2022年河南省虞城縣中考二模語(yǔ)文試題（A卷）（含答案與解析）

2022年河南省初中第二次學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題

語(yǔ)文（A卷）

（全卷共四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.試題的答案書(shū)寫(xiě)在答題卡上，不得在試卷上直接作答。

2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。

3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。

一、積累與運(yùn)用（共26分）

1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

“墨”在“文房四寶”中的地位不言而喻，好的墨繪常被冠以“金不換”的美名。研墨需加清水，若

水中滉有雜質(zhì)，則磨出來(lái)的墨就不純了。柳公權(quán)有所謂“心正則筆正”的說(shuō)法，磨墨也是如此。墨

偏斜，不雅觀，磨出的墨不均勻。磨墨時(shí)，用力過(guò)輕，速度太緩，浪費(fèi)時(shí)間且墨??；用力過(guò)

重，速度過(guò)急，則墨粗而生沫，色亦無(wú)光。正確的方法應(yīng)該是''指按推用力”，輕重有節(jié)，切莫太急。墨

的濃度宜適中，隨磨隨用。墨的使用方法正確將更能體現(xiàn)書(shū)畫(huà)作品的神彩。

（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.dianhunB.dinghimC.dinghunD.dianhun

（2）語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。

“”字改為“”字

（3）在文中橫線處依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.因?yàn)樗砸蚨鳥(niǎo).只要就才

C.既然就都D.若既也

（4）下列四個(gè)成語(yǔ)中“墨”字與其它三個(gè)含義都不同的一項(xiàng)是（）

A.騷人墨客B.胸?zé)o點(diǎn)劈C.守成規(guī)D.不通文瞿

2.請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成積累卡片。

主題古詩(shī)文名句

陶弘景盛贊山川美景，“①_____,四時(shí)俱備”（《答謝中書(shū)書(shū)》），都人

自然美景間仙境。蘇軾因?yàn)椤阿凇保ā队洺刑焖乱褂巍罚┒鴮び岩褂危磷砥?/p>

中。

兵臨城下，李賀巧用鮮明色彩對(duì)比凸顯守城將士嚴(yán)陣以待的氣勢(shì)

"③______________"（《雁門(mén)太守行》）；心系山河，杜甫借一個(gè)細(xì)微的

家國(guó)情懷

動(dòng)作，以此表達(dá)滿滿愁緒“⑤______,⑥_____"（《春望》）。

寫(xiě)詩(shī)貴在聯(lián)想和想象?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，李商隱曾

借想象未來(lái)團(tuán)圓的歡樂(lè)來(lái)消減今夜孤寂之苦；“⑦_(dá)_____,⑧_____"

獨(dú)特視角（《赤壁》），杜牧從失敗一方奇想，含蓄表明機(jī)遇造人和對(duì)晚唐末世國(guó)家飄

搖的擔(dān)憂。

3.名著閱讀

小雅讀到一句話：“風(fēng)可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因?yàn)樯谋举|(zhì)，在于不服從?！庇?/p>

此，她聯(lián)想到剛讀完的幾部作品：《水滸傳》《簡(jiǎn)?愛(ài)》，覺(jué)得它們都包含著作者關(guān)于“反叛或歸馴”的思

考，你認(rèn)為呢？

請(qǐng)從下列人物中造猙二個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容就這個(gè)角度談?wù)勀愕目捶ā?/p>

林沖（《水滸傳》）簡(jiǎn)?愛(ài)（《簡(jiǎn)?愛(ài)》）

4.將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）

藝術(shù)家可以活在藝術(shù)史之中，,,,,藝術(shù)可以保持對(duì)于時(shí)代的必要的冷漠，

從而彰顯藝術(shù)的自主性品格。

①藝術(shù)的獨(dú)立性不是說(shuō)藝術(shù)可以斷絕與時(shí)代的關(guān)系②他們也活在社會(huì)歷史之中

③但更為普遍而真實(shí)的是④而是說(shuō)作為一種抵抗方式

A.③①④②B.③（§）①④C.②①④③D.②③①④

5.2021年12月19日，電影《長(zhǎng)津湖》上映第81天，內(nèi)地累計(jì)票房繼續(xù)刷新中國(guó)影史票房紀(jì)錄。

影片以恢弘的筆調(diào)，史詩(shī)般地呈現(xiàn)了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役。1950年，中國(guó)人民志愿軍部隊(duì)與

美軍在朝鮮長(zhǎng)津湖地區(qū)交戰(zhàn)，中國(guó)人民志愿軍第9兵團(tuán)將美軍一個(gè)多師分割包圍于長(zhǎng)津湖地區(qū)，殲敵1.3

萬(wàn)余人，收復(fù)了三八線以北的東部廣大地區(qū)，是扭轉(zhuǎn)局勢(shì)的關(guān)鍵一戰(zhàn)。這場(chǎng)戰(zhàn)役，中國(guó)人民志愿軍也付出

了慘痛的犧性，在零下三十多攝氏度的極端天氣中，很多先烈是以端著槍的姿勢(shì)被凍僵的。影片塑造了將

青春、熱血與生命化作守護(hù)祖國(guó)的銅墻鐵壁的志愿軍戰(zhàn)士的英雄群像，體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士服從命令視死如

歸、凍成冰雕也不退縮的革命精神。

（1）現(xiàn)在的電影很多在全片放映結(jié)束后，會(huì)出現(xiàn)一些電影花絮——片場(chǎng)花絮、電影內(nèi)容、續(xù)集預(yù)告等，

被稱(chēng)為片尾彩蛋，目的是提高觀眾的觀影趣味。

看完電影《長(zhǎng)津湖》后，有觀眾如是說(shuō)：電影結(jié)束，等了十幾分鐘沒(méi)有看見(jiàn)彩蛋，走出電影院，看見(jiàn)

外面車(chē)水馬龍、高樓林立、熱鬧非凡，想來(lái)這便是最好的彩蛋。

請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)這位觀眾這句話意思的理解。

（2）請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一幅贊美抗美援朝志愿軍的對(duì)聯(lián)。

動(dòng)地驚敵膽撼人心浩氣豐功沖天

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（-）（共17分）

閱讀下文，完成下面小題。

童話的滋味

①原先中了“君子遠(yuǎn)庖廚”這句老話的毒，不肯讓我的兩個(gè)兒子踏入廚房半步，結(jié)果呢，他們十六歲

負(fù)笈海外時(shí)，吃盡苦頭。午夜夢(mèng)回，想起媽媽做的美味佳肴，淚水與口水一起飆。

②精湛的廚藝能讓人擁有一個(gè)富足的人生，而熱愛(ài)美食的人，往往是快樂(lè)的人。所以，女兒出世后，

我吸取前兩回的教訓(xùn)，“處心積慮”地要把廚藝傳授給她。

③有人問(wèn)我：“什么年齡才是最恰當(dāng)?shù)氖苡?xùn)期？”我豎起一根手指。對(duì)方驚問(wèn)：“一歲？”“不！”

我斬釘截鐵地答道，“一個(gè)月——嬰兒滿月以后，便開(kāi)始訓(xùn)練。”對(duì)方以為我胡言亂語(yǔ)，便一笑置之。

④然而，這是千真萬(wàn)確的呀！女兒滿月后，每回烹飪，我便把她抱進(jìn)廚房。她舒舒服服地躺在搖籃

里，我快快樂(lè)樂(lè)地在爐子前揮動(dòng)鏟子。蒸、炸、煮、炒、痢、燉、徐之后，一股股食物的香味，化成一縷

縷輕輕的風(fēng)，飄進(jìn)嬰■兒的鼻子，鉆進(jìn)嬰兒的被子中，嬰兒胖胖的身體都浸在甜、咸、酸、苦、辣的五味雜

陳里。我有充分的理由相信，嬰兒對(duì)美食敏銳的嗅覺(jué)就在此刻形成了，嬰兒對(duì)美食的欲望也在此時(shí)萌發(fā)

了。

⑤因?yàn)樯钌盍私狻吧斫虅儆谘詡鳌钡牡览?，在女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，我一直讓她近在身邊，不著痕跡述

地啟發(fā)她對(duì)烹任的興趣。讓她和我一起做，把笑聲嵌進(jìn)食物里，把樂(lè)趣鑲?cè)肱肴沃?，給她一生一世的快樂(lè)

