)）

叫他劉娃子。他本是承了祖業(yè)，吹了啖吶。劉家是方圓幾十里有名的噴吶世家。他愛(ài)吹

噴吶，尤其是婚嫁迎娶的時(shí)候，他的噴吶吹得格外地?zé)狒[，他說(shuō)他就喜歡日子像噴吶聲

一樣熱熱鬧鬧地過(guò)。

③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破滅了。日本鬼子闖進(jìn)了村，燒殺搶掠。

剛從鄰村吹完噴吶的劉娃子，站在特角嶺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了村里的熊熊大火，聽(tīng)見(jiàn)了鄉(xiāng)親

們撕心裂肺的哭喊聲。他握緊手中的啖吶，抹干了眼淚，一跺腳，加入了八路軍。

④八路軍連長(zhǎng)知道了他啖吶吹得好，就讓他當(dāng)了吹號(hào)兵。連長(zhǎng)囑咐：''劉娃子，人在

號(hào)在，號(hào)在陣地在。沖鋒的時(shí)候，你要把軍號(hào)吹得響亮響亮的，吹出咱們的氣勢(shì)，吹出

咱們的威風(fēng)！”

⑤劉娃子鄭重地接過(guò)軍號(hào)，記住了連長(zhǎng)說(shuō)的話。第一次戰(zhàn)斗剛打響時(shí)，他心里還有

一絲慌亂，但當(dāng)吹起沖鋒號(hào)時(shí)，噫亮的號(hào)聲一下激發(fā)了他內(nèi)心的情緒，他仿佛看到了村

子里燃燒的熊熊大火，仿佛聽(tīng)到了大火中鄉(xiāng)親們的陣陣哭喊。他把滿腔的悲情化成了一

股力量，把沖鋒號(hào)吹得格外地響亮，格外地高昂。

⑥后來(lái)，最激烈的一場(chǎng)戰(zhàn)斗就發(fā)生在劉家坳。那次，八路軍連長(zhǎng)奉命率隊(duì)在劉家坳

阻擊敵人，幾場(chǎng)惡仗下來(lái)，全連只剩下了十幾號(hào)人。受傷的連長(zhǎng)將劉娃子喊到身邊，說(shuō):

“敵人再來(lái)，你就吹沖鋒號(hào)，咱們就是死，也要死在沖鋒路上！”傍晚，敵人又發(fā)起了進(jìn)

攻。那時(shí):殘陽(yáng)如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號(hào)，戰(zhàn)士們?cè)诟甙旱奶?hào)聲中上

好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長(zhǎng)劍出鞘……沖在最前的連長(zhǎng)

倒下了，后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個(gè)人心里只有一個(gè)信念：沖鋒，沖鋒，永不停息！

⑦增援的部隊(duì)及時(shí)趕到，擊退了敵人。他們?cè)谒廊硕牙镎业搅搜傺僖幌⒌膭⑼拮樱?/p>

他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護(hù)著那桿軍號(hào)……

⑧解放后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家坳。

從此，他再也沒(méi)有走出過(guò)大山，帶回的那一大包軍功章塵封在了床頭柜里，在廳房顯眼

的墻壁上，掛著的是他當(dāng)初離開(kāi)部隊(duì)時(shí)特地申請(qǐng)帶回的那桿軍號(hào)。

⑨“把沖鋒號(hào)吹起來(lái)，人在號(hào)在，號(hào)在陣地在，信心在，勝利就在！當(dāng)年那不可一

世的小鬼子都被我們打回老家了，還有什么困難不能克服！”回到家鄉(xiāng)擔(dān)任了大隊(duì)黨支書(shū)

的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)，再次吹響了軍號(hào)，這號(hào)聲就像指揮著千軍萬(wàn)

馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅(jiān)毅，有股拼勁，與開(kāi)荒機(jī)器的轟鳴聲、勞作

時(shí)的吆喝聲匯成一曲歡歌。久了，鄉(xiāng)親們親切地稱他為老劉，也覺(jué)得他與那一桿軍號(hào)融

第7頁(yè)（共33頁(yè)）

為一體了。

⑩一代代的劉家坳人，就這樣聽(tīng)著老劉的故事長(zhǎng)大，有的上了大學(xué)，有的參了軍，

有的外出打拼，但老劉的故事仍時(shí)刻溫養(yǎng)他們的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)勝困難，

一個(gè)個(gè)成為行業(yè)的翹楚。老劉的兒子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有

了自己的企業(yè)，成了劉家坳引以自豪的成功人士。

?a入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對(duì)面的特角嶺了，也很少再吹軍號(hào)，只經(jīng)常

長(zhǎng)時(shí)間地凝望著那桿軍號(hào)。兒子劉大柱見(jiàn)了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到

了家鄉(xiāng)，吹響了新時(shí)代脫貧致富的軍號(hào)。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦起了鄉(xiāng)村合作企

業(yè)，大柱說(shuō)，喚他們回來(lái)的是那軍號(hào)的聲音，在他們心里，軍號(hào)是有靈魂的！

?“人在號(hào)在，號(hào)在陣地在。”這句話在劉家坳口口相傳，已經(jīng)成為了這里的精神名

片。

（根據(jù)《經(jīng)典小說(shuō)選刊》相關(guān)篇目改編）

（1）【梳理概括】請(qǐng)梳理小說(shuō)中“老劉”和“軍號(hào)”的相關(guān)情節(jié)，補(bǔ)全下面表格。

時(shí)間老劉的動(dòng)作或表現(xiàn)

參軍時(shí)鄭重接過(guò)軍號(hào)

戰(zhàn)4時(shí)使勁吹響軍號(hào)

受傷時(shí)①_______

退伍時(shí)申請(qǐng)帶回軍號(hào)

回村任支書(shū)葉再次吹響軍號(hào)

支耋之年②_______

（2）【分析鑒賞】請(qǐng)比較第⑥段劃線句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)最富有表現(xiàn)力，并闡

