盧溝橋的獅子 全省一等獎

下一頁退出你的進步是我最大的快樂！努力吧！11盧溝橋的獅子1．邊觀察邊說出橋上的景物。

2．拿出課前自己準備的有關盧溝橋的圖片，說一說圖片的內(nèi)容。

3．通過看圖片，討論對盧溝橋的總體感覺。上一頁揭示課題初讀課文學習第二段完成作業(yè)教學步驟退出下一頁觀察圖片教學設計：一、揭示課題

在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋——“盧溝橋”。它始建于1189年，橋的總長265米，有241根望柱。因為橋上雕有神態(tài)各異、栩栩如生的獅子而馳名中外。意大利旅行家馬克·波羅稱贊“它是世界上最好的獨一無二的橋?！彼蚩谷諔?zhàn)爭由此開始，而成為一處革命紀念地。這座橋就是盧溝橋。下一頁初讀課文（整體感知課文）

（3）反饋，教師用生字卡片檢查生字詞讀音。重點：獅熟1．通讀課文上一頁揭示課題初讀課文學習第二段完成作業(yè)教學步驟退出下一頁

（1）自瀆課文，自瀆生字。（2）小組內(nèi)互查，讀準字音。

第一課時教學過程

游戲淘氣容易清楚民間展覽館盧溝橋2．檢查自學情況（1）出示課后詞語，要求學生讀一讀。上一頁退出下一頁單擊頁面中間可查看課后詞語

有的小獅子藏到大獅子的身后，好象在做有趣的游戲。

還有的小獅子大概是太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上。

盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)各異，很不容易數(shù)清楚。

上一頁退出下一頁（2）出示帶有重點詞語的句子，重點檢查詞語的理解。

細讀課文

1.分自然段朗讀課文，糾正讀音。教師指導長句的朗讀，做到把字音讀準、句子讀通，帶著問題再讀課文。

（1）這篇文章主要介紹了什么？

（2）文章先向我們介紹了__，接著講了__，最后講了__。

盧溝橋的特點盧溝橋上獅子以及形狀總結盧溝橋上獅子的特點

2.完成思考題及填空后小組討論，提出自己不懂的問題。

3.全班交流后明確。

北京有句歇后語：“盧溝橋的獅子——數(shù)不清?！鄙弦豁撏顺鱿乱豁?/p>

（1）歇后語分為前后兩部分，仔細觀察，看看這兩部分有什么關系？

（前一部分像謎語的謎面，后一部分像是謎語的謎底。后一部分是為了解釋說明前一部分）

（2）你還能說出幾個歇后語嗎？游戲。如：

芝麻開花——節(jié)節(jié)高泥菩薩過河——自身難保

小蔥拌豆腐——一清二白搟面杖吹火——一竅不通1.通過讀你認為最有趣的是哪部分？為什么？

學習第二段（具體寫獅子的第二段，這段寫出了盧溝橋獅子的各種形狀，寫出了獅子的千姿百態(tài)。）上一頁退出下一頁單擊頁面中間可查看1項教學內(nèi)容②細讀描寫獅子“樣子”的句子，想一想文章都寫了獅子哪幾種形狀，你認為哪種形狀最有意思？為什么？

2.安排學習第二段的自學內(nèi)容：①小組安排讀第二自然段，把描寫盧溝橋獅子“真有意思”的句子用括號標記出來，看是從幾方面描寫的？上一頁退出下一頁要求：3．學習第二段

（1）指名讀第二段

思考：“盧溝橋的獅子真有意思?！弊髡呤菑哪男┓矫鎸懙?？上一頁退出下一頁學習第二段

（大小、形狀、神態(tài)）

（3）引讀第二自然段：這些獅子真有意思。它們有大有小。大的……小的……它們的樣子各不相同，有的……有的……有的……有的……還有的……。

（2）邊用自己喜歡的方

式讀第二自然段，邊找出描寫獅子形態(tài)的詞語句子，想一想文章都寫了獅子哪幾種形狀？哪些是作者看到的？哪些是作者想到的？

（3）概括盧溝橋的獅子的特點（大小不一形態(tài)各異）上一頁退出下一頁啟發(fā)學生觀察圖片后回答

如果你是一名小導游，應怎樣向游客介紹盧溝橋上的獅子？（嘗試背誦第二自然段）

（4）提問：作者為什么在段末用省略號？

（說明各具情態(tài)的獅子還有很多）上一頁退出下一頁（5）發(fā)散練習：你能通過想象，用“有的……有的……還有的……”的句式說一說盧溝橋上還有什么形態(tài)的石獅子嗎？

簡單介紹“盧溝橋事變”請同學們拿出你們的資料。誰充擔“小小播音員”給大家介紹介紹“盧溝橋事變”的有關情況？學生自己交流資料。出退

盧溝橋揚名于世不僅僅是因為這些獅子，這其中還有另外一個非常重要的，我們不應該忘記的原因。在這里曾經(jīng)發(fā)生了震驚中外的“七七事變”。教師小語

師：《盧溝橋的獅子》