記憶。可君十八歲，一進(jìn)廚房，十根手指便像水里的魚(yú)一樣。魚(yú)在水中舞出無(wú)限的婀娜，她呢，以食物拼

出無(wú)數(shù)華美的“圖案”。

⑥到倫敦不久，她和兩位朋友在郊區(qū)合租了一所房子。每個(gè)星期天早上，農(nóng)夫會(huì)到附近的空地?cái)[賣(mài)新

鮮肉類(lèi)和有機(jī)蔬菜，價(jià)格比超市的貴上好幾倍，但是，女兒卻覺(jué)得物有所值。

⑦她在電郵里如此寫(xiě)道：“蔬菜，就好像是剛剛從泥地里拔出來(lái)的，拿在手上，蔬菜的綠，仿佛便流

滿了手掌。媽媽?zhuān)３Ｕf(shuō)，肉類(lèi)如果新鮮，叫它一聲，它也會(huì)應(yīng)。現(xiàn)在，買(mǎi)了一公斤五花肉，我叫了一

聲，它果真就應(yīng)了……”

⑧讀到這里，我“哈哈哈”地笑出聲來(lái)。為了增添生活情趣，孩子小時(shí)，我經(jīng)?！昂f(shuō)八道”地娛樂(lè)

他們；現(xiàn)在，孩子大了，居然懂得以同樣的方式“投桃報(bào)李”！

⑨可君返回新加坡度假的次日，便迫不及待地上超市，買(mǎi)齊東西，大展身手。

⑩她設(shè)計(jì)的兩道菜肴是西式豬肉丸和蒜香西蘭花；甜品呢，是烘烤小脆餅。

?母女角色互換。她全情投入、滿心陶醉地煮；我呢，氣定神閑地袖手旁觀。

?她烹飪不用量匙，全憑感覺(jué)，天馬行空地?fù)]灑自如。兩道菜肴都很美味，最大的特色是味道變化多

端，不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的那種平坦、平直、平淡；它迂回曲折而又峰回路轉(zhuǎn)。我注意到她善用檸檬皮和檸檬汁

——檸檬搶味，有先聲奪人的霸氣，把它加入摻了乳酪碎的豬肉丸里，便恰到好處地驅(qū)除了味道的滯膩，

并且巧妙地形成了豐富的層次感。至于在烘烤得有點(diǎn)焦脆的西蘭花上面放入檸檬皮和檸檬汁，卻像是一篇

布局嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹拔⑿托≌f(shuō)”，令人有“意在言外”的驚喜。

?味道確實(shí)不錯(cuò)，可我嫌工序過(guò)于繁雜。然而，她卻好整以暇地回應(yīng)：“媽媽?zhuān)ば蚨嗖懦鼍?/p>

嘛！”

?餐后，她說(shuō)：“等著我的甜品上桌呀！”

?她把桌上堆著的諸多原料“東拼西湊”地?cái)囋谝粔K兒，好像沒(méi)多大工夫，就變出幾盤(pán)又酥又香又薄

又脆的小餅干。我一塊接一塊地吃，一連吃了十二塊，撐得雙眼鼓如金魚(yú)。

?可君得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“每回客人來(lái)，我便烤這餅干，大家都贅不絕口呢！我給它取了個(gè)好聽(tīng)的名

字，喚作'風(fēng)入口'，因?yàn)樗拖褚还上阆愕娘L(fēng)，輕悠悠地飄進(jìn)客人的口里！”說(shuō)這話時(shí)，她的眸子溢滿

了蜜糖般的甜意。

?我這個(gè)懂得廚藝又熱愛(ài)烹飪的女兒，在陌生的異鄉(xiāng)里，把日子過(guò)得像童話一樣快樂(lè)。

(作者：尤今。有刪改)

6.默讀文本，圈畫(huà)重要信息，完成下面的思維導(dǎo)圖，每空不超過(guò)10個(gè)字。

7.本文在語(yǔ)言表達(dá)方面有諸多特色值得品味，請(qǐng)根據(jù)提示，品讀下面詞句表達(dá)之妙。

(1)A.她舒舒服服地躺搖籃里，我快快樂(lè)樂(lè)地在爐子前揮動(dòng)鏟子。

B.她全情投入、滿心陶醉地煮；我呢，氣定神閑地袖手旁觀。

提示：請(qǐng)任選一句，結(jié)合其句式特點(diǎn)思考

(2)A.所以，女兒出世后，我吸取前兩回的教訓(xùn)，“處心呷虐”地要把南藝傳授給她。

B.為了增添生活情趣，孩子小時(shí)，我經(jīng)?！俺臧说馈钡貖蕵?lè)他們；現(xiàn)在，孩子大了，居然懂得以同樣

的方式“投桃報(bào)李”！

提示：成語(yǔ)的靈活使用，給文章增色不少。請(qǐng)從上面加點(diǎn)成語(yǔ)中任選一個(gè)品析。

8.文中加*的段落詳細(xì)描述女兒烹任食物的過(guò)程，想象奇特，富有情趣，請(qǐng)任選兩處加以賞析。

9.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容和鏈接材料，寫(xiě)出標(biāo)題“童話的滋味”的三層含義。

【鏈接材料】

“童話”是兒童文學(xué)的一種，通過(guò)想象、幻想和夸張來(lái)塑造藝術(shù)形象，反映生活，增進(jìn)兒童性格的成

長(zhǎng)?！巴捁适碌慕Y(jié)局”通常指的也是快樂(lè)的結(jié)局。

(二)(共10分)

我們?yōu)槭裁匆X(jué)

(1)地球上絕大部分陸生動(dòng)物都要睡覺(jué)，人類(lèi)自然不例外。但動(dòng)物們?yōu)槭裁捶堑盟X(jué)睡眠的功能到

底是什么？

(2)從進(jìn)化的角度來(lái)看，睡眠似乎對(duì)動(dòng)物的生存很不利。你想啊，動(dòng)物睡覺(jué)時(shí)對(duì)外界刺激的反應(yīng)極

為遲鈍，很容易被天敵抓住。如果有動(dòng)物進(jìn)化出不睡覺(jué)的能力，豈不是會(huì)比那些需要睡眠的動(dòng)物更有生存

優(yōu)勢(shì)？可惜這樣的事例極為罕，迄今為止尚未在陸生動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)過(guò)。

(3)曾經(jīng)有人相信動(dòng)物的睡眠需求是由陽(yáng)光周期決定的，但后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)，即使生活在暗無(wú)天日的

洞穴中的動(dòng)物也需要睡覺(jué)，這說(shuō)明睡眠需求和光照周期無(wú)關(guān)。

(4)不管真正的原因到底是什么，我們每個(gè)人都知道，硬挺著不睡覺(jué)的感覺(jué)是很糟糕的20世紀(jì)60

年代，美國(guó)加州圣地亞哥市的一位名叫蘭迪加德納的高中生決定挑戰(zhàn)一下不睡眠極限在幾位科學(xué)家的輪番

監(jiān)督下保持不睡眠長(zhǎng)達(dá)7天零25分鐘，創(chuàng)下了人類(lèi)不睡覺(jué)最長(zhǎng)的世界紀(jì)錄據(jù)說(shuō)最后那幾天他出現(xiàn)了嚴(yán)重

的精神問(wèn)題，具體表現(xiàn)為認(rèn)知障礙、情緒失控和短期記憶力喪失等等，甚至還出現(xiàn)了幻覺(jué)，但是，結(jié)束試

驗(yàn)之后他休息了兩天就完全恢復(fù)了，此后好像也沒(méi)有留下什么后遺癥。這說(shuō)明不睡覺(jué)造成的損傷似乎并不

是永久性的，很容易恢復(fù)。

(5)按照這個(gè)思路，有些科學(xué)家認(rèn)為，睡眠的主要作用可華就是清除腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物，

廢物堆積過(guò)多當(dāng)然不好，但如果堆積時(shí)間不長(zhǎng)的話，只要通過(guò)補(bǔ)覺(jué)來(lái)清理一下、就能完全恢復(fù)原狀，以一

個(gè)人偶爾熬個(gè)夜不是什么問(wèn)題，只有長(zhǎng)時(shí)間睡眠不足才會(huì)對(duì)身體有害。

(6)那么，大腦產(chǎn)生的代謝廢物主要靠什么來(lái)清理呢？答案是腦脊液這是一種像水一樣清亮的液

體，可以在腦組織和脊髓之間自由流動(dòng)，其功能有點(diǎn)像清潔液，可以通過(guò)反復(fù)地沖洗將神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的廢