述理由。

那時(shí)，殘陽(yáng)如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號(hào)，戰(zhàn)士們?cè)诟甙旱奶?hào)聲中上

好刺刀，躍審戰(zhàn)壕，殛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長(zhǎng)劍出鞘……

（3）【分析探究】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析探究標(biāo)題“號(hào)魂”的多重意蘊(yùn)。

13.（8分）名著閱讀。

【片段一】

戰(zhàn)爭(zhēng)的消息與謠言幾乎每年隨著春麥一塊兒往起長(zhǎng)，麥穗與刺刀可以算作北方人的

笫8頁(yè)（共33頁(yè)）

希望與憂懼的象征。祥子的新車(chē)剛交半歲的時(shí)候，正是麥子需要春雨的時(shí)節(jié)。春雨不一

定順著人民的盼望而降落，可是戰(zhàn)爭(zhēng)不管有沒(méi)有人盼望總會(huì)來(lái)到。謠言吧，真事兒吧，

樣子似乎忘了他曾經(jīng)作過(guò)莊稱活；他不大關(guān)心戰(zhàn)爭(zhēng)怎樣的毀壞田地，也不大注意春雨的

有無(wú)。他只關(guān)心他的車(chē)，他的車(chē)能產(chǎn)生烙餅與一切吃食，它是塊萬(wàn)能的田地，很馴順的

隨著他走，一塊活地，寶地。因?yàn)槿庇?，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的消息，糧食都準(zhǔn)了價(jià)錢(qián)：這個(gè)，祥

子知道。可是他和城里人一樣的只會(huì)抱恐糧食音，而一點(diǎn)主意沒(méi)有；糧食責(zé)，貴吧，誰(shuí)

有法兒教它曉呢？這種態(tài)度使他只顧自己的生活，把一切禍感災(zāi)難都放在腦后。

【片段二】

祥子心中仿佛忽然的裂了，張看大嘴哭起來(lái)。小福子也落著淚，可是處在幫忙的地

位，她到底心里還清楚一點(diǎn)。“祥哥！先別哭！我去上醫(yī)院?jiǎn)枂?wèn)吧？"沒(méi)管祥子聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)

有，地抹著淚跑出去。

她去了有一點(diǎn)鐘。跑回來(lái)，她已喘得說(shuō)不上來(lái)話。扶著桌子，她干嗽了半天才說(shuō)出未：

醫(yī)生來(lái)一趟是十塊錢(qián)，只是看看，并不管接生。接生是二十塊。要是難產(chǎn)的話，得到醫(yī)

院去，那貌得幾十塊了?！跋楦?！你看怎辦呢？！"祥子沒(méi)辦法，只好等著該死的稅死吧！

愚蠢與殘忍是這里的一些現(xiàn)象：所以愚蠢，所以殘忍，卻另有原因。

虎妞在夜里十二點(diǎn)，帶看個(gè)死孩子，斷了氣。

【片段三】

“你想獨(dú)自混好？”老人評(píng)斷著祥子的話，“誰(shuí)不是那么想呢？可是誰(shuí)又混好了呢?

當(dāng)初，我的身子骨兒好，心眼好，一直混到如今了，我落到現(xiàn)在的樣兒！身子好？鐵打

的人也選不出去咱們這個(gè)天羅地網(wǎng)。心眼好？有什么用呢！善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。

并沒(méi)有這么八宗事！我當(dāng)年輕的時(shí)候，真叫作熱心腸兒，拿別人的事當(dāng)自己的作。

有用沒(méi)有？沒(méi)有！我還教過(guò)人命呢，跳河的，上吊的，我都救過(guò)，有報(bào)應(yīng)沒(méi)有？沒(méi)有！

告訴你，我不定哪天就凍死，我算是明白了，干苦活兒的打算獨(dú)自一個(gè)人混好，比登天

還難。一個(gè)人能有什么蹦兒？…”

【片段四】

祥子沒(méi)等地說(shuō)完，就晃晃悠悠的走出來(lái)。走到一塊墳地，四四方方的種著些松樹(shù)，

樹(shù)當(dāng)中有十幾個(gè)墳頭。陽(yáng)光本來(lái)很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草

與松花。什么聲音也沒(méi)有，只有樹(shù)上的幾個(gè)山喜鵲扯著長(zhǎng)聲悲叫。這絕不會(huì)是小福予的

墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落。什么也沒(méi)有了，連小福子也入了土！他是

笫9頁(yè)（共33頁(yè)）

要強(qiáng)的，小福子是要強(qiáng)的，他只剩下些沒(méi)有作用的淚，她已作了吊死鬼！一領(lǐng)席，埋在

亂死崗子，這就是努力一世的下場(chǎng)頭！

（選自《駱駝祥子》岳荒書(shū)社2017版）

（1）【分析鑒賞】下面的批注，正確的一項(xiàng)是

A.片段一：“只關(guān)心”“只會(huì)”“只顧”三個(gè)“只”字，既寫(xiě)出了祥子對(duì)新車(chē)的獨(dú)特情感,

又寫(xiě)出了他對(duì)生活的專注。

B.片段二：一句“只好等著該死的就死吧！”導(dǎo)露出祥子其實(shí)早就盼望著虎妞死去。

C.片段三：從“一個(gè)人能有什么蹦兒？”一句可感受到作品語(yǔ)言獨(dú)特的“京味兒”。

D.片段四：一句“這就是努力一世的下場(chǎng)頭！”寫(xiě)出了祥子已覺(jué)醒。

（2）【分析探究】片段中底層人物的命運(yùn)，如祥子、小福子和老馬等，均充滿悲劇色彩。

請(qǐng)結(jié)合整本書(shū)，從個(gè)人和社會(huì)的角度，探究這類底層人物命運(yùn)悲劇的原因，

三、表達(dá)與寫(xiě)作（共56分）

14.（6分）如圖是一幅題為《一家三代》的漫畫(huà)，請(qǐng)對(duì)漫畫(huà)的畫(huà)面及寓意進(jìn)行說(shuō)明。

要求：

①主要信息完整、準(zhǔn)確、有效，

②語(yǔ)言簡(jiǎn)明，說(shuō)明順序合理，

③不超過(guò)120個(gè)字。

第10頁(yè)（共33頁(yè)）

15.（50分）寫(xiě)作。

很多同學(xué)渴望養(yǎng)成好習(xí)慣，改變壞習(xí)慣，但他們又覺(jué)得這種“養(yǎng)成”或者“改變”

