學習英語的心得體會

學習英語的心得體會學習英語的心得體會篇1

一、英語的重要性

1、運用最廣泛。

2、考試科目之一

同學們在經(jīng)驗了小學簡潔的英語學習之后，進入到初中起先正規(guī)系統(tǒng)的學習了，這段時間是特別重要的，它是英語的打基礎(chǔ)階段，這段時間的英語學習肯定要形成良好的學習看法，習慣還有方法，它始終可以影響到以后直到高校的英語學習，況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段，良好的學習可以協(xié)助同學們形成健全的人格和學習思想。現(xiàn)在我總結(jié)了英語學習的方法，希望對各位同學有點幫助。

二、學習方法：

小學的英語學習其實是簡潔的，單一的，它沒有完整的學問系統(tǒng)。小學英語學習最主要的就是積累簡潔常用的詞匯，諸如：，banana，house，family等等，另外就是樹立對外國語言的學習愛好，這是小學英語學習的最主要功能。然而進入初中之后，詞匯量的大量增加(總詞匯：2266，四會：1562，三會：653)，系統(tǒng)語法學問的浩大，短語搭配的增多，課文文章的加長，還有中考應(yīng)試的壓力，這一切都讓初中學習可能感到不知所措，很茫然。所以就要形成正確的英語學習方法和技巧，這肯定對你以后學習有重大幫助。我們可以從下面幾個方法重視下：

1.單詞的記憶。其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，初中也不例外。我們肯定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼法，比如what這個單詞我們一般都是這么背，what:what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，我想過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：whatisyourname?(你的名字叫什么)那么我們就不簡單忘掉了。也就是說我們每記一個單詞都要相應(yīng)的記住每一個用這個單詞在內(nèi)的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不簡單忘掉，而孤立的無意思的不簡單記住。千萬不要一個字母一個字母的背，要在運用中去記憶。另外記憶單詞要利用一切其他可能的方法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校內(nèi)的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。最主要的，我們要駕馭記憶單詞的技巧。我們要和老師學習發(fā)音規(guī)則。不同的字母或字母組合對應(yīng)不同的發(fā)音，例如：ch,sh,th,er,ar,ow,ou。tion等。所以我們要首先會讀單詞，然后依據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶單詞，千萬不能死記硬背，更不能用漢語發(fā)音去給英語單詞注音，例如我曾經(jīng)的學生給單詞want注音：忘偷，給單詞tomorrow注音：偷貓肉。鬧出笑話。同學們駕馭了發(fā)音規(guī)則，就很簡單記住單詞，例如我們要學到的很長的單詞：congratulations(慶賀),characteristics(特征)，不能死記硬背。

這里我向同學介紹聞名的艾賓浩斯遺忘曲線告知我們遺忘的規(guī)律是先快后慢，先多后少。因而不要希望一次復(fù)習就能高枕無憂。不僅在學后當天，在一天后、一周后、一月后以及在你須要用它的任何時候之前都應(yīng)支配復(fù)習。

德國有一位聞名的心理學家名叫艾賓浩斯，他特地探討人的記憶規(guī)律。經(jīng)過探討他發(fā)覺人的記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種。

輸入的信息在經(jīng)過人的留意過程的學習后，便成為了人的短時的記憶，但是假如不經(jīng)過剛好的復(fù)習，這些記住過的東西就會遺忘，而經(jīng)過了剛好的復(fù)習，這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶，從而在大腦中保持著很長的時間。那么，對于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認和錯誤的回憶，這些都是遺忘。

艾賓浩斯依據(jù)記憶和遺忘的規(guī)律描繪出了一條曲線，這就是特別出名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學習中記住的學問數(shù)量，橫軸表示時間(天數(shù))，曲線表示記憶量改變的規(guī)律。

這條曲線告知人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉(zhuǎn)天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就漸漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即先快后慢的原則。視察這條遺忘曲線，你會發(fā)覺,學得的學問在一天后，如不抓緊復(fù)習,就只剩下原來的25%。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就削減。有人做過一個試驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學習后不久進行一次復(fù)習，乙組不予復(fù)習，一天后甲組保持101%，乙組保持56%;一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。

所以我們記憶單詞要有短時記憶和長時記憶，要有恒心和毅力。短時記憶就是要上課仔細聽講，剛好記憶。長時記憶就是要常常復(fù)習，和遺忘做斗爭。平常走在路上時要記憶，甚至上廁所時都要記憶。

