高中生生涯規(guī)劃--心懷責任-勇于擔當-主題班會課件

心懷責任勇于擔當11.培養(yǎng)高中生勇于承擔責任是一種品質(zhì)2.讓學(xué)生認識到勇于擔當就不要怕失敗，敢于多次嘗試。3.承擔責任學(xué)會利用集體的力量，并能承擔集體成員的錯誤引起的責任?！颈竟?jié)課目的】2主要內(nèi)容與過程課前預(yù)熱：議一議案例分析故事欣賞游戲：承擔責任案例分析游戲：共建未來城教師總結(jié)

3議一議

在上班的高峰期，在一輛正常行駛的公交車上，司機突發(fā)心臟病。問題：如果你是該司機，你會怎么做？提示：A保全乘客B保全自己

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A.保全乘客責任，是份內(nèi)應(yīng)做的事B.做好善后責任，沒有做好份內(nèi)的事，應(yīng)承擔的過失。議一議:想一想不負責任又會怎樣？5什么是責任？什么是責任心？

我們應(yīng)起哪些承擔哪些責任？

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責任是人的骨架，人沒了骨架，就變成了一副畫。工人的責任是建高樓大廈；農(nóng)民的責任是種出糧食、鮮花；軍人的責任是保家衛(wèi)國；醫(yī)生的責任是治病救人；教師的責任是傳道、授業(yè)、解惑；學(xué)生的責任是陶冶情操，學(xué)好文化知識；奮力拼搏、振興中華；但，高中生在平時的生活與學(xué)習過程中怎樣才算是負責任？

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案例分析與討論

張同學(xué)咨詢內(nèi)容簡介：老師，我今天可以和你聊聊嗎？這幾天很煩，我是我們班的班長，可是我們班是很難管的一個班，人心很散，課堂紀律也不好，晚修比較吵，我想了辦法，試著管理班級都沒有用，我想辭職，又有點不甘心，我想通過這個機會鍛煉我的管理能力，可是我覺得我不行了，我不是做班長的料。（備注：在談話的過程中老師了解到她僅僅是試著管理了兩次，覺得不行就想放棄。）問題討論：

1.請同學(xué)們幫她分析，她是否真的沒有能力管好班級？

2.如果做一件事，一次不行的話，還需要再嘗試嗎？

8不畏艱難，反復(fù)嘗試也是責任心的表現(xiàn)9

故事欣賞

有個年輕人去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里，就貿(mào)然進來了?？偨?jīng)理感覺很新鮮，就破例讓他一試。面試的結(jié)果出人意料，年輕人表現(xiàn)糟糕。他對總經(jīng)理的解釋是事先沒有準備，總經(jīng)理以為他不過是找個托詞下臺階，就隨口應(yīng)道：等你準備好了再來試吧。一周后，年輕人再次走進微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答依然同上次相同：等你準備好了再來試。就這樣，這個年輕人先后5次踏進微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養(yǎng)對象。

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教師小結(jié)

我們每個人都有不可估量的力量，很多時候我們表現(xiàn)得不夠好，做的不夠出色，并不是因為我們不行，我們做不到，是因為我們不愿意在試一次，不愿意發(fā)揮自己的潛能，就放棄了，我們?yōu)槭裁床荒苷f：再試一次，再試一次，你就可能到達成功的彼岸。堅持不懈，努力進取是我們的責任11案例分析

李同學(xué)的咨詢內(nèi)容：這幾天我很郁悶，我被罰了兩次，都不是因為我的過錯，都是因為我的搭檔和舍友。我和搭檔值日打掃衛(wèi)生，她的工作沒有做好，而我的做的很好，我也因為她的工作失誤的原因而被罰一周掃地。前天，我們舍友熄燈后講話，我們整個宿舍的同學(xué)都被生活老師扣分，我也被扣了分。為什么不是一人做事一人擔，我要為別人承擔責任？有時候我們需要為別人承擔責任嗎？12游戲：承擔責任