很難。請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，講一講你在“養(yǎng)成好習(xí)慣”或者“改變壞習(xí)慣”方面的親身經(jīng)

歷或者所見(jiàn)所聞所想，讓這些同學(xué)讀了你的文章以后受到啟發(fā)。

第11頁(yè)（共33頁(yè)）

寫(xiě)作要求：

①題目自擬，文體不限，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或戲劇，也不要寫(xiě)成書(shū)信體。

②不少于600字，不要抄襲，不要套作。

③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

第12頁(yè)（共33頁(yè)）

2022年湖南省長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用（共18分）

1.（2分）下面是某同學(xué)做的字音字形梳理記錄，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.注意糾正因?yàn)榉窖园l(fā)音造成的誤讀，如：“南（Idn）方”應(yīng)讀成“南（ndn）方”，“洞

庭湖（fU）”應(yīng)讀成“洞庭湖（hu）"o

B.注意糾正人名，地名的誤讀，如："晏（an）殊”應(yīng)讀成“晏（ydn）殊”，“汴（xia）

京”應(yīng)讀成“汴（bidn）京”。

C.注意因音近或形似造成的誤寫(xiě)，如：“慫恿”不能寫(xiě)成“慫勇”，“崇拜”不能寫(xiě)成“祟

拜”。

D.注意成語(yǔ)字形的誤寫(xiě)，如：“心無(wú)旁鷲”應(yīng)寫(xiě)成“心無(wú)旁鷲”，“相得益彰”應(yīng)寫(xiě)成“相

得益章”。

【分析】本題考查字音、字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常

積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除

法排除選項(xiàng)，得出正確答案。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，“心無(wú)旁琴”是對(duì)的，“相得益彰”是對(duì)的。

故選：D。

2.（2分）下面是初三某同學(xué)寫(xiě)的畢業(yè)留言，其中加點(diǎn)詞使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

回首三年同窗生活，歷歷在目。課堂上，我們勤學(xué)好問(wèn)，町韋求知：活動(dòng)中，我們

收獲歡樂(lè)，可歌可泣。同學(xué)們，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們一起努力拼搏，哪怕

結(jié)果牽強(qiáng)的合，也問(wèn)心無(wú)愧。

A.吹毛求疵B.可歌可泣

C.逆水行舟，不進(jìn)則退D.牽強(qiáng)附會(huì)

【分析】本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。易錯(cuò)點(diǎn)是句意理解不到位，詞語(yǔ)

理解不正確。

【解答】A.有誤，吹毛求疵：把皮上的毛吹開(kāi)，尋找疵點(diǎn)。比喻故意挑毛病找錯(cuò)。褒貶

不當(dāng)；

B.有誤，可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。望文生

第13頁(yè)（共33頁(yè)）

義；

C.正確；

D.有誤，牽強(qiáng)附會(huì)：把沒(méi)有某種意義的事物硬說(shuō)成有，也指把不相關(guān)聯(lián)的事物強(qiáng)拉在一

起，混為一談。不符語(yǔ)境。

故選：Co

3.（2分）下面一段話選自某班的《班級(jí)日志》，其中表述有語(yǔ)病的一句是（）

①我們班負(fù)責(zé)本周的校園執(zhí)勤工作，大家深感責(zé)任重大。②每天，只要廣播聲一響起，

我們就按時(shí)到崗，各司其職。③一周下來(lái)，我們班獲得了“優(yōu)秀執(zhí)勤班級(jí)”的稱號(hào)，是

因?yàn)樗型瑢W(xué)共同努力的原因。④通過(guò)這次執(zhí)勤，我們的工作能力得到了很大的提升。

A.①B.②C.③D.@

【分析】本題考查病句的辨析與修改能力。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)

序混亂、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個(gè)句子，憑語(yǔ)感判斷

正誤，還可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮。

【解答】“是因?yàn)樗型瑢W(xué)共同努力的原因”句式雜糅，應(yīng)該刪去“的原因”。

故選：Co

4.（2分）有些同學(xué)常將班級(jí)“圖書(shū)屋”中的書(shū)帶回家且遲遲不歸還。若在“圖書(shū)屋”旁張

貼一張?zhí)嵝淹瑢W(xué)及時(shí)還書(shū)的“溫馨提示”，下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.嚴(yán)禁將圖書(shū)私自帶回家。

B.讓每一本書(shū)都能及時(shí)回“屋”。

C.愛(ài)惜書(shū)籍，就像愛(ài)惜自己的生命一樣。

D.愛(ài)惜書(shū)籍，不私自帶出?