2、語法的學習

當然記住了單詞并不意味著能把英語學好，能把考試靠好。這就牽涉到英語語法的學習。同學們不僅要記住單詞的寫法，更要學習單詞在不同語言環(huán)境里的用法。

例如我們現(xiàn)在所學的7A第一單元的內(nèi)容，就要顧及主語的人稱和數(shù)的問題?？词遣皇且玫降谌朔Q單數(shù)的問題。第三人稱單數(shù)的問題是我們中國學生學習英語的一個難點。以后我們還要學習到比這還要困難的改變，我們要學習七、八種時態(tài)以及其他改變。這里我要教同學們一個訣竅，也就是你在學習、做練習、考試的時候要時刻牢記一句話，叫得意不忘形。

語法的學習，不僅是詞法的學習，也是句法的學習。初中是起先學習系統(tǒng)語法學問的重要階段。這階段語法學習好了，以后語法就會感到很輕松。同學們最好有一本適合我們初中生的語法書。另外背誦課文也是一個比較有效的方法。

當然初中要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等的運用上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的。平常同學們要擅長總結(jié)，擅長歸納。

3、英語愛好的培育

其實同學們只要仔細學習英語，你就會英語和我們漢語一樣是很美的，讀起來朗朗上口，寫起來也特別流利，你就會對它產(chǎn)生愛好。在這里我借機會和同學們談?wù)剱酆玫膯栴}。俗話說，愛好是最好的老師。這是至理名言啊。那么我們怎樣產(chǎn)生對英語學習的愛好呢。

愛好在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展

兩個人在一起談如何學會游泳，談一會兒就煩了。但是，假如他們能到水里體會一下游泳的感覺，并努力地去學著游，他們就會慢慢愛上這項運動，一旦愛上了這件事，即使不讓他去做，他也非要做。我小的時候就很愛游泳，有的時候為了游泳甚至都逃學。

愛好就是這樣在一次次實踐中產(chǎn)生和發(fā)展的。你對一種事物的酷愛在實際運用中產(chǎn)生，并變得越來越深。假如在學英語的過程中，你能夠盡早地嘗試運用所學的英語的快感，那么你學習英語的愛好將日益增加。詳細地說，就是你一起先學英語就要找機會來用英語。比如說，你剛起先學英語，就去找老外閑聊，很快就學會口語了。還有，你想提高聽力水平，恰巧你喜愛聽新聞。那末，假如你堅持每天聽英語的新聞，很快就會把聽力提高上去。和酷愛英語的人在一起愛是可以相互傳遞的。假如一個人對英語充溢了酷愛與激情，與他在一起的你對英語也自然而然就產(chǎn)生寵愛。別人那種愛英語的瘋狂會使你也深深愛上英語。所以你的確應(yīng)當與寵愛英語的人交摯友，這樣，你們對英語的愛就會相互影響、變得更劇烈。比如，你有幾個喜好學英語的摯友，你們就會組成英語學習小組，一起學習閱讀、口語、寫作。幾個摯友在一起，就用英語閑聊，一起探討英語學習中的體會，相互問問題。上課時主動用英語進行角色扮演。喜愛看小說就盡量看英語小說，喜愛唱歌就盡量長英文歌曲。(舉例：奧運會主題曲：Youandme)

其他：練練繞口令。(Abigblackbugbitabigblackbear,thebigblackbearbleedblood)了解東西方文化的差異等

4、學習看法對英語學習的影響

學英語是一個漫長的過程，在這之中難免會遇到困難，有的同學嘴上喊著努力克服，可行動上卻沒有絲毫表示;有的同學連喊都不喊，就躺下休息了。就像燒水泡茶一樣，燒到70度時沒電了，也不剛好想方法，或去忙了別的，等冷了又燒，沒燒開又停。如此周而復(fù)始，不但耗時耗力，還很難品嘗到茶的甘香。學英語要一鼓作氣，每天堅持，記?。涸鷮嵉恼Z言基本功是要靠勤學苦練、日積月累才能得來的，只有那些意志堅毅的人才能夠取得最終的勝利。所以，學好英語是須要恒心和毅力的。只有堅持究竟的人，才能品嘗到勝利的喜悅。

詳細應(yīng)做到：

1.要勤學苦練。外語是一種交際工具。學習外語就是學到嫻熟地運用這個工具的本事。駕馭工具的主要途徑是練。學外語的過程是一種練功夫的過程。學英語，語言學問是必需學的，但是只有通過足夠的練習，才能領(lǐng)悟所學的學問，漸漸達到純熟地運用的地步。而要達到能聽懂、看懂英語，能用英語說和寫，也就是能運用這個交際工具，非勤學苦練不行。

2.要主動大膽。要大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、怕羞、不敢開口的心理。讓自己的口語得到盡可能多的訓練，許久下來，你會有意想不到的收獲!