物清理出去。腦脊液是如何沖進(jìn)大腦開(kāi)始“干活”的呢？美國(guó)波士頓大學(xué)的勞拉?路易斯博士通過(guò)實(shí)驗(yàn)證

明，人類(lèi)腦脊液的流動(dòng)和睡眠狀態(tài)密切相關(guān)，每當(dāng)志愿者進(jìn)入深度睡眠，腦脊液就會(huì)大量流入腦組織，開(kāi)

始打掃衛(wèi)生。

(7)為什么只有在深度睡眠時(shí)腦脊液才會(huì)流進(jìn)腦組織中去呢？原來(lái)，腦神經(jīng)在工作時(shí)需要消耗大量

氧氣，這些氧氣是被血液帶進(jìn)來(lái)的人在清醒時(shí)(以及在非深度睡眠時(shí))腦神經(jīng)一直持續(xù)放電，耗氧量居高

不下，血液必須保持高速流動(dòng)，并充滿整個(gè)腦組織，這樣才能保證腦神經(jīng)的氧氣供應(yīng)。處于深度睡眠階段

時(shí)，腦神經(jīng)元放電模式趨向一致，要么大家一起放電，要么集體同時(shí)休眠。當(dāng)腦神經(jīng)集體休眠時(shí)，耗氧量

快速下降血液流速降低25%左右，空出的部分則由腦脊液來(lái)填補(bǔ)換句話說(shuō)，人類(lèi)大腦在深度睡眠時(shí)放慢了

腦神經(jīng)放電的頻率，從而減少了對(duì)血液的依賴(lài)，腦脊液便可趁機(jī)進(jìn)入大腦，開(kāi)始清理工作。睡眠就是通過(guò)

這種方式為大腦打掃衛(wèi)生。

(8)路易斯博士的這項(xiàng)研究成果發(fā)表于2019年1月1日出版的《科學(xué)》雜志上。她相信，如果未來(lái)

的科學(xué)家們能夠掌握控制腦脊液流動(dòng)的方法，就能動(dòng)員起人體自身的清潔工，把腦部產(chǎn)生的所有廢物全部

清理出去，從而更好地保護(hù)我們的健康。

(9)當(dāng)然，在這一天到來(lái)之前，我們也可以自救，方法就是好好睡覺(jué)，別老熬夜了。

(選自《大眾健康》，有刪改)

【鏈接材料】

睡個(gè)好覺(jué)到底有多重要？研究發(fā)現(xiàn)，糟糕的睡眠質(zhì)量會(huì)導(dǎo)致混亂的認(rèn)知表這包括記憶力下降、注意力

不集中、整體狀態(tài)下滑以及降低警覺(jué)。長(zhǎng)期失眠更會(huì)使人焦慮、消沉。另外，睡眠質(zhì)量不好，并不會(huì)因?yàn)?/p>

你年輕就可以減少影響。一項(xiàng)發(fā)表于5月《(Stroke》的研究顯示，失眠是中風(fēng)的獨(dú)立危險(xiǎn)因素，而34歲

以下的年輕人因睡眠障礙而中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)最高。

（節(jié)選自《中華養(yǎng)生報(bào)》）

10.隨著科學(xué)家們對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)現(xiàn)象的深入探究，人們依次得出了三個(gè)結(jié)論：

（1）_________________

（2）

（3）

11.下列對(duì)選文和鏈接材料的理解與分析，不正的一項(xiàng)是（）

A.選文開(kāi)頭提出的疑問(wèn)，不僅激發(fā)讀者的閱讀興趣，還很自然地引出說(shuō)明對(duì)象，為下文的進(jìn)一步介紹做

好準(zhǔn)備

B.第（5）段中加點(diǎn)的“可能”表明這個(gè)結(jié)論只是一些科學(xué)家的一種推測(cè)，并不是經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的科學(xué)結(jié)論，

體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

C.第（8）畫(huà)線句運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，把人體的清潔功能比作清潔工，形象生動(dòng)地說(shuō)明了人體自我

清潔的功能。

D.為了突出不良睡眠習(xí)慣的嚴(yán)重后果，鏈接材料列舉研究成果，從睡眠與人們的情緒表現(xiàn)疾病風(fēng)險(xiǎn)兩個(gè)

方面增強(qiáng)了說(shuō)服力。

12.很多同學(xué)有熬夜的習(xí)慣，有人刷題，有人玩游戲有人用手機(jī)聊天。請(qǐng)結(jié)合選文和鏈接材發(fā)一條手機(jī)短

信，溫馨規(guī)勸習(xí)慣熬夜的同學(xué)按時(shí)休息。

三、古詩(shī)文閱讀（共17分）

閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下面小題。

（-）

于是入期見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以關(guān)

于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不學(xué)王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由

此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥r者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于

市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而日進(jìn)；期年之后，雖

欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

（~）

武侯問(wèn)曰：“嚴(yán)刑明賞，足以勝乎？”

起對(duì)口：“嚴(yán)明之事，臣不能悉。雖然，非所恃也。夫發(fā)號(hào)布令而人樂(lè)聞，興師動(dòng)眾而人樂(lè)戰(zhàn)，交兵

接刃而人樂(lè)死。此三者，人主之所恃也。”

武侯日：“致之奈何？”

對(duì)日：“君舉有功而進(jìn)饗?之，無(wú)功而勵(lì)之?！?/p>

于是武侯設(shè)坐廟廷，為三行，饗士大夫。上功坐前行，肴席兼重器、上牢②；次功坐中行，肴席器差

減；無(wú)功坐后行，肴席無(wú)重器。饗畢而出，又須賜有功者父母妻子于廟門(mén)外，亦以功為差。有死事之家，

歲使使者勞賜其父母，著不忘于心。

行之三年，秦人興師，臨于西河。魏士聞之，不待吏令，介胄而奮擊之者以萬(wàn)數(shù)。

武侯召吳起而謂目：“子前日之教行矣?！?/p>

（《吳子?勵(lì)士第六》）

【注釋】①進(jìn)饗：用酒食招待以資鼓勵(lì)。②上牢：豬、牛、羊等美味。

13.下列每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.于是入朝見(jiàn)威王朝服衣冠B.宮婦左右莫不乎王自私自利

C.能面刺寡人之過(guò)者將功補(bǔ)填D.時(shí)時(shí)而回進(jìn)間不容發(fā)

14.把語(yǔ)段（一）中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者

15.結(jié)合（一）（二）兩文下面句子的加點(diǎn)詞，說(shuō)說(shuō)齊王與武侯的共同形象。

乃下令于號(hào)武侯設(shè)坐廟廷

16.鄒忌與吳起進(jìn)諫方式不同，你更喜歡哪一種方式？為什么？

閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻

未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受

凍死亦足！

17.本詩(shī)首段的詞語(yǔ)“①”將風(fēng)擬人化，顯示出狂風(fēng)破屋的巨大威力；緊接著二、三段通過(guò)“群童抱

茅”和“②”的鋪敘，為最后一段“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的情感升華奠定了基

礎(chǔ)。我們從這首詩(shī)中能夠感受到一位③_______的詩(shī)人形象。

18.劉禹錫《陋室銘》中“南陽(yáng)諸葛廬”、陶淵明《飲酒》中“結(jié)廬在人境”與本詩(shī)“吾廬獨(dú)破受凍死亦

足”都寫(xiě)到了“廬”。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明三位詩(shī)人分別借“廬”表達(dá)了怎樣的情感。

四、作文（50分）

19.請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面文字，圍繞“尊重”這一主題，任選一個(gè)任務(wù)，按要求寫(xiě)作。

要尊重每一個(gè)人，不論他是何等的卑微與可笑，要記?。夯钤诿總€(gè)人身上的是和你我相同的性靈。幫

助人，但給予對(duì)方最高的尊重，這是助人的藝術(shù)，也是仁愛(ài)的情操。

關(guān)于尊重，你有怎樣的經(jīng)歷或思考？

任務(wù)一：講述“尊重”的經(jīng)歷，訴說(shuō)“尊重”給你帶來(lái)的感受，寫(xiě)一篇敘事類(lèi)文章.