【分析】本題考查語(yǔ)言的得體?！暗皿w”就是語(yǔ)言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體

現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求，如說(shuō)話的目的，說(shuō)話的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、

職業(yè)、處境等，要符合語(yǔ)境的各種要求，還要注意掌握語(yǔ)言使用的分寸。

【解答】A.不得體，“嚴(yán)禁”語(yǔ)氣生硬；

B.得體；

C.不得體，“愛(ài)惜書(shū)籍，就像愛(ài)惜自己的生命一樣”和“書(shū)帶回家且遲遲不歸還”游離；

D.不得體，“不私自帶出”和“及時(shí)還書(shū)”關(guān)系不大。

故選：B。

第14頁(yè)（共33頁(yè)）

5.（2分）某同學(xué)根據(jù)“杜甫相關(guān)文學(xué)知識(shí)表”作出了一些推測(cè)，其中不正確的一項(xiàng)是（）

作品名稱創(chuàng)作時(shí)間/歷史背景作者經(jīng)歷

《望岳》736年，唐玄宗開(kāi)元二十四此時(shí)在齊、趙（今山東、河北）漫游。

年

《春望》757年，安史之亂時(shí)期756年，將家小安置在酈州，只身前往

靈武投奔肅宗，途中為叛軍所俘，困

居長(zhǎng)安。

《石壕吏》759年春，安史之亂時(shí)期，途經(jīng)新安、石壕等地，根據(jù)目睹的現(xiàn)

唐軍退守河陽(yáng)，四處抽丁補(bǔ)實(shí)寫(xiě)了一組詩(shī)。

充兵力

《月夜憶舍弟》759年秋，安史之亂中客居泰州（今甘肅天水），兄弟五人散

處甘肅、河南、山東等地，只有最小

的弟弟在身邊。

《茅屋為秋風(fēng)所破761年，安史之亂還未平定居住在成都近郊草堂。

歌》

《江南逢李龜年》安史之亂后流落江南（今湖南一帶），后來(lái)和李龜

年重逢在潭州（今湖南長(zhǎng)沙）。

A.梳理創(chuàng)作時(shí)間及歷史背景后，推測(cè)杜甫的創(chuàng)作高峰在安史之亂期間。

B.閱讀作者經(jīng)歷后，推測(cè)杜甫作品內(nèi)容大多與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，如《石壕吏》等。

C.依據(jù)標(biāo)題，結(jié)合作者經(jīng)歷，推測(cè)出杜甫的詩(shī)歌有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴、山河的贊美、親人的

思念等。

D.梳理作者經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)杜甫一生多在漂泊中追求仕途，其作品也多表現(xiàn)漂泊中的孤獨(dú)和

仕途不順后的淡泊超然。

【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、

作品知識(shí)等，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容來(lái)分析作答即可。

【解答】ABC.正確：

D.有誤，杜甫總是關(guān)注著現(xiàn)實(shí)人生，人民的命運(yùn)，總是以時(shí)事入詩(shī)，展現(xiàn)了一幅幅唐代

第15頁(yè)（共33頁(yè)）

社會(huì)生活的廣闊畫(huà)面。展示封建社會(huì)尖銳的階級(jí)矛盾，揭露統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，同情人民

群眾的遭遇，“其作品也多表現(xiàn)漂泊中的孤獨(dú)和仕途不順后的淡泊超然”說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：D。

6.（4分）古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）面對(duì)死亡，文天祥在《過(guò)零丁洋》中，用一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心

照汗青”表達(dá)了慷慨赴死的大無(wú)畏精神。

（2）說(shuō)到奉獻(xiàn)，人們常常借用李商隱《無(wú)題》中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚

始干”一句，表達(dá)對(duì)奉獻(xiàn)精神的贊美。

【分析】本題考查名句名篇默寫(xiě)。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【解答】答案：

（1）人生自古誰(shuí)無(wú)死；留取丹心照汗青（注意“青”的書(shū)寫(xiě)）

（2）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干（注意“蠟”的書(shū)寫(xiě)）

7.（2分）綜合性學(xué)習(xí)。

某學(xué)校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的傳統(tǒng)文化校本課程，取得了豐碩的育人成果。為滋養(yǎng)學(xué)生心靈，

傳承中華美德，學(xué)校開(kāi)展了成果匯報(bào)活動(dòng)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)需要懸掛標(biāo)語(yǔ)，有同學(xué)寫(xiě)好了上句，請(qǐng)你完成下句。

上句：校本課程弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

下句：中華美德滋養(yǎng)學(xué)生心靈

【分析】本題考查補(bǔ)充標(biāo)語(yǔ)。下句要與上句形成對(duì)仗，內(nèi)容可根據(jù)題干擬寫(xiě)。上句的結(jié)

構(gòu)是“四字名詞性偏正短語(yǔ)作主語(yǔ)+二字動(dòng)詞作謂語(yǔ)+四字名詞性偏正短語(yǔ)作賓語(yǔ)“，可根

據(jù)“為滋養(yǎng)學(xué)生心靈，傳承中華美德”擬寫(xiě)下句為：中華美德滋養(yǎng)學(xué)生心靈。

【解答】答案：

示例：中華美德滋養(yǎng)學(xué)生心靈。

8.（2分）下面是校報(bào)記者為此次活動(dòng)寫(xiě)的采訪提綱，請(qǐng)你根據(jù)采訪目的，在橫線處補(bǔ)充一

個(gè)采訪問(wèn)題。

采訪提綱

時(shí)間、地點(diǎn)5月28日下午活動(dòng)結(jié)束后，匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

采訪對(duì)象校團(tuán)委書(shū)記

第16頁(yè)（共33頁(yè)）

采訪目的了解此次活動(dòng)的規(guī)模、亮點(diǎn)、影響

采訪問(wèn)題（1）請(qǐng)問(wèn)參加此次活動(dòng)的班級(jí)和人數(shù)是多少？

（2）活動(dòng)中讓您印象最深的節(jié)目有哪些？請(qǐng)您具體談?wù)劇?/p>

（3）這次活動(dòng)對(duì)我校的團(tuán)員成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？

【分析】本題考查擬寫(xiě)采訪提綱。根據(jù)表格中給出的采訪對(duì)象，以及采訪的問(wèn)題，可以

看出此次采訪的目的，是為了解此次活動(dòng)的規(guī)模、亮點(diǎn)、影響。然后根據(jù)校報(bào)記者的身

份去設(shè)計(jì)有關(guān)的問(wèn)題，比如：這次活動(dòng)對(duì)我校的團(tuán)員成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？

【解答】答案：

示例：這次活動(dòng)對(duì)我校的團(tuán)員成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？