3.要持之以恒。學習英語，要靠日積月累地堅持學習，最忌一曝十寒。起先學習時，覺得新穎 ，愛好很濃，往往忽視學習的長期性和艱難性。不少學生，起先學得不錯，慢慢跟不上了，緣由許多，而怕困難，不能堅持，往往是緣由之一。

4.培育自學實力。在小學時，老師就好比拐杖，學習方面的事，幾乎全靠老師領(lǐng)著去做。進入中學后，應(yīng)把老師看成領(lǐng)路人，不能再到處依靠老師，學習要主動，要努力提高自學實力，同時留意總結(jié)學習閱歷，找出一個好的學習方法。

同學們，一份耕耘，一份收獲，勝利的大門向勇于探究，勇于攀登的人放開的，只要大家，刻苦努力，持之以恒，再加以正確的方法，同學們就肯定會把英語學好，就肯定會獲得勝利!最終祝同學們學習順當。

學習英語的心得體會篇2

一、日常學習法

1.制定長遠目標，明確每節(jié)課的學習任務(wù)。

依據(jù)不同學習階段及自身實力確立一個跳一跳才能夠得著的長遠目標。有了目標就有了學習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學會依據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認知小目標，這樣一起先上課，就會受到目標的激勵，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向留意，用心致志地去主動學習，提高學習效率。

2.爭取課內(nèi)外各種機會多練習英語。

語言不是教會的，而是在運用中學會的。交際實力只能在交際中得到最有效的培育。一個優(yōu)秀的語言學習者應(yīng)具有劇烈的語言交際的欲望，應(yīng)力爭語言訓練的各種機會。應(yīng)不怕犯語言錯誤而被別人譏笑。

3.課前預(yù)習。

預(yù)習是個人獨立的閱讀和思索。它可以培育學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文揣測詞義的實力，也可以培育分析綜合及歸納概括、自己發(fā)覺問題及解決問題等實力。預(yù)習也像火力偵察，可發(fā)覺疑難引起思索，一方面可促使學習者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可削減聽課的盲目性，增加聽課效果。

4.用心上課，有心識記。

上課是學生學習的主渠道，而學好英語的關(guān)鍵是盡一切努力將所學的東西記住，須要時能運用自如。因此，上課時應(yīng)高度集中留意力.盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應(yīng)培育瞬間記憶實力，強化有意留意，爭取在課內(nèi)有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的內(nèi)容時，應(yīng)通過眼看、耳聽、口念，將其快速輸入到記憶中樞，然后再復(fù)現(xiàn)出它的形象。在復(fù)現(xiàn)時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中最難記的或最重要的單飼，強迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣，使自己真正有著這節(jié)課的確學到不少東西的踏實感、勝利感，進而激發(fā)動機，提興奮越，更有信念地去接著今后的學習。

5.勤記筆記。

課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中留意力，理順思路，增進記憶，熬煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)實力。俗話說好記性不如爛筆頭。筆記也為日后復(fù)習供應(yīng)一個復(fù)習記憶綱要。要學好英語離不開泛讀。進行課外閱讀時也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累學問，培育學習實力大有好處。

6.剛好、常常、科學地復(fù)習。

復(fù)習是學習之母。要解決困擾學習者最大的學問遺忘問題，只有靠科學的復(fù)習。艾賓浩斯遺忘曲線揭示遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。因而從時間支配上講，復(fù)習既要剛好又要常常。不僅在當天，而且在其次天、一周后、一月后以及就在你須要用它之前或者在考試前都應(yīng)支配復(fù)習。從復(fù)習方法上講.可采納強化復(fù)習、分散復(fù)習、集中復(fù)習，把新舊學問有機聯(lián)系起來，按學問內(nèi)在規(guī)律進行綜合歸類等復(fù)習方法,做到溫故而知新，而不是簡潔機械復(fù)現(xiàn)，從而更堅固地駕馭學問。

二、詞匯學習法

詞匯的學習和記憶是可能是你最為頭疼的問題。你常會遇到下面三種困惑：一是知道單詞的讀音或?qū)懛?，但不知道單詞的意思;二是記不住單詞，今日學了，其次天就忘;三是記住了單詞，卻不會運用。要解決這些問題，一要靠勤奮和努力，二要講究記憶方法。