任務(wù)二：班里的小美和同學(xué)交談時(shí)喜歡打斷別人的話，對(duì)別人的看法常常說(shuō)“你真笨，你的想法是錯(cuò)

的”。請(qǐng)你從“尊重”的角度，給她寫(xiě)一封信，探討相關(guān)話題。

要求：①請(qǐng)自擬題目，自選角度，確定立意，按文體要求作文。600字左右。

②不要套作，不得抄襲。

③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用（共26分）

1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

“墨”在“文房四寶”中的地位不言而喻，好的墨卷常被冠以“金不換”的美名。研墨需加清水，若

水中通有雜質(zhì)，則磨出來(lái)的墨就不純了。柳公權(quán)有所謂“心正則筆正”的說(shuō)法，磨墨也是如此。墨

偏斜，不雅觀，磨出的墨不均勻。磨墨時(shí)，用力過(guò)輕，速度太緩，浪費(fèi)時(shí)間且墨??；用力過(guò)

重，速度過(guò)急，則墨粗而生沫，色亦無(wú)光。正確的方法應(yīng)該是“指按推用力”，輕重有節(jié)，切莫太急。墨

的濃度宜適中，隨磨隨用。墨的使用方法正確將更能體現(xiàn)書(shū)畫(huà)作品的神彩。

（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.dianhunB.dinghunC.dinghunD.dianhun

（2）語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。

?“字改為"”字

（3）在文中橫線處依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.因?yàn)樗砸蚨鳥(niǎo).只要就才

C.既然就都D.若既也

（4）下列四個(gè)成語(yǔ)中“墨”字與其它三個(gè)含義都不同的一項(xiàng)是（）

A.騷人暈客B.胸?zé)o點(diǎn)C.守成規(guī)D.不通文

【答案】（1）B（2）①.彩②.采（3）D（4）C

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查字音。

墨錠，moding,是文房四寶之一；

“混有雜質(zhì)”中的“混”有“攙雜”之意，讀作“htm”；

故選B。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查字形。

神彩——神采；其意思是：精神和風(fēng)采、表現(xiàn)出來(lái)的精神面貌；指景物或藝術(shù)作品的神韻風(fēng)采。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查關(guān)聯(lián)詞。

“墨偏斜”與“不雅觀”“磨出的墨不均勻”為假設(shè)關(guān)系；故第一空應(yīng)填“若”；

“不雅觀"''磨出的墨不均勻”為并列關(guān)系；故第二、三空應(yīng)填關(guān)聯(lián)詞組"既……也……”：

故選D。

【小問(wèn)4詳解】

本題考查字義。

A.騷人墨客：是指詩(shī)人、作家等風(fēng)雅的文人。墨：比喻有文化；

B.胸?zé)o點(diǎn)墨：形容讀書(shū)太少，文化水平極低。墨：墨水，比喻學(xué)問(wèn)；

C.墨守成規(guī)：形容思想保守，按老規(guī)矩辦事，不求改進(jìn)。墨：指戰(zhàn)國(guó)時(shí)的墨翟；

D.不通文墨：指人文化水平不高或識(shí)字不多。文墨：指寫(xiě)文章、著作等；

故選C

2.請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成積累卡片。

主題古詩(shī)文名句

陶弘景盛贊山川美景，“①_____,四時(shí)俱備”（《答謝中書(shū)書(shū)》），都是人

自然美景間仙境。蘇軾因?yàn)椤阿凇保ā队洺刑焖乱褂巍罚┒鴮び岩褂?，沉醉?/p>

中。

兵臨城下，李賀巧用鮮明色彩對(duì)比凸顯守城將士嚴(yán)陣以待的氣勢(shì)

“③______,_______"（《雁門(mén)太守行》）；心系山河，杜甫借一個(gè)細(xì)微的

家國(guó)情懷

動(dòng)作，以此表達(dá)滿滿愁緒“⑤_____,⑥______”（《春望》）。

寫(xiě)詩(shī)貴在聯(lián)想和想象?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，李商隱曾

借想象未來(lái)團(tuán)圓的歡樂(lè)來(lái)消減今夜孤寂之苦；“⑦_(dá)_____,?_____"

獨(dú)特視角（《赤壁》），杜牧從失敗一方奇想，含蓄表明機(jī)遇造人和對(duì)晚唐末世國(guó)家飄

搖的擔(dān)憂。

【答案】①.青林翠竹②.月色入戶③.黑云壓城城欲摧④.甲光向日金鱗開(kāi)⑤.白頭

搔更短⑥.渾欲不勝簪⑦.東風(fēng)不與周郎便⑧.銅雀春深鎖二喬

【解析】

【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是

答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“摧、鱗、搔、簪、郎”等字容易寫(xiě)錯(cuò)。

3.名著閱讀

小雅讀到一句話：“風(fēng)可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因?yàn)樯谋举|(zhì)，在于不服從?！庇?/p>

此，她聯(lián)想到剛讀完的幾部作品：《水滸傳》《簡(jiǎn)?愛(ài)》，覺(jué)得它們都包含著作者關(guān)于“反叛或歸馴”的思

考，你認(rèn)為呢？

請(qǐng)從下列人物中造殍廠個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容就這個(gè)角度談?wù)勀愕目捶ā?/p>

林沖（《水滸傳》）簡(jiǎn)?愛(ài)（《簡(jiǎn)?愛(ài)》）

【答案】示例一：林沖。林沖作為八十萬(wàn)禁軍教頭，食朝廷俸祿，唯唯諾諾忠心耿耿，高衙內(nèi)調(diào)戲其妻，林

沖敢怒不敢言，高俅于白虎堂設(shè)計(jì)陷害，林沖含冤受屈卻依然忍氣吞聲，只盼著苦盡甘來(lái)重歸正常生活。直

到陸虞候等人火燒草料場(chǎng)，林沖得知真相，終于認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，與官府徹底決裂。從馴服到反叛，是林沖內(nèi)心深

處自我意識(shí)的覺(jué)醒。

示例二：簡(jiǎn)?愛(ài)。簡(jiǎn)自小生活在舅媽家，遭受種種虐待，雖然她年幼無(wú)助，但她勇于反抗惡毒的表哥與舅媽。

在孤兒學(xué)校，面對(duì)冷酷校長(zhǎng)的各種苛刻管束與嚴(yán)厲懲罰，她也沒(méi)有屈服。成年后，對(duì)羅切斯特的專(zhuān)橫她不妥

協(xié)，對(duì)圣?約翰提出的無(wú)愛(ài)婚姻她不接受。在簡(jiǎn)身上，從來(lái)就不存在因?yàn)楦鞣N力量的威逼而馴服的可能。她

的獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，使她最終能擁有自己的幸福。

【解析】

【詳解】考查名著人物?？圩　胺磁鸦驓w馴”，結(jié)合具體事例，對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

《水滸傳》：林沖是一個(gè)典型人物。他忠厚老實(shí)、武藝高強(qiáng)、善良。作為一個(gè)禁軍教頭，他曾得到高俅的

提攜，他對(duì)他的頂頭上司畢恭畢敬。即便是刺配滄州，言及高俅，仍稱(chēng)之為高太尉。這時(shí)候他處處忍氣吞

聲、委曲求全，因?yàn)樗麅?nèi)心是歸順朝廷的，他想依靠朝廷封妻蔭子、安居樂(lè)業(yè)。但高俅并沒(méi)有放過(guò)林沖，

屢次對(duì)他進(jìn)行陷害，想把他置于死地，殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)打破了他的夢(mèng)想，一步步把他逼到了“反叛”的路

上，他殺了陸虞候等人，雪夜奔上梁山，由-一個(gè)封建統(tǒng)治的歸順者，一變而成為反抗封建統(tǒng)治的造反英

雄。

《簡(jiǎn)?愛(ài)》：貧窮的家庭女教師簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)男權(quán)社會(huì)里具有獨(dú)立思考能力的知識(shí)女性形象，她追求女性

尊嚴(yán)、執(zhí)著地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立人格，她不屈服于社會(huì)的壓力、卑微的地位和不平等的愛(ài)，為了維護(hù)其獨(dú)立

人格，她和不公平的社會(huì)之間發(fā)生了激烈沖突。她最鮮明的個(gè)性是反叛，她的抗?fàn)幒头磁?，是?duì)傳統(tǒng)觀念

所發(fā)起的挑戰(zhàn)。簡(jiǎn)?愛(ài)父母雙亡，寄人籬下，姨媽的嫌棄、表姐的蔑視、表兄的侮辱和毒打，以及勢(shì)力的

傭人們的為虎作帳，這些都沒(méi)有使她屈服。相反，她以弱小的身軀做了令對(duì)手們膽戰(zhàn)心驚的抗?fàn)?，直至?/p>

逐出無(wú)她容身之地的蓋茨黑德。她寄宿在羅沃德學(xué)校時(shí)，肉體上和心理上都受到摧殘，但是她從海倫那里

獲得一種內(nèi)在力量，變得更加剛強(qiáng)，她沒(méi)有在屈辱中沉淪，而是不斷地奮發(fā)進(jìn)取，不但學(xué)習(xí)上飛速進(jìn)步，