二、閱讀與理解（共46分）

9.（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，回答以下問(wèn)題。

舟師

［明］俞大猷①

倚劍東冥②勢(shì)獨(dú)雄，扶桑⑤今在指揮中。

島頭云霧須臾盡，天外旌旗上下琳④。

隊(duì)火⑤光搖河漢?影，歌聲氣壓虬龍宮汽

夕陽(yáng)景?里歸篷近，背水陣奇⑨戰(zhàn)士功

【注釋】①俞大戳：明代戰(zhàn)功顯著的抗倭名將。②東冥：東海。③扶桑：我國(guó)對(duì)日本的

舊稱。④鐘：通'‘沖"，舞動(dòng)的意思。⑤隊(duì)火：排列成隊(duì)的戰(zhàn)船上的炮火。⑥河漢：指銀

河。⑦虬龍宮：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。⑨背水陣奇：比喻抗倭水軍戰(zhàn)陣的精

妙奇特。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解或分析正確的一項(xiàng)是D

A.“劍”“扶?！睂?xiě)出了水軍武器的鋒利和倭寇的兇殘。

B.“云霧”寫(xiě)出了戰(zhàn)時(shí)環(huán)境的惡劣，“旌旗”寫(xiě)出了倭寇人數(shù)之多。

C.“隊(duì)火”“河漢影”寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)中炮火連天的凄慘場(chǎng)面。

D.“夕陽(yáng)景”“歸篷近”描繪了在夕陽(yáng)的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來(lái)的情景。

（2）請(qǐng)分析詩(shī)歌表現(xiàn)的情感，填寫(xiě)下面的表格。

階段表現(xiàn)的情感

第17頁(yè)（共33頁(yè)）

戰(zhàn)前（首聯(lián)）堅(jiān)信戰(zhàn)爭(zhēng)必勝的自信

戰(zhàn)中（頷聯(lián)、頸聯(lián)）①歌頌將士高昂的士氣和戰(zhàn)斗力

戰(zhàn)后（尾聯(lián)）②贊揚(yáng)將士功績(jī)，抒發(fā)勝利的喜悅之情

【分析】在這首詩(shī)中，作者通過(guò)對(duì)明朝水軍與倭寇的一次激戰(zhàn)的描述，贊揚(yáng)了明朝水軍

的軍威、士氣和高昂的戰(zhàn)斗力，歌頌了水軍戰(zhàn)士的英勇氣概和輝煌戰(zhàn)績(jī)，洋溢著作者保

衛(wèi)海疆、掃清來(lái)犯倭寇的戰(zhàn)斗豪情。

【解答】（I）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

A.有誤，“倚劍”：倚天之劍的省稱，古人想象中靠在天邊的長(zhǎng)劍，這里代指俞家水軍。

詩(shī)句“扶桑今在指揮中”譯為：扶桑受制，勝券在握。首聯(lián)表現(xiàn)了作者必勝的信心。故

題干中表述的“‘劍‘‘扶’寫(xiě)出了水軍武器的鋒利和倭寇的兇殘”有誤。

B.有誤，頷聯(lián)譯為：云消霧散，正是作戰(zhàn)的好時(shí)機(jī)；戰(zhàn)船陳列，旌旗翻飛，水師已作好

戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。所以云霧并非寫(xiě)出了戰(zhàn)時(shí)環(huán)境的惡劣，''旌旗”是為了突出戰(zhàn)士的士氣，并非

寫(xiě)出了倭寇人數(shù)之多。表述有誤。

C.有誤，頸聯(lián)緊承上聯(lián)寫(xiě)水軍與倭寇作戰(zhàn)的情景：一串串炮火飛上天空，在銀河里搖動(dòng)

著倒影；喊聲陣陣，氣勢(shì)鎮(zhèn)住了群寇。寫(xiě)出了規(guī)模宏大的海戰(zhàn)過(guò)程。并非突出戰(zhàn)爭(zhēng)中炮

火連天的凄慘場(chǎng)面。表述有誤。

D.正確。

故選：Do

（2）本題考查分析詩(shī)人的情感。需要結(jié)合文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析。這是一首敘事詩(shī)，主要

記敘了一場(chǎng)戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò)，分為戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后三個(gè)部分。首聯(lián)的意思是“俞家水軍駐

守在東海之上，如倚天之劍，氣勢(shì)特別雄偉，劍氣所指，扶桑受制，勝券在握”，體現(xiàn)了

一種運(yùn)籌帷幄、戰(zhàn)斗必勝的信念、豪情；“天外旌旗上下鐘”寫(xiě)旌旗飛舞，“隊(duì)火光搖河

漢影，歌聲氣壓虬龍宮”這兩句寫(xiě)戰(zhàn)時(shí)火光沖天、歌聲壓向敵人的巢穴，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們

奮不顧身、英勇殺敵的形象，體現(xiàn)出士氣的高昂，戰(zhàn)斗力的強(qiáng)大；“夕陽(yáng)景里歸篷近，背

水陣奇戰(zhàn)士功”寫(xiě)勝利凱旋，“背水陣奇戰(zhàn)士功”，將戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利歸功于戰(zhàn)士，表現(xiàn)出詩(shī)

人內(nèi)容喜悅、自豪的心情。

答案：

（1）D

（2）①歌頌將士高昂的士氣和戰(zhàn)斗力。②贊揚(yáng)將士功績(jī)，抒發(fā)勝利的喜悅之情。

第18頁(yè)（共33頁(yè)）

譯文：

水軍駐守在東海之上，如倚天之劍，氣勢(shì)特別雄偉，劍氣所指，扶桑受制，勝券在握。

云消霧散，正是作戰(zhàn)的好時(shí)機(jī)，戰(zhàn)船上的旗子上下舞動(dòng)，水師已作好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。

打炮時(shí)的火光震天動(dòng)地，搖亂了海面倒映的銀河，勝利的凱歌和正義之氣壓向了倭寇的

巢穴。

在夕陽(yáng)的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來(lái)，身為將領(lǐng)的詩(shī)人，為軍陣奇妙，戰(zhàn)士勇武而深感欣慰。

