幼兒園中班社會教案《有禮貌的小熊》禮儀幼教課件

幼兒園中班社會教案《有禮貌的小熊》禮儀幼教課件收錄于話題\o"社會教案"#社會教案1、中班教案《有禮貌的小熊》活動目標(biāo)：1.通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。2.提高判斷是非的能力。3.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。準(zhǔn)備：《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張，人物畫：小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)《小熊讓路》相關(guān)的視頻活動與指導(dǎo)：1.教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點：長得胖胖的，力氣很大很大。今天就講一個關(guān)于他的故事，名字就叫——《小熊讓路》2.教師演示教具并播放故事。(故事見附錄)3.提問：(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓、小公雞，而不敢欺負(fù)大象?他這樣做對嗎?(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大象的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢?(4)大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會怎么做呢?4.小結(jié)：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。附故事：小熊讓路小熊長得胖胖的，力氣很大很大。小熊在路上走，前面來了小花貓。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路!”小花貓怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。不一會兒，小公雞從前面走來。小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!”小公雞害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。小猴呢，它更害怕小熊，很遠就爬到了路旁的小樹上。小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰都怕我!”小花貓、小公雞和小猴，一起去找大象，請大象來治小熊。大象笑了笑，點了點頭。大象走在前面，小花貓、小公雞和小猴跟在后面。小熊看見大象走過來.心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大象先走。大象走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!”小花貓、小公雞和小猴聽了，都愣住啦：大象也怕小熊啊!小熊低著頭，不好意思地從大象身邊走過去┄打著以后，小熊看見小花貓、小公雞、小猴來了，馬上站在路旁，讓它們先過。這下，小花貓、小公雞、小猴明白了，大家都說：“大象真有辦法，小熊變得有禮貌啦!”2、中班教案《有禮貌的小熊》活動目標(biāo)1、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。2、懂得生活中的正確文明行為。3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。重點難點重點：通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為難點：懂得生活中的正確文明行為。活動準(zhǔn)備小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾?；顒舆^程一、導(dǎo)入部分1、手指游戲。問：游戲里的小兔有沒有禮貌?2、今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎?1)出示小兔：“小朋友，你們好!”教師引導(dǎo)說：“小兔在問你們好，你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語(2)小木偶要走了：“小朋友，再見”。小朋友們主動和小木偶再見。教師小結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。二、進行部分：1、師：小朋友，小兔給大家?guī)砹艘粋€故事，我們一起來欣賞。幼兒觀看動畫片。教師提問：(1)誰最有禮貌?(2)豬小弟是怎樣做的?教師小結(jié)：這個故事告訴我們，做個有禮貌的好孩子。2、小朋友給小兔表演一個節(jié)目好嗎?歌表演：《對不起、沒關(guān)系》3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路，小聲說話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西。。。。。。。)4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎?(情景表演)小動物之間問好，不小心捧著別人了說對不起，別人給你東西說“謝謝”。。。。5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)三、結(jié)束部分：小朋友做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。教學(xué)反思對于中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師、同伴問早、說再見。對班級中幼兒的禮貌表現(xiàn)有一定的了解：班級中有很多幼兒來園時或離園時從來不向老師問早、問好、說再見;但也有小部分幼兒在禮貌方面表現(xiàn)比較好，現(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好。通過此次活動，幼兒會更主動、正確地使用禮貌用語，懂得禮讓，對人有禮貌，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教會幼兒從我做起，從現(xiàn)在做起，見到人要主動問好，待人接物要有禮貌規(guī)則”對幼兒來講并不陌生，但是幼兒年齡小，自覺遵守規(guī)則的意識還很差，他們的語言行動易受當(dāng)時情緒和情景的影響，因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，可能是由于操作的時間過長，因此，整節(jié)課的活動時間沒有把握好，導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)——幼兒涂色規(guī)則上顯得有點長，這個環(huán)節(jié)主要是把禮貌寶寶有禮貌的送給別人，目的不是涂色，我想讓小朋涂完，所以這個環(huán)節(jié)長了一點，在今后的活動中應(yīng)注意在環(huán)節(jié)上處理的更好。教具準(zhǔn)備不夠充分。在教具準(zhǔn)備上，正確的禮貌行為及錯誤行為圖片少了。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。HYPERLINK"/mp/profile_ext?action=home&__biz=Mzg3O