也取得了師生們的理解，她像一顆頂風(fēng)冒雪的小樹(shù)不屈不撓的成長(zhǎng)著。成年后，她愛(ài)上羅切斯特，但對(duì)羅

切斯特的專(zhuān)橫，她也沒(méi)有妥協(xié)。簡(jiǎn)?愛(ài)一直堅(jiān)持獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，追求著自己的幸福。

4.將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）

藝術(shù)家可以活在藝術(shù)史之中，,,,,藝術(shù)可以保持對(duì)于時(shí)代的必要的冷漠，

從而彰顯藝術(shù)的自主性品格。

①藝術(shù)的獨(dú)立性不是說(shuō)藝術(shù)可以斷絕與時(shí)代的關(guān)系②他們也活在社會(huì)歷史之中

③但更為普遍而真實(shí)的是④而是說(shuō)作為一種抵抗方式

A.③①④②B.③(§)①④C.②①④③D.②③①④

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查語(yǔ)句的銜接與排序。

解答時(shí)，首先通讀文段，把握文意，分析語(yǔ)境，判斷空格處內(nèi)容與前后文的銜接；然后分析選項(xiàng)所給句

子，辨明其間的邏輯關(guān)系。解答過(guò)程中還要抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語(yǔ)分析判斷語(yǔ)句的銜接。結(jié)合“藝術(shù)家

可以活在藝術(shù)史之中”可知，③句”但更為普遍而真實(shí)的是”是對(duì)這一句意思的轉(zhuǎn)折，應(yīng)在第一空；②句

“他們也活在社會(huì)歷史之中”緊承第③句；由“不是說(shuō)”“而是說(shuō)''可判斷①在④的前面，排列順序?yàn)椋?/p>

③②①④；

故選B。

5.2021年12月19日，電影《長(zhǎng)津湖》上映第81天，內(nèi)地累計(jì)票房繼續(xù)刷新中國(guó)影史票房紀(jì)錄。

影片以恢弘的筆調(diào)，史詩(shī)般地呈現(xiàn)了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役。1950年，中國(guó)人民志愿軍部隊(duì)與

美軍在朝鮮長(zhǎng)津湖地區(qū)交戰(zhàn)，中國(guó)人民志愿軍第9兵團(tuán)將美軍一個(gè)多師分割包圍于長(zhǎng)津湖地區(qū)，殲敵1.3

萬(wàn)余人，收復(fù)了三八線以北的東部廣大地區(qū)，是扭轉(zhuǎn)局勢(shì)的關(guān)鍵一戰(zhàn)。這場(chǎng)戰(zhàn)役，中國(guó)人民志愿軍也付出

了慘痛的犧性，在零下三十多攝氏度的極端天氣中，很多先烈是以端著槍的姿勢(shì)被凍僵的。影片塑造了將

青春、熱血與生命化作守護(hù)祖國(guó)的銅墻鐵壁的志愿軍戰(zhàn)士的英雄群像，體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士服從命令視死如

歸、凍成冰雕也不退縮的革命精神。

(1)現(xiàn)在的電影很多在全片放映結(jié)束后，會(huì)出現(xiàn)一些電影花絮——片場(chǎng)花絮、電影內(nèi)容、續(xù)集預(yù)告等，

被稱(chēng)為片尾彩蛋，目的是提高觀眾的觀影趣味。

看完電影《長(zhǎng)津湖》后，有觀眾如是說(shuō)：電影結(jié)束，等了十幾分鐘沒(méi)有看見(jiàn)彩蛋，走出電影院，看見(jiàn)

外面車(chē)水馬龍、高樓林立、熱鬧非凡，想來(lái)這便是最好的彩蛋。

請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)這位觀眾這句話意思的理解。

(2)請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一幅贊美抗美援朝志愿軍的對(duì)聯(lián)。

動(dòng)地驚敵膽撼人心浩氣豐功沖天

【答案】(1)因?yàn)橛辛酥驹杠姂?zhàn)士的浴血奮戰(zhàn)，才有了今天祖國(guó)的繁榮昌盛，才有了今天我們的和平幸福生

活。生活越幸福安康，我們?cè)綉?yīng)心懷感恩，要通過(guò)觀看影片，銘記歷史，緬懷先烈。

(2)示例：驚敵膽豐功動(dòng)地撼人心浩氣沖天(如答：撼人心豐功動(dòng)地驚敵膽浩氣沖天，亦可)

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查句子的理解。

這里我們要理解“彩蛋”的含義。電影中的片尾彩蛋，指影視劇片尾附加片段，包括花絮、制作片花、劇

情的揭示等等一些沒(méi)有在影片中出現(xiàn)，并且不被廣大觀眾所知道了解的一些內(nèi)容，意為給觀眾帶來(lái)一些驚

喜。通常是一些幽默場(chǎng)景或是跟續(xù)集有關(guān)的情節(jié)線索。而觀眾走出電影院，外面“車(chē)水馬龍、高樓林立、

熱鬧非凡”的場(chǎng)景是志愿軍戰(zhàn)士們的付出換來(lái)的，正因?yàn)橛辛酥驹杠姂?zhàn)士的浴血奮戰(zhàn)，才有了今天祖國(guó)的

繁榮昌盛，才有了今天我們的和平幸福生活，這就是“最好的彩蛋”一一電影續(xù)集?

【小問(wèn)2詳解】

）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。

對(duì)聯(lián)的要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上

下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。“沖天”“動(dòng)地”都是動(dòng)詞，“浩氣”“豐功”都

是名詞，“驚敵膽”“撼人心”都是動(dòng)賓短語(yǔ)?！澳憽笔秦埔?，“心”是平音，平仄相合。據(jù)此分析，上

聯(lián)可擬寫(xiě)為：沖天浩氣驚敵膽，下聯(lián)可擬寫(xiě)為：動(dòng)地豐功撼人心?！昂橙诵呢S功動(dòng)地，驚敵膽浩氣沖天”

亦可。

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（-）（共17分）

閱讀下文，完成下面小題。

童話的滋味

①原先中了“君子遠(yuǎn)庖廚”這句老話的毒，不肯讓我的兩個(gè)兒子踏入廚房半步，結(jié)果呢，他們十六歲

負(fù)笈海外時(shí)，吃盡苦頭。午夜夢(mèng)回，想起媽媽做的美味佳肴，淚水與口水一起飆。

②精湛的廚藝能讓人擁有一個(gè)富足的人生，而熱愛(ài)美食的人，往往是快樂(lè)的人。所以，女兒出世后，

我吸取前兩回的教訓(xùn)，“處心積慮”地要把廚藝傳授給她。

③有人問(wèn)我：“什么年齡才是最恰當(dāng)?shù)氖苡?xùn)期？”我豎起一根手指。對(duì)方驚問(wèn)：“一歲？”“不！”

我斬釘截鐵地答道，“一個(gè)月——嬰兒滿月以后，便開(kāi)始訓(xùn)練?！睂?duì)方以為我胡言亂語(yǔ)，便一笑置之。

④然而，這是千真萬(wàn)確的呀！女兒滿月后，每回烹飪，我便把她抱進(jìn)廚房。她舒舒服服地躺在搖籃

里，我快快樂(lè)樂(lè)地在爐子前揮動(dòng)鏟子。蒸、炸、煮、炒、相、燉、蛤之后，一股股食物的香味，化成一縷

縷輕輕的風(fēng)，飄進(jìn)嬰兒的鼻子，鉆進(jìn)嬰兒的被子中，嬰兒胖胖的身體都浸在甜、咸、酸、苦、辣的五味雜

陳里。我有充分的理由相信，嬰兒對(duì)美食敏銳的嗅覺(jué)就在此刻形成了，嬰兒對(duì)美食的欲望也在此時(shí)萌發(fā)

T?