10.（10分）閱讀下面的文言文，回答以下問(wèn)題。

俞大猷

初，以倭患急，特命都督劉遠(yuǎn)為浙江總兵官，數(shù)月無(wú)所為。廷臣爭(zhēng)言大猷才。遂

罷遠(yuǎn)，以大猷代。賊犯西庵、沈莊及清水洼。大猷偕邦政擊敗之，賊走陶山，自黃浦遁

出海，大猷追敗之。

大猷為將廉馭下有恩數(shù)建大功。威名震南服0。萬(wàn)歷元年秋，?？芡婚倣{澳②，坐

失利奪職。三疏乞歸?。卒，贈(zèng)左都督，選武襄。

大猷負(fù)奇節(jié)④，以古賢豪自陽(yáng)。其用兵，先計(jì)后戰(zhàn)，不貪近功。忠誠(chéng)許國(guó)，老而

彌篤，所在⑤有大勛。武平、崖州、饒平旨為祠祀。

（選自《明史》，有刪減）

【注釋】①南服：指南部疆土。②閭峽澳：地名。③乞歸：請(qǐng)求退休。④負(fù)奇節(jié)：有著

奇特的氣節(jié)操行。⑤所在：所到之地。

（1）下面對(duì)文中字詞的理解或推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是D

A.“賊走陶山”中的“走”本是“跑”或“小步快走”之意，此處引申為“逃跑”。

B.“遁”有“逃跑”“隱匿”“欺騙”“失去”“放縱”等義項(xiàng)，“自黃浦遁出?！敝械摹岸荨?/p>

應(yīng)為“選跑”之意。

C.“謚武襄”中的“謚”是古代帝王，貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒

貶意義的稱號(hào)。

D.“以古賢豪自期”與“不期而遇”中的“期”含義相同。

（2）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是B

A.大猷為將/廉馭下有恩/數(shù)建大功

B.大猷為將廉/馭下有恩/數(shù)建大功

C.大猷為將廉/馭下有恩數(shù)/建大功

第19頁(yè)（共33頁(yè)）

D.大猷為將/廉馭下有恩數(shù)/建大功

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線語(yǔ)句的大意。

忠誠(chéng)許國(guó)，老而彌篤，所在有大勛。

（4）在本文及前面俞大獻(xiàn)寫(xiě)的詩(shī)《舟師》中，俞大猷有哪些值得稱贊的地方？

【分析】【參考譯文】

當(dāng)初，因?yàn)橘粱紘?yán)重,朝廷特命都督劉遠(yuǎn)為浙江總兵官，他在幾個(gè)月間卻無(wú)所作為。

朝中大臣爭(zhēng)言俞大猷軍事干才，遂于嘉靖三十五年三月，罷免劉遠(yuǎn)，讓俞大猷代浙江總

兵官。倭寇侵犯在西庵、沈莊、清水洼，俞大猷偕同董邦政擊敗敵人。倭寇逃到陶山，

從黃浦跑到海上，俞大猷追擊敵人，大獲而勝。

俞大猷做將帥廉潔，對(duì)部下頗有恩惠，多次建立大功，威名震懾南部疆土，而巡按

李良臣以奸貪之罪彈劾他，兵部堅(jiān)決為其辯誣，皇帝詔令俞大猷回原籍聽(tīng)候差遣。后來(lái)

起用出任福建總兵官。萬(wàn)歷元年（1573）秋天，?？芡灰u閭峽澳，因戰(zhàn)事失利俞大猷被

剝奪職務(wù)，后又起用為后府僉書(shū)，訓(xùn)練車(chē)營(yíng)，三次上疏，請(qǐng)求退休，不久，去世，贈(zèng)左

都督銜，謚號(hào)為武襄。

俞大猷有著奇特的氣節(jié)操行，以古代賢人豪士為自己的楷模。他用兵，先謀略而后

征戰(zhàn)，眼光遠(yuǎn)大，不貪近功。忠誠(chéng)為國(guó)的精神，越老感情越深，所到之處屢有大功。武

平、崖州、饒平都為他立祠祭祀。

【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基

礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

ABC.正確；

D.有誤，期：期望，要求。期：約定。所以，含義不同。

故選：D。

（2）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分

析。句意為：俞大猷做將帥廉潔，對(duì)部下頗有恩惠，多次建立大功。故斷為：大猷為將

廉/馭下有恩/數(shù)建大功。

故選：B?

（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是

“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成

第20頁(yè)（共33頁(yè)）

分補(bǔ)充完整。

重點(diǎn)詞：彌，更加。勛，功勛。篤，堅(jiān)定。句意：忠誠(chéng)為國(guó)的精神，越老感情越深，所

到之處屢有大功。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。從“賊犯西庵、沈莊及清水洼，大猷偕邦政

擊敗之，賊走陶山，自黃浦遁出海，大猷追敗之”可知，他作戰(zhàn)勇敢；從“大猷為將廉/

馭下有恩/數(shù)建大功”可知，他為將清廉、愛(ài)護(hù)部下；從“大猷負(fù)奇節(jié)，以古賢豪自期。

其用兵，先計(jì)后戰(zhàn)，不貪近功”可知他目光遠(yuǎn)大，不貪近功。從“忠誠(chéng)許國(guó)，老而彌篤，

所在有大勛”可體會(huì)到他忠誠(chéng)為國(guó)的精神。

答案：

（1）D

（2）B

（3）忠誠(chéng)為國(guó)的精神，越老感情越深，所到之處屢有大功。

（4）他是一位作戰(zhàn)勇敢、為將清廉、愛(ài)護(hù)部下、目光遠(yuǎn)大的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)。

11.（6分）非文學(xué)作品閱讀。

【材料一】

鉛筆大事圖

【材料二】

第21頁(yè)（共33頁(yè)）

鉛筆的樣式大同小異，但細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，鉛筆桿上都標(biāo)有英文字母，這說(shuō)明鉛筆