規(guī)則：1.全體同學(xué)分小組，每組4人，兩人面對面站著，另外兩人面對面蹲著，站著和蹲著的人是一組。2.站著的兩個人進行石頭剪子布猜拳，敗者有本組蹲著的搭檔去做10俯臥撐，勝者蹲著的一方數(shù)數(shù)。3.輸方輪換角色，即站著的人蹲下，蹲下的人站起來，繼續(xù)下一局。？4.再一局中勝方輸方輪換角色，即站著的人蹲下，蹲下的人站起來，繼續(xù)下一局。5.活動可以反復(fù)進行幾個回合，直到總體游戲時間結(jié)束13討論1.如何看待因別人的過錯而承擔的責任？2.當自己的同伴失敗的時候我們作何反應(yīng)？3.當因自己的而使得別人被懲罰的時候，你的感受是什么？你是怎樣做的？14教師小結(jié)

1.一人做事一人當，每個人都要為自己的行為負責。自己出了差錯理所當然的受到懲罰，但，這個游戲這個游戲并不是單個人參與，作為一個集體或團隊，盡管每個人都應(yīng)該做出自己的努力，但也有犯錯的時候，我們?nèi)绻芙o失敗的成員以安慰，鼓勵，失敗的同學(xué)會感覺溫暖，會以積極的心態(tài)面對任務(wù)，更好地去解決困難，取得成功。2.當問題出現(xiàn)的時候，我每個人呢都要意識自己肩負的責任，少一份抱怨，多一份理解，少一份牢騷，多一份幫助3.每個人無論是在何種情況下如果能主動承擔起自己應(yīng)付的責任，你的人生將會變得如意快樂。15游戲：共建未來城規(guī)則1.游戲設(shè)定情景是投資商覺得建未來城，要求由不同承包商建造未來城的不同建筑。每小組代表一個承包隊，選定一位負責人領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)商方案，并負責和投資商洽談項目方案與設(shè)計理念。投資商可有老師擔任。2.正式開工前，各組組員利用5分鐘的時間來充分討論利用上述材料可以建一個什么樣的建筑，符合未來城的主題，同時兼具美觀，實用性，現(xiàn)代性，可行性。3.各組成員可以利用老師給的材料建一座未來城市。時間10分鐘.4.各組成員完成作品后有開發(fā)商驗收，方法是用較硬的紙板或書向建筑扇風，倒了的就為不合格。5.各組安排代表向介紹本組建筑物的名稱，創(chuàng)意，功能，特點、必須重點說明本組成員的分工情況和過程進展情況以及后來的結(jié)果等16

什么是承擔責任，勇于擔當？包括什么內(nèi)容？

1.擔當起家鄉(xiāng)的建設(shè)，國家的強大而努力提升自身素養(yǎng)的責任。周恩來從小志氣高遠，12歲就喊出了“為中華之崛起而讀書的強音，在赴日前夕寫下：大江歌吧掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。2.責任需要我們?nèi)プ?，另一方面要我們以積極的態(tài)度去對待。責任不需要我們找借口，責任是一種態(tài)度和信念，再難也要堅持，學(xué)會擔當，不要輕言放棄

3.分內(nèi)該做的事情，承擔責任要立足當前現(xiàn)實，承擔社會責任不是一句空話，從身邊人開始，從點滴事情開始做起。174.承擔責任需要開發(fā)個人的潛能，包括想象力，創(chuàng)作力，判斷力，決策力，交際力以及自信勇氣，發(fā)揮自身所長，展現(xiàn)自身優(yōu)勢。5.承擔社會責任需要我們加強社會聯(lián)結(jié)，加強社會聯(lián)結(jié)是個人完成良好社會化的必備條件，也是承擔社會責任的前提。6.承擔責任需要我們善于與人合作，需要爭取團隊的支持，這樣既能提高效率，又能增加質(zhì)量，也能獲得歸屬感，并承擔起集體需要我們應(yīng)承擔的責任，學(xué)會運用集體的智慧。18作業(yè)1.課余時間，舍友或班內(nèi)同學(xué)玩承擔責任小游戲游戲規(guī)則：1.選出領(lǐng)隊；2.隊員相隔一臂站成幾排，領(lǐng)隊喊“一”時，向右轉(zhuǎn)；喊“二”時，向左轉(zhuǎn)；喊“三”時，向后轉(zhuǎn)；喊“四”時，向前跨一步；喊“五”時，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”2.做幾個回合后，領(lǐng)隊組織同學(xué)們討論：這個游戲說明什么問題？3.下一節(jié)課課前，分享討論答案。19

（教師提示：這只是一個小小的游戲，但卻表明了做人要勇于承擔責任的大道理。面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數(shù)情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站