⑤因?yàn)樯钌盍私狻吧斫虅儆谘詡鳌钡牡览?，在女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，我一直讓她近在身邊，不著痕跡述

地啟發(fā)她對(duì)烹任的興趣。讓她和我一起做，把笑聲嵌進(jìn)食物里，把樂(lè)趣鑲?cè)肱肴沃校o她一生一世的快樂(lè)

記憶?？删藲q，一進(jìn)廚房，十根手指便像水里的魚(yú)一樣。魚(yú)在水中舞出無(wú)限的婀娜，她呢，以食物拼

出無(wú)數(shù)華美的“圖案”。

⑥到倫敦不久，她和兩位朋友在郊區(qū)合租了一所房子。每個(gè)星期天早上，農(nóng)夫會(huì)到附近的空地?cái)[賣(mài)新

鮮肉類(lèi)和有機(jī)蔬菜，價(jià)格比超市的貴上好幾倍，但是，女兒卻覺(jué)得物有所值。

⑦她在電郵里如此寫(xiě)道：“蔬菜，就好像是剛剛從泥地里拔出來(lái)的，拿在手上，蔬菜的綠，仿佛便流

滿了手掌。媽媽?zhuān)３Ｕf(shuō)，肉類(lèi)如果新鮮，叫它一聲，它也會(huì)應(yīng)?，F(xiàn)在，買(mǎi)了一公斤五花肉，我叫了一

聲，它果真就應(yīng)了……”

⑧讀到這里，我“哈哈哈”地笑出聲來(lái)。為了增添生活情趣，孩子小時(shí)，我經(jīng)?！昂f(shuō)八道”地娛樂(lè)

他們；現(xiàn)在，孩子大了，居然懂得以同樣的方式“投桃報(bào)李”！

⑨可君返回新加坡度假的次日，便迫不及待地上超市，買(mǎi)齊東西，大展身手。

⑩她設(shè)計(jì)的兩道菜肴是西式豬肉丸和蒜香西蘭花；甜品呢，是烘烤小脆餅。

?母女角色互換。她全情投入、滿心陶醉地煮；我呢，氣定神閑地袖手旁觀。

?她烹飪不用量匙，全憑感覺(jué)，大馬行空地?fù)]灑自如。兩道菜肴都很美味，最大的特色是味道變化多

端，不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的那種平坦、平直、平淡；它迂回曲折而又峰回路轉(zhuǎn)。我注意到她善用檸檬皮和檸檬汁

——檸檬搶味，有先聲奪人的霸氣，把它加入摻了乳酪碎的豬肉丸里，便恰到好處地驅(qū)除了味道的滯膩，

并且巧妙地形成了豐富的層次感。至于在烘烤得有點(diǎn)焦脆的西蘭花上面放入檸檬皮和檸檬汁，卻像是一篇

布局嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹拔⑿托≌f(shuō)”，令人有“意在言外”的驚喜。

?味道確實(shí)不錯(cuò)，可我嫌工序過(guò)于繁雜。然而，她卻好整以暇地回應(yīng)：“媽媽?zhuān)ば蚨嗖懦鼍?/p>

嘛！”

?餐后，她說(shuō)：“等著我的甜品上桌呀！”

?她把桌上堆著的諸多原料“東拼西湊”地?cái)囋谝粔K兒，好像沒(méi)多大工夫，就變出幾盤(pán)又酥又香又薄

又脆的小餅干。我一塊接一塊地吃，一連吃了十二塊，撐得雙眼鼓如金魚(yú)。

?可君得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“每回客人來(lái)，我便烤這餅干，大家都贊不絕口呢！我給它取了個(gè)好聽(tīng)的名

字，喚作'風(fēng)入口'，因?yàn)樗拖褚还上阆愕娘L(fēng)，輕悠悠地飄進(jìn)客人的口里！”說(shuō)這話時(shí)，她的眸子溢滿

了蜜糖般的甜意。

?我這個(gè)懂得廚藝又熱愛(ài)烹飪的女兒，在陌生的異鄉(xiāng)里，把日子過(guò)得像童話一樣快樂(lè)。

(作者：尤今。有刪改)

6.默讀文本，圈畫(huà)重要信息，完成下面的思維導(dǎo)圖，每空不超過(guò)10個(gè)字。

①_______②③_________④

7.本文在語(yǔ)言表達(dá)方面有諸多特色值得品味，請(qǐng)根據(jù)提示，品讀下面詞句的表達(dá)之妙。

(1)A.她舒舒服服地躺在搖籃里，我快快樂(lè)樂(lè)地在爐子前揮動(dòng)鏟子。

B.她全情投入、滿心陶醉地煮；我呢，氣定神閑地袖手旁觀

提示：請(qǐng)任選一句，結(jié)合其句式特點(diǎn)思考。

(2)A.所以，女兒出世后，我吸取前兩回的教訓(xùn)，“處心積虐”地要把廚藝傳授給她。

B.為了增添生活情趣，孩子小時(shí)，我經(jīng)?！瓣R說(shuō)八道”地娛樂(lè)他們；現(xiàn)在，孩子大了，居然懂得以同樣

的方式“投桃報(bào)李”！

提示：成語(yǔ)的靈活使用，給文章增色不少。請(qǐng)從上面加點(diǎn)成語(yǔ)中任選一個(gè)品析。

8.文中加*的段落詳細(xì)描述女兒烹任食物的過(guò)程，想象奇特，富有情趣，請(qǐng)任選兩處加以賞析。

9.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容和鏈接材料，寫(xiě)出標(biāo)題“童話的滋味”的三層含義。

【鏈接材料】

“童話”是兒童文學(xué)的一種，通過(guò)想象、幻想和夸張來(lái)塑造藝術(shù)形象，反映生活，增進(jìn)兒童性格的成

長(zhǎng)?！巴捁适碌慕Y(jié)局”通常指的也是快樂(lè)的結(jié)局。

【答案】6.①.學(xué)會(huì)烹飪，感受快樂(lè)②.購(gòu)買(mǎi)食材，體會(huì)情趣③.大展身手，滿心陶醉④.

旁觀欣賞，品嘗美食(意思相近即可)

7.(1)示例一：我選A。A句句式整齊，運(yùn)用對(duì)比手法，形象地寫(xiě)出了母親對(duì)孩子潛移默化的教育。

示例二：我選B。B句句式長(zhǎng)短錯(cuò)落，富有層次美；運(yùn)用對(duì)比手法，形象地寫(xiě)出了女兒廚藝的精湛和母親的

欣慰。

(2)示例一：我選A。“處心積慮”原意是“千方百計(jì)地盤(pán)算，多含貶義”，這里是貶義詞褒用，體現(xiàn)了

“我”千方百計(jì)地把廚藝傳給女兒的用心良苦。

示例二：我選B。“胡說(shuō)八道”原意是“沒(méi)有根據(jù)或沒(méi)有道理地說(shuō)”，這里是貶義詞褒用，形象地寫(xiě)出了

“我”對(duì)女兒身教重于言傳的形象，是生活情趣的表達(dá)，體現(xiàn)了“我”的良苦用心。

8.①把烹任想象成文學(xué)創(chuàng)作。用“布局嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?徽型小說(shuō)"“令人有‘意在言外’的驚喜”比喻精致的菜

肴和“我”的美好感受。

②把烹任想象成文學(xué)創(chuàng)作。用“揮灑自如”寫(xiě)她烹飪時(shí)的得心應(yīng)手，不受拘束；表現(xiàn)了作者對(duì)陶醉于烹飪的

女兒的欣賞和贊美。

③把烹任想象成文學(xué)創(chuàng)作。用“先聲奪人”“豐富的層次感”寫(xiě)出菜肴的精致、美妙，表現(xiàn)了作者對(duì)女兒精

湛的廚藝的欣賞和贊美。

④用常用來(lái)比喻寫(xiě)文章的語(yǔ)句“不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的那種平坦、平直、平淡”“迂回曲折而又峰回路轉(zhuǎn)”來(lái)寫(xiě)變

化多端的味道。想象奇特，情趣盎然，表現(xiàn)了作者對(duì)女兒精湛廚藝的欣賞和贊美。

9.①“我”傳授女兒廚藝時(shí)，將甜蜜滋味留在了她童年的快樂(lè)記憶中，成為她幼時(shí)的童話。②女兒制作的食

物美味精致，體現(xiàn)出想象力、創(chuàng)造力，有“童話的滋味”。③懂得廚藝又熱愛(ài)烹飪的女兒能創(chuàng)造生活情趣，

使其人生有蜜糖般的甜意和童話般的快樂(lè)。④母親因?yàn)榕畠旱目鞓?lè)成長(zhǎng)而感受到生活如童話般美好、圓滿。

【解析】

【6題詳解】

本題考查文章內(nèi)容概括.