其實(shí)也是有分類的（見(jiàn)下表）。鉛筆是以筆芯的軟硬度分類的，我們常見(jiàn)的有H類、HB

類和B類?！癏”代表硬質(zhì)鉛筆，H前面的數(shù)字越大，鉛芯越硬，顏色越淡；“B”代表軟

質(zhì)鉛筆，B前面的數(shù)字越大，鉛芯越軟，顏色越黑。不同的鉛筆適應(yīng)不同的場(chǎng)合，例如

HB鉛筆雖然普遍運(yùn)用于平常的書(shū)寫(xiě)，但因?yàn)轭伾^淡和容易在紙張上留下印痕，碰上對(duì)

色度和精準(zhǔn)度要求更高的機(jī)器識(shí)別時(shí)，HB鉛筆顯然不如2B鉛筆適用。這也正是考試時(shí)

要求我們采用2B鉛筆填涂答題卡選擇題的原因。

鉛筆分類表

分類筆芯軟硬度顏色用途

H類硬質(zhì)較淡使用于界面相對(duì)較硬的物體，如：木工劃線

等

HB類軟硬適中適中適合一般情況的書(shū)寫(xiě)

B類軟質(zhì)較黑適合繪畫(huà)和填涂機(jī)器可識(shí)別的卡片

【材料三】

據(jù)“中華神七太空書(shū)寫(xiě)筆”研制團(tuán)隊(duì)介紹，宇航員帶著手套，難以使力，所以鉛芯

的濃度要高，要一劃就能上色。但濃度和硬度又是矛盾的，濃度越高鉛芯越軟，就越容

易斷裂。如何在提高濃度的基礎(chǔ)上保證鉛芯不會(huì)在火箭飛行途中斷裂，成為太空筆生產(chǎn)

的最大難點(diǎn)。此外，太空中的溫差極大，還必須保證鉛筆的木桿不會(huì)因溫度變化而開(kāi)裂。

經(jīng)過(guò)兩年反復(fù)試驗(yàn)和調(diào)整，我們研制的中華太空筆終于成功“上天”，以獨(dú)特的科技含量

填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)航天技術(shù)裝備的空白。

（以上材料依據(jù)《創(chuàng)意世界》2021年第11期相關(guān)資料改編）

（1）【理解推斷】根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是C

A.美國(guó)一位木匠威康?門(mén)羅發(fā)明了世界上第一支鉛筆。

B.鉛筆的筆芯主要成份為鉛。

C.在提高濃度的基礎(chǔ)上保證鉛芯不會(huì)在火箭飛行途中斷裂是生產(chǎn)“中華神七太空書(shū)寫(xiě)筆”

的難點(diǎn)之一。

D.從“中華神七太空書(shū)寫(xiě)筆”的研制成功，可以看出我國(guó)的鉛筆制造技術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)超歐美，

走在了世界前列。

（2）【遷移運(yùn)用】老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)考試時(shí)只能使用2B鉛筆填涂由機(jī)器識(shí)別的答題卡選擇題，

第22頁(yè)（共33頁(yè)）

請(qǐng)你根據(jù)材料中的相關(guān)知識(shí)，解釋老師這樣要求的原因。

【分析】這是一組關(guān)于鉛筆的材料閱讀。材料一是鉛筆的發(fā)展過(guò)程。材料二是鉛筆上H、

B字母的含義的分類。材料三是我國(guó)“中華神七太空書(shū)寫(xiě)筆”的研制過(guò)程。

【解答】(1)本題考查材料信息的辨析。

A.有誤，根據(jù)材料一中“1812年，美國(guó)一位術(shù)匠威廉?門(mén)羅切割出5厘米到18厘術(shù)的標(biāo)

準(zhǔn)化細(xì)木條，并在細(xì)木條中間挖出一條剛好適合的凹槽放入鉛筆芯，再把兩根木條對(duì)緊、

粘合，就制成了第一支‘現(xiàn)代意義’上的鉛筆桿”，可知美國(guó)一位木匠威康?門(mén)羅發(fā)明的

是第一支“現(xiàn)代意義”上的鉛筆桿，并非世界是第一支鉛筆。

B.有誤，根據(jù)材料一中“當(dāng)?shù)氐哪裂蛉擞檬谘蛏砩袭?huà)記號(hào)，受此啟發(fā)，人們把石墨

切成小條，用于寫(xiě)字和繪畫(huà)”，因此鉛筆的筆芯主要成份為石墨。

C.正確。

D.有誤，材料二中“我們研制的中華太空筆終于成功“上天”，以獨(dú)特的科技含量填補(bǔ)了

國(guó)內(nèi)航天技術(shù)裝備的空白”，但“我國(guó)的鉛筆制造技術(shù)己經(jīng)遠(yuǎn)超歐美，走在了世界前列”

與文無(wú)據(jù)。

故選：C,

(2)本題考查材料的閱讀運(yùn)用。老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)考試時(shí)只能使用2B鉛筆填涂由機(jī)器識(shí)別

的答題卡選擇題，其原因結(jié)合材料三中“'H'代表硬質(zhì)鉛筆，H前面的數(shù)字越大，鉛芯

越硬，顏色越淡；'B'代表軟質(zhì)鉛筆，B前面的數(shù)字越大，鉛芯越軟，顏色越黑。不同

的鉛筆適應(yīng)不同的場(chǎng)合，例如HB鉛筆雖然普遍運(yùn)用于平常的書(shū)寫(xiě)，但因?yàn)轭伾^淡和

容易在紙張上留下印痕，碰上對(duì)色度和精準(zhǔn)度要求更高的機(jī)器識(shí)別時(shí)，HB鉛筆顯然不如

2B鉛筆適用。這也正是考試時(shí)要求我們采用2B鉛筆填涂答題卡選擇題的原因”進(jìn)行概

括即可。

答案：

(1)C

(2)鉛筆上的“H”代表硬度；“B”代表軟度，B前面的數(shù)字越大，鉛芯越軟，顏色越

黑。2B鉛筆鉛芯較軟，適合繪畫(huà)和填涂機(jī)器可識(shí)別的卡片，因此考試時(shí)用2B鉛筆填涂

答題卡更容易被機(jī)器識(shí)讀。

12.(14分)文學(xué)作品閱讀。

號(hào)魂

第23頁(yè)(共33頁(yè))