1.化整為零法

有的課文中生詞較多，你總會感覺記憶有困難，你可以根據(jù)詞性、對單詞的熟識程度等把單詞分為幾組，先記一組，逐組記憶。例如：

廚房及用具：kitchen,cupboard(注：這兩個詞還可采納拆字策略：kit-chen,cup-board)

調(diào)料：salt,sugar,pepper,oil餐具：fork,spoon,chopsticks

食品：wine,beersoup,cabbage,pea,butter,cheese

其他：few,afew

2.全面記憶法

所謂全面記憶，就是把單詞的音、形、意結(jié)合起來，利用讀音規(guī)則聽音寫形來記憶單詞。要做到眼看、口念、耳聽、手寫、腦記，五官并用，增加記憶效果。

3.聯(lián)想記憶法

聯(lián)想記憶，就是在記單詞的時候想象與之有關(guān)的圖畫或物體的形態(tài)、顏色、味道等，以幫助記憶。如eye這個單詞，可以想象y是鼻子，前后兩個e分別是左右兩只眼睛。

4.構(gòu)詞法

英語中有許多詞是通過合成、派生、轉(zhuǎn)換詞性等方法得來的，你只要記準了詞根、詞綴和成分詞等，這些單詞就不難記。例如care-less,care-fuluse-less,help-less;un-usual,un-important。

5.拆字法

英語中有些長單詞或難記憶的單詞，你可以通過拆字法，把它分成幾個部分來記。象attend這個單詞，可以拆為at-ten-d，就是10點鐘參與會議。再如friendship可以拆為friend-ship,就可以記為摯友都上船，要是摯友多得要用大輪船來載，那友情可就海啦。

6.同反語義法

就是利用同義詞、反義詞、上下義詞等詞語之間的關(guān)系，對比聯(lián)想記憶單詞。像big-large-huge,heavy-light,food-bread;old-new,large-small,black-white等。

7.情景法

就是為單詞設(shè)置肯定的場景，在句子中記憶單詞。像introduce,可以記住Letmeintroducemyself.請允許我做一下自我介紹。LetmeintroduceXiaoWangtoyou.請允許我給你介紹小王。這種方法的好處是記單詞的同時也駕馭了它的基本用法，是一種特別好的學習法。

8.諧音法

英語中某些單詞的發(fā)音類似漢語的某些詞語，就可以利用諧音來記。例如address(地址)就可以諧音記為A弟弟阿姨愛死愛死你，好玩不?象tomb這個單詞，其讀音/tu:m/很像土墓，進而聯(lián)想到墳?zāi)埂Ｓ秩鐄mbrella，其發(fā)音類似于漢語的俺不來了。為什么不來了?因為下雨，進而聯(lián)想到雨傘。門是用來做什么的?防盜的，所以門是door.

9.串聯(lián)法

你可以把一個單詞的幾個意思串聯(lián)起來記憶，也可以幾個單詞編成歌謠、警句等形式。比如，mine的意思是我的礦山，把兩個意思串聯(lián)成一句話，我有礦山，一下把兩個意思都記住了;再有awkward和hawk兩個單詞，編成Anawkwardhawkisnotbetterthanacock.笨鷹不如雞，就簡單記住了。

10.直觀法

通過圖畫、影片、表格等形式，把單詞的內(nèi)容呈現(xiàn)出來。這種直觀的方式比單純地通過讀和寫來記單詞更有效。

11.對比法

通過對比法駕馭人稱代詞(主格，賓格)，物主代詞(adjn),反身代詞等等。

12.最佳時間法

探討表明，一個人的最佳記憶時間是在早晨和晚上，因為這兩個時間分別沒有前攝干擾和后攝干擾，是記憶的最佳時間，可以用來進行單詞的強化記憶。

13.剛好復(fù)習法

依據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，人的遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。所以要想記得牢，就應(yīng)當剛好復(fù)習，不只是當天復(fù)習，隔兩三天還要復(fù)習，一周、一個月后也要復(fù)習。這一條法則可能是你最最應(yīng)當堅持下來的哦!

三、聽力學習

聽力水平的提高是一個按部就班的過程，不能操之過急。一方面須要打好基本功，另一方面要針對聽力中出現(xiàn)的障礙(聽力常見的障礙有：心理驚慌;背景學問障礙;詞匯障礙;語法障礙)，實行肯定的方法。

1.聽前預(yù)料

聽力練習前，可以先通過