①?gòu)牡冖荻巍耙驗(yàn)樯钌盍私?身教勝于言傳’的道理，在女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，我一直讓她近在身邊，不著

痕跡述地啟發(fā)她對(duì)烹任的興趣。讓她和我一起做，把笑聲嵌進(jìn)食物里，把樂(lè)趣鑲?cè)肱肴沃校o她一生一世

的快樂(lè)記憶”可知，由于“我”的身教，“可君十八歲，一進(jìn)廚房，十根手指便像水里的魚(yú)一樣”，可君

學(xué)會(huì)了烹飪，感受到了烹飪的快樂(lè)；

②從第⑦段“蔬菜，就好像是剛剛從泥地里拔出來(lái)的，拿在手上，蔬菜的綠，仿佛便流滿了手掌。媽媽?zhuān)?/p>

您常常說(shuō)，肉類(lèi)如果新鮮，叫它一聲，它也會(huì)應(yīng)?，F(xiàn)在，買(mǎi)了一公斤五花肉，我叫了一聲，它果真就應(yīng)

了……”可知，女兒和媽媽一樣，從購(gòu)買(mǎi)食材中也體會(huì)到了許多生活的情趣；

③從第⑨段“可君返回新加坡度假的次日，便迫不及待地上超市，買(mǎi)齊東西，大展身手”，第?段“母女

角色互換。她全情投入、滿心陶醉地煮；我呢，氣定神閑地袖手旁觀”可知，女兒回新加坡后，大展身

手，滿心陶醉的烹飪；

④從第?段“母女角色互換。她全情投入、滿心陶醉地煮；我呢，氣定神閑地袖手旁觀”，第?段“她把

桌上堆著的諸多原料‘東拼西湊’地?cái)囋谝粔K兒，好像沒(méi)多大工夫，就變出幾盤(pán)又酥又香又薄又脆的小餅

干。我一塊接一塊地吃，一連吃了十二塊，撐得雙眼鼓如金魚(yú)”可概括出，我旁觀欣賞，品嘗美食。

【7題詳解】

本題考查賞析句子。

(1)考查句式的運(yùn)用和理解。

A.“她舒舒服服地躺在搖籃里，我快快樂(lè)樂(lè)地在爐子前揮動(dòng)鏟子”上下句結(jié)構(gòu)一致，字?jǐn)?shù)差不多，這樣，

句式排列整齊，有氣勢(shì)，好念，讀者印象深刻。內(nèi)容上，前句寫(xiě)女兒舒服的休息，后句寫(xiě)自己快樂(lè)的勞動(dòng)，

母親辛苦勞動(dòng)，女兒耳濡目染，教育在潛移默化中完成。

B.“她全情投入、滿心陶醉地煮；我呢，氣定神閑地袖手旁觀”，可以看出句式長(zhǎng)短不一，富有層次感，

運(yùn)用對(duì)比手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了女兒陶醉廚藝的精湛和母親看到女兒廚藝后的欣慰。

(2)考查詞語(yǔ)的用法。

A.“處心積慮”從詞語(yǔ)的情感色彩上來(lái)說(shuō)是一個(gè)貶義詞，原意是“千方百計(jì)地盤(pán)算”，而且句中加了引

號(hào)，表示特殊含義，這里是貶義詞褒用，然后分析情感，體現(xiàn)出“我”十分疼愛(ài)孩子，為了讓孩子能感受

美食中的快樂(lè)用盡了心思。

B.“胡說(shuō)八道”原意是“沒(méi)有根據(jù)或沒(méi)有道理地亂說(shuō)”，這里是貶義詞褒用，結(jié)合”為了增添生活情

趣”“娛樂(lè)他們”可知，這個(gè)詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我的生活很有情趣，“我”對(duì)女兒身教重于言教，體現(xiàn)

了“我”教育女兒的良苦用心。

【8題詳解】

本題考查對(duì)語(yǔ)句的賞析。

從“她烹飪不用量匙，全憑感覺(jué)，天馬行空地?fù)]灑自如。兩道菜肴都很美味，最大的特色是味道變化多

端，不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的那種平坦、平直、平淡；它迂回曲折而又峰回路轉(zhuǎn)”可知，女兒做菜時(shí)“烹飪不用量

匙，全憑感覺(jué)"用“天馬行空地?fù)]灑自如”來(lái)形容，把用于藝術(shù)創(chuàng)作的詞語(yǔ)使用在女兒做菜上；兩道菜

“最大的特色是味道變化多端”用寫(xiě)文章的詞語(yǔ)和手法”不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的那種平坦、平直、平淡；它迂回

曲折而又峰回路轉(zhuǎn)”來(lái)形容，想象奇特；

從“我注意到她善用檸檬皮和檸檬汁——檸檬搶味，有先聲奪人的霸氣，把它加入摻了乳酪碎的豬肉丸

里，便恰到好處地驅(qū)除了味道的滯膩，并且巧妙地形成了豐富的層次感”可知，用“豐富的層次感”寫(xiě)出

菜肴的精致、美妙，表現(xiàn)了作者對(duì)女兒精湛的廚藝的欣賞和贊美；

從“至于在烘烤得有點(diǎn)焦脆的西蘭花上面放入檸檬皮和檸檬汁，卻像是一篇布局嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑿托≌f(shuō)‘，令

人有'意在言外'的驚喜”可知，把女兒“在烘烤得有點(diǎn)焦脆的西蘭花上面放入檸檬皮和檸檬汁”想象成

“一篇布局嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑿托≌f(shuō)'”，真的“令人有'意在言外'的驚喜”，想象奇特，情趣盎然，表現(xiàn)了

作者對(duì)陶醉于烹飪的女兒及其精湛的廚藝的欣賞和贊美。

據(jù)此分析任選兩處作答即可。

【9題詳解】

本題考查標(biāo)題的含義。

①結(jié)合第⑤段“在女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，我一直讓她近在身邊，不著痕跡述地啟發(fā)她對(duì)烹任的興趣。讓她和

我一起做，把笑聲嵌進(jìn)食物里，把樂(lè)趣鑲?cè)肱肴沃校o她一生一世的快樂(lè)記憶”可知，“我”傳授女兒廚

藝時(shí)，將甜蜜滋味留在了她童年的快樂(lè)記憶中，成為她幼時(shí)的童話；

②結(jié)合第?段“兩道菜肴都很美味，最大的特色是味道變化多端，不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的那種平坦、平直、平

淡；它迂回曲折而又峰回路轉(zhuǎn)……卻像是一篇布局嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑿托≌f(shuō)'”可知，女兒制作的食物美味精

致，體現(xiàn)出想象力、創(chuàng)造力，有“童話的滋味”；

③結(jié)合第?段“說(shuō)這話時(shí)，她眸子溢滿了蜜糖般的甜意”，第?段“我這個(gè)懂得廚藝又熱愛(ài)烹飪的女

兒，在陌生的異鄉(xiāng)里，把日子過(guò)得像童話一樣快樂(lè)”可知，女兒掌握的不僅是烹飪的技術(shù)，更是對(duì)生活的

體會(huì)，她深刻體會(huì)到了蜜糖一般的生活的快樂(lè)，同時(shí)也體現(xiàn)出母親為女兒找到生活的快樂(lè)而感到欣慰；

④再結(jié)合鏈接材料“'童話故事的結(jié)局'通常指的也是快樂(lè)的結(jié)局”可知，母親因?yàn)榕畠旱目鞓?lè)成長(zhǎng)而感

受到生活如童話般美好、圓滿。

(二)(共10分)

我們?yōu)槭裁匆X(jué)

(1)地球上絕大部分陸生動(dòng)物都要睡覺(jué)，人類(lèi)自然不例外。但動(dòng)物們?yōu)槭裁捶堑盟X(jué)睡眠的功能到

底是什么？

(2)從進(jìn)化的角度來(lái)看，睡眠似乎對(duì)動(dòng)物的生存很不利。你想啊，動(dòng)物睡覺(jué)時(shí)對(duì)外界刺激的反應(yīng)極

為遲鈍，很容易被天敵抓住。如果有動(dòng)物進(jìn)化出不睡覺(jué)的能力，豈不是會(huì)比那些需要睡眠的動(dòng)物更有生存

優(yōu)勢(shì)？可惜這樣的事例極為罕，迄今為止尚未在陸生動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)過(guò)。

(3)曾經(jīng)有人相信動(dòng)物的睡眠需求是由陽(yáng)光周期決定的，但后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)，即使生活在暗無(wú)天日的