①劉家坳的老劉家有一件傳家寶，是老劉從部隊(duì)帶回的一桿軍號(hào)。軍號(hào)早已沒(méi)有了

耀眼的金黃色，略帶滄桑的古銅色里透著厚重與莊嚴(yán)，一眼望去，就知道它承載了太多

的故事。

②軍號(hào)的故事要追溯到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。老劉當(dāng)時(shí)還是不到二十的小伙子，村里人都

叫他劉娃子。他本是承了祖業(yè)，吹了啖吶。劉家是方圓幾十里有名的啖吶世家。他愛(ài)吹

噴吶，尤其是婚嫁迎娶的時(shí)候，他的噴吶吹得格外地?zé)狒[，他說(shuō)他就喜歡日子像噴吶聲

一樣熱熱鬧鬧地過(guò)。

③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破滅了。日本鬼子闖進(jìn)了村，燒殺搶掠。

剛從鄰村吹完噴吶的劉娃子，站在特角嶺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了村里的熊熊大火，聽(tīng)見(jiàn)了鄉(xiāng)親

們撕心裂肺的哭喊聲。他握緊手中的啖吶，抹干了眼淚，一跺腳，加入了八路軍。

④八路軍連長(zhǎng)知道了他噴吶吹得好，就讓他當(dāng)了吹號(hào)兵。連長(zhǎng)囑咐：''劉娃子，人在

號(hào)在，號(hào)在陣地在。沖鋒的時(shí)候，你要把軍號(hào)吹得響亮響亮的，吹出咱們的氣勢(shì)，吹出

咱們的威風(fēng)!”

⑤劉娃子鄭重地接過(guò)軍號(hào)，記住了連長(zhǎng)說(shuō)的話。第一次戰(zhàn)斗剛打響時(shí)，他心里還有

一絲慌亂，但當(dāng)吹起沖鋒號(hào)時(shí)，噴亮的號(hào)聲一下激發(fā)了他內(nèi)心的情緒，他仿佛看到了村

子里燃燒的熊熊大火，仿佛聽(tīng)到了大火中鄉(xiāng)親們的陣陣哭喊。他把滿腔的悲情化成了一

股力量，把沖鋒號(hào)吹得格外地響亮，格外地高昂。

⑥后來(lái)，最激烈的一場(chǎng)戰(zhàn)斗就發(fā)生在劉家坳。那次，八路軍連長(zhǎng)奉命率隊(duì)在劉家坳

阻擊敵人，幾場(chǎng)惡仗下來(lái)，全連只剩下了十幾號(hào)人。受傷的連長(zhǎng)將劉娃子喊到身邊，說(shuō):

“敵人再來(lái)，你就吹沖鋒號(hào)，咱們就是死，也要死在沖鋒路上！”傍晚，敵人又發(fā)起了進(jìn)

攻。那時(shí)，殘陽(yáng)如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號(hào)，戰(zhàn)士們?cè)诟甙旱奶?hào)聲中上

好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長(zhǎng)劍出鞘……沖在最前的連長(zhǎng)

倒下了，后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個(gè)人心里只有一個(gè)信念：沖鋒，沖鋒，永不停息！

⑦增援的部隊(duì)及時(shí)趕到，擊退了敵人。他們?cè)谒廊硕牙镎业搅搜傺僖幌⒌膭⑼拮樱?/p>

他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護(hù)著那桿軍號(hào)……

⑧解放后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家坳。

從此，他再也沒(méi)有走出過(guò)大山，帶回的那一大包軍功章塵封在了床頭柜里，在廳房顯眼

的墻壁上，掛著的是他當(dāng)初離開(kāi)部隊(duì)時(shí)特地申請(qǐng)帶回的那桿軍號(hào)。

⑨“把沖鋒號(hào)吹起來(lái)，人在號(hào)在，號(hào)在陣地在，信心在，勝利就在！當(dāng)年那不可一

第24頁(yè)（共33頁(yè)）

世的小鬼子都被我們打回老家了，還有什么困難不能克服！”回到家鄉(xiāng)擔(dān)任了大隊(duì)黨支書(shū)

的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)，再次吹響了軍號(hào)，這號(hào)聲就像指揮著千軍萬(wàn)

馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅(jiān)毅，有股拼勁，與開(kāi)荒機(jī)器的轟鳴聲、勞作

時(shí)的吆喝聲匯成一曲歡歌。久了，鄉(xiāng)親們親切地稱他為老劉，也覺(jué)得他與那一桿軍號(hào)融

為一體了。

⑩一代代的劉家坳人，就這樣聽(tīng)著老劉的故事長(zhǎng)大，有的上了大學(xué)，有的參了軍，

有的外出打拼，但老劉的故事仍時(shí)刻溫養(yǎng)他們的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)勝困難，

一個(gè)個(gè)成為行業(yè)的翹楚。老劉的兒子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有

了自己的企業(yè)，成了劉家坳引以自豪的成功人士。

蒯入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對(duì)面的特角嶺了，也很少再吹軍號(hào)，只經(jīng)常

長(zhǎng)時(shí)間地凝望著那桿軍號(hào)。兒子劉大柱見(jiàn)了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到

了家鄉(xiāng)，吹響了新時(shí)代脫貧致富的軍號(hào)。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦起了鄉(xiāng)村合作企

業(yè)，大柱說(shuō)，喚他們回來(lái)的是那軍號(hào)的聲音，在他們心里，軍號(hào)是有靈魂的！

?“人在號(hào)在，號(hào)在陣地在。”這句話在劉家坳口口相傳，已經(jīng)成為了這里的精神名

片。