洞穴中的動(dòng)物也需要睡覺(jué)，這說(shuō)明睡眠需求和光照周期無(wú)關(guān)。

(4)不管真正的原因到底是什么，我們每個(gè)人都知道，硬挺著不睡覺(jué)的感覺(jué)是很糟糕的20世紀(jì)60

年代，美國(guó)加州圣地亞哥市的一位名叫蘭迪加德納的高中生決定挑戰(zhàn)一下不睡眠極限在幾位科學(xué)家的輪番

監(jiān)督下保持不睡眠長(zhǎng)達(dá)7天零25分鐘，創(chuàng)下了人類(lèi)不睡覺(jué)最長(zhǎng)的世界紀(jì)錄據(jù)說(shuō)最后那幾天他出現(xiàn)了嚴(yán)重

的精神問(wèn)題，具體表現(xiàn)為認(rèn)知障礙、情緒失控和短期記憶力喪失等等，甚至還出現(xiàn)了幻覺(jué)，但是，結(jié)束試

驗(yàn)之后他休息了兩天就完全恢復(fù)了，此后好像也沒(méi)有留下什么后遺癥。這說(shuō)明不睡覺(jué)造成的損傷似乎并不

是永久性的，很容易恢復(fù)。

(5)按照這個(gè)思路，有些科學(xué)家認(rèn)為，睡眠的主要作用可夠就是清除腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物，

廢物堆積過(guò)多當(dāng)然不好，但如果堆積時(shí)間不長(zhǎng)的話，只要通過(guò)補(bǔ)覺(jué)來(lái)清理一下、就能完全恢復(fù)原狀，以一

個(gè)人偶爾熬個(gè)夜不是什么問(wèn)題，只有長(zhǎng)時(shí)間睡眠不足才會(huì)對(duì)身體有害。

(6)那么，大腦產(chǎn)生的代謝廢物主要靠什么來(lái)清理呢？答案是腦脊液這是一種像水一樣清亮的液

體，可以在腦組織和脊髓之間自由流動(dòng)，其功能有點(diǎn)像清潔液，可以通過(guò)反復(fù)地沖洗將神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的廢

物清理出去。腦脊液是如何沖進(jìn)大腦開(kāi)始“干活”的呢？美國(guó)波士頓大學(xué)的勞拉?路易斯博士通過(guò)實(shí)驗(yàn)證

明，人類(lèi)腦脊液的流動(dòng)和睡眠狀態(tài)密切相關(guān)，每當(dāng)志愿者進(jìn)入深度睡眠，腦卷液就會(huì)大量流入腦組織，開(kāi)

始打掃衛(wèi)生。

(7)為什么只有在深度睡眠時(shí)腦脊液才會(huì)流進(jìn)腦組織中去呢？原來(lái)，腦神經(jīng)在工作時(shí)需要消耗大量

氧氣，這些氧氣是被血液帶進(jìn)來(lái)的人在清醒時(shí)(以及在非深度睡眠時(shí))腦神經(jīng)一直持續(xù)放電，耗氧量居高

不下，血液必須保持高速流動(dòng)，并充滿整個(gè)腦組織，這樣才能保證腦神經(jīng)的氧氣供應(yīng)。處于深度睡眠階段

時(shí)，腦神經(jīng)元放電模式趨向一致，要么大家一起放電，要么集體同時(shí)休眠。當(dāng)腦神經(jīng)集體休眠時(shí)，耗氧量

快速下降血液流速降低25%左右，空出的部分則由腦脊液來(lái)填補(bǔ)換句話說(shuō)，人類(lèi)大腦在深度睡眠時(shí)放慢了

腦神經(jīng)放電的頻率，從而減少了對(duì)血液的依賴(lài)，腦脊液便可趁機(jī)進(jìn)入大腦，開(kāi)始清理工作。睡眠就是通過(guò)

這種方式為大腦打掃衛(wèi)生。

(8)路易斯博士的這項(xiàng)研究成果發(fā)表于2019年1月1日出版的《科學(xué)》雜志上。她相信，如果未來(lái)

的科學(xué)家們能夠掌握控制腦脊液流動(dòng)的方法，就能動(dòng)員起人體自身的清潔工，把腦部產(chǎn)生的所有廢物全部

清理出去，從而更好她保護(hù)我們的健康。

(9)當(dāng)然，在這一天到來(lái)之前，我們也可以自救，方法就是好好睡覺(jué)，別老熬夜了。

(選自《大眾健康》，有刪改)

【鏈接材料】

睡個(gè)好覺(jué)到底有多重要？研究發(fā)現(xiàn)，糟糕的睡眠質(zhì)量會(huì)導(dǎo)致混亂的認(rèn)知表這包括記憶力下降、注意力

不集中、整體狀態(tài)下滑以及降低警覺(jué)。長(zhǎng)期失眠更會(huì)使人焦慮、消沉。另外，睡眠質(zhì)量不好，并不會(huì)因?yàn)?/p>

你年輕就可以減少影響。一項(xiàng)發(fā)表于5月《(Stroke》的研究顯示，失眠是中風(fēng)的獨(dú)立危險(xiǎn)因素，而34歲

以下的年輕人因睡眠障礙而中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)最高。

(節(jié)選自《中華養(yǎng)生報(bào)》)

10.隨著科學(xué)家們對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)現(xiàn)象的深入探究，人們依次得出了三個(gè)結(jié)論：

(1)

(2)

(3)

11.下列對(duì)選文和鏈接材料的理解與分析，不正的一項(xiàng)是()

A.選文開(kāi)頭提出的疑問(wèn)，不僅激發(fā)讀者的閱讀興趣，還很自然地引出說(shuō)明對(duì)象，為下文的進(jìn)一步介紹做

好準(zhǔn)備

B.第(5)段中加點(diǎn)的“可能”表明這個(gè)結(jié)論只是一些科學(xué)家的一種推測(cè)，并不是經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的科學(xué)結(jié)論，

體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

C.第(8)畫(huà)線句運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，把人體的清潔功能比作清潔工，形象生動(dòng)地說(shuō)明了人體自我

清潔的功能。

D.為了突出不良睡眠習(xí)慣的嚴(yán)重后果，鏈接材料列舉研究成果，從睡眠與人們的情緒表現(xiàn)疾病風(fēng)險(xiǎn)兩個(gè)

方面增強(qiáng)了說(shuō)服力。

12.很多同學(xué)有熬夜的習(xí)慣，有人刷題，有人玩游戲有人用手機(jī)聊天。請(qǐng)結(jié)合選文和鏈接材發(fā)一條手機(jī)短

信，溫馨規(guī)勸習(xí)慣熬夜的同學(xué)按時(shí)休息。

【答案】1。①.⑴動(dòng)物睡眠需求和光照周期無(wú)關(guān)②.⑵不睡覺(jué)造成的損傷似乎并不是永久性的，很

容易恢復(fù)③.（3）大腦產(chǎn)生的代謝廢物主要靠腦脊液在人們深度睡眠時(shí)來(lái)清理ILD

12.參考示例：同學(xué)們，熬夜會(huì)導(dǎo)致睡眠質(zhì)量差，長(zhǎng)期如此會(huì)使我們大腦里的“垃圾”堆積，造成認(rèn)知混亂、

情緒失常、患病風(fēng)險(xiǎn)增加等后果，最終損害我們的身體健康，即便年輕也無(wú)法避免這些不良影響。所以，還

是請(qǐng)大家養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)睡覺(jué)吧！

【解析】

【分析】

【10題詳解】

本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第（3）段句子“即使生活在暗無(wú)天日的洞穴中的動(dòng)物也需要睡覺(jué)，這

說(shuō)明睡眠需求和光照周期無(wú)關(guān)”可知：動(dòng)物睡眠需求和光照周期無(wú)關(guān)；結(jié)合第（4）段句子“這說(shuō)明不睡

覺(jué)造成的損傷似乎并不是永久性的，很容易恢復(fù)”可知：不睡覺(jué)造成的損傷似乎并不是永久性的，很容易

恢復(fù)；結(jié)合第（5）段句子“腦脊液這是一種像水一樣清亮的液體，可以在腦組織和脊髓之間自由流動(dòng)，

其功能有點(diǎn)像清潔液，可以通過(guò)反復(fù)地沖洗將神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的廢物清理出去”可知：大腦產(chǎn)生的代謝廢物

主要靠腦脊液在人們深度睡眠時(shí)來(lái)清理。

[11題詳解】